💢 بحث را تعطیل نکردم
🔰 استاد احمد عابدی زيد عزه:
🔻درباره علامه حلی رضوان الله علیه میگویند:
🔴 زمانی درس را تعطیل کرد و برای زیارت به کربلا رفت. پسر علامه حلی، فخر المحققين، وقتی پدرش از زیارت برگشت دیگر نماز پدر را نمیآمد.
🔹پدر به پسر گفت میدانم چرا نماز من نمیآیی؛ پیش خودت فکر کردی من درس را تعطیل کردم، درس واجب بود و زیارت، مستحب؛ و من گناه کردم و عادل نیستم. پسر علامه گفت بله به همین خاطر است.
✔️ علامه گفت این سفری که رفتم زیارت، کتاب قواعد را برای تو نوشتم.
👈 آخر کتاب هم وصیتنامهای به فخر المحققین نوشته؛ یعنی من درس را تعطیل کردم؛ اما کتاب نوشتن و بحث را که تعطیل نکردم. کتاب بسیار خوبی هم هست و شرحهای زیادی هم دارد.
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 مسائل روز خیلی پیش پا افتاده است ...
🔰 آیت الله گرامی حفظه الله:
🔴 یک چیزی شایع است و بعضیها میگویند چرا آنقدر درسهای حوزه فقط تکرار مکررات است و فقط نماز، حج، خمس و زکات مطرح میشود؟ اینها متوجه نیستند که درس حوزه برای مسأله گویی نیست. درس حوزه برای این است که قوه اجتهاد طلبهها بالا برود و قوه اجتهاد با طرح مسائل مشکل است.
🔻ما در فقه دو قسمت مهم داریم:
1️⃣یکی از آنها ابواب و کتابهای فقهی است که در آن روایات خیلی هست و روایات مقابل هم میافتند و در تعارض قرار میگیرند. این روایاتِ زیاد، زبان و لسانی دارند که باید طلبه انس به این زبان و لسان پیدا کند. این باب طهارت و نماز و بعد حج و زکات است. وقتی طلبه اینها را خوب دقت میکند، ولو اینکه علمای قبلی هم رسیده اند، با لسان روایات و زبان اهل بیت(ع) آشنا میشود و همچنین در تعارض روایات چه باید کرد.
2️⃣یک قسمت کتابهای فقهی هم کتابهایی است که بیشتر مبانی عقلایی دارد. در معاملات بیشتر این طور است. بیشترین جایگاه بحث چیزهایی که مبانی عقلایی دارد کتاب «بیع» و بعد از آن کتاب «اجاره» است. طلبه وقتی این دو کتاب را در باب معاملات خوب بخواند به هر گونه مسائل اجتماعی آشنا میشود.
✔️ به این جهت در حوزه اینها را میخوانند که ذهن طلبه را در قوه اجتهاد پرورش دهند.
👈 مسائل روز خیلی پیش پا افتاده است. طلبه وقتی مسائل رسمی را بفهمد، آنها را با یک مطالعه و قدری دقت میفهمد.
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 ورزشی برای اذهان
🔰استاد حاج شیخ حسین انصاریان حفظه الله:
✔️ ما هم «مغنی» و هم «مطول» و هم «قوانين ميرزای قمی» را که کتاب بسيار پيچيده و سختی هم هست خوانديم؛ و ای کاش آنها باقی مانده بود و باز محور درس بود.
👈 حالا حداقل يک ورزش سنگينی برای ذهن و برای فکر و برای شکوفايی بود که انسان به يک جايی برسد، که وقتی علمی نگاه بکند امواج مختلفی در اين نگاهش پديدار بشود.
▪️درس تفسیر نهج البلاغه
#مطول #مغنی_اللبیب #متن_مغلق #وسیله_تفکر
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 بر خدا توکل کن و تحصیل علم نما
🔰آیت الله رضازاده حفظه الله:
🔴 یکی از فرزندان میرزا نقل میکرد که در زمان رضا شاه ملعون، به پدرم گفتم من برای تحصیل، فکرم نگران معاش زندگی است؛ اگر منبعی برای امرار معاش داشته باشم، تمام همّ و غم خود را به تحصیل میگذرانم.
👈 در این موقع، مرحوم ميرزای اصفهانی سینی جلوی خود را بلند کرد و من دیدم که طلا شده است!! بعد میرزا گفت خوب است و کفایت میکند؟ گفتم بله.
✔️ بعد سینی را به حالت اول برگرداند و گفت باید توکلت بر خدا باشد!! اگر طلبگی کنی و درس بخوانی و توکلت بر خدا باشد، خدا رزق زندگی ات را تامین میکند؛ چه من باشم و چه نباشم و اگر این گونه نباشی و بر خدا توکل نکنی، نه این طلا و نه غیر آن، امور زندگی ات را تامین نمیکند!! بر خدا توکل کن و تحصیل علم نما.
▪️احیاگر حوزه خراسان، ص 413
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 15 دور تدریس مطول
🔰فرزند شهید آیت الله اشرفی اصفهانی:
👈 پدرم حدود 24 سال، در قم تدریس کردند! یکی از دروس، کتاب مطول بود، که حدود پانزده دوره درس دادند! یکی هم جلدین کفایه بود، که بیش از ده دوره درس دادند! درس خارج ایشان هم، پس از این مدت آغاز شد.
✔️ شاگردان زیادی را هم تربیت کردند، که بسیاری از آنها از شخصیتهای ممتاز هستند.
💠 ایشان واقعا شاگردپرور و استادپرور بودند و درعینحال، هیچ ادعایی هم نداشتند و بسیار بیپیرایه بودند. هیچوقت نمیگفتند: چون خارج درس میدهم، مثلا دیگر سیوطی درس نمیدهم.
#مطول
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
کارگروه علمی إحیاء
💢 15 دور تدریس مطول 🔰فرزند شهید آیت الله اشرفی اصفهانی: 👈 پدرم حدود 24 سال، در قم تدریس کردند! یک
🔍برخی از بزرگواران که تمام موفقیت شان
مدیون تلخیص کتب درسی است
🔸و تمام همّ شان چرخیدن در درگاه های فضای مجازی
🔹و تمام هنرشان بکار گیری الفاظی دهان پرکن چون تمدن سازی ، تحول خواهی و...
▪️با دیدن اینگونه مطالب، کار علماء بزرگ را (نعوذبالله) حمل بر اتلاف عمر و بی هدفی میکنند...
💢 15 بار تدریس سیوطی
🔰 آیت الله دکتر احمد بهشتی حفظه الله:
⚠️ یکی از مواردی که در سالهای اخیر شاید افت کرده باشد، توانایی طلاب در خواندنِ متن است در حالیکه ادبیات، برای طلبه بسیار مهم است.
💠 بنده برای سه استادم خیلی اهمیت قائلم؛ یکی مرحوم آقای سید نورالدین حسینی شیرازی که پدر خانم مرحوم آیتالله حائری شیرازی بود، یکی برای حضرت امام و یکی هم برای مرحوم شهید مطهری.
👈 این بزرگواران، به ادبیات بسیار اهمیت میدادند و این کارشان بسیار پر ثمر و لازم بود و به برکت همین اساتید، بنده بعدها که به شیراز رفتم، پانزده بار کتاب سیوطی را تدریس کردم و ادبیات عربیام خیلی خوب شده بود و با توجه به اینکه دیپلم ادبی هم گرفته بودم، ادبیات فارسیام هم قابل قبول بود.
✔️ بعدها به برکتِ شاگردیِ همین اساتید، شرح منظومه را هم تدریس کردم که آیتالله احمد خاتمی و آیتالله رئیسی هم در این کلاسم شرکت میکردند و جالب اینکه هر دو بزرگوار، هر جایی که صحبتی شده با نهایتِ تواضع و بزرگواری به این مطلب اشاره داشتهاند که در کلاسهای حقیر شرکت و مباحثه داشتهاند.
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
کارگروه علمی إحیاء
💢قرار بود تحول ایجاد کنند ... ▪️تحول مساوی با تغییر متون نیست ▪️در حوزه به دنبال اطلاعات عمومی نی
💢 جریاناتی فاقد علم که قدرتشان رسانه است
🔰 استاد محمودرضا عصاری زيد عزه:
⚠️ ما در حوزه علمیه با جریاناتی روبرو هستیم که خواسته یا ناخواسته به تنقیص سرمایههای اصیل حوزه میپردازند؛ این جریانات که قدرت خود را مدیون فضای مجازی و تبلیغات میدانند، مدتها است که مراجع معظم تقلید یعنی بزرگان جامعه علمی ما را هدف گرفته اند و تلاش میکنند جایگاه آنها را در هدایت حوزه علمیه به چالش بکشانند.
🔍 بحث در نقد این بزرگان نیست که پر واضح است که هر انسان غیر معصومی قابل نقد است و بحث در این است که آن چه در مرحله عمل اتفاق افتاده است خواسته یا ناخواسته، جوسازی بر علیه این سرمایههای بی بدیل است و این نقطه اصلی چالش است. چطور میتوان انتظار داشت که تحول در حوزه علمیه چشم انداز مثبتی داشته باشد در حالی که پایهها و ارکان این جامعه علمی مورد تخریب قرار گیرد؟!
👈 بعبارتی میتوان گفت که پیکان مبارزه این جریانات نه صرفا مراجع تقلید بلکه بنیانهای اصلی حوزه یعنی تراث ما را نشانه گرفته است.
🔸مگر نه این است که نمود و نماد این جریانات مبارزه با مکتب شیخ و آخوند است و اصلا فکر نکنید که به این جا ختم میشود بلکه شیخ طوسی که شیخ الطائفه است نیز بی بهره نبوده است و همه اینها نه از جانب یک نیروی عالِم و متخصص، بلکه از جانب کسانی است که حداقل در مقام اثبات، وزنه علمی به حساب نمیآیند.
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
کارگروه علمی إحیاء
💢 جریاناتی فاقد علم که قدرتشان رسانه است 🔰 استاد محمودرضا عصاری زيد عزه: ⚠️ ما در حوزه علمیه با ج
#تأمل
شاید قرار است ما بی سواد بمانیم تا خودشان را استاد بخوانند و درس خارجی برگذار کنند !!!
وگرنه ترجمه کردن مبادی العربية و اضافه کردن چند آیه بر کتاب القواعد الاساسیة افتخار ندارد ...