💢جایگاه تحقیق در حوزه و دانشگاه💢
🔰آیت‌الله سیّد محمدحسین طهرانی (رحمه‌الله):
«محقّقین بزرگ و ارزشمندی که هرکدام افتخار عالم اسلام بوده و جهان تشیع را به نور علم خود در زمان اخیر روشن کرده‌اند همچون شیخ جواد بلاغی نجفی و...، همگی تربیت شده این حوزه‌ها بوده‌اند که در فنّ خود، #محقّق و #صاحب_نظر بوده‌اند.
✅ علّامه طباطبایی، محقّقی عظیم و صاحب نظر بود..و در مقابل آراء سابقین خودش، تحقیق می‌نمود و نظر می‌داد. در برابر حکمت متعالیه ملّاصدرا با آنکه بسیار به نظر اهمیت بر آن می‌نگریست، مع ذلک نظر می‌داد و بعضی آراء او را ردّ می‌نمود.
✖️...اما استادان دانشگاه فقط به #ترجمه کتاب‌های خارجیان پرداختند و ترجمه را درس شاگردان نمودند.
⁉️آیا شما دیده‌اید یک استاد، تحقیقی کند و اکتشافی به‌عمل آرد؟
🔻...سخن، فقط به طور تکرار مداوم، از "بازگو کردن اختراعات و اکتشافات خارجیان" است.
نمی‌خواهم بگویم در ایرانی این نبوغ و تحقیق نیست؛ بلکه بیشتر است
می‌خواهم بگویم: استعمار بیدار، نخواسته است، در دانشگاه، محقّق تربیت شود.
فلهذا طرز برداشت و تعلیم و تعلم و تربیت شدن اساتید، در دانشگاه‌های خارج، بطوری بوده که محقق و صاحب‌نظر مستقل تربیت نمی‌کند؛ بنابراین به همان دروس سطحی و حفظی از روی ترجمه کتب خارجی اکتفا شده است.
⚠️ استعمار برای در هم شکستن علم و تحقیق، دانشگاه‌ها را در برابر مدارس علمیه گشود.
هم مدارس علمیه را بست و هم در دانشکده‌ها، محصلین را به فرمول‌خوانی و جزوه‌نویسی، از استادانی کم‌سواد، با هدف اخذ گواهینامه مشغول کرد تا ریشه تحقیق را براندازد.»
#روش_سنتی
💢کارگروه علمی إحیاء🔻
@SWG_EHYA110
1.3هزار دنبال‌کننده
221 عکس
60 ویدیو
16 فایل
✅ تبیین هویت طلبگی
✅ بررسی وظایف طلبه در عصر حاضر
✅ بیان زندگینامه و سیرهٔ علماء
✅ تدریس میراث سلف با روش ساختارگرایانه و تحلیل دقیق متن کتاب
🔻دوره های در حال برگزاری 👇
🔸تدریس کتاب «مراح الأرواح»
🔸تدریس کتاب «تدریج الأداني»
🔻 ادمین:
@Mh_R_110
مشاهده در ایتا