eitaa logo
کارگروه علمی إحیاء
1.3هزار دنبال‌کننده
222 عکس
60 ویدیو
16 فایل
✅ تبیین هویت طلبگی ✅ بررسی وظایف طلبه در عصر حاضر ✅ بیان زندگینامه و سیرهٔ علماء ✅ تدریس میراث سلف با روش ساختارگرایانه و تحلیل دقیق متن کتاب 🔻دوره های در حال برگزاری 👇 🔸تدریس کتاب «مراح الأرواح» 🔸تدریس کتاب «تدریج الأداني» 🔻 ادمین: @Mh_R_110
مشاهده در ایتا
دانلود
💢قدرت متن‌خوانی💢 🔰 استاد یزدان پناه (دام عزّه): « سنّت طلبگی، با "متن‌محوری" عجین شده است. متون، پایه و اساس است. ترتیبی که در متون حوزوی(سنّتی) قرار داده می‌شود، بدین گونه است که از مختصر و آسان، به سمت مشکل‌تر، حرکت می‌شود، مثلاً نحو را در چند دوره می‌خواندیم...در منطق نیز همین‌طور... این متن خوانی، اولین کاری که می‌کرد، این بود که آن‌ها را با آن علم، آشنا می‌کرد. متن‌ها به گونه‌ای انتخاب می‌شد که طلبه راحت‌تر می‌توانست خودش، با متن‌های دیگر، ارتباط برقرار کند؛ یعنی طلبه، قدرت رجوع به متن‌های دیگر را هم به‌دست می‌آورد. (قبلاً، کاملاً کتب سیوطی و مغنی اللبیب را می‌خواندند)؛ من انکار نمی‌کنم که (کتب جدید)، فوایدی دارد، ولی دیگر، قدرت متن‌خوانی (و تحلیل‌های مستفاد از آن) را، به‌دست طلبه نمی‌دهد (و دیگر نمی‌تواند به خیلی از متون مهم و اثرگذار، مراجعه کند.) 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢رسالت اوّلیهٔ طلبه💢 🔰آیت‌الله‌العظمیٰ جوادی آملی (دام‌عزّه): «ما تا نفس می‌کشیم، باید درس بخوانيم و وقت را به بطالت نگذرانیم و باید محقّقانه درس خواند و محقّقانه عمل کرد. ملّا شدن، دقیق درس خواندن، دقیق بحث کردن و دقیق مطالعه کردن، ماست و جهان تشنه این‌هاست.» [ آفاق اندیشه؛ ص۳۰۴ ] پ.ن: طلبگی را چگونه برایمان معنی کردند، که تعطیلی تابستان و فاصله گرفتن از درس و بحث را داریم و باز هم خود را طلبه می‌دانیم؟! حال آنکه به تعبیر آیت‌الله‌العظمیٰ جوادی آملی، تا نفَس می‌کشیم، باید درس بخوانیم و درس و بحث، رسالت اولیه ماست... 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
استاد حمید وحیدی.mp3
1.2M
💢علت مغلق بودن عبارات درسی 🔻 چه لزومی دارد متن درسی سخت و پیچیده باشد؟ چه فایده‌ای دارد؟ ✅ وقتی طی یک فرایند سخت و پیچیده، مطلبی در ذهن نقش ببندد و تثبیت بشود، این مطلب به راحتی از خاطر نمی‌رود. 💢 مخالفت سرسخت پژوهشگران حال حاضر در دوره مدرن با تسهیل متون. 📚 مقالات و کتب نظریه پردازان غربی پیرامون در اثبات اینکه باید فرایند آموزش را از عمد پیچیده کرد جهت تثبیت بهتر مطلب در ذهن. 🔷 متون قدیمی حوزه نیز با همین رویکرد پیچیده‌نگاری شده‌اند تا جریان تثبیت و حفظ مطلب، بهتر صورت بگیرد. 🔰 توصیه برخی اساتید: 🔻 اگر همه مختصر میخوانند، شما مطول بخوانید. 🔻اگر همه مغنی الادیب میخوانند، شما مغنی اللبیب بخوانید. 🔻 در حد امکان کتب خطی بخوانید. 💢 کارگروه علمی «إحیاء» 🔻 @SWG_EHYA110
50.65M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
💢 حمایت تمام قد حضرت از طلاب 🔰 خادم مدرسه فیضیه 🔸حکایت توبیخ خادم 🔻حمایت حضرت بقیه الله تعالی الاعظم (عجل الله تعالی فرجه الشریف) از طلبه ای که به خادم مدرسه جسارت می کند 🔻طلبه بد را به ما بسپارید 😔 🔻حضرت اینگونه برای ما پدری میکند ... 💢کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
💢ضرورت دقّت و عمق برای طلّاب علوم دینیّه💢 🔰حجّه‌الاسلام‌والمسلمین سیّد محمّد سیادت موسوی (دام‌عزّه): « مرحوم علّامه آیت‌الله حسینی طهرانی (رضوان‌الله‌علیه) می‌فرمودند: " آقایان طلّاب علوم دینیّه خیلی باید در فهمیدن مطلب از عبارت، دقّت کنند. یکی از رموز پیشرفت انسان در علوم اینست که دقّت داشته باشد مطلب را خوب از عبارت دربیاورد و بفهمد حاقّ مطلب آن چیست؟ درس را باید دقیق بخوانند، عمیق بخوانند، از عبارت مطلب را در بیاورند، نه اینکه فقط حفظ کنند؛ حفظ محوری غلط است، بلکه بفهمند و جلو بروند. " طلبه باید در کنار جمع‌آوری اطلاعات، روز به روز بر عمق و دقّت خود بیافزاید، نه اینکه از خود، یک دائره المعارف بسازد. کسی که علمیّت و عمق دارد، اوّلاً نوآوری دارد، خودش تفکّر می‌کند، مسأله حلّ می‌کند، کشف می‌کند؛ علاوه بر این، جوانب مسأله را کاملاً بررسی می‌کند، ظرائف و دقائق آن را می‌یابد و به ظواهر بسنده نمی‌کند. علّامة طباطبایی، هیچ‌وقت بحث مارکسیسم را پیش آقای بادکوبه‌ای نخوانده بودند، ولی مایه را کسب کرده بودند. شبهه که مطرح می‌شود با همان مایه‌ای که دارند و روشی که یاد گرفته‌اند که فکر بکنند و حرف بزنند، جواب می‌دهند. ولی آنهائی که درس می‌خوانند، حفظ می‌کنند، حداکثر همین‌هائی را که حفظ کرده‌اند، بلدند جواب بدهند؛ یک شبهه جدید که مطرح شد، هیچ توانی ندارند. » 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
SDA-51-14030129.mp3
1.97M
💢طلبگی و أبناء الدّنیا💢 🔰آیت‌الله مؤیّدی (دام عزّه): 🔹این مسیر، مسیری است که «أبناء الدّنیا» مسخره‌اش می‌کنند؛ 🔻می‌گویند: «لَقَد خولِطوا » ... قاطی کرده‌اند 🔸در راهی هستیم که «مولا»، ما را آرزو کرده است 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢هدفِ اصلاح حوزهٔ علمیه💢 🔰مقام معظّم رهبری (مدّ‌ظلّه‌العالی): «هدف از "نظم و کارایی حوزهٔ علمیه" : 🔻گسترش هدایت الهی در همه‌ جا 🔻و رساندن علم دین به آن سطحی است که قادر باشد همهٔ گره‌های ذهنی و عملی بشر را در دنیای پیچیدهٔ امروز، با سرانگشت گره‌گشای دینِ خدا باز کند.» 1371/08/24 _______ پ.ن: آیا حوزهٔ علمیه، با این کتب رقیق و تقطیع شده، و با این میزان تعطیلی، می‌تواند علم دین را به سطحی برساند که در دنیای پیچیده‌ی امروز، همه‌ی گره‌های ذهنی و عملی بشر را، باز کند؟ 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
799-072.mp3
714.2K
💢نقش "مطوّل" در فهم "کفایه"💢 🔰استاد مدرّس افغانی (رحمه‌الله): « آقا...این بحث، مطوّل خواندن لازم دارد همین را گفتم و پا شدم؛ او هم کتاب را روی هم گذاشت.» 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢تعریف و ارکان فقه جواهری💢 🔰مقام معظّم رهبری (مدّظلّه‌العالی): «فقه صاحب جواهر، به معنای دقّت و اتقان کامل در قواعد فقهی و استنتاج منظّم فروع از همان قواعدی است که در فقه و اصول مشخص شده است. 🔻این فقاهت، دو رکن دارد: 1⃣ که رکن اول آن، اصول معتدل و قوی و آگاه به همه‌ی جوانب استنباط است 2⃣ و رکن دوم، تطوّر فقه می‌باشد. و همان چیزی است که امام در معنای اجتهاد و مجتهد و فقیه می‌فرمودند و تأکید داشتند که مجتهد و فقیه باید با دید باز بتواند استفهام‌ها و سؤال‌های زمانه را بشناسد. سؤال، نصف جواب است. تا شما سؤال زمان را ندانید، ممکن نیست بتوانید در فقه برای آن، جوابی پیدا کنید.» 1368/03/22 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢 سخت ترین جهاد ... 🔰 استاد ملک زاده 🔸 استاد معظم ما مرحوم آیت الله بهجت می‎فرمودند: جهاد، تنها جهاد نظامی نیست و جهاد علمی نیز، جهاد است. 🔻علما، مجاهدین فی سبیل الله هستند و مداد العلماء أفضل من دماءالشهداء. ❓ چرا علما مجاهد هستند؟ ایشان می‎فرمود به این جهت که عالم زحمت می‎کشد و تلاش و کوشش می‎کند، درس می‎خواند و درس می‎دهد، تحقیق می‎کند و می‎نویسد. 🔻این نوع جهاد، از اصعب مصادیقِ جهاد محسوب می‎شود. 🗓 برگرفته از دوره فشرده فقه امامیه، تابستان ۱۴۰۳ 💢کار گروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
💢ترک طلبگی، کفران بزرگترین نعمت 🔰استاد ملک زاده 🔻 برخی از طلاب پس از گذشت چند سال از طلبگی‌ شان، کفران نعمت می‌کنند. یعنی بعد از آنکه خداوند بزرگترین نعمت هستی را بعد از اسلام و تشیع، به او داده است و او وارد سلک روحانیت شده و در طریق علوم و معارف اهل بیت قرار گرفته، و این لیاقت را پیدا کرده که امر قرآنی «لیتفقّهوا فی الدین و لینذروا قومهم اذا رجعوا الیهم» را تحقق ببخشد،این مسیر را رها می‌کند.‼️ 🔻 چه کسی چنین لیاقتی را پیدا می‎کند؟ 🔸 خداوند لطف کرده و بر سر او منّت گذاشته و او را وارد این مسیر کرده، اما او با کفران نعمت، طلبگی را رها می‎کند. 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
💢 این برای یک طلبه ننگ است... 🔰مقام معظم رهبری آیت الله خامنه ای (مد ظله العالی ) : 🔻ما در حوزه‌های علمیه فرا گرفته بودیم و در کتابهای آداب المتعلمین هم نوشته‌اند که وقتی انسان درس میخواند، باید برای مقام نخواند. ⚠️ برای یک طلبه، این ننگ است که برای رسیدن به مقام مادی درس بخواند. 🔻 اما در محافل دیگر و در مجامع معمولی، دنبال پول و مقام رفتن، هیچ عیبی نیست؛ یک ارزش هم محسوب میشود... 🔸فرق بین جامعه علمی ما و جوامع علمی و غیر علمی دیگر، این است. 📃 دیدارهای طلاب و روحانیون با رهبر انقلاب ۱۳۶۶/۰۹/۱۱ 💢کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110