🍃 #لذت_یادگیری ناشی از انگیزه #درونی می باشد. #یادگیری_لذتی_درونی دارد و به همین سبب نمی‌تواند کاری تحمیلی باشد. 🔹 هنگامی که در فرایند یاددهی_یادگیری، #معلم تلاش می‌کند تا حصول یادگیری دانش‌آموزان را با کنترل منابع خارجی و بیرونی میسر کند، در واقع او دانش‌آموزان را به عواملی مانند #تأیید_خود، دریافت #جایزه، #تأیید_اطرافیان، #کسب_رتبه مانند #شاگرد_اول_شدن و ... وابسته می‌کند. 🔹با #قطع_شدن این عوامل، دلیلی برای رشد و پرورش خود و تلاش برای یادگیری بیشتر برای دانش‌آموز باقی نمی‌ماند یا به حداقل می‌رسد. ادامه دارد... https://eitaa.com/Tarbiatm

#آسیب_شناسی_تربیت_دینی 🔴از سوی دیگر، #آسیب‌های_تربیتی که هم‌اکنون از ساختار و روش‌های حاکم بر نظام‌های تعلیم و تربیت ناشی می‌شود به این سبب است که: 🚶منابع تربیت را در #بیرون از فرد به صورت تلقینی و عاریه‌ای جست و جو می‌کند و در همان مرحله هم باقی نگه‌ می‌دارد. 🌊 هم‌چون چاهی که آب از بیرون به داخل آن سرازی می‌شود، بدون این که چاه از درون و از چشمه‌های زاینده‌ی خود پر آب شود. 🎁👤❌به همین دلیل است که #کنترل_رفتار دینی در #چنین_شرایطی وابسته به اقتدار بیرونی از طریق #تشویق و #جایزه و #پاداش یا #تنبیه و #جریمه و #توبیخ است. #بادقت_مطالعه_نمایید👆 @Tarbiatm

#نکات_بسیار_مهم در بیانات رهبر عزیزمان درباره حفظ قرآن 🌼۱.توجه و #اهمیت بسیار به حفظ قرآن📋 🌼۲.برگزاری #جلسات_همفکری جهت تربیت حافظان قرآن🔄 🌼 ۳. #برنامه_ریزی برای حفظ قرآن از مقطع دبستان📝 🌼۴. #وادار_کردن بچه ها به حفظ قرآن بدون اجبار🔋 🌼۵.دادن #جایزه برای حفظ قرآن🎁 🌼۶.اهدای #کارت_امتیاز برای حفظ قرآن💳 🌼۷.همت و تلاش #جمعی تمام مسئولین و والدین در تربیت حافظان قرآن👥🚻 🌼۸.تلاش جهت حفظ توسط #مربی👤 🌼۹. #تشویق بچه ها به شروع حفظ از دوران #کودکی👏🚶👏 🌼۱۰.افزایش #کمّی حافظان قرآن تا ۱۰ میلیون. ❗️ 🅾🅾🅾🅾🅾🅾🅾 🌷 #کانال_تربیت_و_آموزش https://eitaa.com/Tarbiatm