💠 ایجاد عادت‌های پایدار در ابتدای هر جلسه دو نکته کلیدی مربوط به برنامه‌های آن جلسه را روی یک برگه بزرگ یادداشت کنید: ۱. کاری که در جلسه انجام خواهد شد. ۲.دلیل انجام آن فعالیت. این برگه را در طول ترم در معرض دید دانش‌آموزان قرار دهید و در هر جلسه مطالب آن را مرور کنید. با تکرار این فرایند به تدریج این کار به یک عادت تبدیل می‌شود و دانش‌آموزان به طور خودکار برای جلسات بعدی برنامه‌ریزی کرده و آماده خواهند شد. ادامه دارد... #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

💠استفاده از ابزارهای بصری از ابزارهای بصری همچون رنگ‌های مختلف برای تمایز فعالیت‌ها، تصاویر و نمادهای گرافیکی استفاده کنید. این کار به دانش‌آموزان کمک می‌کند به سرعت که درک کنند هر فعالیت چه اهمیتی دارد و چرا انجام می‌شود. مثالی از کاربرد این روش: فرض کنید در حال تدریس درس علوم پایه هستید و می‌خواهید مبحث "فتوسنتز" را به دانش‌آموزان آموزش دهید؛ در پایان جلسه می‌توانید به شرح زیر عمل کنید: در جلسه بعد به معرفی مراحل مختلف فتوسنتز و نقش هر یک از اجزای گیاه در این فرایند می‌پردازیم. هدف از این فعالیت درک بهتر اهمیت فتوسنتز برای بقای گیاهان گیاهان و نقش آن در چرخه کربن است. سپس این دو نکته را به همراه یک تصویر ساده از مراحل فتوسنتز روی یک برگه بزرگ یادداشت کرده و در کلاس نصب کنید. #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

نتیجه گیری: با به کار گیری این روش ساده، می‌توانید پایان جلسات کلاسی خود را به فرصتی ارزشمند برای ارتقای یادگیری، افزایش انگیزه و نظم در کلاس تبدیل کنید. این امر به شما کمک می‌کند تا دانش‌آموزان خود را به طور مستمر در یادگیری نگه‌دارید و آن‌ها را به موفقیت در تحصیلات و زندگی آماده سازید. نکات تکمیلی: می‌توانید از دانش‌آموزان بخواهید که در پایان هر جلسه، سوالات خود راجع به مطالب ارائه شده را یادداشت کنند و در جلسه بعد به آن‌ها پاسخ دهید. همچنین می‌توانید از نظرات و بازخوردهای دانش‌آموزان در مورد برنامه آموزشی خود استفاده کنید و در صورت نیاز در جلسات بعدی تغییراتی در آن ایجاد کنید. با صبر و حوصله و اختصاص زمانی معقول، می‌توانید مدریت پایان جلسات کلاسی خود را به طور کامل در خود نهادینه کرده و از مزایای آن در ارتقای کیفیت آموزش خود بهره‌مند شوید. #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

نابینایی مصلحتی👨‍🦯 معلمان در مسیر خطیر آموزش با چالش‌های متعددی از جمله مدیریت رفتارهای گاه نامناسب دانش‌آموزان روبه‌رو هستند. حفظ نظم و انضباط در کلاس، بدون خدشه به روند یادگیری، مهارتی است که نیازمند تدبر و به کارگیری روش‌های کارآمد است. در ادامه راهکارهایی در جهت یاری معلمان برای نیل به این مهم، ارائه داده می‌شود. #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

راهکارهای پیشنهادی ✅ حفظ آرامش و بی‌تفاوتی استراتژیک 🔶 اولین گام در مواجهه با رفتارهای گاه نامناسب دانش‌آموز، حفظ آرامش و پرهیز از واکنش‌‌های تند و نامتناسب است. همانند دلیجانی که در مسیر ناهموار پیش می‌رود، باید با صبر و حوصله از بروز واکنش‌های آنی به ناهمواری‌های جزئی مسیر خودداری کرد. چرا که این واکنش نه تنها سودی در بر ندارد، بلکه می‌تواند منجر به تشدید مشکل و اتلاف وقت و انرژی معلم شود. ادامه دارد... #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

💠 به عنوان مثال در مواجهه با دانش‌آموزی که دائماً در کلاس صحبت می‌کند به جای توبیخ فوری می‌توان با بی‌توجهی به این رفتار و نادیده گرفتن آن در کوتاه مدت او را از تکرار این کار بازداشت. این روش ضمن حفظ آرامش در کلاس به دانش‌آموز نشان‌می‌دهد که رفتار او خللی در روند آموزش ایجاد نمی‌کند. ادامه دارد... #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

✅ تمرکز بر اتفاقات مهم 🔶مدیریت مؤثر کلاس، نیازمند تمرکز بر مسائل کلیدی و اجتناب از پرداختن به هر رفتار جزئی است. معلم باید با درایت موارد حائز اهمیت را از مسائل فرعی تشخیص دهد و صرفاً به آن‌ها واکنش نشان دهد، این رویکرد ضمن حفظ تمرکز بر اهداف اصلی آموزشی، از اتلاف وقت و انرژی در پیگیری مسائل کم‌اهمیت جلوگیری می‌کند. 💠 برای مثال در صورت بروز درگیری بین دانش‌آموزان که حادثه مهمی تلقی می‌شود، معلم باید با قاطعیت بدون فوت وقت، مداخله کرده و برای حل مشکل اقدام کند. ادامه دارد... #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

✅ بکارگیری فناوری تاکتیکی 🔶 همانند دلیجان که به فنر برای عبور از ناهمواری‌ها مجهز است، معلم نیز باید از ابزارهای مناسب برای مدیریت چالش‌های احتمالی در کلاس بهره بگیرد. این ابزارها که فتنه‌ی تاکتیکی نامیده می‌شوند. شامل تدابیر مدیریتی مانند تدوین قوانین واضح برای کلاس، سیستم پاداش و تنبیه و استفاده از فناوری‌های آموزشی هستند. 💠 به عنوان نمونه تعیین قوانین مشخص و شفاب برای کلاس و پیگیری جدی اجرای آن‌ها، از مشکلات انضباطی بسیاری پیشگیری می‌کند. ادامه دارد... #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

✅ برخورد جوانمردانه و منصفانه 💠 ایجاد حس عدالت و انصاف در بین دانش‌آموزان، نقش اساسی در پیشگیری از رفتارهای نامناسب و حفظ آرامش در کلاس دارد. معلم باید در برخورد با دانش‌آموزان، عدالت و انصاف را سرلوحه کار خود قرار دهد تا از بروز احساس تبعیض و نارضایتی در بین آن‌ها جلوگیری کند. درصورت بروز اشتباه از سوی دانش‌آموزان به جای تنبیه شتابزده، ابتدا باید با صبر و حوصله به علل رفتار او پی برد و سپس با رویکردی عادلانه و منصفانه، اقدام به حل مشکل کرد. ادامه دارد... #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

✅ زیر نظر داشتن همه چیز 🔶 رصد دقیق اتفاقات در کلاس، به معلم کمک می‌کند تا از بروز مشکلات پیشگیری کند یا در صورت بروز آن‌ها به سرعت واکنش نشان دهد. با این حال این رصد باید هوشمندانه باشد و صرفاً به معنای تمرکز در جزئیات و واکنش به هر حرکت جزئی دانش‌آموزان نباشد. 💠 برای مثال اگر دانش‌آموزی بدون دلیل از جای خود بلند شود، معلم باید با دقت و بدون تذکر فوری، بررسی کند گه آیا این رفتار مشکلی ایجاد می‌کند یا خیر. ادامه‌ دارد... #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

✅ مدیریت انرژی 💠 مدیریت مؤثر کلاس، مستلزم برنامه‌ریزی و توزیع مناسب وظایف بین دانش‌آموزان است. معلم با سپردن برخی مسئولیت‌ها مانند توزیع مواد آموزشی، نظم‌دهی به هم‌کلاسی‌ها به خود دانش‌آموزان می‌تواند از بار مسئولیت خود بکاهد و انرژی خود را برای مسائل مهم‌تر ذخیره کند. #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

🔰 نتیجه‌گیری مدیریت موفق کلاس مهارتی‌است که با بکارگیری مجموعه‌ای از راهکارهای مؤثر، از جمله حفظ آرامش، تمرکز بر اتفاقات مهم، بکارگیری فناوری تاکتیکی، برخورد جوانمردانه و منصفانه،زیر نظر داشتن همه چیز و مدیریت انرژی بدست می‌آید. معلمانی که با تسلط بر این راهکارها، زمام امور کلاس را در دست می‌گیرند، ضمن ایجاد فضایی آرام و مطلوب برای یادگیری، به پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان نیز کمک شایانی می‌کنند. بکارگیری این راهکارها نه تنها در سطوح ابتدایی، آموزش و یادگیری ایفا می‌‌کند با تاکید بر اهمیت این موضوع می‌توان گفت که تسلط بر مهارت‌های مدیریت کلاس، گامی ضروری در جهت تربیت نسلی فرهیخته و عالم است. در پایان ضمن اشاره به اهمیت صبر و حوصله و عشق به دانش‌آموزان در مدیریت فرایند کلاس، تاکید می‌شود. #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft