#کلاسداری_حفظ ✅ در بخش آغازین کلاس، با بررسی دفترچه تکالیف شاگردان، چند و چون انجام تکالیفشان را چک کنید و بازخورد مناسب را برایشان ثبت کنید. 👈 در کلاس های مجازی و تلفنی می توانید از شاگردانتان بخواهید عکس گزارش تکالیفشان را قبل از شروع کلاس برایتان ارسال کنند. ❗️ طرح این پرسش کلی که «تکالیفتون رو انجام دادید یا نه» کافی نیست، بلکه لازم است از انجام جزء به جزء کار در قالب دفترچه یا کاربرگ تکالیف، مطلع شوید. ✍ مشاور حفظ اهل القرآن https://eitaa.com/ahlalquran

#فنون_ترتیل_خوانی #الحان_قرآنی ✅ نمونه ای دیگر از اجرای دومین ملودی مقام #صبا در تلاوت استاد پرهیزکار 🌸 آیه 31 سوره مبارک ق👆 https://eitaa.com/ahlalquran

#والدین_قرآنی #کلاسداری_کودک 👦🏻برخی کودکان تحمل باختن در بازی را ندارند چگونه تحمل آنان را بالا ببریم؟ 1⃣ دلیل این امر اینست که آن‌ها خودباوری و اعتماد به نفس پایینی دارند. و احساس منفی درباره خود دارند که باید تلاش نمود تا اعتماد به نفس او را بالابرید. 2⃣ او را با خواهر و برادر و همسالانش مقایسه نکنید. درباره برد و باخت و اینکه لازم نیست انسان همیشه برنده شود و برد و باخت نوبتی است به او توضیح دهید. 3⃣ هرگز به‌ گونه‌ای با کودک بازی نکنید که همیشه برنده شود بگذارید گاهی باختن را هم تجربه کند. و در آن زمان برد قبلیش را به او یادآوری کنید. 4⃣ بیشتر بازی‌های غیر رقابتی را در لیست بازی‌هایش قرار دهید. 5⃣ بی‌اهمیت بودن باختن را در روش الگویی به‌صورت عملی به او بیاموزید. https://eitaa.com/ahlalquran

#اخبار_قرآنی 🌸 فراخوان ثبت نام در ۲۸مین دوره مسابقات سراسری قرآن و عترت بسیج 🔹 شرکت عموم بسیجیان و آحاد مردم عزیز ایران با حضور در پایگاه ها،حوزه ها و نواحی مقاومت بسیج و یا ارسال عدد ۱ به سامانه پیامکی 660005 🔰 توضیحات تکمیلی و فرم های تبیین رشته ها و نحوه ثبت نام 👈 در کانال دارالقرآن بسیج @quran_salehin

#صحیفه_سجادیه  🌷 اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ آلِهِ ، وَ اشْغَلْهُ عَنَّا بِبَعْضِ أَعْدَائِكَ ، وَ اعْصِمْنَا مِنْهُ بِحُسْنِ رِعَايَتِكَ ، وَ اكْفِنَا خَتْرَهُ ، وَ وَلِّنَا ظَهْرَهُ ، وَ اقْطَعْ عَنَّا إِثْرَهُ . 🌷 خدایا! بر محمّد و آلش درود فرست و شیطان را با سرگرم شدن به برخی دشمنانت از ما منحرف کن و ما را به توجه و نگهداری نیکویت از او حفظ فرما و از خیانت و نیرنگش بازدار و رویش را از ما برگردان و ردّ پایش را از ما قطع کن. 📚 صحیفه سجادیه دعای هفدهم فراز چهارم #شبتان_خدایی https://eitaa.com/ahlalquran

#تفسیر 🌸تفسیر آیه به آیه قرآن کریم🌸 📢حجةالاسلام قرائتی سوره مبارکه #بقره آیه #نودودو_نودوسه https://eitaa.com/ahlalquran

#یک_آیه، یک داستان قَالُوا إِنَّكُمْ كُنتُمْ تَأْتُونَنَا عَنِ الْيَمِينِ(٢٨) قَالُوا بَل لَّمْ تَكُونُوا مُؤْمِنِينَ(٢٩)... فَأَغْوَيْنَاكُمْ إِنَّا كُنَّا غَاوِين(٣٢) ... [ ﭘﺲ ﭘﻴﺮﻭﺍﻥ ﮔﻤﺮﺍﻩ ﺑﻪ ﭘﻴﺸﻮﺍﻳﺎﻥ ﮔﻤﺮﺍﻩ ﻛﻨﻨﺪﻩ ]ﻣﻰﮔﻮﻳﻨﺪ : ﻫﻤﺎﻧﺎ ﺷﻤﺎ ﺍﺯ ﺭﺍﻩ ﺧﻴﺮﺧﻮﺍﻫﻲ ﺑﻪ ﺳﻮﻱ ﻣﺎ ﻣﻰﺁﻣﺪﻳﺪ[ﻭﻟﻲ ﻛﺎﺭﺗﺎﻥ ﺟﺰ ﻓﺮﻳﺐ ﻭ ﻧﻴﺮﻧﮓ ﻧﺒﻮﺩ !] ﻣﻰﮔﻮﻳﻨﺪ : [ﻣﺎ ﺭﺍ ﺗﻘﺼﻴﺮﻱ ﻧﻴﺴﺖ] ﺑﻠﻜﻪ ﺧﻮﺩ ﺷﻤﺎ ﺍﻫﻞ ﺍﻳﻤﺎﻥ ﻧﺒﻮﺩﻳﺪ... ... ﭘﺲ ﻣﺎ ﺷﻤﺎ ﺭﺍ ﮔﻤﺮﺍﻩ ﻛﺮﺩﻳﻢ ; ﺯﻳﺮﺍ ﺧﻮﺩﻣﺎﻥ ﮔﻤﺮﺍﻩ ﺑﻮﺩﻳﻢ. (صافات/٢٨تا٣٢) 🔹🔸🔹 🔹 روباهی در حادثه‌ای دمش را از دست داد. 🔸 روباه‌های گله از او پرسیدند: دمت چه شد؟ 🔹 روباه دم‌بریده با حیله‌گری گفت: خودم قطعش کردم. 🔸همه با تعجب پرسیدند: چرا؟ دم نداشتن بسیار بد است و اکنون زیباییت را از دست دادی. 🔹 روباه گفت: خیر! حالا آزادم و سبک؛ احساس راحتی می‌کنم! وقتی راه می‌روم فکر می‌کنم که دارم پرواز می‌کنم. 🔸 یک روباه دیگر که بسیار ساده بود، رفت و دم خود را قطع کرد چون درد شدیدی داشت و نمی‌توانست تحمل کند، نزد روباه دم‌بریده رفت و گفت: تو گفته بودی سبک شده‌ام و احساس راحتی می‌کنم. من‌ که بسیار درد دارم! 🔹 دم‌بریده گفت: صدایش را درنیاور! اگر نه تمام روز روباه‌های دیگر به ما می‌خندند! هر لحظه ابراز خشنودی و افتخار کن تا تعداد ما زیاد شود و الا تمام عمر مورد تمسخر دیگران قرار خواهیم گرفت ... همان بود که تعداد دم‌بریده‌ها آنقدر زیاد شد که بعداً به روباه‌های دم‌دار می‌خندیدند. 🔸🔹وَ إن تُطِع أکثَرَ مَن فی الأرضِ یُضِلّوکَ عَن سبیلِ الله🔹🔸 https://eitaa.com/ahlalquran

#آموزش_تجوید 🎤استاد ستوده نیا ✴️جلسه سی و چهارم https://eitaa.com/ahlalquran

🔴 هدف از حفظ قرآن چیست؟ 🕋 بی تردید مهمترین هدف از حفظ آیات کلام الله مجید، تربیت قرآنی است. این هدف متعالی صرفاً با حفظ قرآن معنا می یابد. دو دوست هم پس از مدتی از رفتار یکدیگر تأثیر میگیرند. حال تصور کنید شما روزانه ساعت هایی را با آیات وحی، همسفر باشید. یا حفظ میکنید یا مرور میکنید. یا میخوانید یا می شنوید. چه زیباست هم کلامی با قرآن کریم. بنابراین هدف حفظ قرآن تربیتی است. بررسی روایات معصومین نیز همین هدف متعالی را نشان میدهد. این هدف با برگزاری دوره های پُراسترسِ شش ماهه یا یکساله ممکن نمیشود؛ نتیجه معکوس هم میدهد. دوستی با قرآن از راه حفظ، در گذر زمان معنا میدهد. آرامش شرط لازم است تا از رفاقت با قرآن لذت برده شود. 📚 برگرفته از کتاب «شیوه های تحفیظ قرآن کریم در کشورهای اسلامی » 🖊️ دکتر رضا نجفی https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک #بازی_در_کلاس 📝 هماهنگی چشم و دست و افزایش #تمرکز https://eitaa.com/ahlalquran

#آموزش_روخوانی #آموزش_روانخوانی 💠 دوره آموزش درست خوانی و روانخوانی قرآن کریم 🎤استاد قاسمی #درس_چهاردهم 🌹کسب مهارت در تلفظ حرف ظ https://eitaa.com/ahlalquran

#زنگ_تفریح لطفا موقع تشویق، مراعات قلب قاری رو هم بکنید 😁 https://eitaa.com/ahlalquran

#تجربه_کلاسداری 🌸 برگزاری یک مسابقه کوچک کلاسی با فضاسازی شبیه به مسابقات رسمی، می تواند کمک بسیار زیادی به ارتقای سطح انگیزه و کیفیت محفوظات قرآن آموزانتان کند. https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی مقام #عجم در تلاوت #تحقیق 🔺باصدای: 1⃣ابوالعینین شعیشع 2⃣محمود علی البناء 3⃣عبدالفتاح شعشاعی 4⃣مصطفی اسماعیل 5⃣محمد عمران https://eitaa.com/ahlalquran

#صحیفه_سجادیه 🌷 اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ آلِهِ ، وَ أَمْتِعْنَا مِنَ الْهُدَى بِمِثْلِ ضَلَالَتِهِ ، وَ زَوِّدْنَا مِنَ الْتَّقْوَى ضِدَّ غَوَايَتِهِ ، وَ اسْلُكْ بِنَا مِنَ التُّقَى خِلَافَ سَبِيلِهِ مِنَ الرَّدَى . 🌷 خدایا! بر محمّد و آلش درود فرست و ما را از هدایتی که در دوام و پابرجایی مانند گمراهی او باشد، بهره‌مند ساز و ما را در برابر گمراهی او، توشۀ تقوا کرامت کن؛ و خلاف راه هلاکت‌بار او، ما را به مسیر تقوا رهنمون باش. 📚 صحیفه سجادیه دعای هفدهم فراز پنجم #شبتان_خدایی https://eitaa.com/ahlalquran

#تفسیر 🌸تفسیر آیه به آیه قرآن کریم🌸 📢حجةالاسلام قرائتی سوره مبارکه #بقره آیه #نودوچهار https://eitaa.com/ahlalquran

#آموزش_ترجمه_و_مفاهیم 🔰درس چهل و نهم بسم الله الرحمن الرحيم وَإِذْ نَجَّيْنَاكُمْ مِنْ آَلِ فِرْعَوْنَ يَسُومُونَكُمْ سُوءَ الْعَذَابِ يُذَبِّحُونَ أَبْنَاءَكُمْ وَيَسْتَحْيُونَ نِسَاءَكُمْ وَفِي ذَلِكُمْ بَلَاءٌ مِنْ رَبِّكُمْ عَظِيمٌ (بقره/49) ترجمه کلمات آيه: نَجَّيْنَا: نجات داديم، رهايی بخشيديم آَل: خاندان، آل يَسُومُونَ: آزار می دادند(آزار می دهند) سُوء: بد، بدی الْعَذَاب: شکنجه يُذَبِّحُونَ: سر می بريدند(سر می بُرَند) أَبْنَاء: جمع« اِبن: پسر» يَسْتَحْيُونَ: زنده نگه می داشتند(زنده نگه می دارد) نِسَاء: جمع« مَرأَة: زن» ذَلِكُمْ: آن، اين بَلَاءٌ: آزمايش، بلا عَظِيمٌ: بزرگ ✍🏻نکات مناسب برای ترجمه: 1. «و اِذ نجّیناکم»؛ همان گونه که در گذشته دانستيد، بسياری از مواردی که حرف «اذ» در قرآن استعمال شده، متعلق به فعل محذوف (اُذکُر يا اُذکُروا) است. بنابراين بايد اين فعل مقدر را ترجمه کنيم يعنی بگوييم: «ياد کن هنگامی را که» يا «ياد کنيد هنگامی را که» 2. «سوء العذاب»؛ این ترکيب به اصطلاح عربی اضافه صفت به موصوف است، بنابر اين آن را اينگونه معنا نکنيم: بدی شکنجه. بلکه اينگونه ترجمه کنيم: شکنجه بد. زيرا «عذاب:شکنجه» موصوف و «سوء: بد»، صفت آن است. 3. جمله «يسومونکم ...»؛ این جمله توصيف کننده آل فرعون است؛ لذا به آن جمله وصفيه می گويند. لازم است در ترجمه جمله وصفيه به فارسی، قبل از آن، حرف «که» آورده شود. به همين دليل ما چنين ترجمه کرديم: خاندان فرعون که آزار می دادند ... 4. فعل «يسومون» و «يذبحون» هر دو مضارع هستند؛ ولی از آن جهت که در آيه بيان وقايع گذشته است، به صورت ماضی استمراری معنا می شوند؛ زيرا استعمال فعل مضارع معمولاً دلالت بر استمرار دارد. 5. «عظيم» را بلافاصله بعد از «بلاء» ترجمه کنيد. يعنی بلاء عظيم را ابتدا معنا کنيد، سپس «من ربکم» را ترجمه کنيد. اگر اينگونه ترجمه نکنيد، غلط نيست؛ ولی قدری جمله طولانی تر می شود، به اين صورت: و در آن(کار) آزمايشی از سوی پروردگارتان است که بزرگ است. https://eitaa.com/ahlalquran

🔴 ترجمه و توضیح آيه: وَإِذْ نَجَّيْنَاكُمْ مِنْ آَلِ فِرْعَوْنَ يَسُومُونَكُمْ سُوءَ الْعَذَابِ يُذَبِّحُونَ أَبْنَاءَكُمْ وَيَسْتَحْيُونَ نِسَاءَكُمْ وَفِي ذَلِكُمْ بَلَاءٌ مِنْ رَبِّكُمْ عَظِيمٌ (49) 🔹 ترجمه آيه: و ياد کنيد هنگامی را که نجات داديم شما را از خاندان فرعون که آزار می دادند شما را (به) شکنجه بد، سر می بريدند پسرانتان را و زنده نگه می داشتند زنان(و دختران) شما را و در آن(کار) آزمايشی بزرگ از سوی پروردگارتان بود.(49) 🔸 توضیح آيه: در تفاسير آمده است که فرعونيان پسران بنی اسرائيل را می کشتند و دختران و زنان آنان را به بردگی می گرفتند. اين آيه اشاره به آن وضع اسفبار بنی اسرائيل است. https://eitaa.com/ahlalquran

#صدای_مشاور 👆چه کنیم که مرور با کیفیت و مؤثری داشته باشیم❓ https://eitaa.com/ahlalquran