03.Ale_.imran_.004.mp3
2.61M
#تفسیر
🌸تفسیر آیه به آیه قرآن کریم🌸
📢حجةالاسلام قرائتی
سوره مبارکه #آلعمران
آیه #4
https://eitaa.com/ahlalquran
۱۷ شهریور ۱۴۰۱
۱۷ شهریور ۱۴۰۱
#آموزش_ترجمه_و_مفاهیم
🔰درس هشتاد و نهم
وَ لَمَّا جَاءَهُمْ كِتَابٌ مِنْ عِنْدِ اللَّهِ مُصَدِّقٌ لِمَا مَعَهُمْ وَ كَانُوا مِنْ قَبْلُ يَسْتَفْتِحُونَ عَلَى الَّذِينَ كَفَرُوا فَلَمَّا جَاءَهُمْ مَا عَرَفُوا كَفَرُوا بِهِ فَلَعْنَةُ اللَّهِ عَلَى الْكَافِرِينَ (89)
✅ ترجمه کلمات آیه:
لَمَّا: زمانی که، هنگامی که
جَاءَ: آمد
مُصَدِّق: تأييد کننده، تصديق کننده
مَعَ: با، به همراه
كَانُوا يَسْتَفْتِحُونَ: پيروزی می خواستند
كَفَرُوا: کفر ورزيدند، کافر شدند
عَرَفُوا: می شناختند، شناختند
لَعْنَة: لعنت، دوری رحمت
كَافِرِينَ: جمع« کافِر: کافر»
✍🏻 نکات مناسب برای ترجمه:
1. از نخستين آيات قرآن با افعالی که به آخر آنها ضمير مفعولی اضافه شده است، آشنایی داشته ايد. مثلاً: «اِهدِنا» ترکيبی از «اِهدِ: هدايت کن» و «نا: ما». ممکن است کسی تصور کند معنای «اهدنا» هدايت کنيم است؛ ولی در حقيقت «نا» ضميری است که مفعول «اهد: هدايت کن» است. اما در افعالی مانند: «آتينا: داديم» ضمير«نا» فاعلی است و به گونه ای جزو فعل قرار گرفته و قابل جدا شدن از آن نيست و جداگانه ترجمه نمی شود. تشخيص دقيق اين ضماير از يکديگر نيازمند آشنايی با علم صرف است؛ ولی با ملاحظه نمونه های متعدد می توان بدون آشنايی با اين علم نيز تا حدودی به اين مهارت دست يافت.
در ابتدای آيه 89 فعل«جاء: آمد» با ضمير «کم» همراه شده است. اين ضمير در اينجا مفعول باواسطه است که حرف اضافه آن حذف شده است. شايد در اصل «جاء اليکم» بوده است يعنی آمد به سوی شما، بنابراين آن را اين گونه معنا کنيد: آمد به سوی شما. تاکنون مشابه اين ترکيب موارد زيادی خوانده ايد و ترجمه کرده ايد و به ياری خدا با توجه به اين نکته موارد پيش رو را نيز به خوبی ترجمه خواهيد کرد.
2. « من قبلُ»؛ هر گاه آخر کلمه«قبل» و «بعد» مضموم باشد نشان دهنده اين است که مضاف اليه آن حذف شده است. در «من قبله: قبل از آن» و «من بعده: بعد از آن» دو کلمه «قبل» و «بعد» به «ه» اضافه شده اند يعنی مضاف هستند و «ه» مضاف اليه. اگر «ه» از آخر «قبله» و آخر «بعده» حذف شود، آخر «قبل» و «بعد» مضموم می شود، ولی بايد مضاف اليه حذف شده را معنا کنيم. بنابر اين «من قبلُ» را بايد «قبل از آن» يا «قبل از اين» و «من بعدُ» را بايد «بعد از آن» يا « بعد از اين» معنا کرد. در آيه89 «من قبل» يعنی قبل از آن که قرآن بيايد. بنابر اين در اين آيه «من قبل» را «قبل از آن» يا «قبل از اين» معنا کنيد مناسب است.
خلاصه به زبان ساده تر، «من قبلُ» و «من بعدُ» را، «قبل از اين» يا «قبل از آن» و «بعد از اين» و «بعد از آن» ترجمه کنيد.
https://eitaa.com/ahlalquran
۱۷ شهریور ۱۴۰۱
🔴 ترجمه و توضیح آيه 89 سوره بقره:
وَلَمَّا جَاءَهُمْ كِتَابٌ مِنْ عِنْدِ اللَّهِ مُصَدِّقٌ لِمَا مَعَهُمْ وَكَانُوا مِنْ قَبْلُ يَسْتَفْتِحُونَ عَلَى الَّذِينَ كَفَرُوا فَلَمَّا جَاءَهُمْ مَا عَرَفُوا كَفَرُوا بِهِ فَلَعْنَةُ اللَّهِ عَلَى الْكَافِرِينَ (89)
🔹ترجمه آيه:
و زمانی که آمد به سوی آنها کتابی که تصديق کننده است برای آنچه با آنهاست در حالی که پيش از آن پيروزی می خواستند بر(ضد) کسانی که کفر ورزيدند، پس زمانی که آمد به سوی آنها آنچه که می شناختند، کفر ورزيدند به آن، پس لعنت خدا بر کافران.(89)
🔸توضیح آيه:
بيشتر يهوديان جزيرة العرب در مدينه مستقر بودند و وقتی مشرکان نسبت به آنها سختگيری می کردند، آنها پيامبر خاتم را به رُخِشان می کشيدند و می گفتند که در کتاب ما خبر داده شده که پيامبری می آيد و دين او عالمگير می شود و ما هم به کمک او، شما را شکست خواهيم داد. اين خط و نشانی بود که يهوديان برای مشرکان می کشيدند و تا زمانی ادامه داشت که پيامبر ظهور کرد، اما پس از ظهور پيامبر اکرم(ص)، آن حضرت را انکار کردند.
https://eitaa.com/ahlalquran
۱۷ شهریور ۱۴۰۱
اهل القرآن
#مهارت_های_معلمی 👓دانش آموزانی که بینایی ضعیف دارند و از عینک استفاده می کنند را در ردیف های جلو ک
#مهارت_های_معلمی
📣👂دانش آموزان با مشکل شنوایی را در صندلی های نزدیک خودتان قرار دهید تا صدای شما را با کیفیت بهتر و بالاتری بشنوند. دقت کنید که ممکن است دانش آموزی از سمعک یا وسیله خاصی استفاده نکند اما دائما از شما بخواهد کلمات را دوباره تکرار کنید. سعی کنید سوالات را بر روی تخته نیز برای آنها بنویسید.
https://eitaa.com/ahlalquran
۱۷ شهریور ۱۴۰۱
۱۷ شهریور ۱۴۰۱
#صدای_مشاور
❓چطور مرور کنیم❓
✍ پاسخ از مشاور حفظ اهل القرآن :
سلام و عرض ادب 💐
✅مرور محفوظات بسته به
میزان قوت یا ضعف محفوظات،
هدف و رویکرد مرور،
و...
میتواند به اشکال و روش های مختلف از جمله مرور استماعی، مرور مباحثه ای، مرور تثبیتی و... انجام شود.
🌸 اما شیوه مرور معمول محفوظات که به صورت فردی انجام میشود و برنامه «مرور» روزانه حافظان معمولا ناظر به آن است به این صورت است که:
✍ در مکان مناسب، با حال #تمرکز و با رعایت آداب تلاوت مستقر میشویم.
همه عوامل تمرکززدا را از خود دور میکنیم و یک قلم و کاغذ کنار دستمان میگذاریم.
✍ قرآن کریم را باز نمیکنیم و بدون مراجعه به قرآن و استماع ترتیل آن محدوده قبل از مرور، و با اتکاء کامل به حافظه شروع به تلاوت میکنیم.
✍ اگر حین تلاوت دچار شک یا فراموشی شدیم به قرآن مراجعه نمیکنیم و سعی میکنیم با قدری تأمل شکل صحیح آیه را به یاد بیاوریم
اما اگر موفق نشدیم روی کاغذ یادداشت میکنیم و از اولین جایی که یادمان می آید ادامه میدهیم.
✍ حداقل تا پایان تلاوت دوصفحه روبه روی هم اجازه باز کردن قرآن را نداریم.
هرچه محفوظات مسلط تر و میزان اشکالات کمتر باشد باید میزان این صفحات را بیشتر و حتی تا یک جزء کامل در نظر گرفت.
✍ بعد از تلاوت میزان مشخص، قرآن را باز میکنیم و با چشم خوانی همان محدوده، اشکالات و مواردی را که روی کاغذ یادداشت کرده بودیم تطبیق می دهیم و شکل صحیح آن ها را تکرار میکنیم تا کاملا در ذهن ثبت شوند.
✍ با همین شیوه تمام محدوده برنامه مان را مرور میکنیم و در حین مرور، صفحات پر اشکال را علامت میزنیم.
✍ 2 ساعت بعد از اتمام مرور یکبار دیگر صفحات پر اشکالی که علامت زده بودیم را تلاوت و اشکالگیری میکنیم.
✍ روز بعد، یکبار دیگر شکل صحیح اشکالات یادداشت شده را مرور می کنیم تا به طور کامل در حافظه ثبت شوند.
🔺نکته: به جای استفاده از قلم و کاغذ حین مرور میتوانید صدای خود را ضبط کنید و بعد ضمن چشمخوانی آن را با قرآن تطبیق بدهید.
🌺همنشینی با کلام معبود روزی روزگارتان🌺
https://eitaa.com/ahlalquran
۱۷ شهریور ۱۴۰۱
✅ *آشنایی اجمالی با آخرین تغییرات کتاب های درسی قرآن دوره ابتدایی*
❣️ *قابل توجه مدرسان، معلمان و مربیان قرآن :*
▪️تبیین تغییرات ۱۵ گانه آموزش قرآن دوره ابتدایی
https://www.aparat.com/playlist/1787488
🎞️ *۱۳ قطعه فیلم* با عناوین و موضوعات زیر :
1️⃣ *مقدمه*
▪️سخنی با مدرسان، معلمان و مربیان محترم قرآن کریم
2️⃣ *تغییرات ۱ تا ۴*
▪️ کاهش حجم متن آیات کتاب های درسی
▪️اصلاح خط (حذف مد منفصل، اصلاح شکل مد و نماد ءا
▪️اصلاح رنگ زمینه صفحات قرآنی
▪️جمله نویسی آیات درسی
▪️جمله خوانی آیات درسی
▪️ رمزینه های تعاملی صوتی و تصویری
3️⃣ *تغییرات ۵ تا ۸*
▪️خط کشی زیر کلمه ها و ترکیب های آشنا (مشترک فارسی و قرآن)
▪️تصویرگری کلمه ها و ترکیب های آشنا (مشترک فارسی و قرآن)
▪️ شماره گذاری سطرهای صفحات قرآنی کتاب درسی
▪️آموزش علائم وقف
4️⃣ *تغییر ۹*
▪️اصلاح و تکمیل فعالیت های روانی سوره ها و آیات درسی
5️⃣ *تغییر ۱۰*
▪️ رویکرد حفظ عمومی قرآن کریم در طی سال تحصیلی
6️⃣ *تغییرات ۱۱ تا ۱۳*
▪️ تغییر کامل بخش قرآن در تابستان در هر شش کتاب درسی
▪️ احیاء مجدد شعار هفته در پایان کتاب درسی قرآن
▪️ اصلاح مقدمه کتاب های درسی قرآن هر شش پایه تحصیلی
7️⃣ *تغییرات ۱۴ و ۱۵*
▪️ انتشار کتاب راهنمای تدریس معلم قرآن دوره اول و دوم ابتدایی با عنوان *نهج القرآن*
▪️ تولید فیلم توجیهی آخرین تغییرات کتاب های درسی قرآن دوره ابتدایی
8️⃣ *تفاوت روخوانی و روان خوانی*
9️⃣ *مراحل تدریس روخوانی و روان خوانی*
🔟 *جمله، واحد یادگیری قرآن*
1️⃣1️⃣ *رسم الخط قرآن*
2️⃣1️⃣ *روش تدریس تلفظ حروف خاص عربی در نماز*
3️⃣1️⃣ *ارزشیابی پیشرفت تحصیلی*
❣️ لطفا برای آموزگاران اول تا ششم ابتدایی ارسال فرمائید.
@ahlalquran
۱۹ شهریور ۱۴۰۱
۱۹ شهریور ۱۴۰۱
به نام خدای مهربان
در عتبات عالیات نایب الزیاره همه عزیزان هستیم.
ان شاءالله پس از بازگشت ادامه پیام های محتوایی را تقدیم شما خواهیم کرد.
گروه ادمین اهل القرآن
۲۱ شهریور ۱۴۰۱
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
مسابقه و پویش ملی سرباز حسینم
ویژه خردسالان و کودکان و نوجوانان
@ahlalquran
۲۲ شهریور ۱۴۰۱
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
03.Ale_.imran_.005-6.mp3
3.27M
#تفسیر
🌸تفسیر آیه به آیه قرآن کریم🌸
📢حجةالاسلام قرائتی
سوره مبارکه #آلعمران
آیه #5 و #6
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
#آموزش_ترجمه_و_مفاهیم
🔰درس نود
بِئْسَمَا اشْتَرَوْا بِهِ أَنْفُسَهُمْ أَنْ يَكْفُرُوا بِمَا أَنْزَلَ اللَّهُ بَغْيًا أَنْ يُنَزِّلَ اللَّهُ مِنْ فَضْلِهِ عَلَى مَنْ يَشَاءُ مِنْ عِبَادِهِ فَبَاءُوا بِغَضَبٍ عَلَى غَضَبٍ وَلِلْكَافِرِينَ عَذَابٌ مُهِينٌ (90)
🔰ترجمه کلمات آيه:
بِئْسَمَا(بِئْسَ+مَا): چه بد است آنچه
اشْتَرَوْا: فروختند، مبادله کردند
أَنْ يَكْفُرُوا: اين که کفر بورزند
أَنْزَلَ: نازل کرده است، فرو فرستاده است
بَغْيًا: به خاطر حسد، به خاطر ستم
أَنْ يُنَزِّلَ: اين که نازل می کند، اين که فرو می فرستد
فَضْلِ: احسان، لطف، فزون بخشی، فضل
يَشَاءُ: می خواهد، بخواهد
عِبَادِ: جمع« عَبد: بنده»
بَاءُوا: بازگشتند
مُهِين: خوار کننده
✍نکات مناسب برای ترجمه آيه:
1. «اشتروا»؛ در اینجا به معنای «فروختند» است.
2. « اشتروا به»؛ «ب» باء مقابله و به معنای «در مقابل» است. البته اين باء را می توان «به» معنا کرد، زيرا در فارسی نيز به اين صورت به کار می رود؛ مانند: اين کتاب را به ده هزار تومان خريدم. يعنی در مقابل ده هزار تومان.
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
🔴 ترجمه و توضیح آيه 90 سوره بقره:
بِئْسَمَا اشْتَرَوْا بِهِ أَنْفُسَهُمْ أَنْ يَكْفُرُوا بِمَا أَنْزَلَ اللَّهُ بَغْيًا أَنْ يُنَزِّلَ اللَّهُ مِنْ فَضْلِهِ عَلَى مَنْ يَشَاءُ مِنْ عِبَادِهِ فَبَاءُوا بِغَضَبٍ عَلَى غَضَبٍ وَلِلْكَافِرِينَ عَذَابٌ مُهِينٌ (90)
🔹ترجمه آيه:
چه بد است آنچه فروختند در مقابل آن خودشان را، اين که کفر بورزند به آنچه نازل کرده است خدا به خاطر حسد (بر) اين که نازل می کند خدا از لطفش بر کسی که می خواهد از بندگانش، پس بازگشتند به خشمی بر خشمی(از سوی خدا) و برای کافران عذابی خوار کننده است.(90)
🔸توضیح آيه:
در این آيه می فرمايد که علت اینکه اهل کتاب با آنکه حقانیت پیامبر و پیامش را می دانستند، آن را انکار می کردند، اين بود که حسادت می کردند که چرا يک نفر از يهود به عنوان آخرين پيامبر برای هدايت مردم نيامده تا به واسطه او بگويند که از نژاد و خاندان و همکيشان ما کسی مورد خطاب خداوند قرار گرفت و وحی بر او نازل شد و ما از او پيروی می کنيم و مشرکان را شکست می دهيم.
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
#صدای_مشاور
❌ مراقب باشیم!
مجالست مداوم با قرآن کریم باعث نشود احترام و عظمت قرآن فراموشمان شود.
🔅مصحف را با احترام در دست بگیریم نه مثل یک کتاب معمولی
🔅در مکان مناسب قرارش دهیم نه روی زمین و در مسیر رفت و آمد
🔅آداب تلاوت مثل وضو داشتن و رو به قبله بودن را در حد امکان رعایت کنیم
🔅چیز دیگری را روی قرآن قرار ندهیم
🔅وقتی قرآن تلاوت می شود با دقت گوش کنیم تا شامل رحمت الهی شویم نه این که با بی توجهی مشغول صحبت با دیگران شویم.
🔅و...
این همراهی همیشگی باید روز به روز خشوع ما را در برابر پروردگار و قرآن کریم بیشتر کند.
🌷إنّ أحَقَّ الناسِ بِالتَّخَشُّعِ فی السِّرِ و العَلانِیَّةِ لَحامِلُ القرآنِ
قطعا سزاوارترین مردم به خشوع در پنهان و آشکار حامل و حافظ قرآن است.
(رسول اکرم صلی الله علیه و آله)🌷
✍ مشاور حفظ اهل القرآن (موذن)
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
اصول حفظ 1.mp3
1.46M
#اصول_حفظ
#صدای_مشاور
✅ اصول طلایی حفظ قرآن کریم 🌟
🎤 استاد مهندسی
✴️ اصل اول
🔷 مؤلفه های حفظ
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
#مهارت_های_معلمی
🤚🏻 به دانش آموزان چپ دست فضای بیشتری در صندلی اختصاص دهید از آنجا که از دست متفاوت استفاده می کنند ممکن است با دانش آموز کناری به مشکل بخورد. سعی کنید او را در سمت چپ و آزاد صندلی های چند نفره قرار دهید تا فضای کافی داشته باشد.
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
#رسم_زندگی
#موفقیت
#حدیث_ابتدای_کلاس
امیرالمؤمنین عليه السلام:
قَلِيلٌ تَدُومُ عَلَيْهِ، أَرْجَى مِنْ كَثِيرٍ مَمْلُولٍ مِنْهُ
کار اندکی که ادامه اش میدهی از کار بسیاری که از آن خسته شوی امیدوارکننده تر است.
📚حکمت 278 #نهج_البلاغه
🔹🔸🔹
اگر یک کار بسیار کوچک را بصورت مستمر در طول زندگی انجام دهید پیشرفت شگفت انگیزی خواهید داشت.
🌺کافیست بر یک کار کوچک مداومت داشته باشید تا کارها و موفقیت های بزرگ خلق شوند.
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
#مشاوره
#پرسش366
#برنامه_ریزی
#حفظ_در_سال_تحصیلی
☝️پرسش از شما :
با سلام و ادب 🌷
ببخشید با توجه به بازشدن مدارس
و من ۸جز حفظ هستم و وقت آزاد من ۱ونیم ساعته می تونم برای قرآنم بذارم لطف می کنید بگید چقدر و چطوری مرور کنم که خسته نشم و انگیزه داشته باشم.
روزانه ۵ خط حفظ جدید دارم اما دوست دارم بیشتر حفظ کنم(یک صفحه)
ممنون میشم راهنمایی کنید.
🌿🌸🌿🌸🌿🌸🌿
✍ پاسخ از مشاور حفظ اهل القرآن :
سلام و رحمت الله
درود بر شما که به یاری خدا توانستهاید بیش از یک چهارم از آیات کلام الله را حفظ کنید. 💐
🔰 با توجه به اشتغال تان به تحصیل، و فرصت محدودی که در طول روز برای فعالیتهای قرآنی دارید
توجه داشته باشید که 👈اولویت با نگهداری از محفوظات فعلیتان است👉
حفظ روزانه یک صفحه فرصت و فراغت زیادی می طلبد و با شرایط شما همخوانی ندارد.
❗️پس اصراری بر افزایش میزان حفظ روزانه نداشته باشید و با همین میزان حفظ اما قوی و مسلط پیش بروید.
✅ برنامه روزانه تان را به این شکل در نظر بگیرید ⬇️
✔️حفظ جدید : ۵ خط
✔️مرور ده درس حفظی اخیر : ۴صفحه آخر محفوظات
✔️مرور محفوظات گذشته : روزانه یک جزء
👆علاوه بر این روزانه نیم جزء مباحثه و نیم جزء استماع ترتیل از محدوده محفوظاتتان را در برنامه قرار دهید.
🌻همنشینیتان با قرآن، سراسر نور و برکت و رحمت باد🌻
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
#والدین_قرآنی
🔸قدرشناسی و سپاسگزاری یکی از مهارتهای مهم اجتماعی است.
🔸کودک قدرشناسی رو از رفتار پدر و مادر یاد میگیره.
🔸والدینی که نسبت به دیگران به جای قدرشناسی طلبکار هستند، فرزندان متوقع و طلبکار تربیت میکنند.
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
#معرفی_محصولات_قرآنی
#نرم_افزار
📱حفظ آسان (جزء30) 📱
✔️ارائه شیوه حفظ از طریق کلیپ های آموزشی
✔️آزمون های گوناگون برای تقویت حافظه بصری و تثبیت محفوظات
✔️ارائه برنامه حفظ روزانه
✔️امکان انتخاب طرح حفظ بر اساس یک صفحه، نصف صفحه، ثلث صفحه و...
✔️مرور محفوظات با امکاناتی همچون مشق نور، مرور چشمی، ابتدا و انتهای صفحه و...
✔️آزمون شامل مفهوم آیه، آیه قبل و بعد، جورچین و...
دریافت از 👇👇👇
http://cafebazaar.ir/app/?id=ir.hefzeasanvijec&ref=share
🔹🔸🔹
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
#صحیفه_سجادیه
🌷 وَ اجْعَلْنِي مِمَّنْ يَدْعُوكَ مُخْلِصاً فِي الرَّخَاءِ دُعَاءَ الُْمخْلِصِينَ الْمُضْطَرِّينَ لَكَ فِي الدُّعَاءِ ، إِنَّكَ حَمِيدٌ مَجِيدٌ .
🌷و مرا از آنان قرار ده که تو را خالص و بیآلایش، در حال آسایش میخوانند، مانند خواندن خالصانِ بیآلایشِ درمانده؛ همانا تو ستوده بزرگواری.
📚 صحیفه سجادیه دعای بیست و دوم فراز چهاردهم
#شبتان_خدایی
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۸ شهریور ۱۴۰۱
AUD-20220920-WA0007.mp3
15.1M
‼️‼️خیلی مهم و فوری‼️‼️
🎧 حتمافایل رو تا آخر گوش کنید و نشر بدید....
🎙فایل کامل صحبت های بسیار مهم و متفاوت استاد #محسن_عباسی_ولدی درباره ماجرای #مهسا_امینی و رویدادهای اخیر منتشر شد‼️
@ahlalquran
۲۹ شهریور ۱۴۰۱
۲۹ شهریور ۱۴۰۱
03.Ale_.imran_.007 (2).mp3
10.87M
#تفسیر
🌸تفسیر آیه به آیه قرآن کریم🌸
📢حجةالاسلام قرائتی
سوره مبارکه #آلعمران
آیه #7
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۹ شهریور ۱۴۰۱
#موفقیت
برای شکست هایی که در زندگی تان
اتفاق افتاده افسوس و حسرت نخورید، اتفاقات گذشته
را نه میتوان تغییر داد و نه محو کرد.
پس از آنها درس بیاموزید
عبرت بگیرید و پیش روید...
زندگی؛ادامه دارد...
https://eitaa.com/ahlalquran
۲۹ شهریور ۱۴۰۱