طرح درس طرح ملی حفظ جز 30 #دفترچه تکالیف روزانه طرح 1452 بخش اول: ناس تا زلزال بخش دوم: طارق تا بینه بخش سوم: نبأ تا بروج @ahlalquran

#رسم_زندگی امیرالمؤمنین عليه السلام: از كسى كه دوستى اش براى خدا نيست بپرهيز؛ زيرا دوستى او پستى است و همنشينى با او شوم مَن لَم تَكُن مَودّتُهُ في اللّهِ فاحْذَرْهُ؛ فإنّ مودّتَهُ لَئيمةٌ، و صُحْبتَه مَشُومةٌ غررالحكم حدیث 8978 🆔 @ahlalquran

#مشاوره #پرسش_۳۶ #وابستگی_به_لحن با سلام وعرض خسته نباشید من حفظ قرآن را سال ۷۷ شروع کردم درسن ۱۴ سالگی بقدری در تقلیدم دقیق بودم که با اینکه کلاس تجوید نرفته بودم هم تقریبا تجوید وهم الحان ترتیل استاد پرهیزگار را رعایت میکردم ولی یک اشکال بزرگ داشت اینکه لحن محور شده بود اگه لحن استاد یادم میآمد ایه هم یادم میآمد ودر مسابقات دانش آموزی منطقه۲ کشوری مقام اول آوردم وتا جزء ۵ خوب حفظ کردم ولی بعد به خاطر کنکور وازدواج وبعد هم مادر شدن نتوانستم ادامه بدم ولی وقتی فرزند دومم ده ماه شد سال ۹۰ تصمیم به حفظ دوباره گرفتم در حدود سه ماه ۶جز اول را زیر نظر استاد بین المللی استاد حسنی درمشهد تثبیت کردم وجز ۷و۸و۹ را هم جدید حفظ کردم ولی چون پسرم بزرگتر شد دیگر نتوانستم کلاس برم وباقی قرآن را تا سال ۹۴ به لطف خدا به پایان بردم وبرای ۴جزء اخرفقط از دوستان حافظ کل کمک میگرفتم برای پرسش. من حفظ اولیه بسیار خوبی داشتم( تا ۲۵ با استاد پرهیزگار حفظ کردم وبقیه را با استاد منشاوی) ولی با پایان هر جزء دیگه آن جز را مرور نمیکردم وچیزی به نام ده درس برایم نبود با اینحال بعد از سه سال از اتمام حفظم در آزمون اعطای مدرک کارشناسی سازمان سنجش وسازمان تبلیغات حفظ درجه ۳ به لطف خدای بزرگم قبول شدم ولی بعدش ۴ ماهی میشود مرور نکردم وضعف من در ده جز اول که با استاد پرهیزگار حفظ کردم بیشتر شد چون کاملا لحن محور وطوطی وار حفظ کردم ولی از جزء ۱۱تا پایان قرآن را چون در دوران تثبیتم دوباره با استاد منشاوی حفظ کرده بودم کمتر اشکال دارم وتصویر ذهنی بیشتری دارم ضمنا من فوق العاده سمعی هستم وهوش موسیقی من عالیست ببخشید طولانی شد مرا راهنمایی کنید الان که از آزمون ها فراغت حاصل شده ودیگه دنبال مدرک نیستم میخوام یکبار دیگه ان شاءالله با نیت خدایی وخالص قرآن را حفظ کنم چطور واز کجا شروع کنم. ضمنا ۵ سالی هم مربی اوقاف بودم 💐💐💐💐💐💐 سلام علیکم و رحمةالله 🌹شکر خداوند منان که با همه فراز و نشیب ها، در طی همه این سال ها به همنشینی با کلام خود مفتخرتان داشته است. شیوه حفظ و مرور شما چنان که فرموده اید در مرحله اول صحیح نبوده است و اشکالاتی که در محفوظاتتان هست ناشی از همین مسأله است، اما بحمدالله حافظه آماده و ورزیده ای دارید که با تمرین و مرور منظم و مستمر میتواند اشکالات پیشین را جبران کند ان شاءالله. 💠در مورد ضعف عمومی محفوظاتتان که ناشی از مرور نکردن منظم آن هاست، باید ابتدا محفوظاتتان را ارزیابی کنید و بعد بسته به وضعیت کیفیشان برای مرور یا بازسازیشان برنامه ریزی نمایید. در خصوص روش بازسازی « #صدای_مشاور » را در کانال جستجو و بر اساس آن اقدام کنید. همچنین برای #تقویت_محفوظات میتوانید از پیام های مربوط کمک بگیرید. 💠و اما در خصوص ده جزء اول 👈 در واقع مشکل اینجاست که در این اجزاء، در حافظه شما لحن از متن پررنگتر است و بر آن تفوق دارد. پس راه حل آن است که ✔️اولا متن آیات در ذهن شما تقویت شود ✔️ثانیا تسلط لحن بر متن و رشته وابستگی بین آن ها اصلاح شود. ✍ قوت حافظه شنیداری یک نعمت الهی است که میتواند در مسیر حفظ قرآن کریم یاور خوبی برای حفاظ باشد اما باید مراقب بود که حافظه شنیداری تبدیل به تنها تکیه گاه و ستون بنای حفظی نشود. پس علاوه بر این که از امتیازات این موهبت الهی بهره میبرید، باید حافظه تصویری را هم در کنار آن تقویت کنید و به کار بگیرید. از این طریق که مثلا: 🔸بعد از تلاوت آیات از حفظ، قرآن را باز کنید و به دقت به جایگاه قرارگیری آیات و لغت به لغت آیه های یک صفحه نگاه کنید و با دقت صفحه را چشم خوانی کنید(بدون تلاوت مرتل) بعد قرآن را ببندید و سعی کنید تصویر صفحه را به خاطر بیاورید. 🔹در هنگام مرور، همزمان با تلاوت، تصویر صفحه را در ذهن مجسم کنید و همراه با آن پیش بروید. 🔸میتوانید از روش نوشتن آیات هم در مواردی استفاده کنید. ✍ آنچه به تجربه میبینیم این است که لحن تلاوت استاد پرهیزگار، به لحاظ ویژگی های لحنی، در صورت غفلت حفاظ با حافظه سمعی، مستعد ایجاد وابستگی در آنان است. 🔸پس این محدوده را با تلاوت استاد دیگری، ترجیحا استاد منشاوی استماع کنید و همراه با تلاوت ایشان کار بازسازی را به صورت استاندارد دنبال کنید. 🔹به عنوان یک تمرین و نه به قصد ایجاد یک عادت، گاهی آیات یک بخش محدود(مثلا یک صفحه) را بدون هیچ لحن خاص و به صورت ساده بخوانید تا تمرکزتان معطوف به متن آیه شود. 🔸سعی کنید الحان را یاد بگیرید تا خودتان لحن مستقل اجرا کنید و وابستگیتان از بین برود. 🌺درپناه آیات الهی سربلند و پیروز باشید🌺 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن(مؤذن) http://eitaa.com/ahlalquran

#مولای_مهربان یک جُرعه زِ جام تو تمامست تمام جز عشق تو دَر دلم کدامست کدام؟ 🖋 #مولانا 🔻 Channel : 🔶 @AhlAlQuran

#والدین_قرآنی تهدید به کودک جرأت می دهد "اگر یکبار دیگر دوستت را اذیت کنی، یک کتک مفصل می خوری. اگر یکبار دیگر این کار را تکرار کنی من میدانم با تو. صبر کن تا بابا بیاد..." هنگامی که کودک بارها تهدیداتی از والدین خود میشنود، ولی به ندرت عواقب کار بد خود را میبیند، تهدید به روشی نامناسب و بی حاصل برای مهار رفتار کودک تبدیل میشه، که نه تنها کودک را از انجام کار بد باز نمیدارد بلکه او را حریص تر می کند. یعنی گاهی اوقات این تهدیدها حتی به کودکان این جرأت و شهامت را می دهد تا پدر و مادر خود را در آن محدوده امتحان کنند و صبر و تحمل آنان را بسنجند. 👇 Join @ahlalquran

🏴 رهبر معظم انقلاب اسلامی در پیامی درگذشت فقیه عالیقدر و رئیس مجمع تشخیص مصلحت نظام آیت الله هاشمی شاهرودی را تسلیت گفتند. متن پیام حضرت آیت الله خامنه‌ای به این شرح است: بسم الله الرحمن الرحیم انا لله و انا الیه راجعون با تأسف و اندوه خبر درگذشت فقیه عالیقدر و رئیس مجمع تشخیص مصلحت نظام، آیةالله آقای حاج سیدمحمود هاشمی شاهرودی رضوان الله علیه را دریافت کردم. این ضایعه‌ی اسفبار که پس از حدود یک سال بیماری سخت و دردناک واقع شده است مایه‌ی تالّم همه‌ی کسانی است که به مقام علمی و خدمات با ارزش ایشان به نظام اسلامی و نیز به مجموعه‌های فقهی و اصولی و حقوقی حوزه‌های علمیه آشنا میباشند. ایشان استادی بزرگ در حوزه علمیه قم و کارگزاری با وفا در مهمترین تشکیلات نظام جمهوری اسلامی، عضو مؤثری در شورای نگهبان و رئیس موفقی در مجمع تشخیص مصلحت بودند و آثار و برکات علمی بسیاری از خود بر جای نهادند. ایشان همچنین برادر سه شهید و از یاران و شاگردان و همراهان شهید نام‌آور و بزرگوار سیدمحمدباقر صدر بود. اینجانب مصیبت درگذشت این عالم برجسته را به خاندان مکرم، همسر گرامی و فرزندان محترم و همه وابستگان و نیز به حوزه‌ی علمیه قم و شاگردان و همکاران علمی و ارادتمندان ایشان تسلیت میگویم و رحمت و مغفرت الهی و علوّ درجات ایشان را از خداوند متعال مسألت مینمایم. سیّد علی خامنه‌ای ۴ دی ۱۳۹۷ 💻 @Khamenei_ir

📹 ببینید | اقامه نماز بر پیکر فقیه عالیقدر آیت‌الله سیدمحمود #هاشمی_شاهرودی به امامت رهبر انقلاب اسلامی. ۹۷/۱۰/۵ 💻 @Khamenei_ir

#حفظ_و_مفاهیم_قرآن رونمایی از پوستر آزمون سراسری حفظ و مفاهیم قرآن کریم سال 98 🌐 www.quraniran.ir🌀

#مشاوره #پرسش_۳۷ #کلاسداری #حفظ_کودک_و_نوجوان #تکلیف_دهی_به_کودکان سلام و عرض ادب خدمت اساتید گرامی، من تعدادی قرآن آموز ۸ تا ۹ سال دارم که حافظ ۱۴ جز هستند مشکلی هست اینه که اولیا میگن بچه ها توی خونه مرور با دقت انجام نمیدند و نمیتونند یکجا بشنند و مرور کنند اما وقتی با بچه ها بازی میکنند دقت بچه ها در ارائه محفوظات بیشتر میشه طبیعیه که در اکثر موارد اولیا حوصله بازی با بچه ها رو ندارند وحفظ هم یک کار روزانه است بنابراین چرخه یادگیری یا همون دوره ی محفوظات در بعضی از بچه ها خیلی طول میکشه مثلا ۱۵ روز تا ۲۰ روز چرا چون تکالیف رو کامل و بادقت انجام نمیدند و یک جز شاید ۲ تا ۳ ساعت هم به گفته اولیا طول بکشه، روشهای مختلف مرور به اولیا توضیح داده شده اما انگار برای بچه ها تکراری شده این روشها معنی هم در حد سنشون گفته شده اما باز هم تغییر چندانی نکرده ،پیشنهاد و راه حل شما برای ایجاد انگیزه بیشتر جهت مرور روزانه بچه ها چیه؟ این نکته هم لازم به ذکر که این حفاظ دوسال در حال حفظ هستند و مقدار مرورشون ۱.۵ جز هستش که البته وقتی مرور رو کمتر کردم که بادقت بیشتری بخونند مثلا یک جز محفوظاتشون تسلط پایینی پیدا کرد 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹 سلام و عرض ادب و احترام تبریک به شما مربی بزرگوار قرآن کریم برای پرورش شاگردان خردسال قرآنی 👦🏻چنان که قبلا هم گفته ایم و خودتان هم به آن اشاره کرده اید، کودکان وجودی سرشار از نشاط و تحرک دارند.👧🏻 یک فرد بزرگسال به راحتی میتواند یک ساعت بنشیند و با حفظ تمرکز، یک جزء را مرور کند اما هرگز نمیتوان چنین انتظاری از یک کودک داشت. این ویژگی دوران کودکی است و اصلا یک مشکل محسوب نمیشود. برای ایجاد شوق و انگیزه در کودکان، نسبت به هرکاری، کافی است به این ویژگی توجه کنیم و آن را به صورت صحیح، تأمین نماییم. 1⃣ راهکار اول ایجاد انگیزه و شوق درونی برای حفظ و مرور است. از طریق: 🍀جذابسازی کلاس حفظ. وقتی کلاس جذاب باشد شاگردان میل و انگیزه بیشتری برای انجام تکالیف آن خواهند داشت. 🔸در این خصوص میتوانید از راهکارهای بیان شده در #پرسش_۱۷ و #پرسش_۲۱ هم الهام بگیرید. 🍀 جذابسازی کار حفظ و مرور: 🔹میزان تکلیف مرور ارائه شده از جانب شما صحیح است اما میتوانید برای آن که در ذهن کودکان، سبکتر جلوه کند این کل را به اجزاء کوچکتر تقسیم کنید و برای هرکدام شیوه ای مجزا تعریف کنید. مثلا این ۱/۵ جزء را به عنوان سه نیم جزء به شاگردان تکلیف بدهید(گرچه ۱/۵ جزء پشت سرهم باشد.منظور پاره پاره کردن تکالیف نیست) و مشخص کنید مثلا نیم جزء صبح، نیم جزء بعد ازظهر و نیم جزء شب مرور کنند. با کوچکتر کردن بخش های تکالیف انجام آن ها را به حوصله بچه ها نزدیکتر میکنید. ☘ شیوه های متنوع برای انجام تکالیف ارائه کنید. ⏪مثلا میتوانید از شاگردانتان بخواهید یک جزء را مرور کنند و نام حیواناتی که در آن آمده پیدا کنند. ⏪یا با استفاده از کارت و بازی مرور کنند. ⏪یا... ☘از جذابیت های لحنی و آموزش های لحنی در حد سن شاگردان بهره ببرید که برای بچه ها بسیار جذاب است. 2⃣ راهکار دوم استفاده از افراد و ابزارهای نظارتی و کمک کننده در انجام مرورهاست. شامل: 🔸والدین 🔹خود معلم 🔸هم کلاسی و همبحث همانطور که فرموده اید گرچه همراهی والدین در حفظ کودکان بسیار مهم است اما به دلایل مختلف، والدین ممکن است همراهی کامل را نداشته باشند لذا همه بار تکالیف منزل را به عهده خانواده ها نگذارید. کار را تقسیم کنید. 🔹می توانید در دفترچه تکالیف، دو قسمت مجزا در برابر هر بخش تکالیف درنظر بگیرید که در آن مشخص کنند اولا تکالیف را به صورت کامل انجام داده اند یا خیر؟ ثانیا چه میزان زمان صرف انجام هربخش کرده اند. از این طریق شاگردان تحت نظارت شما نظم بیشتری خواهند یافت. 🔸 میتوانید از شاگردان بخواهید هربخش از تکالیف صبح، بعدازظهر یا شب را که انجام دادند از والدینشان بخواهند از طریق یک پیامک به شما اعلام کنند. 🔹گاهی میتوانید از شاگردانتان بخواهید بخشی از تکالیف مرورشان را حین مرور ضبط کنند و از طریق والدینشان برای شما ارسال کنند. 🔸میتوانید از هم بحث ها بخواهید بخشی از مرور را به صورت مرور مباحثه ای انجام دهند. یا به صورت حضوری، قبل یا بعداز کلاس و یا به صورت تلفنی. 🔹از والدین بخواهید از پخش ترتیل در منزل استفاده کنند. کودکان قدرت دریافت سمعی بسیار قوی دارند حتی اگر به ظاهر به آن چه میشنوند توجه کامل نداشته باشند. 🔸 در هریک از این روش ها میتوانید با ایجاد فضای رقابت سالم، شوق انجام تکالیف را بیشتر کنید. 💐 خداوند کریم همه زحماتتان در مسیر اعتلای نام قرآن را به احسن وجه قبول فرماید. 💐 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن(مؤذن) http://eitaa.com/ahlalquran

داریم چه بر سر بچه هایمان می آوریم؟! 😔😔 http://eitaa.com/ahlalquran

#دورهمی_اهل القرآن #جمله_طلایی #مسابقه ویژه همراهان کانال #جایزه کارت هدیه پانصد هزار ریالی برای برترین جمله های طلایی(5نفر) از نظر شما رمز موفقیت مربی و معلم چیست؟ (یک جمله طلایی) پاسخ خود را در یک جمله طلایی از طریق پیامرسان ایتا به شماره 09903832004 یا نام کاربری http://eitaa.com/adminquran ارسال فرمایید. لطفا در پایان پیام، شماره تلفن همراه خود را ذکر کنید. http://eitaa.com/ahlalquran

#والدین_قرآنی بچه هایی که با فشار والدین به #انضباط وادار میشوند، معمولا سرکش و مسأله آفرین میشوند و در برابر بزرگسالان مقاومت میکنند و به جهت فشارهای این دوران، از آنان انتقام میگیرند. استاد دهنوی http://eitaa.com/ahlalquran