#والدین_قرآنی 🔹 والدین موفق اول گوش می‌کنند، بعد حرف می‌زنند. والدين موفق قبل از آن كه حرف بزنند به صحبت‌های فرزندشان گوش می‌کنند. هر چه بیشتر گوش می‌کنند فرزندشان بیشتر برایشان تعریف می‌کند و این یک مکالمه موثر محسوب می‌شود. 👌آنها می‌دانند که اعتماد به نفس، سنگ بنای سلامت عاطفی و روانی است و فرزندشان در صورتی اعتماد به نفسی محکم و پایدار پیدا می‌کند که خودش انتخابگر باشد و تحت نظارت والدین، خودش تصمیم بگیرد. 🍁 وقتی می‌خواهند رفتار منفی او را تصحیح کنند لااقل دو رفتار را پیشنهاد می‌کنند تا خودش انتخاب کند. https://eitaa.com/ahlalquran

#مشاوره #پرسش_١٨۶ #ریزش_کلاس سلام خدا قوت . و ممنون از کانال خوبتون . ما توی روستای کوچیک تقریبا با جمعیت 2000 نفر زندگی میکنیم . تابستان هیچ کلاسی برا بچه ها نبود . من دوره ی مربیگری اصفهان دیدم وکلاس های حفظ بزرگسال داشتم مادرا اصرار داشتن کلاس حفظ برا بچه ها ی ابتدای بزارم . وقتی کلاس شروع کردم هیچ کلاسی توی روستامون نبود و جمعیت خیلی زیادی میومدن . اما بعداز چند وقت کلاس های زیادی گذاشتن . ( نقاشی . بافتنی . گل دوزی . زبان . تکواندو .بدنسازی. شنا) البته بعضی از کلاس ها مثل شنا بچه ها از روستا باید بیرون میرفتن و با اینکه همه ی کلاس ها هزینه داشت ولی بچه ها کم کم دیگه نمیومدن کلاس و میگفن مثلا کلاس زبان و شنا و تکواندو میریم هزینه دادیم نمیشه نرفت دیگه حال نداری بیایم کلاس حفظ. وقتی هم به مادرشون میگفتم میگفتن چرا میخوای تابستون منو خراب کنی من نمیتونم حفظ کنم .وتقریبا کلاس از نصف هم کمتر شده . من خیلی ناامیدی بهم دست میگم مشکل از کجاست از من مربی . یا از جایگاه قران تو خونواده هاست یا به خاطراین که هزینه ای در قبالش گرفته نمیشه سبک شمرده میشه و هروقت دوست داشتن میان هروقت هم دوست نداشتن هم نمیان . تا جایی هم که میتونم راهکارهای کانالتون رو تو کلاسم اجرا میکنم. خیلی ناامید شدم میخوام کلاس رو کلا تعطیل کنم . با 10 شاگرد که ثابت نیستن رسیدیم به سوره ی بینه . خواهشا کمک کنید راهکار اساسی بدید. ☘🌸☘🌸☘ سلام و عرض ادب 🌸 حفظ قرآن کریم پیش از هرچیزی نیاز به انگیزه دارد. تا وقتی شخص به پاسخ این سؤال نرسیده باشد که «چرا قرآن را حفظ کنم؟» هر مانع و تغییری میتواند او را از این مسیر جدا کند. اگر کسی کلاس حفظ را به خاطر شنا و زبان و تکواندو و... رها میکند به این دلیل است که 🔺برای آن ها انگیزه قویتری دارد اما برای چرایی حفظ پاسخ محکمی ندارد. 🔺انجام آن کارها و شرکت در آن کلاس ها برایش جذابتر و کاربردیتر به نظر میرسند اما کلاس حفظ برایش جذاب نیست یا اصلا نمی داند به چه کارش می آید. 🔺زمینه های اجتماعی و خانوادگی او را به آن کلاس ها مشتاقتر می کنند تا حفظ قرآن 🔺و... 🔰 پس ✍ #انگیزه های شاگردان را تقویت کنید. ✍ کار حفظ را متناسب با سن خودشان برایشان کاربردی کنید. مفاهیم را متناسب با فهم خودشان برایشان بیان کنید و با تنوع در پرسش ها، طرح پرسش های مفهومی و موضوعی، استفاده از مکالمات قرآنی و... در استفاده از این مفاهیم یاریشان کنید. ✍ کلاس را جذاب و جذاب و جذابتر کنید. بچه ها نیازمند و مشتاق تحرک، هیجان و بازی هستند. کلاس تکواندو و شنا و... خود به خود این تحرک و هیجان را تأمین میکند اما در کلاس حفظ ما از بچه ها توقع داریم تمام مدت بی حرکت بنشینند و سکوت کنند و... در حالی که باید به صورت هدفمند حرکت و نشاط را به کلاس تزریق کنیم تا شاگردان به حضور در کلاس ترغیب شوند. ✍ خانواده ها را با خود همراه کنید. این که والدین فقط به زبان بگویند برو حفظ کن، برو کلاس و... اما در عمل به کار قرآنی اهمیت ندهند و اولویت هایشان امور دیگر باشد فقط اثر عکس دارد. والدین باید در عمل به بچه ها نشان دهند که کار حفظ قرآن برایشان ارزشمند است و خودشان هم آن ها را همراهی کنند. ✍ فضای دوستی قرآنی را بین شاگردانتان تقویت کنید. دوستان اثر زیادی در تعیین اولویت ها و جهت دهی به علایق یکدیگر دارند. شاگرد شما اگر در جمع دوستانی باشد که او را به خاطر رفتن به کلاس حفظ مسخره میکنند و تشویقش میکنند در کلاس دیگری شرکت کند، تحت تأثیر قرار میگیرد اما اگر در حلقه دوستان قرآنی یک دوستی عمیق و صحیح را تجربه کند انگیزه و شوقش مدام تقویت می شود. ✍ در راه خدمت به قرآن ناامید نشوید. ما همه خادمان قرآن کریم و موظف به نشر معارف آن هستیم. اگر به راحتی این عرصه را رها کنیم چگونه پاسخگوی رسول مهربانمان و همه رنج هایشان در راه اعتلای قرآن خواهیم بود آن روز که در پیشگاه پروردگار بفرمایند: «... یا رب إن قومی اتخذوا هذا القرآن مهجورا» 🔺 شما ده شاگرد را یاری کرده اید که حافظ بخشی از کلام معبودشان شوند. این افتخار کمی نیست! 🌷رسول گرامی اسلام به امیرالمؤمنین فرمود: به خدا سوگند، اگر خداوند كسى را به دست تو هدايت كند برايت بهتر است از آنچه آفتاب بر آن طلوع و غروب مى كند... پس با قوت و قدرت و هر روز بهتر از دیروز کار را ادامه دهید و توفیق را از خداوند مهربان طلب کنید. ☘نور قرآن روشنی بخش دل و جانتان☘ ✍ مشاور حفظ اهل القرآن https://eitaa.com/ahlalquran

#تفسیر ⏪ آیت الله #جوادی_آملی 🌹سوره مبارک بقره 🌼 جلسه ٢۶ آیه ٨ و ٩ https://eitaa.com/ahlalquran

#تفسیر ⏪ آیت الله #جوادی_آملی 🌹سوره مبارک بقره 🌼 جلسه ٢٧ آیه ٨ و ٩ https://eitaa.com/ahlalquran

🏴شهادت جانگداز شکافنده علوم الهی، حضرت امام محمد باقر علیه‌السلام تسلیت باد https://eitaa.com/ahlalquran

#پیشنهاد_دانلود #کتاب 📚 پرتویی از سیره و سیمای امام محمد باقر علیه السلام ✍ محمد تیجانی سماوی https://eitaa.com/ahlalquran

#پیشنهاد_دانلود #کتاب #مداحی 📚 بانک جامع اشعار امام محمد باقر علیه السلام ( pdf ) ✍ مهدی سروری https://eitaa.com/ahlalquran

#صوت_و_لحن ❓چگونه صدای بم و پری داشته باشیم ؟ نخستین تمرین صوت همان ترتیل خوانی قرآن کریم با صدای متوسط است . رمز تمرین در نفس گرفتن مناسب با قطعات و بیرون فرستادن صدا از سینه است. ⏪ برای شروع ابتدا وضعیت نشستن خود را بگونه‌ای تنظیم کنید که سر و پایین تنه در یک خط عمودی قرار بگیرد. می‌توانید روی یک صندلی که پشتی صاف دارد بنشینید یا به صورت چهارزانو روی زمین نشسته و به پشتی تکیه دهید. ✅ این تکیه دادن سایر عضلاتی را که درگیر در تلاوت نمی‌شوند آزاد می‌کند. و این کار موجب آزاد شدن دیفراگم شکمی نیز شده و تنفس بیشتر و راحت‌تر انجام می‌شود. حالا با همین وضعیت راحت با شماره 1 نفس را فرو برید ( دم ) و با شماره 2 شروع به تلاوت نمایید. اگر بطور صحیح ترتیل را شروع کرده باشید ( با صدای بم و آرام ) وقتی دست را بر روی سینه قرار می‌دهید، لرزش حاصل از پیچیدن صدا در سینه را حس می‌کنید. تا پیشرفته‌ترین مرحله تمرینات و تلاوت این تمرین را ترک نکنید . این تمرین علاوه بر تنظیم نفس ، افزایش قدرت تارهای صوتی ، می‌تواند روان خوانی شما را نیز تقویت نماید.🌺 https://eitaa.com/ahlalquran

#وقف_و_ابتدا ✅ وقف بین علت و معلل این نوع وقف نوعا حسن است. مثال ها 👈 فوَلّوا وجوهَکم شطره * لئلا یکون للناس علیکم حجة (بقره/١۵٠) 👈 و ما النصر إلا من عند الله العزیز الحکیم * لیقطع طرفا... (آل عمران/١٢۶و١٢٧) 👈... و ابن السبیل * کی لا یکون دولة بین الاغنیاء منکم (حشر/٧) 🔰 اگر تعلیل با حرف «لام» باشد قطعا بین جمله تعلیل و معلل، ارتباط لفظی و معنوی وجود دارد. لذا وقف بر جمله معلل اگر معنادار باشد و معنایش مقصود نیز باشد وقف حسن خواهد بود. 🔰 اما گاهی اوقات جمله تعلیلیه با «انّ» شروع می شود، در این صورت بین دو جمله تنها رابطه معنوی برقرار خواهد بود و لذا وقف بر جمله معلل وقف کافی خواهد بود. مثل 👈 و لو شاء الله لذهب بسمعهم و أبصارهم * إنّ الله علی کل شیء قدیر https://eitaa.com/ahlalquran

🌹 #ختم_قرآن 🌿 تلاوت #ترتیل #جزء_٧ 🎙استاد دباغ https://eitaa.com/ahlalquran

▪️علم و کمال و حکمت و توحید جان گرفت از نطق جان فزای تو یا باقرالعلوم ▪️یک لحظه وا کند گره از کار عالمی دست گره گشای تو یا باقرالعلوم ▪️ دردا که صبح و شام هشام از ره ستم کوشید بر جفای تو یا باقرالعلوم ▪️ دردا که شد نهان به دل خاک در بقیع روی خدانمای تو یا باقرالعلوم ◼️شهادت جانسوز امام باقر _علیه السلام_ را به پیشگاه امام عصر _عجل الله تعالی فرجه الشریف_ و همراهان کانال اهل القرآن تسلیت عرض می نماییم. https://eitaa.com/ahlalquran

#همسران_قرآنی 💠 اگر از فردی که دارد در میدان مبارزه با دشمنان خدا و در رکاب امام زمانش نبرد و جهاد می‌کند سوال شود در دنیا چه آرزویی داری و او در جواب بگوید: "آرزو دارم مدرک تحصیلی دکترا بگیرم و یا فلان شغل را داشته باشم و یا بگوید کاش درآمد خوب و ثروت زیادی داشتم!" ☝️ حتماً به او خواهیم گفت چه ارزشی بالاتر از جهاد در راه خدا؟ چه گوهری ناب‌تر از همین کاری که داری انجام می‌دهی؟ و اگر بخواهد از موقعیّت خود گلایه کند که چرا به جایی نرسیده‌ام مورد سرزنش عقلا قرار می‌گیرد. 💠 گاه در زندگی مشترک جنس گلایه‌ی زن یا مرد این است که چرا مشغله‌ی من در زندگی بابت همسرداری، فرزند‌داری و خانه‌داری مانع رشد و پیشرفت من شده و نتوانستم از لحاظ تحصیلی، معنوی، شغل و درآمدزایی به جایی برسم. 💠 ریشه‌ی اینگونه توقّعات، ملاک غلط ما در معنای پیشرفت است و فکر می‌کنیم پیشرفت یعنی شغل، درآمد، ثروت، مدرک تحصیلی و جایگاه اجتماعی ویژه 👈 در حالی که ملاک پیشرفت و ارزش در دین (که در روز قیامت نیز همان ملاک مورد بازخواست قرار می‌گیرد) چیزی جز انجام تکلیفِ متناسب با شرایط فرد نیست. 💠 وقتی روایت داریم که "جهاد زن، خوب شوهرداری کردن است" یعنی بالاترین ارزش و پیشرفتی که در نزد خدا برای یک زن خانه‌دار وجود دارد خوب همسرداری کردن است و ارزش و وظیفه‌ای بالاتر از آن برای او وجود ندارد و مانند یک مجاهدی است که دارد در وسط معرکه، مبارزه و نبرد می‌کند و در حال حاضر چیزی باارزش‌تر و بااولویت‌تر‌ از این وجود ندارد تا در حسرت آن باشد. https://eitaa.com/ahlalquran

#رسم_زندگی امام باقر _عليه السلام_: نگهدارى عمل، از خود عمل دشوارتر است. عرض شد: منظور از نگهدارى عمل چيست؟ حضرت فرمود: آدمى براى خداى يگانه بى انباز( بی شریک) بخشش و انفاقى مى كند و اين عمل پنهانى برايش نوشته مى شود، اما سپس كارش را به زبان مى آورد كه در نتيجه آن، ثواب نهانى[كه بيشتر است] پاك مى شود و برايش[ثواب عملِ ] آشكار مى نويسند، بار ديگر آن را به زبان مى آورد، كه در اين بار عملش پاك مى شود و عمل ريايى نوشته مى شود ميزان الحكمه جلد4 صفحه338 🔹🔸🔹 مراقب اعمال و نیت هامون باشیم! https://eitaa.com/ahlalquran

#معرفی_محصولات_قرآنی #نرم_افزار 📱قرآن کریم (قرائت مجلسی عبدالباسط) 🔰مجموعه ای از تلاوت های استاد عبدالباسط محمد عبدالصمد دریافت از👇 http://cafebazaar.ir/app/?id=Abdolbaset.m.p&ref=share 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/ahlalquran

💡راهکارهای زندگی موفق از نگاه امام باقر (ع) 🏴شهادت مظلومانه امام محمدباقر (ع) تسلیت باد. https://eitaa.com/ahlalquran

#نظرات_همراهان_کانال 👆 الحمدلله الذی هدانا لهذا و ماکنا لنهتدی لولا ان هدانا الله... https://eitaa.com/ahlalquran

#مهارت_های_معلمی ✅ چگونه تشویق کنیم❓ 👈 در سال ۱۹۹۸ دانشگاه استنفورد مقاله‌ای منتشر کرد که در آن مولر و همکارانش «مکانیزم اثر تشویق» بر کارآیی دانش‌آموزان بررسی کرده بودند. 🔹در این تحقیق کودکان و دانش‌آموزان به سه گروه مختلف تقسیم می‌شدند و در هر گروه، زمانی که دانش‌آموزان در حل یک مسئله موفق می‌شدند به شیوه‌ی متفاوتی تشویق می‌شدند. ✔️ شیوه‌ی اول این بود که به آنها می‌گفتند: «آفرین. تو خیلی تیزهوش هستی». ✔️ در روش دوم زمانی که مسئله حل می‌شد می‌گفتند: «آفرین. مسئله را خوب حل کردی» و زمانی که مسئله نادرست حل می‌شد می‌گفتند: «نه! مسئله را اشتباه حل کردی». ✔️ در سومین روش، به عنوان تشویق گفته می‌شد: «آفرین. تو تلاش خودت را کردی». 💠 این آزمایش بارها و در شرایط مختلف تکرار شد و نتیجه بسیار جالب بود. ⬅️ کسانی که به عنوان تشویق از «استعداد و تیز‌هوشی» آنها تعریف می‌شد، به تدریج توانمندی «حل مسئله‌» آنها کاهش یافت. همینطور در صورتی که در حل یک مسئله با شکست مواجه می‌شدند، توانایی آنها در حل مسائل بعدی نیز تحت الشعاع قرار می‌گرفت. ✅ اما بهترین نتیجه زمانی حاصل شد که همواره در تشویق، از «میزان تلاش» دانش آموز صحبت می‌شد. 👈 مولر درباره‌ی دلیل تاثیر منفی تعریف از «هوش» بر روی کارایی و عملکرد انسانها می‌نویسد: «ما هرگز همیشه برنده نیستیم. همیشه مشکلاتی وجود دارند که حل نمی‌شوند و نبردهایی هستند که در آنها شکست می‌خوریم. آنکس که احساس کند موفقیت‌اش ناشی از هوش بالاست، پس از هر بار شکست، اعتماد به نفس و باور خود را کمی از دست خواهد داد. اما آنکس که احساس می‌کند موفقیت‌اش ناشی از تلاش است، هر موفقیت به او انرژی بیشتر می‌دهد و هر شکست به او یادآوری می‌کند که باید تلاش خود را افزایش دهد». https://eitaa.com/ahlalquran

نماهنگ تنها امید روزگار با یاد #مولای_مهربان 💐 https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌸 تلاوت #ترتیل 🔆سوره بقره 🔺آیات ۱۸۷ تا ۱۸۸ مقام #رست 🔺آیات ۱۸۹ تا ۱۹۰ مقام #بیات https://eitaa.com/ahlalquran

فراز تلاوت #تحقیق 🔸سوره تین 🔸استاد شعیشع 🔸در مقام #رست 🔹بسم الله الرحمن الرحيم وَالتِّينِ وَالزَّيْتُونِ (1) وَطُورِ سِينِينَ (2) وَهَذَا الْبَلَدِ الْأَمِينِ (3) لَقَدْ خَلَقْنَا الْإِنْسَانَ فِي أَحْسَنِ تَقْوِيمٍ (4) ثُمَّ رَدَدْنَاهُ أَسْفَلَ سَافِلِينَ (5) إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ فَلَهُمْ أَجْرٌ غَيْرُ مَمْنُونٍ (6) https://eitaa.com/ahlalquran

🌹 #ختم_قرآن 🌿 تلاوت #ترتیل #جزء_٨ 🎙استاد دباغ https://eitaa.com/ahlalquran