هدایت شده از علی قاسمی
#مهارتهای_معلمی_قرآن
#یادداشت۷
#نوازشهای_عاطفی
#خطاب_محبتآمیز_شاگردان
یکی از مهارتهای تأثیرگذار معلم در #ایجاد_احساسات_خوشایند و #برقراری_ارتباط فعال و جذاب، #خطاب_خلاقانه_و_محبتآمیز شاگردان است. تنوع الفاظ #محبتآمیز #جاذبه ارتباط را دوچندان میکند. ما باید بتوانیم متناسب با فرهنگ، محیط، زمان و موقعیت، جنسیت، سن و سال و روحیات فردی شاگردان الفاظ مناسب را انتخاب کنیم.
به طور کلی، در زبان فارسی برای ابراز محبت و ارتباط نزدیک با دیگران، میتوان از واژههای متعددی استفاده کرد.
در زیر ۱۰۰ واژه برای #ابراز_محبت و ارتباط نزدیک با شاگردان آورده شده است:
1. عزیزم
2. گلم
3. عشقم
4. جانم
5. دلم
6. جیگرم
7. شاگرد دوست داشتنی من
8. عزیز دلم
9. عشق من
10. نازنینم
11. عزیز جانم
12. دوستت دارم
13. عزیز دوست داشتنی
14. زندهدل من
15. زیبای من
16. خوشگلم
17. مهربونم
18. همدل من
19. خوشدلم
20. دلنوازم
21. دوستم
22. عزیز با صفایم
23. نگاهت دلنشین است
24. با وفای من
25. برادر/خواهر جان
26. برادر عزیزم
27. خواهر عزیزم
28. نگاهت مهربان است
29. مهربونم
30. محبوب من
31. محبوبِ امام زمان (ع)
32. دوستت دارم به جان
33. عزیز دوستداشتنی
34. نازنینم
35. خواهرم
36. برادرم
37. دلخوشیام
38. دلارام کلاس
39. جون دل
40. خوشزبونم
41. دوست عزیز
42. شاگرد نیکوکارم
43. زیبای من
44. جون جونی
45. نیکوسیرت من
46. نیکوسرشت من
47. دوست گرامی
48. شاگرد الهامبخش من
49. پریرو
50. زیبای نازنازی
51. ستارهی من
52. گل گلی من
53. همدل و همزبونم
54. جونم
55. دوست خوب
56. دوستداشتنی من
57. پرنورم
58. امید من
59. شاگرد پرتلاش من
60. خوش قلب من
61. دلنشینم
62. قوت قلبم
63. سرافرازم
64. مهربان
65. شاگرد مؤدب من
66. دلانگیز من
67. دختر/پسر نورانی من
68. پروانه زیبا
69. دلآرا
70. شاگرد دوستداشتنیام
71. پاره تنم
72. شیریندلم
73. دل پاک پرمهر من
74. شکوهمندم
75. نیکوخو
76. دلگرمیام
77. دوست خوشآهنگ
78. دلخواهم
79. دلپذیرم
80. شیرینی کلاس
81. دوست خوب من
82. مهربانترین
83. دلنوازم
84. دوست با وفای من
85. گل خوشبوی من
86. شیرینبیان
87. دوست با ایمانم
88. نور آسمونی
89. پرستوی زیبا
90. دلپسندم
91. شاگرد شادم
92. زیبای با ایمان
93. شاگرد خوشخوان
94. دلگرمکن
95. ای گل من
96. باغ گل محمدی
97. دوست گرانقدرم
98. دسته گل
99. شیرینسخنم
100. بلبل خوش آواز
✍ #علی_قاسمی
@aqquran
لینک مستقیم مطلب
https://eitaa.com/aqquran/836
هدایت شده از علی قاسمی
#مهارتهای_معلمی_قرآن
#یادداشت۸
#ترس_شاگرد_از_خواندن_از_روی_قرآن
😍شاگرد گلی دارم که حدودا ۵ سالشه و حافظه خیلی خوبی دارد.
🧠عادت کرده به خواندن از حفظ. یعنی حتی در یادگیری درستخوانی تاکنون همه چیز را حفظی یاد گرفته. وقتی معلم برای او قرائت میکنه، صرفا از حفظ تکرار میکنه و توجه چندانی به حروف و الفاظ و واژهها نداره. (اینو بعدا دربارهاش حرف میزنیم که راهکارش چیه؟)
🧐همیشه میگه، میشه من بعد از شما تکرار کنم؟ چون خسته هستم، چون برام سخته، چون مریضم، چون دهنم تبخال زده و بهانه های دیگه😊
🥺از خواندن از روی قرآن واهمه داره.
چالش شما اینه که از مرحله حفظ منتقلش کنید به از رو خواندن...
برای اینکه این واهمه، کاهش پیدا کنه و اضطراب کم بشه، هر روز یکی دو سوره کوچک که میدونم حفظی میخونه ابتدای کلاس باهاش تمرین میکنم و با عشق میخونه.😉
📖بعدش میریم سراغ درس اصلی که از سورههای ناآشنا است براش و نمیتونه از حفظ بخونه.
🖇البته تعداد آیات در هر جلسه رو طوری تنظیم میکنم که احساس دشواری و سختی و ناتوانی نکنه.
♻️هر روز مثلا اگر 🔟 آیه از قبل تمرین کردیم را قرائت میکنه بعدش مثلا 5⃣ یا 🔟 آیه جدید رو متناسب با حال و هواش تمرین میکنیم.
به لطف خدا مؤثر بوده و در حال رشد هست.
✍ #علی_قاسمی
@aqquran
https://eitaa.com/aqquran/852
هدایت شده از علی قاسمی
#مهارتهای_معلمی_قرآن
#یادداشت۹
#خیط_کردن_شاگردان_ممنوع
🤓البته که خیط کردن و شرمنده کردن هیچشاگردی درست نیست. ولی گاهی رعایت ایننکته اهمیت بیشتری پیدا میکنه.
برای مثال خیلی وقتها توی کلاسها یا دورههایی تدریس میکنیم که ممکنه علاوه بر شاگردان عادی کلاس، مسئول، مربی یا فردی که جایگاه خاص و محترمی نزد شاگردان عادی کلاس داره نیز در جمع ما حاضر باشد.
🧐خیلی مراقب باشید که حیثیت این بندهی خدا را حفظ کنید.
🥺کاری نکنید در جمع خیط بشه.
👊مثلا موقعی که تمرینهای عملی داره خونده میشه و اون فرد محترم هم وسط شاگردان نشسته، وقتی نوبت به او رسید به زور نگیم تو هم باید بخونی.
😉بهترین کار اینه که به اختیار خودش بذاریم.
اگر دوست داشت، بخونه.
🙈در صورتی که خودش دوست داشت و مشارکت کرد و از قضا فضاحتبار یک کلمه یا عبارت و آیه رو خواند، نباید جلوی جمع شرمندهاش بکنیم.
💪بهترین حالت اینه که نامحسوس یاریش کنیم تا از این معرکه با حفظ آبرو و احترام بگذره.
🤫حالا فرض کنید اشتباهی خوانده و ما میخواهیم بگیم تکرار کن. مثلا اولین کلمه جمله را غلط خوانده است.(اسکنوهن)
🤝 بدون اشاره به اینکه غلط خواندی، همون کلمه اول را درست میگیم و ازش میخواهیم تکرار کنه. این طوری:
ببخشید متوجه نشدم، اسکنوهن... (با لحنی میگیم که یعنی دوباره از این کلمه بخوان و تکرار کن)
🗣ولی با صدای رسا سعی میکنیم درستش را بهش برسونیم.
🙏بازخوردهای بسیار خوبی از حفظ کرامت این چنین اشخاصی دیدهام.
☘بالاخره بعد از ما این عزیز باید اونجا مهتری و بزرگی خودش رو ادامه بده و حفظ کرامتش در جایگاه مسئول و استاد و بزرگ اون جمع واجبه...
موفق و پیروز باشید.
✍ #علی_قاسمی
@aqquran
هدایت شده از علی قاسمی
#مهارتهای_معلمی_قرآن۱۰
به عنوان معلم قرآن، تو نگهبان یکی از گرانبهاترین گنجینههای الهی هستی. ویژگی یک معلم تراز قرآن در تعهد، اخلاق و عشق به تعلیم خلاصه میشود. به دانشآموزانت عشق بورز و آنان را با محبت و صبر آموزش بده. قرآن را با شور و اشتیاق بخوان تا این شوق در دلهای آنان نیز زنده شود. همواره به دنبال افزایش علم و معرفت خود باش تا بتوانی به بهترین نحو آموزههای قرآن را منتقل کنی. یادآوری کن که هر آیهای که آموزش میدهی، نوری است که در دلها روشن میسازی و هر نکتهای که توضیح میدهی، راهی به سوی فهم عمیقتر از حکمت الهی است. مهربانی، صبوری و تقوا، سه ویژگیای هستند که هر معلم قرآن باید در خود تقویت کند.
@aqquran
هدایت شده از علی قاسمی
#مهارتهای_معلمی_قرآن۱۰
به عنوان معلم قرآن، تو نگهبان یکی از گرانبهاترین گنجینههای الهی هستی. ویژگی یک معلم تراز قرآن در تعهد، اخلاق و عشق به تعلیم خلاصه میشود. به دانشآموزانت عشق بورز و آنان را با محبت و صبر آموزش بده. قرآن را با شور و اشتیاق بخوان تا این شوق در دلهای آنان نیز زنده شود. همواره به دنبال افزایش علم و معرفت خود باش تا بتوانی به بهترین نحو آموزههای قرآن را منتقل کنی. یادآوری کن که هر آیهای که آموزش میدهی، نوری است که در دلها روشن میسازی و هر نکتهای که توضیح میدهی، راهی به سوی فهم عمیقتر از حکمت الهی است. مهربانی، صبوری و تقوا، سه ویژگیای هستند که هر معلم قرآن باید در خود تقویت کند.
@aqquran
هدایت شده از علی قاسمی
#مهارتهای_معلمی_قرآن۱۲
یک توصیه ناب برای معلمان قرآن این است که دانشآموزان را به تجربه عملی مفاهیم قرآنی در زندگی روزمرهشان ترغیب کنید.
این کار میتواند از طریق پروژههای عملی و فعالیتهای مرتبط انجام شود. به عنوان مثال:
- پروژههای خدمات اجتماعی: معلمان میتوانند دانشآموزان را به انجام پروژههای خدمات اجتماعی تشویق کنند که مفاهیم قرآنی مانند صدقه، کمک به نیازمندان و احترام به والدین را عملی کنند.
این فعالیتها میتواند شامل جمعآوری کمک برای افراد نیازمند، بازدید از خانه سالمندان یا شرکت در برنامههای خیریه محلی باشد.
- خاطرهنویسی و بازتاب روزانه: دانشآموزان را تشویق کنید تا خاطرهها و تجربیات روزانه خود را در مورد چگونگی اجرای آموزههای قرآنی در زندگی خود بنویسند.
این کار میتواند به آنها کمک کند تا به صورت عملی به مفاهیم قرآنی فکر کنند و آنها را در زندگی خود به کار بگیرند.
- مباحث گروهی و جلسات بازخورد: برگزاری جلسات مباحث گروهی که در آن دانشآموزان تجربیات خود را از به کارگیری مفاهیم قرآنی در زندگی روزمره به اشتراک بگذارند، میتواند بسیار مفید باشد. این جلسات میتوانند فرصت مناسبی برای تبادل نظر و یادگیری از تجربیات یکدیگر فراهم کنند.
این توصیه نه تنها باعث میشود دانشآموزان ارتباط عمیقتری با مفاهیم قرآنی پیدا کنند، بلکه به آنها کمک میکند تا این آموزهها را به طور عملی در زندگی خود اجرا کنند و به افراد مسئول و مفیدی در جامعه تبدیل شوند.
@aqquran
هدایت شده از علی قاسمی
#مهارتهای_معلمی_قرآن۱۳
#نحوه_تعامل_با_شاگردان_بیش_فعال
با شاگرد بی فعال چطور در کلاس تعامل کنیم؟
پاسخ را در ادامه ببینید
👇
@aqquran
هدایت شده از علی قاسمی
#مهارتهای_معلمی_قرآن۱۴
یکی از مشکلات نوآموزان در یادگیری قرآن، ترس و واهمهای است که از آیات بلند دارند.
مربی توانمند، با بهره از تجربه خود از برخیراهکارها برایتسهیل و آسانسازی استفاده میکند. مثلا ...
۱. آموزش را از سورههایی شروع میکند که آیاتش کوتاه است. مانند سورههای جزء ۳۰
۲. به یک باره از سورههای دارای آیات کوتاه به سورههای با آیات بلند منتقل نمیشود.
۳. استفاده از متن آیات از کتاب یا نرم افزاری که به صورت جمله به جمله آیات را ذکر کرده است. یعنی هر جمله در یکسطر.
۴. و یا تقطيع آیات بلند و آموزش و قرائت جمله به جمله هر آیه.
یعنی به جای خواندن کل آیه، آن آیه به چند جمله کوتاه تقسیم میشود و پس از یادگیری هر جمله، جمله بعدی را شروع میکنیم.
پس از یادگیری همه جملات، آیه را پیوسته میخوانیم و کاملش را مجدد با شاگر تمرین خواهیم کرد.
@aqquran
https://eitaa.com/aqquran/993
هدایت شده از علی قاسمی
#مهارتهای_معلمی_قرآن۱۵
مربیان عزیز!
سلام
یکی از چالشهایی که نوآموزان در یادگیری قرآن دارند، خلط رسمالخطها توسط مربیان است.
توضیح و تبیین قواعد توسط مربی، مثالهایی که برای یادگیری روی تابلو مینویسد یا در کتاب ومصحف آموزشی وجود دارد، همگی باید بر اساس یک رسمالخط یکسان باشد تا فهم برای شاگردان دشوار نشود.
۶ رسمالخط رایج در جهان اسلام هست.
مصری، ایرانی، ترکی، پاکستانی، مغربی و کم علامت(مرکز طبع و نشر قرآن جمهوری اسلامی).
یک مربی زبردست قرآن باید رسمالخطهای رایج را بشناسد و تصمیم بگیرد که برای مخاطب خود از کدام یک در آموزش استفاده کند و در تدریس و تفهیمو نوشتن مثالها و انتخابکتاب درسی و مصحف آموزشی مطابقت را رعایت کند.
https://eitaa.com/aqquran
https://eitaa.com/aqquran/1245
هدایت شده از علی قاسمی
#مهارتهای_معلمی_قرآن۱۶
#نشاط #جاذبه #انگیزهبخشی #کلاس_کودک
سلام عزیزان
🧕شاگردی دارم، ۵ سالشه.
در کلاس مجازی روخوانی قرآن یاد میگیره.
😞در برخی جلسات گاهی خسته و کم انگیزه میشد و از وقت تموم شدن کلاس میپرسید.
🥇یک مادر هنرمند داره که وقتی کنار فرزندش در کلاس میشینه، با انگیزه بیشتری توجه و همراهی میکنه.
🙏چند روز پیش در کلاس حاضر بود.
هر کلمهای که فرزندش درست میخوند و من تشویق میکردم، دستش رو بالا میآورد و برای تشویق دخترش دستشون رو با احساس رضایت و خوشحالی به هم میزدن.
اگر ما معلمان قرآن بتونیم، کلاس قرآن حضوری و مجازی را طوری اداره کنیم که کودک کنشگری عملی داشته باشه و از نشستن و گوش دادن صِرف فاصله بگیریم، کلاس ما و انگیزه شاگردانمتفاوت خواهد شد.
چه زیباست گاهی در کلاس مثلا معلم کلماتی را روی تابلو بنویسد و بچهها یکی یکی بیان پای تابلو و یکی را بخوانند، پس از آن معلم و شاگرد دستانشان را با شادی و نشاط و خوشحالی به هم بزنند.
تغییر را از همین امروز شروع کنیم.
پیروز باشید.
ان شاءالله ادامه دارد.
✍ #علی_قاسمی
https://eitaa.com/aqquran
هدایت شده از علی قاسمی
#مهارتهای_معلمی_قرآن۱۷
#حفظ_کرامت_شاگرد
#ادب #رفتارهای_معلم
سلام عزیزان
📞پدری تماس گرفته و از رفتار معلمی گله میکنه. تو خود حدیث مفصل بخوان از این مجمل...
🙇♂پسرم کمی تپل و چاقه. این معلم بزرگوار هر وقت پسرم رو میبینه با لُپهاش بازی میکنه... . پسرم از این رفتار خیلی ناراحته و حس خوبی به کلاس و درس نداره... .
🤔 به نظر شما اینجا توضیحی لازمه بدیم؟!
😌رعایت ادب در تعامل با کودک و نوجوان از واجبات است.
🤨خیلی اوقات متربی ، رفتار کودکانه معلم را دوست نداره...
🕳هر چیزی که حرمت و کرامت متربی را خدشهدار میکنه باید ازش پرهیز کنیم...
عزیزان نباید با این موارد سهلانگارانه برخورد کنیم...
😝گاهی رفتار نادرست معلم زمینه شیطنت و تمسخر شاگرد را میان همکلاسیها فراهم میکنه و موجب آسیب به متربی میشه...
🥊گاهی یک رفتار به ظاهر ساده ، آثار مخربی داره که از آن مطلع نیستیم...
دقت در رفتار با متربی را از امروز آغاز کنیم...
با آرزوی توفیق
ارادتمندتان
✍ #علی_قاسمی
https://eitaa.com/aqquran
هدایت شده از علی قاسمی
#فهرست
دسترسی سریع به محتوای کانال
با لمس کردن عناوین و استفاده از کلید 🔻🔺 میتوانید محتوای مورد نیاز را جستجو و انتخاب کنید.
#صحت_قرائت_نماز #تجوید_نماز
#پاورپوینت کتابهای آموزشی
#درستخوانی #روخوانی
#تجوید
#حفظ_آسان
#حفظ_موضوعی
#حفظ_قرآن #انگیزشی
#پرسش_و_پاسخ #مشاوره
#مهارتهای_معلمی_قرآن
#کلاسداری_حفظ
#آموزش_الحان_قرآنی
#تربیت_فرزند_قرآنی
https://eitaa.com/aqquran