☘خدايا! به كه واگذارم مي‌كني؟ به سوي كه مي‌فرستي‌ام؟ به سوي آشنايان و نزديكان؟ تا از من ببرند و روي بگردانند؛ يا به سوي غريبان و غريبه‌گان تا گره در ابرو بيافكنند و مرا از خويش برانند؟ يا به سوي آنان كه ضعف مرا مي‌خواهند و خواري‌ام را طلب مي‌كنند؟ ⚜... من به سوي ديگران دست دراز كنم؟ در حالي كه خداي من تويي و تويي كارساز و زمامدار من. 💠 ...اي توشه و توان سختي‌هايم! اي همدم تنهايي‌هايم! اي فريادرس غم‌ها و غصه‌هايم! اي ولي نعمت‌هايم‌! ...اي پشت و پناهم در هجوم بي‌رحم مشكلات! اي مونس و مأمن و ياورم در كنج عزلت و تنهايي و بي‌كسي! اي تنها اميد و پناهگاهم در محاصره اندوه و غربت و خستگي! اي كسي كه هر چه دارم از توست و از كرامت بي‌انتهاي تو! ...تو پناهگاه مني؛ تو كهف مني؛ تو مأمن مني؛ وقتي كه راه‌ها و مذهب‌ها با همه فراخي‌شان مرا به عجز مي‌كشانند و زمين با همه وسعتش، بر من تنگي مي‌كند، و... 🌼...اگر نبود رحمت تو، بي‌ترديد من از هلاك‌شدگان بودم و اگر نبود محبت تو، بي‌شك سقوط و نابودي تنها پيش‌روي من مي‌شد. ✍ از دعای عرفه #شبتان_خدایی https://eitaa.com/ahlalquran

🌹 #ختم_قرآن 🌿 تلاوت #ترتیل #جزء_١١ 🎙استاد دباغ https://eitaa.com/ahlalquran

#مولای_مهربان عجیب خسته ام از روزهای غرق گناه سه شنبه ها دلِ من حال جمکران دارد... https://eitaa.com/ahlalquran

#مشاوره #پرسش_١٨٩ #کلاسداری #تعامل_با_والدین_شاگردان با عرض سلام و خسته نباشید خدمت شما استاد بزرگوار من مربی حفظ هستم و تقریبا از عملکرد شاگردانم راضی هستم اما اولیا به من میگویند که سخت بگیر برای شاگردان و برخورد داشته باش تا سریع پیش بروند و احساس مسئولیت بیشتری داشته باشند ولی من میترسم که بچه ها از حفظ زده بشوند و با تنبیه بدتر پس رفت داشته باشند کلاس را من بیشتر با تشویق و مسابقه ترغیب میکنم به نظر شما کار من درست است یا سختگیری و تنبیه در کلاس قرآن جایز است. 💐🔸💐🔸💐 سلام و عرض ادب و احترام ✅ ارتباط و تعامل مربیان کودک و نوجوان با والدین شاگردان امری بسیار ضروری و مؤثر است. 🔺همفکری شما با والدین 🔺اطلاع از توقعات، انتقادات، تأییدات و... آن ها 🔺اطلاع از نحوه عملکرد شاگردان خارج از فضای کلاس 🔺و... همه از برکات این ارتباطند که می توانند شما را در تصمیم گیری های بهتر و کلاسداری موفقتر یاری کنند. ☝️ اما توجه داشته باشید که در نهایت شما مربی، مدیر و سیاست گذار کلاس خود هستید. 💠 بعد از همه این ارتباطات و همفکری ها در نهایت تصمیم برعهده شماست. و این تصمیمات باید بر اساس اصول و مبانی آموزشی و تربیتی اتخاذ شوند نه لزوما بر اساس دیکته و نظر والدین. 🔅 مثلا گاهی والدین برای جبران کم کاری های تربیتی فرزندشان از مربی درخواست اعمال فشار و اجبار بر فرزندشان را دارند. ❗️در حالی که بر اساس مبانی تربیتی، قرار نیست ما در کلاس قرآن فشار نامتعارف بر شاگردان اعمال کنیم یا آن ها را تنبیه کنیم. اولین هدف ما از تشکیل کلاس های قرآنی، ایجاد علاقه و انس است، قرار نیست بچه ها را از قرآن فراری کنیم. 💢 تشویق و نشاطی که به درستی به کلاس تزریق شود و ارتباط صحیحی که بین استاد و شاگرد شکل بگیرد شما را از تنبیه بی نیاز می کند. در چنین کلاسی عدم تشویق خودش میشود بهترین تنبیه. 🔰جدیت و قاطعیت برای مربی یک ابزار ضروری است اما این به معنی استفاده از تنبیه و خشونت نیست. ⚖ جدیت در کنار مهربانی دو کفه ترازوی کلاسداری هستند که باید در تعادل قرار بگیرند. سختگیری افراطی و سهلگیری افراطی هر دو آسیب زا و مخربند. ✅ پس با والدین در تعامل و ارتباط باشید و نظراتشان را بشنوید، آن جا که با مبانی و اصول مغایرت ندارند از آن ها استفاده کنید اما آن جا که در مغایرت هستند و می توانند اثرات نامطلوب بگذارند با تبیین دلایل خودتان والدین را قانع و با خود همراه کنید. 🌹سایه مهر قرآن بر سرتان مستدام🌹 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن https://eitaa.com/ahlalquran

🔹سؤال #مسابقه پیامکی انس با قرآن کریم طرح ملی حفظ قرآن کریم بشارت ١۴۵٣ 📆 سه شنبه ٢٢ مرداد https://eitaa.com/ahlalquran

#تفسیر ⏪ آیت الله #جوادی_آملی 🌹سوره مبارک بقره 🌼 جلسه ٣٠ آیه ٩ و ١٠ https://eitaa.com/ahlalquran

#تفسیر ⏪ آیت الله #جوادی_آملی 🌹سوره مبارک بقره 🌼 جلسه ٣١ آیه ١٠ تا ١٢ https://eitaa.com/ahlalquran

#صوت_و_لحن ✅درست شنیدن ارتباط مستقیم با درست خواندن دارد. ‼️ اگر یک قاری نتواند درست و به صورت ریز و حرفه ای بشنود نمی تواند در قرائت به جایگاه مطلوب برسد. 🔰 قاری قرآن باید به خوبی فراز و نشیب های صوتی و تحریرها را تشخیص بدهد و اجرا کند و این امر به قوت «گوش موسیقایی» او بستگی دارد. 🔺 راهکارهایی برای تقویت گوش موسیقایی: 1⃣ چشم ها را ببندید، به طور صحیح و مطابق با شیوه نشستن قاری، بشینید . نفس شکمی عمیق بگیرید و روی صداهای اطراف تمرکز کنید. باید سعی کنید صداها را از یکدیگر متمایز کنید و تشخیص بدهید. سعی کنید دور ترین صدایی که تشخیص دادید را با حرف (م) بخوانید. 2⃣ ضبط کردن تلاوت خود و شنیدن آن و برطرف کردن نواقصش سبب تقویت گوش موسیقایی خواهد شد. 3⃣ به کارهای هارمونی (چندصدایی خواندن در تواشیح و ..) گوش بدهید و سعی کنید صداها را تشخيص دهید. 4⃣ هرقدر علم ما در بحث صوت و لحن بالاتر برود به طور ناخودآگاه گوش موسیقایی ما هم قوی تر میشود. 5⃣ هنگام شنیدن موسیقی سعی کنید غیر از ملودی اصلی سایر نت ها را هم دنبال کنید. https://eitaa.com/ahlalquran

#پیشنهاد_دانلود #کتاب 📚 آیات غدیر ✍ علی اصغر رضوانی https://eitaa.com/ahlalquran

#احکام_قرآنی 💠 دور انداختن آیات قرآن و اسماء خداوند بعد از تغییر شکل مثل پاره پاره کردن و قطعه قطعه کردن «به گونه ای که آیه قرآن بر آن صدق نکند» اشکال ندارد. (مطابق با نظر حضرت امام رحمةالله علیه) 📚گزیده ای از احکام شرعی و احکام قرآنی، عظیمی و افتخاریان https://eitaa.com/ahlalquran

تلاوت #تحقیق 👤 استاد سید مصطفی حسینی 📖 سوره مبارک فتح ، آیه ۲۷ تا آخر و سوره مبارک زلزله https://eitaa.com/ahlalquran

🌾 اَللّهُمَّ وَ اَسْئَلُكَ سُؤالَ مَنِ اشْتَدَّتْ فاقَتُهُ وَ اَنْزَلَ بِكَ عِنْدَ الشَّدآئِدِ حاجَتَهُ وَ عَظُمَ فيما عِنْدَكَ رَغْبَتُهُ... 🌾 خدايا! از تو درخواست مى‌كنم درخواست كسى‌كه سخت تهيدست‌ شده و بار نيازش را به هنگام گرفتاريها به آستان تو فرود آورده و ميلش به آنچه نزد توست فزونى يافته... ✍ دعای کمیل 🔹🔸🔹 💡امام علی _علیه السلام_ فرمودند: 📚بدان آن خدایی که گنجینه های آسمان و زمین در دست اوست، به تو اجازه داده که دعا کنی و اجابت را هم بر عهده گرفته است. تو را فرمان داده که از او بخواهی تا عطایت کند . #شبتان_خدایی https://eitaa.com/ahlalquran

#مولای_مهربان ماییم و شب تار و غم یار و دگر هیچ صبر کم و بی تابی بسیار و دگر هیچ …! https://eitaa.com/ahlalquran

🌹 #ختم_قرآن 🌿 تلاوت #ترتیل #جزء_١٢ 🎙استاد دباغ https://eitaa.com/ahlalquran

🔹سؤال #مسابقه پیامکی انس با قرآن کریم طرح ملی حفظ قرآن کریم بشارت ١۴۵٣ 📆 چهارشنبه ٢٣ مرداد https://eitaa.com/ahlalquran

🔰 پرفسور هانری کربن، متفکر فرانسوی ✍ اگر اندیشه محمد ﷺ خرافی بود و اگر قرآن او وحی الهی نبود، هرگز جرأت نمی کرد بشر را، به علم دعوت کند ... هیچ بشری و هیچ طرز فکری، به اندازه محمد ﷺ و قرآن، به دانش دعوت نکرده اند، تا آنجا که در قرآن ۹۵۰ بار از علم و فکر و عقل سخن به میان آورده است. https://eitaa.com/ahlalquran

#ذکر_و_صلوات 🌸 یا حبیبی یا محمد یا شفیعی یا محمد خیر خلق الله محمد یا حبیبی یا محمد http://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_حفظ #شیوه_های_متنوع_پرسش 1⃣1⃣ پرسش بر اساس موقعیت مکانی آیات پرسشتان را بر اساس جایگاه آیه در صفحه بپرسید مثلا بگویید: 👈 از اول سوره نساء آیات بالای صفحات یا پایین صفحات را تلاوت کن. 👈 آیه ای تلاوت می کنم، شما از آیه پایان همان صفحه بخوانید. 👈 دومین آیه از صفحه سوم جزء ١٠ را تلاوت کنید. 👈 آیه ای تلاوت می کنم شما بفرمایید کجاست؟ صفحه سمت راست یا چپ؟ بالا یا پایین صفحه؟ کدام جزء؟ کدام سوره؟ 👈 و... ✅ مزایا: 👈 چالش ذهنی بیشتر حافظ 👈 تنوع و نشاط در کلاس 👈 تقویت حافظه تصویری 👈 دسته بندی صفحات و آیات در ذهن 👈 تقویت ارتباط صفحات در پرسش از آیات ابتدا و انتهای صفحات 👈 ایجاد فرهنگ مکان یابی آیات مورد پرسش قبل از تلاوت 👈 و... ✅ چند نکته: 👈 سؤالات را منطقی و متناسب با سطح شاگردان طرح کنید و افراط نکنید. 👈 این پرسش را به صورت کتبی هم می توانید طرح کنید. مثلا تصویر یک صفحه از قرآن کریم را که فقط یک کلمه از صفحه یا فقط شماره آیات نوشته شده، در ختیار شاگردان بگذارید و بخواهید بقیه آیات صفحه را تلاوت کنند. ✍ مشاور حفظ اهل القرآن https://eitaa.com/ahlalquran

#لالایی_خدا ۶۴ #سوره_بقره آیات ۱۷۰ - ۱۷۱ https://eitaa.com/ahlalquran

#والدین_قرآنی 👇مهم ترین حساسیت های نوجوان: 💥 نگاه به دیدهٔ کودک به او: نوجوان از این که به او به دیدهٔ کودک بنگرید، بسیار حساس است و از این مسأله رنج می برد. بسیاری ازدل سوزیهای مربیان، پدران و مادران برای نوجوان، چنین پیامی دارد 💥 مقایسه: نوجوان از این که او را با دیگران (خواهر و برادر، فرزندان نزدیکان یا همسالان) مقایسه کنید، متنفر است. 💥 تبعیض: از دیگر حساسیتهای نوجوان، تبعیض بین او و دیگر خواهر و برادران است. 💥 بی اعتمادی به او: نوجوان دوست دارد به او اعتماد داشته باشند. بسیاری از سؤالات مربیان و یا والدین از او و گوشه و کنایه ها، از بی اعتمادی به وی حکایت دارد و حساسیت او را بر می انگیزد. https://eitaa.com/ahlalquran

#معرفی_سور 🔆 سوره مبارک آل عمران 🔺شماره سوره: ٣ 🔺شماره صفحه: ۵٠ ⚜تعداد آیات: ٢٠٠ ⚜تعداد کلمات: ٣۵٠٨ ⚜تعداد حروف: ١۴٩٨۴ 🌼 محل نزول: مدینه 🌼 ترتیب نزول: ٨٩ ✅ نام های دیگر سوره: نام‌گذاری این سوره به نام «آل عمران» به دلیل وجود واژه «عمران» در دو آیه این سوره است. در آیه ۳۳ به خاندان عمران ذیل عنوان آل عمران و در آیه ۳۵ به عمران پدر حضرت مریم(س) اشاره کرده است.  نام دیگر این سوره «طیبه» یعنی پاک و پاکیزه از آلودگی‌ها و اتهامات است که اشاره به پاکی حضرت مریم ازگناهان و تهمت‌ها دارد. سوره بقره و سوره آل عمران را با هم، زَهراوان نامیده‌اند. ✅ ویژگی های سوره: این سوره دومین سوره از سوره‌های مقطعات است که با حروف مقطعه «الم» آغاز شده و بعد از سوره بقره و سوره نساء سومین سوره بزرگ قرآن است که حدود یک و نیم جزء از قرآن را دربردارد و از سوره‌های سبع طوال شمرده شده است. آیات مشهوری مثل آیه «محکم و متشابه»، «مباهله» و «اعتصام» در این سوره قرار دارند. ✅ فضیلت تلاوت: 💠 رسول اکرم _صلی الله علیه و آله_ فرمود: «هر کس سوره آل عمران را در روز جمعه قرائت نماید خداوند و فرشتگان تا غروب آفتاب بر او درود می فرستند» (مجمع البیان ج2 ص7) 💠 رسول خدا _صلی الله علیه و آله_ فرمودند: «هر فردی که سوره آل عمران را قرائت کند خداوند به تعداد هر حرف این سوره امانی از گرمای آتش جهنم به او عنایت می کند.» (البرهان، ج3، ص20) https://eitaa.com/ahlalquran

🌹 #ختم_قرآن 🌿 تلاوت #ترتیل #جزء_١٣ 🎙استاد دباغ https://eitaa.com/ahlalquran