#مشاوره #پرسش_۴۶ #مرور #روش_مرور #میزان_مرور سلام من مادامی که مرور میکنم حفظ و تصویر خیلی خوبی دارم اما اگر مدتی رها کنم همه چی از بین میره چکار کنم ۱۲ سال هست که حافظم و در طول حفظ بسیار قانونمند و از نفرات عالی کلاس بودم گاهی با دوستان که صحبت میکنیم طبق گفته خودشون چند مدتی هست که نخوندن ولی خیلی عالی جواب میدن ولی من اینطور نیستم مرورم اندازه ثابتی نداره گاهی سه چهار گاهی یک یا دو و گاهی برخی جزء ها را در یک روز چند بار میخونم من اگر جزءی را بخوانم تا مدتی بعد هم خوب جواب میدم البته اگر شرایط لازم را رعایت کنم اجزائی که برایم سخت تر هستن را گاهی در روز چند بار میخوانم البته بسته به شرایطم برخی روزها بیشتر و برخی روزها کمتر میخونم اما مشکل من اینه که چرا کیفیت حفظ من مانند دوستان دیگرم که با هم مباحثه میکنیم نیست من مدام باید در حال مرور باشم اما انها میگویند که مثلا فلان جزء را چند ماه است که نخوانده اند این حالت فقط برای جزء ۱۵ و ۱۶ و ۱۷ من اینگونه است جزء ۱۵ را بعد حفظ کردن یکسال کامل شبهای جمعه میخوندم جزء ۱۶ را چله گرفتم چندین بار و برای حفظ اصلا حفظ نکردم حفظ شده بودم جزء ۱۷ هم خیلی آسونه اکثر اوقات رعایت شرایط کیفی مرور برایم امکان نداره 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹 سلام و عرض ادب و احترام همنشینی با قرآن عزیز گوارای وجودتان 👈حافظه انسان به لحاظ مدت زمان نگهداری اطلاعات سه بخش دارد: حافظه کوتاه مدت حافظه میان مدت و حافظه بلندمدت اطلاعات در اولین مرحله وارد حافظه کوتاه مدت میشوند که ظرفیت مشخصی دارد. یعنی اگر اطلاعات جدیدی بخواهند در آن ثبت شوند باید اطلاعات سابق خارج شوند تا ظرفیت برای اطلاعات جدید آزاد شود. در این صورت راه نگهداری اطلاعات آن است که از حافظه کوتاه مدت به حافظه میان مدت و بعد به بلندمدت انتقالشان دهید.👇🏻 لازمه این انتقال، تکرار اطلاعات موردنظر به صورت منظم و مستمر است. ❗️ این قاعده کلی است و در این میان تفاوت های افراد را هم نباید نادیده گرفت. بنابر این پاسخ سؤالتان در فرمایشات خودتان وجود دارد.🌻 🍁این که میزان مرورتان به لحاظ کمی مشخص نیست و متغیر است و گاهی کم و گاهی زیاد میشود، 🍁این که شرایط کیفی یک مرور صحیح را رعایت نکرده اید و هرگاه رعایت کرده اید اثر مرورتان برای مدت بیشتری باقی بوده 🍁این که اجزاءی را که مرتبا تکرار کرده اید توانسته اید به سمت حافظه میان مدت و بلندمدت هدایت کنید همه مؤید همین مطلب است. رهرو آن نیست که گه تند و گهی خسته رود رهرو آن است که آهسته و پیوسته رود 🌸اگر یک جزء را در یک روز چندبار مرور کنید و باز نوبت بعدی مرور را به دوهفته بعد موکول کنید اثری کمتر از آن دارد که همان جزء را هر روز یا یک روز درمیان مرور کنید.🌸 بنابراین 👈یک برنامه منظم و مکتوب داشته باشید و روزانه حداقل سه جزء را مرور کنید. به نحوی که فاصله بین دو نوبت مرور یک جزء بیشتر از ۱۰_۱۲ روز نباشد. 🔸اجزاء ضعیفتر را به فاصله کمتر مرور کنید. 👈 مرورتان منظم و یکسان باشد نه آن که یک روز زیاد بخوانید و چند روز اصلا نخوانید. منظم خواندن مرورها و همیشگی بودن آن بسیار مهم است. 👈موقع مرور اصلا قرآنتان باز نباشد حتی اگر نگاهش نمیکنید. قرآن را بسته نگه دارید و هرچه یادتان می آید بخوانید. اگر جایی دچار فراموشی شدید سعی کنید یادتان بیاید، اگر نیامد از هرجا یادتان می آید ادامه دهید. بعد از تلاوت یک صفحه یا بیشتر ( بسته به میزان تسلطتان) میتوانید قرآن را باز کنید، اشکالاتتان را مشخص و اصلاح کنید و بعد ادامه دهید. 👈 هر روز علاوه بر مرور همان روز، اشکالاتی را که در مرور دیروز داشتید مرور کنید. 👈 پنج دقیقه قبل و بعد از مرور هر جزء اشکالاتی که در آن جزء داشته اید مرور کنید. 👈 استماع ترتیل زیاد داشته باشید. استماعی که همراهش بخوانید و در ذهنتان یک کلمه جلوتر از قاری را هم بدانید. این کار حفظ شما را روان میکند. 👈 هر روز از یک نفر بخواهید حداقل ۱۰ سؤال از کل محفوظاتتان از شما بپرسد. اگر این کار را هر روز تکرار کنید کم کم حافظه تان از حالت شرطی خارج میشود و میتواند محفوظاتش را گرچه مدتی از مرورشان گذشته بازیابی کند. 👈 خودتان را با هیچ کس مقایسه نکنید. هر کس شرایط و ویژگی های منحصر به فردی دارد. پس فقط سعی کنید بهترین خودتان باشید. 💐در پناه قرآن کریم سربلند و پیروز باشید.💐 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن(مؤذن) http://eitaa.com/ahlalquran

🌷🌷🌷 🌷🌷 🌷 #ذکر_و_صلوات #تواشیح قــرآنی نبـض حیاتی قـــــرآنــی طهــر ذاتی قرآنـی عصمة أمری قرآنی طـــوق نجــاتی آیــات الله حمَـــتتنی غمــرتنـــی بالبــرکاتِ تحفظنی من همزات الشیطـان و مــن زلاتِ إن الـقــــرآن لنـــــورٌ یتفـــجر فـــی جنبــاتِ  یرفعنـــی عند ملیک الخلق لأعلى الدرجات  إن القــــرآن أنیـــس لفــــؤادی فـــی أزماتِ  یمنحنی الصبر على ما قد ألقى من عثراتِ  معجــــزة خــالدة ما أعظمهـــا مــن کلمـات  منّ الرحمـــان علینا بکتــاب مـــن رحمـــاتِ http://eitaa.com/ahlalquran

🌌🌌🌌 🌌🌌 🌌 اِلهی! فَاجْعَلْنا مِمَّنِ اصْطَفَیتَهُ لِقُرْبِک وَ وِلایتِک وَ اَخْلَصْتَهُ لِوُدِّک وَ مَحَبَّتِک وَ شَوَّقْتَهُ اِلی لِقآئِک... مناجات المحبین/مناجات خمس عشر #شبتان_خدایی http://eitaa.com/ahlalquran

آغاز سخن، یاد خدا باید کرد خود را به امید او، رها باید کرد ای با تو شروع کارها، زیباتر آغاز سخن، تو را صدا باید کرد😊 https://eitaa.com/ahlalquran

#مولای_مهربان عَهد ما با تو نه عهدیست که تغییر بپذیرد بوستانیست که هرگز نزند باد خَزانش... 🖋سعدی http://eitaa.com/ahlalquran

#نکات_تفسیری ❓توفیق و بی توفیقی چیست❓ در فرهنگ قرآن کریم، توفیق به معنای «آسان کردن» است؛ 👈یعنی خدای سبحان، پیمودن راه را برای انسان آسان تر می کند؛ چه از طرف مثبت که همان صراط مستقیم است و چه از جانب منفی که کج راهه است. آن جایی که خداوند به کسی توفیق می دهد، به این معناست که گرایش قلبی او به سمت امور خداپسند، آسان تر می شود و اسباب و علل حرکت در این مسیرها، برایش فراهم تر می گردد و بهتر معارف را درک می کند و راحت تر عمل می کند؛ ❗️البته این به معنای آن نیست که راه گناه برای او بسته است - و الا جبر به وجود می آید - بلکه گناه کردن برای وی سخت است.✅ عکس توفیق، حالت بی توفیقی است یعنی👇 به واسطة گناه پی درپی، گرایش قلبی انسان به سمت امور ناپسند، آسان می شود. چنین فردی، راحت دروغ می گوید؛ راحت به نامحرم نگاه می کند و با سختی، معارف الهی را می فهمد و عمل می کند؛ نسبت به مسائل معنوی، بی میل است ترک گناه برای او سخت می شود و اذعان دارد که دلم می خواهد گناه نکنم؛ ولی نمی تـوانم!❗️ ⏪ پس توفیق در هر دو مسیر، به معنای سهولت است. قرآن کریم درباره گروه اول می فرماید: 🌸«فامّا من اعطی واتّقی و صدّق بالحسنی، فسنیسّره للیسری؛ و اما آن کس که برای رضای خدا از مال خویش بخشید و تقوا پیشه کرد و نیکوترین وعدة خدا را در مورد انفاق کنندگان راست شمرد، به زودی او را برای ورود به بهشت، آماده خواهیم ساخت و به آسایش و زندگی آسوده می رسانیم»🌸 و درباره گروه دوم نیز می فرماید: 🌸«و امّا من بخل و استغنی و کذّب بالحسنی فسنیسّره للعسری؛ و اما آن کس که بخل ورزید و با گردآوری ثروت، در پی توان گری بود و نیکوترین وعدة خدا را دروغ شمرد، به زودی او را برای دشواری و عذاب، آماده خواهیم ساخت»🌸 📚برگرفته از دروس تفسیر آیت الله جوادی آملی http://eitaa.com/ahlalquran

#مهارت_های_معلمی 💥 توجه به نیازهای فیزیکی مغز، یادگیرنده و معلم را در مسیر پیش‌رو موفق خواهند داشت؛ - اکسیژن کافی؛ سعی کنید در طول روز، چندبار پنجره‌کلاس را باز کنید. - مایعات کافی؛ برای نوشیدن آب، محدودیت انضباطی قائل نشوید. سهم بالایی از حجم مغز آب است و این به فعالیت و سرعت پردازش آن کمک می‌کند. - تغذیه کافی؛ خوردن صبحانه، حداقل توجهی است که می‌شود در این زمینه انجام داد. - استراحت و خواب کافی؛ فرصتی برای تحکیم یادگیری‌های قبلی، تمرکز و توجه بیشتر شده و از خستگی زودرس، پیشگیری می‌کند. 💦 محققان می‌گویند که آب؛ - انرژی را افزایش می‌دهد. - باعث بهبود تمرکز می‌شود. - هماهنگی فیزیکی و روانی را بهبود می‌بخشد. - مهارت‌های تحصیلی را ارتقا می‌دهد. 🌿 اگر با هدف پیشرفت و افزایش یادگیری، آموزش می‌دهید(که بدون شک چنین است)، نیازهای مغز را بدانید، آن‌ها را مهم بشمارید و برای رفع آن‌ها تا می‌توانید در کلاس محدودیت قائل نشوید. http://eitaa.com/ahlalquran

#ذکر_و_صلوات اللهم صل علی محمد و آله https://eitaa.com/ahlalquran

#رسم_زندگی 🌸 امام علی علیه السلام: 🔹اَلسامِعُ لِلغیبَةِ کَالمُغتابِ 🔸 شنونده غیبت، مانند غیبت کننده است. https://eitaa.com/ahlalquran

#صدای_مشاور #حافظه_شناسی بخش دوم انواع #حافظه #حافظه_شنیداری حافظه انسان بر اساس ابزار به خاطرسپاری اطلاعات به سه نوع تقسیم میشود: 1⃣حافظه تصویری 2⃣حافظه شنیداری 3⃣حافظه حرکتی 🏆حافظ موفق کسی است که از همه این ها به نحو صحیح بهره ببرد.🏅 💠حافظه شنیداری💠 👈این حافظه شامل اطلاعاتی میشود که از راه شنیدن و گوش به خاطر میسپاریم. 🔷حافظه شنیداری در حفظ جدید: 🔹حداقل یک بار ترتیل کل صفحه را به صورت کامل استماع کنید. 🔹هر قطعه حفظی را حداقل سه بار گوش کنید. بار اول فقط استماع، بار دوم زمزمه کنید و بار سوم همراه قاری بخوانید. 🔹تمام آن چه را حفظ میکنید با صدای متوسط تکرار کنید طوری که صدای خود را بشنوید و حافظه شنیداری را به کار بگیرید. 🔹تلاش کنید آهنگ تلاوت قاری را تقلید کنید و به خاطر بسپارید. 🔹و... 🔶حافظه شنیداری در مرور: 🔸در برنامه خود حتما سهمی برای مرور استماعی قراردهید. به این صورت که همراه با تلاوت قاری تلاوت کنید در حالی که در ذهنتان یک کلمه از او جلوتر هستید. 🔸مرور را با صدای متوسط بخوانید و به چشم خوانی و ذهن خوانی و لب زدن اکتفا نکنید. 🔸سعی کنید لحن قاری الگو را در تلاوت پیاده کنید. 🔸مباحثه کنید و در نوبت تلاوت هم بحثتان به دقت گوش دهید و خط ببرید. 🔸و... [ادامه دارد...] 💐قرآن یارتان💐 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن(مؤذن) http://eitaa.com/ahlalquran

#اطلاعیه #مسابقه سلام و درود بر همه همراهان💐 در مسابقه یک جمله طلایی، پس از بررسی پیامهای ارسال شما عزیزان 9⃣ جمله برتر انتخاب شده است. برای داوری نهایی نیازمند همراهی و نظر شما هستیم.👇 لطفا از شماره 1⃣ تا 9⃣ فقط یک عدد(بدون توضیحات) به ادمین ارسال فرمایید. منتظر نظرات ارزشمند شما هستیم. http://eitaa.com/ahlalquran

#مسابقه 💠جملات برتر💠 1⃣ رمز موفقیت یک مربی، تواضع، مهربانی و بخشندگی اوست. 🍃🌸🍃 2⃣رمز موفقیت یک مربی، ایمان به هدایتگر بودن قرآن کریم است. 🍃🌸🍃 3⃣ نشانه‌ی موفقیت یک مربی می‌تواند پرورش استادی نمونه‌تر و موفق‌تر از خودش باشد، که در واقع آینه‌ی تمام نمای خود اوست. 🍃🌸🍃 4⃣در سایه انس با قرآن، به سر منزل مقصود، رساندنِ قرآن‌آموز از این ظلمتکده‌ی دنیا به سمت نور معنویت و معرفت 🍃🌸🍃 5⃣درس معلم ار بود زمزمه محبتی/جمعه به مکتب آورد طفل گریز پای را به اعتقاد من علاوه بر تعهد و تخصص، عشق و محبت می‌تونه عامل جذب باشه. 🍃🌸🍃 6⃣مربی یعنی باغبان بوستان خدا 🍃🌸🍃 7⃣حافظ با اخلاصی است که حسِ تشنگیِ پنهانِ قرآن آموزان را نسبت به اقیانوس بیکران قرآن بیدار کند. 🍃🌸🍃 8⃣مربی باید《مربا》باشد؛ یعنی شیرین و خوش اخلاق. 🍃🌸🍃 9⃣رمز موفقیت یک مربی انتقال حس آرامش قرآنی هست که خودش در راه حفظ به دست آورده است. 👈 با ارسال فقط یک عدد از 1⃣ تا 9⃣ به ادمین، برترین جمله را انتخاب کنید. http://eitaa.com/ahlalquran

#مشاوره #پرسش_۴۷ #کلاسداری #پرسش_شاگردان_از_استاد سلام علیکم. به نظر شما اینکه مربی قرآن خود را از لحاظ حسن حفظ در کلاس در معرض محک قرآن آموزان قرار بدهد خوب است یا بد؟ یعنی اگر موقع جواب دادن تپق بزند یا پرش داشته باشد جایگاه اورا در نظر قرآن آموز متزلزل میکند؟ 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 سلام علیکم و رحمت الله ✅ شاگردان کلاس های حفظ همیشه به استاد به عنوان الگو و تجلی آینده قرآنی خودشان نگاه می کنند.🏵 بنابراین در کنار همه ویژگی های مثبت اخلاقی، هرچه استاد بر حفظ خود مسلط تر و در تلاوت قویتر باشد شاگردان او انگیزه بیشتری در این مسیر پیدا میکنند🏃 اما اگر استاد، خود حافظی ضعیف باشد شاگردانش هم او را مجوزی برای حفظ ضعیف خودشان تلقی میکنند. ✅ از طرفی هم استاد حفظ موظف است که حداقل❗️ بر محدوده محفوظات شاگردانش تسلط کامل حفظی داشته باشد. ✅این که استاد خود را در معرض پرسش شاگردانش قرار دهد به اندازه روزها نصیحت و سخنرانی و توصیه و... برای شاگردانش، آموزه دربر دارد واستاد را به عنوان الگوی عملی حفظ مسلط، اعتماد به نفس، نظم در برنامه، توانایی پاسخگویی کل محفوظات و... در مقابل شاگردانش معرفی میکند و بر آن ها اثر میگذارد. انجام این کار به صورت سنجیده و به دور از افراط بسیار مطلوب و اثرگذار است. ✅اگر استاد حقیقتا بر محفوظاتش تسلط خوبی داشته باشد و همیشه به خوبی پاسخگو باشد و تلاوت کند اما دچار یک اشتباه سهوی مثلا از روی حواسپرتی شود این میزان اثر تخریبی ندارد. (گرچه نبودش قطعا اثر مثبت بیشتری دارد) و استادی که واقعا مسلط بر محفوظات است نباید به واسطه ترس از احتمال این مسأله خود و شاگردانش را از این شیوه محروم کند. 👇 اما اگر اشکال استاد براثر ضعف محفوظات و زیاد و فاحش باشد همانطور که عرض کردیم بر الگوگیری شاگردان اثر سوء دارد. 👈استاد باید حداقل بر محدوده حفظ شاگردانش مسلط باشد و حتی اگر خود را در معرض پرسش قرار نمیدهد، در موقعیت های مختلف مثل همخوانی، تدریس درس آینده، شرکت در دورخوانی های کلاس و... بتواند قوی ظاهر شود تا الگوی مناسبی برای شاگردانش تعریف کند. 🌷قرآن کریم یار و یاورتان🌷 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن(مؤذن) http://eitaa.com/ahlalquran

#والدین_قرآنی ✔️توجه داشته باشید نوجوانان در اثر رشد جسمي، حساسيت زيادي نسبت به بدن خويش پيدا مي كنند. 👦پسران اين احساسات را با ايستادن هاي مكرّر در مقابل آينه و نظاره كردن بدن خود و انديشيدن نسبت به طبيعي بودن يا نبودن رشد خود ظاهر مي سازند و نيز نسبت به تناسب اندام ها، حالت پوست، موي سر و حالت چهره و چاقي و لاغري و درشتي و ريزاندامي خود حساس مي شوند. 👩البته حساسيت دختران بسيار بيشتر از پسران است. ✅اکثر نوجوانان در دوران بلوغ تصور می کنند زیر ذره بین دیگران مخصوصا همسن و سال های خودشان هستند و به همین دلیل وقت زیادی را صرف تفکر در مورد خصوصیات ظاهری خود می کنند . دختران فکر می کند هنگام رفتن به مهمانی همه به ظاهر او نگاه می کنند و اگر یک لکه کوچک روی لباسش باشد همه متوجه خواهند شد! 🌀نوجواناني كه در اين دوره خود را طبيعي و بالنده تلقّي مي كنند، در آينده نيز از عزّت نفس و شادماني بيشتري برخوردار خواهند بود. http://eitaa.com/ahlalquran

💠💠💠. 💠💠💠 🍃 یک تاجر شوشتری می گفت: مشرف شدم کربلا و نجف. همین که از اتوبوس پیاده شدم، دیدم شخصی با لباس عربی آمد و اظهار کرد: بار شما را ببرم. 🍃 اثاث را گذاشتیم روی دوشش، دو سه خانه گشتیم تا منزلی پیدا شد و بار را گذاشتیم. 🍃 آمدم پول بدهم؛ گفت: لازم نیست؛ پیش مولا که مشرف می شوید، مرا دعا کنید. 🍃 گفتم: شما کی هستید؟ گفت: عباس. فردا آمدم حرم. دیدم آن باربر دیروزی شیخ عباس قمی (صاحب مفاتیح الجنان) است! ✨یک ساعت هم که فراغت دارد، میگوید: بروم بار زوار امیرالمؤمنین_علیه السلام_ را بردارم !✨ http://eitaa.com/ahlalquran

🌻🌻🌻 🌻🌻 🌻 الهی! چه بسیار سختی هایی که گره گشودی و اندوه ها که برطرف کردی و لغزش ها که بخشیدی و رحمت ها که گستردی و زنجیر بلا که باز کردی... 🌱دعای افتتاح🌱 🌷 🌷 چه خوب است که خدایی چون تو دارم یا الله❣ #شبتان_خدایی http://eitaa.com/ahlalquran

#مولای_مهربان چنان مُشتاقم ای دلبر به دیدارت که از دوری برآید از دلم آهی، بسوزد هفت دریا را ... 🖋 سعدی http://eitaa.com/ahlalquran 🍃 🍃🍃 🍃🍃🍃

#والدین_قرآنی 👈با محدود کردن بچه‌ها موجب میشویم آنها با خلاقیت بیشتری ما را دور بزنند. 🙄گوشی رو بسته به در اطاق، وقتی در باز میشه... 😅😂 http://eitaa.com/ahlalquran

💦💦💦 💦💦 💦 وَهُوَ الَّذِي يُنَزِّلُ الْغَيْثَ مِن بَعْدِ مَا قَنَطُوا وَيَنشُرُ رَحْمَتَهُ وَهُوَ الْوَلِيُّ الْحَمِيدُ ﻭ ﺍﻭﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺎﺭﺍﻥ ﺭﺍ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺍﻳﻨﻜﻪ [ ﻣﺮﺩم ﺍﺯ ﺁﻣﺪﻧﺶ ]ﻧﻮﻣﻴﺪ ﺷﺪﻧﺪ ، ﻧﺎﺯﻝ ﻣﻰ ﻛﻨﺪ ﻭ ﺭﺣﻤﺘﺶ ﺭﺍ ﻣﻰ ﮔﺴﺘﺮﺍﻧﺪ ، ﻭ ﺍﻭ ﺳﺮﭘﺮﺳﺖ ﻭ ﻳﺎﺭ [ ﻭﺍﻗﻌﻲ ]ﻭ ﺳﺘﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ. شوری/۲۸ 🌷🌷🌷 نکند در شکر این روزها کم بگذاریم که به این بارش های رحمت گونه سخت محتاجیم. http://eitaa.com/ahlalquran 🌧 🌧🌧 🌧🌧🌧

#کلاسداری_کودک #بازی_در_کلاس 🎈بادکنک‌ 🎈 🔷بچّه ها عاشق بادکنک هستند؛ امّا تنها در دست گرفتن بادکنک نیست که آنها را شاد😃میکند. بازی با بادکنک، میتواند آنها را به هیجان بیاورد. میتوانید حین آموزش و تمرین در کلاس از این اسباب بازی هیجان آور و ارزان قیمت کمال استفاده را ببرید. برای نمونه: 🔶الف) بچّه ها دوست دارند بازی های بزرگترها، مثل والیبال🏐، تنیس 🏸و پینگ پنگ🏓 را انجام دهند؛ امّا توانایی بازی کردن با توپهای سنگین را ندارند. بادکنک، جایگزین مناسبی برای توپ این بازیهاست. می توانید به بچه ها راکت بدهید و از آن ها بخواهید با تلاوت یک آیه بادکنک را برای دوست خود بیندازند و طرف مقابل با تلاوت آیه بعد دوباره به بادکنک ضربه بزند و آن را به طرف هم بحثش برگرداند. هر کس آیه را غلط بخواند یا بادکنک در زمینش بیفتد باید جای خود را به نفر دیگری بدهد. 🔶ب) میتوانید موضوع درس را در بادکنک پنهان کنید.🎈 مثلا در درس استعلا حروف درشت را روی کاغذ بنویسید و در بادکنک پنهان کنید. بعد از بچه ها بخواهید طی یک مسابقه با ترکاندن بادکنک ها، حروف درشت را کشف کنند و بعد با هم به صورت صحیح تلفظشان کنند. http://eitaa.com/ahlalquran