◽️ تقسیم‌بندی علوم انسانی در جهان اسلام 📌در نشست علمی «گستره #علوم_انسانی قرآن‌بنیان و یافته‌های روش‌شناختی آن»؛ 🔸 دکتر #رمضان_علی_تبار عضو هیات علمی گروه منطق فهم دین پژوهشگاه تبیین نمود: 🔹درباره گستره و قلمروشناسی در حوزه علم، دو نکته حائز اهمیت است. اول اینکه به لحاظ موضوع و محتوا این گسترش تا کجاست و دوم تأثیر و حضور این علوم در سایر حوزه‌های علمی چیست. درباره معیار طبقه‌بندی علوم هم باید گفت چند معیار در این زمینه وجود دارد که مهمترین آنها، معیارِ موضوع و مسائل است و در اینجا با غایت و روش کاری نداریم چون آنها هم تابع موضوع هستند. #سخنرانی 🆔 @iictchannel

◽️ پارادایم؛ چتر معرفتی حاکم بر علم 💢 دکتر #رمضان_علی_تبار عضو هیأت علمی گروه منطق فهم دین پژوهشگاه در نشست علمی ماهیت پارادایم مطرح کرد: 🔸 پارادایم یک معنای عام دارد که خیلی به کار می‌رود و در گروه‌ها زیاد به کار می‌برند و آن چتر معرفتی حاکم بر علم و معرفت است. به تعبیر امروزی هوا و محیطی که در آن تنفس می‌کنیم یا جهانی که داریم فکر می‌کنیم کلش پارادایم است. در کاربردهای خاص، پارادایم به معنای الگوی شبکه‌ای، عینک معرفتی خاص، راهنما و هدایتگر علم به کار می‌رود که معنای خاص و جزئی پارادایم است. 🔍 ادامه را بخوانید👇 🌐 iict.ac.ir/paradaiim-2 #سخنرانی #پارادایم 🆔 @iictchannel @alitabar_ir

◽️مسأله مندی تولید علم، تنها راه تحول علوم انسانی است 🔹 دکتر #رمضان_علی_تبار عضو هیأت علمی گروه منطق فهم دین پژوهشگاه در گردهمایی کمیسیون مدیریت تحول علوم انسانی اسلامی تأکید کرد: 🛑 تحول باید در علم و عالم و معلوم رخ دهد. بحث بر سر معلوم است. معلوم مانند اربعین که یک اتفاق مطلوب است و اغتشاشات که یک اتفاق تلخ و نامطلوب است. توجه باید به این معلومات باشد در حالی که از آن غافلیم. مسائل علوم انسانی در سطوح مختلفی است که باید در ساحت های مختلف انجام شود تا برسد به حل مسأله و اگر این اتفاق نیافتد فایده ای ندارد. مبانی در حکم مقدمات است و باید به نتایج برسیم... 🔍 مشروح خبر:👇 🌐 iict.ac.ir/tahhavol #سخنرانی #علوم_انسانی_اسلامی 🆔 @iictchannel https://eitaa.com/joinchat/797376683C55ecb6194e