🔰نهضت قلم 🔰بخشی از کتاب پیامبر امّی، شهید مطهری او با آنکه با قلم و کاغذ و مرکب و خواندن و نوشتن آشنا نبود، در کتاب مقدس خویش به قلم و آثار قلم به عنوان یک امر مقدس سوگند یاد کرد و در اولین پیام آسمانی خود فرمان خواندن داد و علم و دانش و صنعت بکار بردن قلم را پس از نعمت افرینش، بزرگترین نعمت ارزانی شده به بشر معرفی کرد. آن کس که قلم بدست نگرفته بود بلافاصله پس از ورود به مدینه و ایجاد امکانات ساده، نهضت قلم ایجاد کرد و با آن که خود، معلمی از بشر ندیده بود و دارالعلم و دانشگاهی طی نکرده بود خود، معلم بشر و پدیدآورنده دارالعلم ها و دانشگاه ها شد. چیزی که بیش از پیش عظمت و رفعت و آسمانی بودن قرآن کریم را مدلّل می‏سازد این است که این کتاب عظیم آسمانی با این همه معارف در باب مبدأ، معاد، انسان، اخلاق، قانون، قصص، عبرتها، مواعظ، و با این همه لطف و زیبایی و فصاحت، بر زبان کسی جاری شده که خود امّی بوده است؛ نه تنها هیچ مدرسه و دانشگاه و دارالعلمی را در همه عمر ندیده است و با هیچ دانشمندی از دانشمندان جهان روبرو نشده است، حتّی یک کتاب ساده از کتابهای عصر خود را نخوانده است.آیت و معجزه‏ای که خداوند بر آخرین پیامبرش فرستاد از نوع کتاب و نوشته است، از نوع سخن است، از نوع فکر و احساس است، با عقل و با فکر و با دل و ضمیر سر و کار دارد. این کتاب قرنهاست که قدرت خارق العاده معنوی خود را نشان داده و نشان می‏دهد، روزگار نمی‏تواند آن را کهنه کند، میلیونها میلیون دل را به سوی خود کشیده و می‏کشد، نیروی حیاتی در آن موج می‏زند، چه عقل های مفکری را به اندیشه و تدبّر واداشته و چه دل هایی را لبریز از ایمان و ذوق و شوق معنوی کرده و چه مرغان سحر و شب زنده‏ دارانی را غذای روحی شده و چه اشکها را از عشق به خدا و خوف از خدا در نیمه‏های شب بر گونه‏ها جاری ساخته است و چه ملّتهای اسیر و به زنجیر کشیده را از چنگال ظلم و استبداد نجات داده است. #محمد #رسول_مهربانی #نبوی_خوانی 📚📚📚کتابخانه مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام  https://eitaa.com/alzahranasr_lib 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📜پژوهشی درباره نامه های دعوت حضرت رسول (ص) ✍زهرا ناظمی ✍مهدی مهریزی 📔فصلنامه علمی پژوهشی 📔فصلنامه علوم حدیث #مقاله #پیامبر_اکرم_ص 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰نشست پژوهشی 🔰بررسی شبهات مطرح شده پیرامون عصمت پیامبر اعظم حضرت محمد (ص) ◽️ارائه ◽️خانم اسفندیاری ◽️استاد برجسته حوزه و دانشگاه 🗓شنبه: ۱ آبان ماه ۱۴۰۰ 🕰ساعت: ۱۲:۳۰ الی ۱۳:۳۰ ▫️سامانه مدرس ▫️تالار پژوهش 🔰پژوهش حوزه علمیه حضرت معصومه سلام الله علیها لینک ورود https://ac.whc.ir/rjd4bvqr60fi/ #نشست_پژوهشی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰مقاله علمی ترویجی 🔰یادداشت یکی از پژوهشگران موفق استان مازندران ✍برداشت من از تعاریف مختلفی که در مقاله علمی ترویجی وجود دارد در مقاله علمی ترویجی، مقاله یا اثری از قبل موجود است که ما به عنوان پژوهشگر به تحلیل، تفسیر، ارزیابی و … آن اثر می‌پردازیم. همچنین مقاله علمی ترویجی می‌تواند ترجمه، تدوین و مرور اثر هم باشد ولی تحلیل اثر ارزش و اعتبار بالاتری دارد. مخاطبان ما در مقاله علمی ترویجی افرادی هستند که شامل آن رشته و پژوهش می‌شوند. مثلاً اگر مقاله‌ای علمی ترویجی بر اساس تحلیل یک پژوهش در زمینه وظایف حوزه‌های علمیه در برخورد با مشکلات فرهنگی می‌نویسیم، مخاطبین ما باید طلاب حوزه‌ علمیه باشند. دلیل این انتخاب مخاطب نیز مربوط به کاربرد مقاله علمی ترویجی است؛ زیرا مقاله علمی ترویجی بناست موضوع خاصی در زمان خاصی را برای مخاطبانش کاربردی کند. مخاطب مقاله علمی ترویجی باید بتواند از مقاله برای بهبود و ارتقاء دانش استفاده کند. بنابراین، پژوهشگر در مقاله علمی ترویجی باید هم دانش کافی را در زمینه موضوع مورد بحث داشته باشد، هم شناخت کافی از مخاطب و دغدغه و هدف مخاطب داشته باشد. ◽️در نتیجه، دو قیدی که در مقاله علمی ترویجی باید مد نظرم باشد: ▫️تحلیل، تفسیر، مرور یا ترجمه یک اثر ▫️تعیین کاربست یک موضوع خاص در زمان خاص برای مخاطبان خاص موضوعی که مد نظر دارم: چگونگی جهاد علمی پِژوهشی در حوزه‌های علمیه با توجه به بیانیه گام دوم رهبر انقلاب اما توضیح ترویجی بودن موضوعی که انتخاب کردم: ▫️قید اول: مقاله‌ای که مد نظر دارم تحلیل و تفسیر موضوع علم و پژوهش است که در بیانیه مطرح شده، در واقع رهبر انقلاب توصیه به جهاد علمی و پژوهشی کرده‌اند ولی چگونگی این جهاد نیاز به تحلیل و تفسیر دارد و می‌توان با موشکافی واژه جهاد، علم و پژوهش و همچنین مرتبط ساختن این واژگان، به معنای عمیق‌تری از توصیه رهبر انقلاب رسید. پس به نظر بنده این قید در موضوع ما وجود دارد. ▫️قید دوم: توصیه رهبر انقلاب در چشم‌انداز آینده خطاب به تمامی مراکز علمی و پژوهشی بوده است که شامل دانشگاه، حوزه‌های علمیه و دیگر مراکز علمی است. اما نقطه اتکا و چیزی که مقاله علمی ترویجی را کاربردی می‌کند (بنا به هدف مقاله علمی ترویجی) ارتباط موضوع مورد بحث با رشته و صنف مخاطب است. لذا حوزه‌های علمیه را به عنوان بخشی از مراکز علمی و پژوهشی مورد خطاب بیانیه، انتخاب کردم. این قید نیز به نظر بنده در موضوع رعایت شده است. با تشکر از سرکار خانم نوری، طلبه مدرسه علمیه الزهرا (سلام الله علیها) ساری ▫️استاد محمدصادق فاضل #مقاله #علمی_ترویجی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

؛﷽ كَانَ النَّاسُ أُمَّةً وَاحِدَةً 🔰معاونت پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام برگزار می کند. 💠نشست علمی پژوهشی 💠موضوع نشست ✨تبیین طرح امت سازی نبی مکرم اسلام در قرآن 🔸استاد: سرکار خانم شادمهر 🔸مدرس و استاد حوزه 🔸مدرس و پژوهشگر علوم قرآن و حدیث 🗓زمان: شنبه ۱ آبان ماه ۱۴۰۰ 🕰ساعت: ۱۴:۴۵ الی ۱۵:۳۰ ◽️برای شرکت در نشست به آدرس ذیل مراجعه نمائید ◽️کوثر نت ◽️سامانه مدرس ◽️تالار پژوهش https://b2n.ir/z94078 #نشست #علمی_پژوهشی #امت_سازی_نبی_مکرم_ص 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰بانک موضوعات مهدویت 🔰پایان نامه 🔰مقاله ◽️تعیین وقت ظهور از منظر روایات اهل سنت ◽️یاران امام مهدی در روایات اهل سنت #مهدویت #موضوعات_پیشنهادی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh