🔰کارگاه ❇️کارگاه آموزش نگارش مقاله نویسی 🔹استاد :دکتر کریمی 🔹جلسه دوم :ارجاع و استناد در پاراگراف #کارگاه_نگارش https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰سنت حسنه نگارش ❇️پاراگراف نویسی 🔹اصول و قواعد پاراگراف بندی پاراگراف را برخی به نوعی مقاله دانسته اند با همان قواعد نوشتن گذشته از نقد چنین شباهتی این اهمیت پاراگراف نویسی را نشان میدهد.   🔹گونه های پاراگراف:   بندها بر اساس ترتیب قرار گرفتن جمله ها، به شکل های گوناگون تقسیم می شوند مهمترین شکل آن ترتیبی است که دارای انواع مختلف ذیل است:  1-زمانی؛ یعنی به ترتیب وقوع رخدادها: مانند شرح مراحل آزمایش، وقایع تاریخی، کارهای روزانه و یا در داستان و فیلمنامه این شکل قابل استفاده است.  2-مکانی؛ یعنی بر حسب جهت های جغرافیایی: شمال به جنوب- شرق به غرب- بالا به پایین و برعکس و چپ به راست و برعکس و امثال آن.  3-ترتیب های تجزیه تحلیلی؛ استقرایی(جزء به کل)، قیاسی (کل به جز) علت و معلولی، توصیفی، شباهت و تفاوت  4-مرتب کردن به اشکال گوناگون ساده و مرکب  5-برجسب ضرب آهنگ های آرام و پرشتاب  6-بر جسب اهمیت یعنی سرعت تغییرات   برخی کلمات و عبارات جزئیات بند را ، به سادگی، منظم می کنند و هر کدام به جنبه یا ابعاد معینی از موضوع اشاره و تاکید دارند و آن ها را پررنگ یا برجسته می سازند، و در عوض اهمیت و موقعیت عناصر و بخش های دیگر را کم تر می سازند.    واژه های ترتیبی چون اولا ، ثانیا، و غیره یا اول، دوم، سوم و امثال آن، یا شکل های دیگری که با واژه یا عدد یا سایر نمادهای صوتی و یا تصویری(در رسانه های دیداری و شنیداری) مطرح می شوند، نشانه هایی راهنمایی کننده اند که با علامت گذاری مسیر، مخاطب را گام به گام به سمت هدف موردنظر هدایت می کنند تا آسان تر و سریع تر با نویسنده ، و سایر سازندگان اثر ارتباط برقرار نمایند، با یکدیگر هم اندیشی کنند و دغدغه های یکدیگر را دریابند.   با این حال ، باید به یادداشته باشیم؛ که پاراگراف ممکن است، دارای شکل و ترتیب زمانی ، مکانی و یا اهمیتی نیز باشد.    در هر مقاله یا مطلب رسانه ای، وقتی از یک موضوع به موضوع دیگری می پردازید، لازم است به سرسطر بعدی رفته و این سطر را با نیم سانت تورفتگی نسبت به سطر قبلی شروع کنیدو البته درست از محل تورفتگی سایر پاراگراف های بالایی و بدین ترتیب یک پاراگراف تشکیل دهید.تعداد سطرها و اندازه پاراگراف بسته به موضوع و محتوا (چنانچه قبلا گفتیم) متفاوت است. #سنت_حسنه #پاراگراف_نویسی #اصول_وقواعد https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

✅آیت الله جوادی آملی رؤیا مبشره ای که برای ایشان در ماه مبارک رمضان 1415 قمری اتفاق افتاده است را بیان می‌کنند... 📔کتاب منبع الفکر معظم‌له صفحه 241 📚کانال کتب و مقالات حوزه ▶️ @Talkhisbooks https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

گاهی پیش میاد برای داشتن بعضی چیزها تو زندگیمون خیلی عجله می کنیم و وقتی نمیشه احساس نا امیدی می کنیم. اماهر چیزی زمانی داره و حکمتی پشتش هست که ما نمی دونیم... پس صبور باشیم..

🔰معرفی برخی سایت‌ها و نرم افزار‌های پژوهشی المکتبه الوقفیه https://waqfeya.net/category.php?cid=36 مکتبه نور https://www.noor-book.com/ المكتبة الشاملة الحديثة https://al-maktaba.org/ موتور جستجوی کتاب العربیه کتبجی https://www.kotobgy.com/ موتور جستجوی کتاب عربی اسلامی http://www.ketablink.com/ #معرفی_ سایت‌های پژوهشی https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰سنت_حسنه نگارش ❇️پاراگراف نویسی 🔹انواع پاراگرافها بر اساس کارکردهای پاراگراف، چهار نوع را می توان نام برد: +پاراگراف مقدماتی +تشریحی +اتصالی یا انتقالی +نتیجه گیری کننده *نکته: تمامی نوشته ها هر چهار نوع پاراگراف را ندارند.   نویسنده در بند یا بندهای مقدماتی به آنچه در طول مقاله یا مطلب رسانه ای خود، خواهد گفت و نیز اهداف و ضرورتهای موضوع، طرح مساله و ایجاد انگیزه می پردازد و در واقع در این مرحله خواننده را آماده خواندن می کند.    در بندهای میانی که تشریحی و انتقالی است؛ به اصل موضوع با تشریح زوایای مختلف آن پرداخته و در بند یا بندهای پایانی جمع بندی، ارائه راه حل، بیان مشکلات و موانع موضوع و پاسخ به مقدمه صورت می پذیرد.   بندهای نتیجه گیری برای پایان دادن به نوشته ها به کار می روند و بر اهمیت اندیشه اصلی تاکید می کند . یک بند نتیجه گیری کننده ممکن است خلاصه ای کوتاه باشدیا پرسشی را مطرح سازد. البته این بند مثل بند مقدماتی در نوشته های کوتاه جایی ندارد و مورد نیاز هم نیستد.   نظم و آراستگی بندها و ترتیب قرار گرفتن آنها نشانه اعتبار آن است وباعث می شود پیام روشن تر و آسان تر در ذهن جاگرفته و قابلیت جذب مخاطب را افزایش می دهد. 🔹چگونه پاراگراف بنویسیم؟  پاراگراف نویسی یکی از اصول نویسندگی است. در یک پاراگراف موضوع مورد نظر گام به گام مطرح می شود. موضوع در یک جمله اصلی بیان شده و سپس با جمله های تقویت کننده بسط می یابد و در جمله نهایی، اندیشه اصلی نتیجه گیری می شود.    هر پاراگراف بیش از یک جمله موضوعی، درباره مبحث اصلی ندارد. پاراگراف ها معمولا تک موضوعی اند. این جمله اصلی باید به روشنی به موضوع کل مقاله یا مطلب رسانه ای مربوط باشد و همه چیز در پاراگراف باید آن جمله اصلی را تقویت و تشریح کند. البته لازم نیست؛ این جمله اصلی حتما در ابتدای پاراگراف و اولین جمله باشد.    در پاراگراف جمله ها باید تا حدالامکان از نظر دستوری کامل، کوتاه، ساده و گویا و رساننده معنا، و در شکل پاراگرافی یک دست و با سایر اجرا متناسب باشد. جمله های هر بند به عنوان یک واحد منسجم باید که یک موضوع را انتقال دهدو این انسجام، یک دستی و وحدت در کل مطلب و در تمامی پاراگراف های باید حفظ شود تا در پایان خواننده به اصل موضوع، پی برده و قادر به درک و انتقال مطلب شود.   یک آزمون مهم برای کسب اطمینان از وحدت و انسجام بند این است که در پایان هر بند به این دو پرسش پاسخ دهیم. 1-موضوع اصلی بند چیست؟ 2-آیا تمامی جمله ها با موضوع ارتباط دارد یا خیر؟     همانطور که گفتیم؛ پاراگراف معمولا با یک اندیشه یا ادعای کنترل کننده، آغاز می شود با توصیف و شرح بسط می یابد و با سندی معتبر تقویت می شود. 🔹واژه های "رابط" یا "بازتابی"   این واژه ها، جمله ها و عبارت ها؛ بسط دهنده های موضوعی یا ارجاع دهنده ها به موضوع های قبلی در پاراگراف های پیشین هستند؛ که مثلا می توان به این واژه ها اشاره کرد: برای مثال، با این همه، به علاوه، به هر حال، بدین ترتیب، بدین منظور ،بی تردید، بی شک و ... تقویت و تایید جملات بسط دهنده می تواند امار و ارقام، مثل حادثه و رویداد، استدلال و مقایسه (مشابهت ها و تفاوت ها) باشد. #سنت_حسنه نگارش #پاراگراف_نویسی #انواع_پاراگراف https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

✅فایل کتاب مطلع عشق "مجموعه‌ای از پندها و نصایح مقام معظّم رهبری به زوج‌های جوانی که توفیق یافته‌اند پیوند زناشویی خود را با آهنگ کلام ایشان هماهنگ کنند." گردآورنده: حجت الاسلام حاج علی اکبری #تلخیص ▶️ @Talkhisbooks https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

#معرفی_نشریه🔻 ❇️نشریه «#تحقیقات_کاربردی_در_حوزه_قرآن_و_حدیث» 🔘صاحب امتیاز: دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم دانشکده شاهرود 🔘مدیر مسئول: دکتر داود صائمی 🔘سردبیر: دکتر ابراهیم ابراهیمی 📌از كليه اساتيد، پژوهشگران و دانشجويان دعوت مي‌شود مقالات خود را براي چاپ به مجله ارسال نمايند. این مجله در پاسخ به کاربردی سازی معارف قرآن و عترت پایه گذاری شده است و در نظر دارد رتبه علمی از وزارت علوم کسب نماید. 💠اولویت های پژوهشی: 🔖کاربردی سازی آموزه های قرآن و حدیث 🔖گذار از مراحل صرفا تئوری به مراحل عینی و کاربردی سازی معارف 🔖پاسخ به شبهات مبتلا به از طریق قرآن و حدیث 👈 سامانه ارسال مقاله به نشریه: http://arq.quran.ac.ir #نشریه_علمی #قرآن_حدیث @pejooheshyar https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰کارگاه ❇️کارگاه آموزش نگارش مقاله نویسی 🔹استاد:دکتر کریمی 🔹جلسه سوم قسمت اول #کارگاه_نگارش https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰کارگاه ❇️کارگاه آموزش نگارش مقاله نویسی 🔹استاد :دکتر کریمی 🔹جلسه سوم قسمت دوم #کارگاه_نگارش https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰سنت حسنه نگارش ❇️پاراگراف نویسی 🔹راههای ایجاد پیوند میان جمله ها درون پاراگراف: 1-پاراگراف را با جمله اصلی شروع کنید. 2-طرح سازمانی روشنی را برای پاراگراف به کار ببرید. 3-برای پیوند دادن جمله ها به موضوع اصلی پاراگراف از ضمیرها استفاده کنید. 4-برای حرکت از جمله ای به جمله دیگر، از کلمات انتقالی مانند، با این حال، به این ترتیب، به علاوه، سپس ، در نتیجه و امثال آنها بهره بگیرید. 5-کلمات اصلی را برای نشان دادن پیوند روشن میان جمله به کار ببرید. 6-جمله های پاراگراف تشریحی، تا حد امکان توصیفی و جذاب باشند. 7-واژه های مبهم و ناآشنا برای خواننده را توضیح دهید و تعریف کنید. 🔹عبارات پیوندی بین پاراگراف ها   در واقع هر پاراگراف در طول نوشته مثل دانه های تسبیح است، که هر کدام طرح کننده موضوعی است حال باید این دانه های تسبیح را با نخی در کنار یکدیگر جمع کنیم موارد ذیل نقش همین نخ را دارد که پاراگرافها را در کنار یکدیگر به هم مرتبط می کند. 1- اعداد (/1-/2-/3) و یا ((II,I,… 2- نشان ها (یا یا) 3- عبارات: چنانچه گفتیم، همانطور که اشاره شد، شایان ذکر است، همچنانکه، همچنین، بدین ترتیب برای مثال و ... 4- اعداد ترتیبی و حروف (اول یا اولین دوم یا دومین یا ثانیا و ...) 🔹کاربرد اطلاعات در پاراگراف چگونه می توان اطلاعات مفید و موثر را در میان پاراگراف ها به جریان انداخت؟ برقرار کردن جریان مناسبی از اطلاعات در میان بندها نیازمند انتقال نرم و ملایم موضوع در میان پاراگراف هاست. این حرکت انتقالی را می توان با توجه به نکته های زیر انجام داد: 🔹ایجاد پیش نمایی از محتوا. در پاراگراف شروع یا آغاز و مقدماتی فهرستی از عنوان هایی را فهرست کنید که در پاراگراف های بعدی مورد بحث قرار می گیرند. این کار پیشرفت موضوعی را به طور طبیعی برای پاراگراف های بعدی را تشکیل می دهد. 🔹کلمات کلیدی را برای پیوند دادن جمله پایانی یک پاراگراف با جمله آغاز پاراگراف بعدی به کار بگیرید. برای نشان دادن انتقال از یک مبحث به سرفصل بعدی، از نظام های عنوان گذاری و شماره گذاری بهره بگیرید. 🔹جمله پایانی یا انتهایی باید این کارها را انجام دهد: +اندیشه اصلی پاراگراف را با استفاده از واژه هایی متفاوت بازگو کنند. +احساس نویسنده را درباره اندیشه و عنوان اصلی یادآوری کند. +در پایان پاراگراف ظاهر شود. #پاراگراف_نویسی #عبارات_پیوندی بین پاراگراف‌ها https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

#نکات‌کاربردی(شماره 1⃣) #تنظیم‌متن‌پژوهش ایجاد و نوشتن پاورقی: هنگام نگارش محتوای تخصصی(مثل پایان نامه)باید دقت شود، کلماتی را که در رشته شما تخصصی هستند، هنگامی که برای اولین بار استفاده می کنید، معادل آنها را به انگلیسی در پاورقی بنویسید. و یا برای هر کار دیگری که لازم است،استناددهی صورت پذیرد،نیاز به ایجاد پاورقی است. برای این کار، ابتدا به انتهای جمله و یا کلمه مورد نظر رفته و سپس در منویReferences،بر روی علامت فلشی که در کنار Footnote مشاهده می‌کنید،کلیک کنید. با فشردن علامت فلش،کادری نمایان می‌شود. بدون هیچ تغییری،گزینه Insert را فشار دهید. مشاهده خواهید کرد که مقابل کلمه مدنظر، عددی اضافه خواهد شد و در پایین صفحه نیز،آن عدد به‌صورت پاورقی،درج می شود و می توانید پاورقی خود را وارد نمایید. در صورتی که می‌خواهید عدد پاورقی هر صفحه از یک شروع شود، در کادر مرحله قبل،در کادر مقابل Numbering را کلیک کرده و گزینه page each Restart را انتخاب نمایید و سپس گزینه Insert را فشار دهید تا پاورقی ها در هر صفحه،مجددا از شماره ۱ شروع شوند. #توجه: 1⃣برای سرعت در نوشتن پاورقی می توانید به روش زیر عمل کنید: در انتهای کلمه مورد نظر از کلیدهای ترکیبی Ctrl+Alt+F استفاده کنید. شماره پاورقی در انتهای کلمه ظاهر شده و مکان نما به انتهای صفحه می رود. 2⃣اگر هنگام نگارش محتوا بخواهید به جای اعداد، نمادی را بگذارید، باید در پنجرهEndnote and Footnote ، روی گزینه Symbolکلیک کنید،نماد مورد نظر را انتخاب و بر روی گزینه OK کلیک کنید. ــــــــــــــــــــ 📚برگرفته از نرم افزاراندروید مقاله‌نویسی آسان و کاربردی ــــــــــــــــــــ @Pajouheshyar https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

فهرست مطالب آموزشی گروه #پژوهشگر: ۱. معرفی دوره https://eitaa.com/pajouheshgar/4 ۲. آموزش چینش متن: https://eitaa.com/pajouheshgar/7 ۳. آموزش حاشیه صفحه: https://eitaa.com/pajouheshgar/8 ۴. آموزش نصب فونت‌ها: https://eitaa.com/pajouheshgar/9 ۵. کار با فونت‌ها: https://eitaa.com/pajouheshgar/10 ۶. تغییر زبان صفحه کلید: https://eitaa.com/pajouheshgar/11 ۷. پاراگراف: https://eitaa.com/pajouheshgar/14 ۸. علائم در ورد: https://eitaa.com/pajouheshgar/15 ۹. درست‌نویسی: https://eitaa.com/pajouheshgar/16 ۱۰. ایجاد پاورقی: https://eitaa.com/pajouheshgar/17 ۱۱. روش شماره‌گذاری در پاورقی: https://eitaa.com/pajouheshgar/18 ۱۲. خط جداکننده پاورقی: https://eitaa.com/pajouheshgar/19 ۱۳. استفاده علائم در پاورقی: https://eitaa.com/pajouheshgar/20 ۱۴. ویرایش پاورقی: https://eitaa.com/pajouheshgar/21 ۱۵. بخش اول فهرست‌گیری: https://eitaa.com/pajouheshgar/22 ۱۶. بخش دوم فهرست‌گیری: https://eitaa.com/pajouheshgar/23 ۱۷. بخش سوم فهرست‌گیری: https://eitaa.com/pajouheshgar/24 ۱۸. بخش چهارم فهرست‌گیری: https://eitaa.com/pajouheshgar/25 ۱۹. بخش آخر فهرست‌گیری: https://eitaa.com/pajouheshgar/26 ۲۰. تمرین شماره یک: https://eitaa.com/pajouheshgar/29 ۲۱. تمرین شماره دو: https://eitaa.com/pajouheshgar/36 ۲۲. بخش اول Page و Section: https://eitaa.com/pajouheshgar/77 ۲۳. بخش دوم Page و Section: https://eitaa.com/pajouheshgar/78 ۲۴. تمرین شماره سه: https://eitaa.com/pajouheshgar/89 ۲۵. بخش اول شماره‌گذاری‌ ساده: https://eitaa.com/pajouheshgar/114 ۲۶. بخش دوم شماره‌گذاری‌ ساده: https://eitaa.com/pajouheshgar/115 ۲۷. تمرین شماره چهار: https://eitaa.com/pajouheshgar/116 ۲۸. بخش اول شماره‌گذاری پیشرفته: https://eitaa.com/pajouheshgar/156 ۲۹. بخش دوم شماره‌گذاری‌ پیشرفته: https://eitaa.com/pajouheshgar/234 ۳۰. بخش آخر شماره‌گذاری‌ پیشرفته: https://eitaa.com/pajouheshgar/272 ۳۱. بخش اول اَشکال: ایجاد شکل https://eitaa.com/pajouheshgar/275 ۳۲. بخش دوم اَشکال: نوشتن داخل شکل https://eitaa.com/pajouheshgar/277 ۳۳. بخش سوم اَشکال: تغییرات ظاهری شکل https://eitaa.com/pajouheshgar/278 ۳۴. بخش چهارم اَشکال: گروه‌بندی شکل‌ها https://eitaa.com/pajouheshgar/279

#اطلاعیه ✅به اطلاع طلاب محترم می رساند دانشگاه معارف اسلامی وابسته به نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در رشته های "مدرسی معارف اسلامی" در مقطع دکتری پذیرش می نماید. ▫️ویژه طلاب ▫️تحصیل رایگان ▫️برادران و خواهران ▫️مهلت ثبت نام تا 19 فروردین 🌐برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام به سایت زیر مراجعه فرمایید: www.maaref.ac.ir ☎️تلفن های تماس: 025-32110224 025-32902612 https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔹🔶🔹🔶🔹🔶 #قطره_از_دریا امیرالمؤمنین علی علیه السلام دروازه هدایت.. ✅ ثقة الاسلام #کلینی رحمت الله علیه در "کتاب شریف #اصول_الکافی در روایتی از امام باقر علیه السلام در مورد مولانا امیرالمومنین علیه السلام می نویسد: 🔺اَلْحُسَیْنُ بْنُ مُحَمَّدٍ عَنْ مُعَلَّی بْنِ مُحَمَّدٍ عَنِ اَلْوَشَّاءِ عَنْ عَبْدِ اَللَّهِ بْنِ سِنَانٍ عَنْ أَبِی حَمْزَةَ قَالَ سَمِعْتُ أَبَا جَعْفَرٍ عَلَیْهِ اَلسَّلاَمُ یَقُولُ: إِنَّ عَلِیّاً عَلَیْهِ اَلسَّلاَمُ #بَابٌ فَتَحَهُ اَللَّهُ فَمَنْ دَخَلَهُ کَانَ #مُؤْمِناً وَ مَنْ خَرَجَ مِنْهُ کَانَ #کَافِراً وَ مَنْ لَمْ یَدْخُلْ فِیهِ وَ لَمْ یَخْرُجْ مِنْهُ کَانَ فِی اَلطَّبَقَةِ اَلَّذِینَ قَالَ اَللَّهُ تَبَارَکَ وَ تَعَالَی لِی فِیهِمُ #اَلْمَشِیئَةُ. 🔻 ابو حمزه گوید: شنیدم امام باقر علیه السلام میفرمود: همانا علی علیه السلام دریست که خدا آن را (بروی بندگانش) گشوده، هر که از آن در وارد شود #مؤمن است و هر که از آن خارج شود #کافر است، و هر کس نه داخل شود و نه خارج شود (بیطرف باشد یا آن حضرت را نشناسد) در زمره کسانی است که خدای تبارک و تعالی در باره ایشان فرموده است: من در باره آنها #بخواست خود رفتار کنم. (یا به بهشت و یا به دوزخشان برم). 📚 اصول الکافی ، جلد ۱، صفحه ۴۳۷، كتاب الحجة ، روایت شماره ۸ 🌹 @shiaAlawi https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰کارگاه ❇️کارگاه آموزش نگارش مقاله نویسی 🔹استاد دکتر کریمی 🔹جلسه سوم قسمت سوم #کارگاه_نگارش https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

#معرفی‌سامانه‌پژوهشی #کاربردی سامانه پیشینه پژوهش دسترسی آسان به پیشینه مسئله پژوهش بسیاری از پژوهش‌های دانشگاهی در پايان‌نامه‌ها و رساله‌ها انجام می‌شوند و بخشی از مقاله‌های علمی نیز دستاورد همین پژوهش‌ها هستند. #آسانی‌دستیابی به اين #منابع‌کلیدی و کاربست دستاوردهای آنها در فرایند پژوهش برای پژوهشگران و در چرخه توليد برای صنعت کشور بسيار ارزشمند است. پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) کار ثبت، سازمان‌دهی، و اشاعه اطلاعات علم و فناوری کشور را بر عهده دارد و از ديرباز مرکز دريافت نسخه‌ای از پايان‌نامه‌ها و رساله‌ها و ارائه خدمات اطلاع‌رسانی آنها به جامعه علمی کشور بوده است. ایرانداک با این پشتوانه، سامانه پیشینه پژوهش را برای خدمت به نظام علمی کشور راه‌اندازی کرده است و به دانشجویان تحصیلات تکمیلی و پژوهشگران #کمک می‌کند تا از پیشینه کار خود، به‌ویژه در #پایان‌نامه‌ها و #رساله‌های #انجام شده در #کشور آگاهی یابند و از کار دوباره #پرهیز کنند و با #منابع‌موجود درباره پژوهش خود نیز آشنا شوند. گفتنی است که درخواست پیشینه پژوهش و پاسخ ایرانداک، هیچ‌گونه حقی را برای درخواست کننده پدید نمی‌آورد. برای کاربست این سامانه، پس از #ثبت نام و تأیید آن، وارد سامانه شوید و پس از ارائه اطلاعات و موضوع پژوهش خود و #پرداخت هجده هزار تومان برای هر جست‌وجو (غیر قابل برگشت)، پاسخ خود را در ده روز کاری (به جز روزهای پنجشنبه، جمعه‌، و تعطیل رسمی) دریافت کنید (نمونه پیشینه‌یابی) کاربران گرامی، خود نیز می‌توانند با جست‌و‌جوی رایگان در پایگاه اطلاعات علمی ایران (گنج) ، #پیشینه‌پژوهش خود را بررسی نمایند. آدرس دسترسی به سامانه (برای دسترسی،نیاز به ثبت‌نام است) https://pishine.irandoc.ac.ir/ تماس با پشتیبانی سامانه: https://pishine.irandoc.ac.ir/Home/ContactUs ــــــــــــــــــــ @Pajouheshyar https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

نرم افزار اندروید نهاد کتابخانه‌های عمومی ایران #اندروید #نرم_افزار #کتابخانه_ها جستجوی عالی تمام کتابهای موجود در کتابخانه ها نزدیکترین کتاب جستجو شده در ۳۰۰۰ کتابخانه کشور آدرس کتابخانه دیجیتالی در شبکه اجتماعی ایتا https://eitaa.com/dl_islamicdoc_com https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰مقاله علمی پژوهشی 📋عنوان: چالش های نو ظهور در حیطه اختلالات کودکان: اصول و راهبردهای مداخله بین رشته ای ✍محققین: اصغری نکاح, سید محسن, سعید سعیدی رضوانی ❇️سومین جشنواره علمی-تحقیقاتی کودکان سرور پیشرفت شایان علم طب و یافته های نوین و دست آوردهای فن آور پزشکی در زمینه مسایل کودکان امیدهای بسیاری آینده و برخی نگرانی ها و بیماری های کودکان را در حد مطلوبی تحت کنترل در آورده است. با این وجود چالش ها و نگرانی های تازه ای جامعه کودکان و سرمایه های آتی بشری را در معرض پریشانی و آسیب قرار داده است و آینده جوامع را به خطر انداخته است. امروزه بیماریهای حاد، اپیدمی ها و اختلالات غیرقابل کنترل یا کاهش پیدا نموده یا امکان مداخله تخصصی اثر بخشی برای آنها وجود دارد لیکن در این میان برخی چالش های پیدا و پنهان روبه افزایش گذاشته و تهدیدی جدی برای سلامت کودکان و چالشی پیش روی متخصصان کودک به همراه آورده است. تغییر سبک زندگی و آلودگی های زیست محیطی، فقر حرکتی و تغییر بازی های کودکان سوء تغذیه نوین و ناهنجاری های مربوط به وزن کودکان مشکلات رفتاری و اجتماعی (نظیر بیش فعالی، پرخاشگری و کاهش آستانه تحمل)، مشکلات ذهنی و شناختی، اختلالات یادگیری و تحصیلی و مشکلات اخلاقی و مسایل حقوقی کودکان، از جمله چالش هایی هستندکه در بعد جهانی و در کشور ما جامعه کودکان را تهدید نموده و در معرض آسیب قرار داده اند. بطور کلی می توان گفت خصیصه اصلی چالش های آینده کودکان آن است که مسایل آتی بیشتر از جنس نرم افزاری اند و فراتر از جسم کودکان رفتار و ذهن آنها را مورد آسیب قرار داده و علاوه بر خود کودک خانواده و جامعه را نیز دستخوش نگرانی ها و دشواری هایی نموده است و چاره چویی چند تخصصی و مداخلات بین رشته ای را می طلبد. مقاله حاضر می کوشد ضمن ارایه و ترسیم برخی چالش های نوظهور در حیطه کودکان، اصول و راهبردهای چاره جویی و مداخلات تخصصی مربوطه به آنها را مطرح نماید و با تمرکز و جایگاه متخصصین کودکان و اطفال در این زمینه راهکارها و پیشنهاداتی را برای جامعه تخصصی پزشکی-رفتاری و تربیتی ارایه نماید که:• لزوم پژوهشی ملی و منطقه ای جهت ترسیم وضعیت موجود نو ظهور کودکان، علل و زمینه سازهای آن• استفاده از جایگاه تخصصی و نفوذ روانشناختی متخصصان کودک و پزشکان اطفال جهت مداخله موثر در بحران های پیش رو• طراحی دوره های جدید آموزشی و بازآموزی و بهینه سازی سرفصل های آموزش پزشکی• استفاده از پتانسیل های اثرگذار متخصصین کودکان و اطفال در عرصه اطلاع رسانی و تغییر نگرش اجتماعی. تقویت رویکردهای بین رشته ای و ایجاد گروه‌های فعالیت چند تخصصی با تعامل متخصصان پزشکی، تعلیم و تربیت و روانشناسی و مدیران اجرایی و... اهم محورهای مورد بحث مقاله حاضر می باشند. مشاهده در profdoc.um.ac.ir #مقاله_پژوهشی https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰مقاله علمی پژوهشی 📋مقاله: بررسی جریان دانشی و تحلیل محتوایی مقالات چاپ‌ شده در پژوهش‌نامه علمی‌-پژوهشی نظم و امنیت انتظامی ✍محققین: محمدی‌مقدم, یوسف, سیاح‌پور, علی, گودرزی, قدرت پژوهشنامه نظم و امنیت انتظامی 10 (38), 27-46 🔹مقدمه: نظر به اهمیت فصلنامه‌های علمی در تولید علوم جدید، ارزیابی اعتبار علمی این نشریات فرایندی است که توسط وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و مسئولان این نشریات به منظور بررسی نقاط قوت و ضعف آن‌ها صورت می‌گیرد. به همین منظور، می‌توانیم از تحلیل محتوای مقالات در راستای ارزیابی فصلنامه‌ها بهره بجوییم. روش: به ‌منظور بررسی جریان دانش در پژوهش‌نامه نظم و امنیت انتظامی طی سال‌های 93، 94 و 95، مطابق با اطلاعات جمع‌آوری‌شده از پایگاه اینترنتی پژوهش‌نامه، به ارائه اطلاعاتی نظیر تعداد مقالات، رتبه علمی پژوهشگران، وابستگی سازمانی آن‌ها، تعداد منابع مورد استفاده و حوزه‌های پژوهشی پرتمرکز پرداخته ‌شده است. در نهایت، شمایی کلی از جریان دانشی پژوهش‌نامه در اختیار پژوهشگران قرار می‌گیرد. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که بیشتر پژوهشگران این پژوهش‌نامه، نویسندگان مرد بوده‌اند. نرخ پذیرش مقالات پژوهش‌نامه در سال‌های مذکور به ترتیب 26، 30 و 36 درصد بوده و دانشگاه‌ها بیشترین سهم در انتشار مقالات پژوهش‌نامه را داشته‌اند که در این میان، دانشگاه علوم انتظامی امین بیشترین سهم را به خود اختصاص داده است. یافته‌های بررسی محتوایی پژوهش‌نامه نیز نشان می‌دهد که تمرکز موضوعی مقالات مربوط به عوامل اجتماعی، مدیریتی، سازمانی، محیطی و امنیتی بوده است. نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش نشان می‌دهد که پژوهش‌نامه حاضر به‌واسطه پذیرش اندک مقالات سعی در جذب مطالعات باکیفیت داشته و مراودات علمی این پژوهش‌نامه با پژوهشگرانی است که از اعضای هیئت علمی، دانشجویان دکتری و ارشد دانشگاه‌های برتر کشور همانند دانشگاه تهران هستند. همچنین، از تحلیل‌های صورت گرفته چنین برمی‌آید که تمرکز موضوعی پژوهش‌نامه بیشتر بر عوامل اجتماعی و مدیریتی است. نتیجهگیری: وجود میزان چشمگیری از سرمایه اجتماعی موجب تسهیل کنش‌های اجتماعی گشته و به‌ مراتب احساس امنیت اجتماعی در بین زنان را بهتر و بالاتر خواهد برد. مشاهده در journals.police.ir police.ir [HTML] #مقاله_علمی_پژوهشی https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh