اساس حوزه برای علم است. مقام معظم رهبری (مدظله العالی) 🔰اساس حوزه 🔰علم، تحقیق 🔰آزاد اندیشی یک مسئله این است که اساس حوزه برای علم است؛ حوزه علمیه است. ما می‌گوییم کام حوزه علمیه با علم برداشته شده است. پس علم، بافت حقیقی و پایه حقیقی و هویت حقیقی این حوزه را تشکیل میدهد - حوزه های علمیه همه جا اینجورند؛ مخصوص حوزه علمیه قم که نیست – یعنی حوزه علم محور است. علم محور بودن لوازمی دارد؛ باید به این لوازم ملتزم شد. یکی از چیزهایی که لازمه‌ی علم محور بودن است، این است که مجموعه علم محور پرسش زاست، پرسش آفرین است. وقتی بحث علمی مطرح است، سوال مطرح است، با سوال باید با روی باز مواجه شد؛ همچنان که در سنت علمی سلف ارجمند ما هم این وجود داشته. شما ملاحظه می کنید؛ در فقه معارضات فقهی زیاد است؛ گاهی با لحن های تند هم همراه هست. فرض بفرمایید مرحوم صاحب حدائق نسبت به صاحب مدارک، گاهی لحن تندی به کار می‌برد؛ باز متقابلا مرحوم صاحب جواهر نسبت به صاحب حدائق در مواردی لحن بسیار تندی به کار می‌برد. قبلا هم همینجور بوده است. مرحوم علامه در مختلف، در موارد متعددی به ابن ادریس به شکل عجیبی می‌تازد و عکس‌العمل خیلی شدیدی نشان میدهد. البته باز ابن ادریس (رضوان الله علیه) به نوبه خود با همان بیان، با شیخ طوسی برخورد کرده است. این کار رایج است، اشکالی هم ندارد؛ اما در میدان علم. اگر ابن ادریس زنده می شد، می‌ایستاد، علامه پشت سرش نماز می‌خواند، دستش را هم می‌بوسید. اگر سید صاحب مدارک زنده می‌شد، صاحب حدائق و دیگران پشت سرش نماز می‌خواندند، دستش را هم می بوسیدند - در این شکی نیست - اما در میدان علم با هم برخورد می کنند؛ مانعی هم ندارد. این برخوردها معنایش این است که طرح سوال، طرح اشکال، طرح شبهه، طرح مسئله جدید، طرح شیوه جدید، ایرادی ندارد. اگر آنچه که مطرح شده است، غلط است، آن وقت باید با شیوه علمی با آن غلط برخورد کرد؛ یعنی اغماض در مواجهه ی با غلط علمی جایز نیست. کسی اشتباه علمی کرده است، اغماض کردن و اینکه بگوییم احترامش را حفظ کنیم، ملاحظه کنیم و نگوییم، جایز نیست؛ نه، در باب علمیات، این مسئله وجود ندارد. باید از لحاظ علمی برخورد کرد، اما جلوی سوال را نباید گرفت. حوزه باید قطع سوال نکند. قطع سوال به قطع دانش می انجامد. راه سوال را نباید بست. 🔰نکته‌ی دیگر اینکه حوزه آزاد اندیش است. خاصیت علمی بودن آزاداندیشی است. تحجر در میدان علم معنی ندارد. یعنی اگر عالم هستیم، حوزه علمیه هستیم، دنبال علم هستیم، باید فکر را آزاد گذاشت؛ البته برای اهل فکر. معلوم است که در یک مجموعه علمی کسی که صلاحیت فکری ندارد، جرأت اظهارنظر هم پیدا نمیکند؛ اگر اظهار نظر کرد، مچ او را می‌گیرند، غلط او آشکار می‌شود. آن کسی که صلاحیت اظهارنظر دارد، بایستی اظهارنظر کند؛ چه در فقه، چه در اصول، چه در فلسفه، چه در کلام، چه در بقیه مباحث و علوم حوزوی و رایج در حوزه؛ یعنی باید آزاداندیشی باشد. https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=26418 #علم #حوزه_علمیه #هویت_حقیقی #آزاد_اندیشی #امام_خامنه_ای 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📜تازه های نشر مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام 📜عنوان مقاله عدل الهی و مساله شر در صحیفه سجادیه ✍مهدیه صدیف مطلق 🔰دانش آموخته مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام 📔چاپ شده در مجله بین المللی 📔رتبه isc 📜چکیده مسأله ی «عدل الهی» که به عنوان یکی از اصول اعتقادی مهم و از مشخصات مذهب کلامی شیعه و معتزله است، در حقیقت از اوصاف کمالی خداوند می باشد و به دلیل اهمیت وصف ناپذیر آن، جایگاه ویژه ای در مباحث اعتقادی و کلامی یافته است. از سوی دیگر، وجود شرور و بلایا، فقر و ناداری، ظلم و بیماری و مفاسد اخلاقی و حتی نحوه ی مجازات های اخروی، همواره شبهاتی را در ذهن بشر ایجاد می کند و عدالت خداوندی را زیر سؤال می برد. عامّ البلوی بودن چنین شبهاتی، اندیشمندان اسلامی را بر آن داشته است تا در دفاع از عدل الهی، به حل این اشکال بپردازند. در این راستا، تحقیق حاضر می کوشد تا با بهره گیری از کلام امام چهارم شیعیان در ادعیه ی صحیفه کامله سجادیه، به مبانی کلامی مورد نظر برای حل برخی از شبهات شرور در حیطه ی عالم خلقت و آفرینش و عالم انسانی دست یابد. روش جمع آوری مطالب در این پژوهش، به صورت کتابخانه ای بوده و روش تحقیق »توصیفی ـ تحلیلی» می باشد. پس از بررسی ها مشخص شد که از دیدگاه امام سجاد علیه السلام ،غفلت و گرایش نفس به دنیا و غیرخدا و به تبع آن گرفتار شدن در دام شیطان و نفس امّاره و آلودگی به گناه و معصیت، همان شرّ واقعی است. از نظر ایشان، آزمون الهی و تنبّه و برگشت به حق، شکوفایی استعدادها و قدرشناسی نعمت ها، فوائد مترتب بر شرور و مصائب می باشد. همچنین از تعابیری مانند: غنای ذاتی حق تعالی، اعطای تکوینی خیر و نعمت وافر، هدایت بندگان به دین پسندیده و جزای عین عمل به عامل در دعاهای امام علیه السلام ،هر سه نوع عدل تکوینی، عدل تشریعی و عدل کیفری قابل اثبات است. ▫️کلیدواژه عدل، عدل الهی، شرّ، حکمت، صحیفه سجادیه  📔متن کامل مقاله به زبان فارسی 📔متن کامل مقاله به زبان انگلیسی 📔مجله بین المللی 📔رتبه isc http://www.znac.ir/index.aspx?siteid=1&fkeyid=&siteid=1&&siteid=1&pageid=472 🔰مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام 📔نشریه الکترونیکی صدای قلم 📔نشریه اعتقادی #مقاله #عدل_الهی #صحیفه_سجادیه #مهدیه_صدیف_مطلق #دانش_آموخته_مدرسه_علمیه_الزهرا_علیها_السلام 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰سامانه ژورنال یاب مقالات 🔰یافتن مجله پژوهشی مناسب با عنوان ‌مقاله ◽️قابلیت های سامانه ▫️کمک به پژوهشگران جهت یافتن بهترین ژورنال برای انتشار تحقیقات خود ▫️پیش بینی میزان شباهت موضوع مقاله پژوهشگران با ژورنال های کشور ▫️ارائه مشخصات ژورنال ها و ضریب تاثیر آن ها سامانه ژورنال یاب RICEST https://journalfinder.ricest.ac.ir/ #مقاله #پژوهشگر #ژورنال_یاب 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📜فرایند و ساختار مقاله نویسی ✍ حسن اسلام پور کریمی ▫️دکترای فلسفه ▫️مربی کشوری روش تحقیق و تدریس 📔نشریه یاسین 📔وابسته به مرکز تخصصی تفسیر حوزه علمیه قم #مقاله #ساختار #مقاله_نویسی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📗شیوه نامه نگارش 📗پایان نامه و رساله علمی 📗چگونه پایان نامه و رساله علمی ناب بنویسیم؟ 📖معرفی کتاب چنانچه پژوهشگری عنوان پژوهش خود را درست انتخاب کرده باشد و تمامی ارکان و اجزاء طرح نامه (پروپوزال) به ویژه طرح مسئله، اهمیت و ارزش تحقیق، تاریخچه ی مطالعات، اهداف، سؤالات، فرضیه ها و روش و مراحل انجام تخقیق را به طور دقیق و کامل تهیه کرده باشد؛ در انجام پژوهش با سر درگمی و ابهام رو به رو نخواهد شد. بر هر دانش پژوهی لازم است پایان نامه و رساله ی علمی خویش را بر پایه ی طرح نامه ی مصوب، سامان دهی نماید. در این اثر به مراحل آماده سازی و چگونگی انجام پایان نامه و رساله ی علمی با دقت و ظرافت پرداخته شده است. #معرفی_کتاب #شیوه_نگارش_پایلن_نامه شیوه نگارش پایان‌نامه و رساله علمی؛ چگونه یک پایان نامه یا رساله علمی ناب بنویسیم؟ را از طاقچه دریافت کنید https://taaghche.com/book/66964 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰نماهنگ حافظ 🔰درخشان ترین ستاره فرهنگ فارسی 📜به مناسبت روز بزرگداشت حافظ ◽️ پایگاه اطلاع‌رسانی KHAMENEI.IR ◽️بر اساس بخش هایی از بیانات رهبر انقلاب #شعر #حافظ #امام_خامنه_ای 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰نرم افزار 🔰دانشنامه حافظ مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) برای دسترسی آسان عموم علاقمندان به آثار شاعر پر آوازه ایرانی، نرم افزار دانشنامه حافظ را با تخفیف ویژه عرضه می نماید! ۶۰ درصد تخفیف به مدت ۲۴ ساعت در روز بزرگداشت حافظ! www.noorshop.ir/fa/product/6419 #حافظ 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh