#نکته‌_های_آرایه_ی_ی #سجع #سجع در کلمه به معنای آواز قمری و آنچه به آن مانند باشد است. 🔹نثر و شعری که در آن آرایه سجع به کار رود، #مُسَجَّع یا آهنگین نامیده می‌شوند. در این گونه نثر، جمله‌های مشابه را قرینه می‌گویند و واژه‌های آخر قرینه‌ها در وزن یا حرف یا هر دو هم‌خوانی دارند. 🔹نثر مسجع ، نثری است آهنگین و شعرگونه . هر چند فاقد وزن است، همانند شعر، از موسیقی قافیه و زیبایی‌های ترفندهای ادبی و ظرایف بلاغی بهره دارد. زبان در نثر مسجع معمولاً عاطفی است نه خبری؛ زیرا سجع با مضامین خبری صرف تناسبی ندارد. 🔹نمونه‌ای از این‌گونه نثر از ابوالفتوح رازی: «سهل بن عبد اللّه گفت: تقوی آن باشد که بپرهیزی به دل از غَفَلات، و به نفس از شهوات و به حقّ از لذّات و به جوارح از سیّآت. آن وقت که این کرده باشی، امید باشد تو را به وصول دَرَجات و نجات از دَرَکات.» 🔹 #سَجع یک‌سانی دو واژه در یک عبارت؛ از نظر واج یا واج‌های پایانی، وزن یا هر دوی آن‌هاست. آرایه سجع در کلامی دیده می‌شود که حداقل دو جمله باشد و بیشتر در نثر بکار می‌رود؛ زیرا سجع‌ها باید در پایان دو جمله بیایند و آهنگ دو جمله را به یک‌دیگر نزدیک سازند تا آرایه سجع نامیده شوند؛ از این جهت سجع مانند قافیه است که در پایان مصراع‌ها یا بیت‌های شعر آورده می‌شود. اگر سجع‌ها در یک جمله در کنار یک‌دیگر به کار برده شوند، «تضمین مزدوج» نامیده می‌شود. ✅ سجع در شعر پارسی : سجعی که در شعر به کار رود، قافیه میانی یا قافیه درونی نامیده می‌شود، در قافیه میانی شاعر هر بیت را به چهار بخش تقسیم کرده و در پایان سه بخش از آن واژه‌هایی را آورده‌است که باهم سجع متوازی یا مطرف دارند؛ این روش رایج‌ترین شیوه کاربرد سجع در شعر است. 🔹هر گاه هر مصراع به دو جمله بخش شده باشد، در هر مصراع، کلمه‌های جمله اول با قرینه خود در جمله دوم هم‌وزن باشند، و سجع متوازن ایجاد کنند، رویارویی سجع‌های متوازن، آرایه موازنه را پدیدمی‌آورد که می‌تواند موسیقی لفظی ایجاد کند. موازنه‌ای که تمام سجع‌های آن متوازی باشد، «ترصیع» نامیده می‌شود. این آرایه‌ها در شعر شاعرانی چون مسعود سعد، جمال‌الدین عبدالرزاق، سعدی، مولوی، حافظ و سنایی وجود دارد. ✅ سجع در ادبیات فارسی : در ادب پارسی، نثر مسجع با آثار خواجه عبدالله انصاری آغاز شد. در طبقات‌الصوفیه، نثر کتاب در برخی بخش‌ها، مسجع است. سجع‌های خواجه عبدالله را تقلیدی از ترانه‌های هشت‌هجایی و قافیه‌دار دوره ساسانی دانسته‌اند. در ادب فارسی، نثر مسجع با تصنیف کتاب گلستان سعدی به اوج خود رسید. پس از آن نثرهای مسجع به تقلید از سعدی ایجاد شدند. از آن جمله جامی در تصنیف بهارستان از سعدی تقلید کرد، با این تفاوت که سخن جامی متمایل به سادگی و روانی بود. قائم مقام فراهانی در منشأت، نامه‌ها و مکتوبات خود را گرد آورد و سبک جدیدی در نویسندگی نثر مسجع پدیدآورد. مقامات حمیدی و کتاب پریشان از دیگر آثار نثر مسجع فارسی است. 🔹مانند : محبت را غایت نیست ؛ از بهر آن که محبوب را نهایت نیست . ✅ انواع سجع از لحاظ واج : #متوازی:هر گاه کلمات هم‌وزنی آورده شوند که واجِ پایانی آن‌ها نیز یکی است «سجع متوازی» وجود دارد. مانند (دست، شست) و (خامه، نامه) #مطرف : هرگاه پایه‌های سجع در واج‌های آخر یک‌سان باشند ولی هم‌وزن نباشند، این نوع سجع را «سجع مطرف» گویند. مانند (دست، شکست) و (راز، نواز) #متوازن:در جایی که دو کلمه سجع فقط هم‌وزن باشند اما در روی اختلاف داشته باشند، «سجع متوازن» نامیده می‌شود. مانند (کام، کار) و (نهال، نهار) 🔹ارزشِ موسیقایی سجع متوازی از همه بیشتر و ارزش موسیقاییِ سجعِ متوازن از همه کم‌تر است. ✅ منابع : همایی، جلال الدین، فنون بلاغت و صناعات ادبی، تهران، هما، ۱۳۸۴. شمیسا، سیروس، نگاهی تازه به بدیع، تهران، فردوس، ۱۳۶۸. وحیدیان کامیار، تقی: نثر مسجع فارسی را بشناسیم. در: نامه فرهنگستان ۱۳۷۹ شماره ۱۵. @arayehha

#نماد_های_ادبی #جغد ✳️ جغد در بسیاری از فرهنگ‌ها و باورها نمادهای مختلفی دارد. ❇️ در بسیاری از فرهنگ‌ها، جغد به عنوان نماد حکمت، آگاهی، و دانش شناخته می‌شود. ◀️ در فرهنگ یونان باستان و خیلی از کشورهای دیگه جغد نماد خرد و بینش درونی بوده است. ◀️ اما در برخی از فرهنگ‌ها جغد به‌عنوان نماد مرگ و دنیای بعد از مرگ شناخته می‌شود ، این باورها به دلیل شب‌زی بودن جغد و صدای خاص آن که در شب ایجاد می‌کند، شکل گرفته‌است . ◀️ در برخی از فرهنگ‌ها، جغد نماد وحشت، بدشانسی، یا پیش‌گویی بوده است. در حالی که در دیگر فرهنگ‌ها، جغد به‌عنوان نماد محافظت یا نگهبانی از اسرار تلقی می‌شده و می شود. @arayehha

🔹 من از زندگی‌ای که دارم ناراضی‌ام. 🔹 من از این زندگی که دارم ناراضی‌ام. 🔹من از این زندگی، ناراضی‌ام. 🔸 نکته ۱. گاهی برای اینکه دو «ی» پشت سر ‌هم نیاید، می‌توانیم پیش از واژۀ پایان‌یافته به «ی» (مانند «زندگی»)، صفت اشارۀ «این» یا «آن» بیاوریم. به‌طوری‌که، خواندن و تلفظ جملۀ اول بسیار راحت‌تر است و مشکل جملۀ دوم را ندارد. ۲. پیداکردن راه سوم گاهی ساده‌تر است و درست‌تر. #علیرضا_حیدری @arayehha

نقد شعر بانو مریم حقیقت دکتر داودرضا کاظمی کانال ادبیات دانشگاه چالوس @arayehha

بریم سراغ ویژگی های زبانی شعر سبک خراسانی ⬇️ پارت اول 🥳 منظور از سادگی زبان شعر در این دوره چیه ⁉️ زبان فارسی در این دوره زبان مادری گویندگان است؛ یعنی گویندگان این دوره برخلاف دوره‌های بعد زبان فارسی را از روی آثار ادبی پیش از خود نمی‌آموختند؛ از این‌رو زبان ایشان طبیعی و ساده و روان است و در آن تعقید( گره انداختن و پیچیدگی) و ابهام نیست. شعر این دوره مشتمل بر مجموعه‌ای از لغات است که بسامد آن در دوره‌های بعد کم می‌شود و یا یک‌سره از بین می‌رود ! @arayehha💫

بریم سراغ ادامهٔ نکات ویژگی های زبانی سبک خراسانی ⬇️ : ◀️ کاربرد فعل امر به ۳ صورت : رو ، می‌رو برو . ◀️ آوردن « ب » بر سر فعل ماضی : برفت ، بدانست ، بزد. ◀️ کاربرد ماضی استمراری به ۳ شکل : رفتمی، می‌رفتم، می‌برفتمی. ◀️ مجهول کردن فعل با « آمدن » به جای « شدن » : گسیل کرده آمد. ◀️ آوردن مفعول مطلق به شیوهٔ عربی : بلرزیدی زمین، لرزیدنی سخت. ◀️ آوردن « م » به جای « ن » قبل از فعل امر منفی : مگو ، مزن. ◀️ اتصال ضمیر به حرف ربط : کِم ( = که مرا ) ، کِش ( = که او را ). ◀️ افزودن « ی » به صفات متوالی : کَشی دلکشی خوش لبی خوش زبانی. ❗️◀️ کاربرد ۲ حرف اضافه قبل و بعد از متمم : به بازار در. @arayehha

ویژگی های زبانی سبک خراسانی ⬇️ ( توی چندتا پست تمام موارد رو براتون میاریم ) 😊 ◀️ کاربرد واژه های قدیمی پهلوی (فارسی میانه) : ایدون ( = چنین ) ، سَختن ( = شمردن و سنجیدن ) ❗️ ◀️ کاربرد واژه‌ها در معناهایی که امروزه رایج نیست : شوخ ( = چرک ) ، اگر ( = یا ) ❗️ ◀️ جمع بستنِ جمع های مکسر عربی : منزل ( = منازل ، منازلها ) ❗️ ◀️ تکرار واژه ها ، آن گونه که در زبان پهلوی رایج بود : سیصدهزار و سی هزار ❗️ ◀️ تقدیم معدود بر عدد : تنی هفت ( = هفت تن ) ❗️ ◀️ مطابقت صفت و موصوف در جمع : سوارانِ جنگاوران ❗️ ◀️ هنوز صورت واحدی برای نگارش تثبیت نشده بود ، ازین رو اختلاف لهجه ها یا تلفظ کهن در نوشته ها دیده می شود : فرسته / فرشته / فریشته ❗️ ◀️ کاربرد واژه های فارسی که بعدها معرّب آنها رایج شد : پیل ( فیل ) ، کَنده ( خندق ) ❗️ ( اشتراک گذاری واسه دوستاتون فراموش نشه ) @arayehha💯

#مرد_نکونام_نمیرد_هرگز امروز 4 آذر ماه سالروز درگذشت "جبار باغچه‌بان" بنیانگذار نخستین کودکستان و نخستین مدرسه ناشنوایان ایران در تبریز و همچنین اولین مؤلف و ناشر کتاب کودک در ایران است. پاشیدن رنگ کلمات به دنیایی که سرشار از سکوت بوده، کاری است که باغچه‌بانِ باغچه اطفال با دل و جان انجام داده و اکنون دنیایی رنگین‌تر را برای فرزندان این سرزمین به یادگار گذاشته است. چه زیبا سرود جبار باغچه بان رو سعی بکن که مرد احسان باشی نیکی بکنی به خلق و انسان باشی بی رنج به مفت سودی از کس نبری چون شمع برای جمع سوزان باشی شاعر : زنده یاد جبارباغچه بان ، مبتکر آموزش ناشنوایان و نابینایان در ایران روحش شاد و یادش جاودان 🆔 @arayehha

‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ۴ آذر سالروز درگذشت جبار باغچه‌بان (زاده ۱۹ اردیبهشت ۱۲۶۴ ایروان -- درگذشته ۴ آذر ۱۳۴۵ تهران) بنیانگذار مدارس ناشنوایان او بنیانگذار نخستین کودکستان و نخستین مدرسه ناشنوایان ایران در تبریز و همچنین اولین مؤلف و ناشر کتاب کودک در ایران بود. وی ابتدا کودکستانی را باعنوان «باغچه اطفال» دایر کرد و به‌همان خاطر خود را باغچه‌بان نامید. او مدرسه ناشنوایان را در سال ۱۳۰۳ با وجود مخالفت‌های زیاد از جمله رئیس فرهنگ وقت، دکتر محسنی در تبریز دایر کرد. این کلاس جنب باغچه اطفال باغچه‌بان در کوچه انجمن در ساختمان معروف به‌عمارت انجمن تأسیس شد. وی از سال ۱۳۰۷ با دشواری‌های وسیع چاپ و کلیشه، چاپ کتاب‌های ویژه کودکان را با نقاشی‌هایی که خود می‌کشید آغاز کرد. یکی از کتاب‌های او باعنوان «بابا برفی» توسط کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان به‌چاپ رسید و شورای جهانی کتاب کودک آن را به‌عنوان بهترین کتاب کودک انتخاب کرد. ثمین باغچه‌بان، آهنگساز و نویسنده، یکی از فرزندان جبار باغچه‌بان است. ابتکارهای ویژه باغچه‌بان در آموزش عبارت بودند از: روش شفاهی در تعلیم ناشنوایان. آموزش روش حساب ذهنی به‌ناشنوایان. گاهنجار "گاه‌نما" وسیله‌ای برای نشان دادن. پستی و بلندی‌های اقیانوس‌ها روی نقشه. به‌کودکان. الفبای گویا. گوشی استخوانی یا تلفن گنگ. @arayehha

به مناسبت چهارم آذرماه سالروز درگذشت  جبار باغچه بان اسطوره ی ایثار وفداکاری تو در سرزمین عشق چه خواندی که آوازه ی نیکی ات جاودانه در دل دردمندان مانده است؟ خورشید مهربانیت  هنوز بر سر انسانهای محروم و معلول می درخشد . یادگارت مهرت و یادبودت عشقت برای همه ی انسانهای دردمندجاودانه است. درآن زمان  دست محبت را به سوی محروم ترین و رهاشده ترین انسانهای آن روزگار که از یاد رفته بودند .درازکردی. . انسانهای دردمندی که پدر ومادرشان را هم به خاطر معلولیت آنها سرزنش می کردند. کوتاه فکران می گفتند به خاطر گناهان شما فرزندانتان معلول شدند. توباعشق به سوی آنها قدم برداشتی. به کسانی مهر ورزید ی که به قول اخوان ثالث"اگر دست محبت سوی کس یازی به اکراه آورد .دست از بغل بیرون" درآن روزگار.کسی به ندای محبت ویاری این نوگلان جواب نمی داد. این نوگلان ناشنوا اگر دست محبت سوی کسی دراز می کردند. نه تنها دست مهر آمیزی دستشان را نمی گرفت  بلکه با تمسخر وریشخند مواجه می شدند. جبارباغچه بان خورشید مهر را به سوی کرولالهایی می تاباند که حتی  خانواده ها ،آنها را رها کرده بودند. این بزرگمرد ،به حق شایسته ی لقب الهه ی ایثار وفداکا ری است. درآن دوران ، نه تنهاکسی به کرولالها اهمیت نمی داد. بلکه عده ای از آنها کناره می گرفتند. اولیای این عزیزان می سوختند ومی ساختند در آن زمانه ی عسرت و رنج  و تنهایی بچه های ناشنوا ولال، دریای مهر ومحبتی به جوش آمد . قلبی از روی عشق تکان خورد. وانسانی  واقعا انسان ،باروی گشاده ولبانی پراز خنده دست این عزیزان را گرفت وپابه پا برد. برایشان باغچه ی اطفال را ساخت ‌. از زندگی ،از حقوق اندکش ،ازهمه ی وجودش در این راه ما یه گذاشت . وپدرانه به تعلیم وتربیت این گروه پرداخت. چه حوصله وصبر بی کرانی می خواهد که به این عزیزان ادب و علم را بیاموزی. به درمان و معالجه بیماری های آنها عاشقانه اقدام کرد. چنانکه درکتاب زندگی نامه اش ِآمده است ". باغچه بان سر وکله پر از چرک وخون بچه ها کچل را  با شوق می شست." گویا از فرزندان خودش عزیز تر بودند. درصورتیکه مادرانشان حاضربه به شست  وشو نبودند. باغچه بان اولین وسایل کمک آموزشی را درایران ساخت و به کاربرد. این مهربان مرد، آموزش الفبای فارسی را باشیوه ی جدید طراحی کرد. ودانش آموزان را از آموزش سنتی وحافظه ای مکتب خانه رهاند. چوب و فلک مکتب خانه را به عشق ومهر و خلاقیت تبدیل کرد. باغچه بان با همه ی وجود برای کودکان تلاش می کرد. این راد مرد اولین کودکستان را درایران بنا گذاشت. باعچه بان به فکر نوشتن برای کودکان افتاد. کتاب بابا برفی را برای آنها نوشت. شورای جهانی کتاب کودک این کتاب را به عنوان بهترین کتاب کودک انتخاب کرد. . این  جوانمرد ،همدم راستین  کودکان کارهایش را با عشق شروع کرد وبا نیک نامی به پایان برد. هرگز نمیرد آنکه دلش زنده شد به عشق ثبت است در جریده ی عالم دوام ما حافظ این بزرگمرد سرمشقی راستین برای معلمان و مربیان است. باغچه بان مبدع روش آموزش ناشنوایان درایران  وبانی آموزش وپرورش پیش از دبستان بود. باغچه بان تالیف کتاب برای کلاس اول را به روش نوینی آغاز کرد و کتاب الفبای آسان را برای آموزس بزرگسالان نوشت. اندر بلای سخت پدید آید فضل و بزرگمردی وسالاری خدای اورا رحمت کناد. لهراسپ.بهرامیان @arayehha