#علم_کلام 📚 سلسله دروس کلامی«کشف المراد» 🎙فایل صوتی جلسه دوم 📖 مبحث: #کشف_المراد مبحث اعواض 👤 استاد #مرتضی_رحیمی_نژاد 🗓٢٧تیر ‌ماه ۱۴۰۱ 🍃 تلخیص مطالب: ۵وجه درباره جایگاه عَوض▫️در کجاها عَوض بر واجب تعالی واجب میشود و مستحق عوض می شود▫️ آیا این ۵ مورد استقرایی است یا انحصاری▫️موضوع شرور▫️علل وجوب عوض: ١ـ انزال آلام(دردها) ▫️٢ـ عدم رسیدن منافعی به انسان برای مصلحت دیگری▫️ انزال غموم(غم و غصه)▫️ غموم روحی است آلام جسمی▫️٣_غم فعل عبد یا فعل باری تعالی▫️تفاوت غمی که مستند به فعل باری تعالی است با غمی که مستند به فعل عبد است▫️۴_ خداوند متعال امر میکند که به بندگانش ضرری برساند▫️۵_ از وجوهی که عوض واجب است بر باری تعالی و مستحق عوض پیدا می شود تمکین غیر عاقل است مثلا وحوش بیابان و حشرات که المی به انسان برساند▫️عوض در دنیا یا آخرت▫️عذرخواهی خداوند در قیامت از بنده مومن فقیر▫️ ⚡️کانون های علمی فلسفه و کلام موسسه آموزش عالی امام خمینی (رضوان الله تعالی) وابسته به نهاد نماینده ولی فقیه در استان فارس و امام جمعه شیراز 🌐 https://ieks.ir 🆔 @azadieks

🍃 #علم_کلام 🎙فایل صوتی جلسه ۹۹ 📚 مبحث: #معادشناسی ▫️استاد حجت‌الاسلام‌ والمسلمین #امین_شمشیری 🗓 ۲۸ تیرماه ۱۴۰۱ 🔆 کانال آموزش‌های آزاد مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی رضوان‌الله‌تعالی‌علیه 🆔 eitaa.com/azadieks

🍃 سلسله دروس واکاوی #جریان‌های_مثبت‌اندیشی 🎙فایل صوتی جلسه ۶ ▫️استاد حجت‌الاسلام‌ والمسلمین #امین_شمشیری 🗓 ۲۸ تیرماه ۱۴۰۱ 🌿 عناوین جلسه نقدهایی که بر جریان‌های مثبت اندیشی وارد است همگی از یک جنس و سنخ نبوده و لازم است تفکیک شوند | 1. نقدهای روشی 2. نقد بر اصل مدعا 3. نقد بر لوازم مدعا | برای مثال یک نمونه نقد بر لوازم مدعا: خداوند را انرژی می‌دانند | در این جلسه به نقدهای روشی پرداخته می‌شود| یکم: ابهام‌گویی، اجمال‌گویی، آشفته‌گویی | اهداف و پیامدها: الف: ترویج گسترده آموزه‌ها در میان عموم مردم ب: دشوارشدن کار منتقدین ج: هدف از آشفته‌نویسی | نمونه‌ای از ابهام‌گویی، اجمال‌گویی، آشفته‌گویی مثبت اندیشان | راهکار مواجه با ابهام‌گویی، اجمال‌گویی، آشفته‌گویی مثبت اندیشان | ادامه‌ی نقدهای روشی در جلسه آینده 🔆 کانال آموزش‌های آزاد مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی رضوان‌الله‌تعالی‌علیه 🆔 eitaa.com/azadieks

🌸🌺🍃———————————— ولادت امام موسی کاظم (ع) بر همه عاشقان و راهروانش مبارک باد. —————————-——🌿🌸🌺 🔘لینک کانال اطلاع رسانی موسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی(رضوان الله تعالی)در پیام رسان ایتا: •┈••✾••✾••┈• ┏━━━⚫️━━━┓ https://eitaa.com/azadieks ┗━━⚫️━━━━┛ 💻سایت موسسه: https://ieks.ir 📱اینستاگرام: https://instagram.com/ieks.ir

#علم_کلام 📚 سلسله دروس کلامی«کشف المراد» 🎙فایل صوتی جلسه سوم 📖 #کشف_المراد مبحث اعواض 👤 استاد #مرتضی_رحیمی_نژاد 🗓٢٩تیر ‌ماه ۱۴۰۱ 🍃 تلخیص مطالب: انزال الغموم⚪️ غم ها نازل شده از طرف پروردگار یا از سمت عبد⚪️ غم چیست؟⚪️ عوض غم توسط خدا در دنیا یا آخرت⚪️غمی که عوض نداشته باشد ظلم است و خداوند از ظلم بری است⚪️ چرا برای غم عوض داده می شود؟⚪️ عوض در حیوان⚪️ ⚡️کانون های علمی فلسفه و کلام موسسه آموزش عالی امام خمینی (رضوان الله تعالی) وابسته به نهاد نماینده ولی فقیه در استان فارس و امام جمعه شیراز 🌐 https://ieks.ir 🆔 @azadieks

🍃 سلسله دروس واکاوی #جریان‌های_مثبت‌اندیشی 🎙فایل صوتی جلسه ۷ ▫️استاد حجت‌الاسلام‌ والمسلمین #امین_شمشیری 🗓 ۲۹ تیرماه ۱۴۰۱ 🌿 عناوین جلسه نقد دوم از نقدهای روشی: ارائه شواهد و آمار فراوان از تجربه‌های موفق (ارائه آمار مغالطی) | نقد و بررسی | الف: علمی نبودن آمارهای جهت دار | پیش از اثبات مدعا و روش ، استناد به شواهد و ادعاهای بزرگ، صحیح نیست | ب: مغالطه بزرگ نمایی (magnifying) | تعریف مغالطه: | قیاسی است مرکب از وهمیات و مشبهات» و یا در معنای گسترده تر‌ عبارت است از «شکل هایی از استدلال که نتیجه آن تابع مقدمه یا مقدمه های آن نیست» | تعریف مغالطه بزرگ نمایی تلاش برای برجسته کردن بعضی از ابعاد محتوایی یک خبر، به طوری که بیان آن خبر را از حالت طبیعی خارج کرده و آن را متضمن معانی نادرست و غیر واقعی کند | چند مثال برای مغالطه بزرگ نمایی | ج: بی ارتباطی برخی از شواهد با مدعای اولیه. 🔆 کانال آموزش‌های آزاد مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی رضوان‌الله‌تعالی‌علیه 🆔 eitaa.com/azadieks

📚 سلسله دروس « شبهه شناسی خاورشناسان و مسلمانان در مورد قرآن کریم » 🎙فایل صوتی جلسه بیستم و هفتم 📖 مبحث: #شبهات_قرآن 👤 استاد دکتر #احمد_جعفری 🗓 ٢٩خردادماه ‌ماه ۱۴۰۱ 🍃 تلخیص مطالب: شبهات خاورشناسان در باره قرآن ⚪️کلیات⚪️تعریف خاورشناسی و خاورشناس کیست⚪️ استشراق⚪️ محور شبهات خاورشناسان⚪️ اشکال و تشکیک⚪️ اشکال در ساختار و محتوای قرآن⚪️ تشکیک در وحی و نبوت پیامبر اسلام(ص)⚪️چهار هدف: تحقیقی، ترویجی، تبشیری و استعماری⚪️ گفتمان آکادمیک⚪️ گفتمان ایدئولوگ⚪️ نگاه پوزیتویستی به قرآن⚪️ القاء شبهه توسط کلیسا جهت ممانعت از مسلمان شدن مسیحیان⚪️ جنگهای صلیبی⚪️ ایرادات به قرآن⚪️ حادثه 11 سپتامبر⚪️ مسلمانان سلفی⚪️ انقلاب اسلامی و توجه مستشرقان به اسلام شیعی⚪️ اخباریان⚪️ قرآن شیعیان⚪️ خاورشناسان مغرض و خاورشناس خوب ⚪️ ⚡️کانون علمی تفسیر و علوم قرآن موسسه آموزش عالی امام خمینی (رضوان الله تعالی) وابسته به نهاد نماینده ولی فقیه در استان فارس و امام جمعه شیراز 🌐 https://ieks.ir 🆔 @azadieks

🍃 سلسله دروس واکاوی #جریان‌های_مثبت‌اندیشی 🎙فایل صوتی جلسه ۸ ▫️استاد حجت‌الاسلام‌ والمسلمین #امین_شمشیری 🗓 ۳۰ تیرماه ۱۴۰۱ 🌿 عناوین جلسه ادامه نقدهای روشی| 3. توجیه ناکارآمدی روش‌ها و باز گذاشتن راه فرار | مثبت اندیشان علاوه بر این که برای ادعاهای خود دلیل و برهانی اقامه نمی کنند، بالاتر از آن در فکر راهی برای فرار از سوالات مکرر افرادی که این روش ها را انجام داده و جواب نگرفته اند، بر می آیند | جو ویتالی: من چگونه ظرف یک روز، ۲۲۵۰۰ دلار به دست آوردم‌: یک روز در حال رانندگی بودم که کنار یک کامیون حمل خودروهای صفر توقف کردم. با دیدن یکی از خودروهای پشت کامیون، قند در دلم آب شد و تپش قلبم بالا گرفت... اولین فکری که به ذهنم رسید این بود که این ماشین را برنده شوم. در دو مسابقه که می دانستم جایزه‌ی بزرگش، خودروی Z3 است، شرکت کردم. حتم داشتم که آن ماشین را برنده می شوم. آن ماشین باید مال من می شد؛ اما برنده نشدم. افسوس! زیادی روی قانون شانس حساب باز کرده بودم | تحلیل و بررسی: شانس وجود ندارد و جزء ادراکات وهمی است نه حتی اعتباری و یا حقیقی و... | 4. مغالطه توسل به مرجع کاذب (مغالطه استناد به سخن بزرگان و استناد به علوم) | مغالطه توسل به مرجع کاذب | بیان شواهد | تحلیل و بررسی. 🔆 کانال آموزش‌های آزاد مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی رضوان‌الله‌تعالی‌علیه 🆔 eitaa.com/azadieks

🍃 #علم_کلام 🎙فایل صوتی جلسه ۱۰۰ 📚 مبحث: #معادشناسی ▫️استاد حجت‌الاسلام‌ والمسلمین #امین_شمشیری 🗓 ۳۰ تیرماه ۱۴۰۱ 🔆 کانال آموزش‌های آزاد مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی رضوان‌الله‌تعالی‌علیه 🆔 eitaa.com/azadieks

#علم_کلام 🎙فایل صوتی جلسه چهارم 📖 #کشف_المراد مبحث اعواض 👤 استاد #مرتضی_رحیمی_نژاد 🗓١مرداد ‌ماه ۱۴۰۱ 🍃 تلخیص مطالب: وجوب عوض برخداوند⚪️ ایلام بر حیوانات⚪️ حشر در حیوانات⚪️«إِذَا الْوُحُوشُ حُشِرَتْ» ⚪️ الم به حیوانات⚪️ اذیت حیوانات موذی و حشرات ⚪️ انسان های غیر عاقل و یا حیوانات غیر عاقل که ضرری به انسان میزنند⚪️ انتصاف⚪️جرح بهیمه⚪️ ⚡️کانون های علمی فلسفه و کلام موسسه آموزش عالی امام خمینی (رضوان الله تعالی) وابسته به نهاد نماینده ولی فقیه در استان فارس و امام جمعه شیراز 🌐 https://ieks.ir 🆔 @azadieks

🍃 سلسله دروس #عرفان_نظری 🎙فایل صوتی جلسه ۳۴ ▫️استاد حجت‌الاسلام والمسلمین #امین_شمشیری 🗓 ۱ مردادماه ۱۴۰۱ 🔆 کانال آموزش‌های آزاد مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی رضوان‌الله‌تعالی‌علیه 🆔 https://eitaa.com/azadieks 🔆 اطلاع‌رسانی از طریق سایت مؤسسه 🌐 https://ieks.org

🍃 #علم_کلام 🎙فایل صوتی جلسه پایانی 📚 مبحث: #معادشناسی ▫️استاد حجت‌الاسلام‌ والمسلمین #امین_شمشیری 🗓 ۲ مردادماه ۱۴۰۱ 🔆 کانال آموزش‌های آزاد مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی رضوان‌الله‌تعالی‌علیه 🆔 eitaa.com/azadieks

#علم_کلام 🎙فایل صوتی جلسه پنجم 📖 مبحث: #کشف_المراد مبحث اعواض 👤 استاد #مرتضی_رحیمی_نژاد 🗓٢٧تیر ‌ماه ۱۴۰۱ 🍃 تلخیص مطالب: وجوب عوض بر حقتعالی⚪️ عوض بر فاعل الم⚪️ عوض جدای از قصاص هست⚪️ المی که انسان خودش بر خودش وارد می کند⚪️ شهادت کذب در قضاوت و عوض آن⚪️ ⚡️کانون های علمی فلسفه و کلام موسسه آموزش عالی امام خمینی (رضوان الله تعالی) وابسته به نهاد نماینده ولی فقیه در استان فارس و امام جمعه شیراز 🌐 https://ieks.ir 🆔 @azadieks

📚 سلسله دروس« مبانی جامعه شناسی دین» 🎙فایل صوتی جلسه سوم 📖 مبحث: #جامعه_شناسی_دین 👤 استاد دکتر #باقر_طالبی_دارابی 🗓3مردادماه ۱۴۰۱ 🍃 تلخیص مطالب: مفهوم قدرت اجتماعی ⚪️الیت⚪️ خویشتن خویش⚪️ کنشگران اجتماعی⚪️ روابط ما با محیط⚪️ ⚡️کانون های علمی فلسفه و کلام موسسه آموزش عالی امام خمینی (رضوان الله تعالی) وابسته به نهاد نماینده ولی فقیه در استان فارس و امام جمعه شیراز 🌐 https://ieks.ir 🆔 @azadieks

🍃 سلسله دروس #عرفان_نظری 🎙فایل صوتی جلسه ۳۵ ▫️استاد حجت‌الاسلام والمسلمین #امین_شمشیری 🗓 ۳ مردادماه ۱۴۰۱ 🔆 کانال آموزش‌های آزاد مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی رضوان‌الله‌تعالی‌علیه 🆔 https://eitaa.com/azadieks 🔆 اطلاع‌رسانی از طریق سایت مؤسسه 🌐 https://ieks.org

🍃 سلسله دروس واکاوی #جریان‌های_مثبت‌اندیشی 🎙فایل صوتی جلسه ۹ ▫️استاد حجت‌الاسلام‌ والمسلمین #امین_شمشیری 🗓 ۴ مردادماه ۱۴۰۱ 🌿 عناوین جلسه ادامه‌ی نقدهای روشی (متدولوژی): پنجم:عدم تعریف‌های دقیق علمی، جعل اصلاحات جدید و پی در پی برای استمرار ایده‌های خود و قانون نامیدن آن‌ها (مغالطه تکرار) | ششم: انگیزشی و با شور و حرارت سخن گفتن و تعریف از روش های خود به جای برهان آوری (مثبت انگیزشی) | هفتم: راز انگاری به جای تعریف و تبیین دقیق | هشتم: مغالطه علت جعلی | جمع‌بندی: تعریف جریان‌های مثبت‌اندیشی نسبت به لحاظ روش شناسی و متدولوژی عبارت است:جریان‌هایی که در مقام تبیین مدعای خود ناتوان بوده و به جای آن انواع مغالطه‌های بزرگ‌نمایی، علت جعلی، توسل به مرجع کاذب، ارائه آمار مغالطی را در دستور کار خود قرار داده و با ابهام، اجمال و آشفته‌گویی درصدد ارتباط دادن همه رخدادهای خوب زندگی به روش های جذبی خود هستند و از سویی دیگر همیشه راه فراری را برای خود در نظر گرفته اند و هر رویداد بدی در زندگی را محصول افکار منفیِ ناخواسته‌ی انسان می‌دانند. 🔆 کانال آموزش‌های آزاد مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی رضوان‌الله‌تعالی‌علیه 🆔 eitaa.com/azadieks

✦؛﷽✦ ✨وبینار بررسی ضرورت احیای فلسفه و عرفان در حوزه های علمیه 🎤با ارائه: استاد شیخ محمد حسن وکیلی 📆 تاریخ برگزاری: پنج شنبه ۶ مردادماه ١۴٠١ 🕰ساعت: ١٨(۶عصر) 📌لینک ورود در فضای اسکای روم: https://www.skyroom.online/ch/nahadfars/course-hall 🔘لینک کانال اطلاع رسانی در پیام رسان ایتا: •┈••✾••✾••┈• ┏━━━⚫️━━━┓ https://eitaa.com/azadieks ┗━━⚫️━━━━┛ 💻سایت موسسه: https://ieks.ir 📱اینستاگرام: https://instagram.com/ieks.ir 💫کانون های علمی فلسفه و کلام موسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی رحمة الله علیه وابسته به نهاد نماینده ولی فقیه در استان فارس و امام جمعه شیراز

📚 سلسله دروس« مبانی جامعه شناسی دین» 🎙فایل صوتی جلسه چهارم 📖 مبحث: #جامعه_شناسی_دین 👤 استاد دکتر #باقر_طالبی_دارابی 🗓۵مردادماه ۱۴۰۱ 🍃 تلخیص مطالب: نابرابری⚪️ مشکلات نابرابری اجتماعی⚪️ نظریه مارکس⚪️ جامعه بی طبقه توحیدی و جامعه بی طبقه کمونیستی⚪️ جامعه شناسی بر چه مباحثی متمرکز هست؟⚪️ ساینس⚪️ مفهوم سازمان اجتماعی⚪️ علم جامعه⚪️انواع مدل های جامعه شناسی⚪️ جامعه شناسی خانواده و...⚪️ جامعه شناسی میانی⚪️ جامعه شناسان خرد نگر⚪️ جامعه شناسی تفسیری⚪️ جامعه شناسی بر پایه مشکلات اجتماعی⚪️ جامعه شناسی کنش متقابل⚪️ تعریف جامعه شناسی⚪️ پارادایم⚪️ چشم اندازها در جامعه شناسی و نظریه ها⚪️ ⚡️کانون های علمی فلسفه و کلام موسسه آموزش عالی امام خمینی (رضوان الله تعالی) وابسته به نهاد نماینده ولی فقیه در استان فارس و امام جمعه شیراز 🌐 https://ieks.ir 🆔 @azadieks

#علم_کلام 🎙فایل صوتی جلسه ششم 📖 #کشف_المراد الانتصاف 👤 استاد #مرتضی_رحیمی_نژاد 🗓۵مردادماه ۱۴۰۱ 🍃 تلخیص مطالب: انتصاف و تعریف آن⚪️ فرق انتصاف و عوض⚪️ الانتصاف علی الله⚪️ دلیل انتصاف⚪️ ⚡️کانون های علمی فلسفه و کلام موسسه آموزش عالی امام خمینی (رضوان الله تعالی) وابسته به نهاد نماینده ولی فقیه در استان فارس و امام جمعه شیراز 🌐 https://ieks.ir 🆔 @azadieks

🍃 سلسله دروس واکاوی #جریان‌های_مثبت‌اندیشی 🎙فایل صوتی جلسه ۱۰ ▫️استاد حجت‌الاسلام‌ والمسلمین #امین_شمشیری 🗓 ۵ مردادماه ۱۴۰۱ 🌿 عناوین جلسه نقدهای دسته دوم (نقد بر اصل مدعای مثبت‌اندیشان) | نقد اول: نادیده‌انگاری قدرت، حکمت، مشیت خداوند در درخواست(یکسوانگاری قدرت ذهن انسان و پاسخ کائنات) | توصیف : اصل مدعای مثبت اندیشان در این است که ذهن همه کاره است و هر آنچه انسان آرزو و اراده کند توسط ذهن قابلیت جذب به سوی او را دارد. در حقیقت به بیان فلسفی ذهن علت تامه است برای جذب یا ایجاد هر معلولی به سوی خود. و از سویی دیگر صرفا کائنات است که پاسخگوی نیاز انسان می باشد. | تحلیل و بررسی: یکم: منافات با توحید در خالقیت | دوم: منافات با توحید ربوبیت | سوم: منافات با توحید افعالی | چهارم: ذهن، جایگزین خداوند و انسان کامل | پنجم: چرایی بی توجهی به خداوند و توجه بیش از حد به کائنات | ششم: شرک | هفتم: خداوند چنین نظام و چینشی طراحی نکرده است | هشتم: خداوند و پاسخگویی به حوائج | نهم: معصومین علیهم السلام و پاسخ به حوائج به اذن الله | دهم: نقش ملائکه در پاسخگویی به حوائج. 🔆 کانال آموزش‌های آزاد مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی رضوان‌الله‌تعالی‌علیه 🆔 eitaa.com/azadieks

✦؛﷽✦ ✨وبینار بررسی ضرورت احیای فلسفه و عرفان در حوزه های علمیه 🎤با ارائه: استاد شیخ محمد حسن وکیلی 📆 تاریخ برگزاری: پنج شنبه ۶ مردادماه ١۴٠١ 🕰ساعت: ١٨(۶عصر) 📌لینک ورود در فضای اسکای روم: https://www.skyroom.online/ch/nahadfars/course-hall 🔘لینک کانال اطلاع رسانی در پیام رسان ایتا: •┈••✾••✾••┈• ┏━━━⚫️━━━┓ https://eitaa.com/azadieks ┗━━⚫️━━━━┛ 💻سایت موسسه: https://ieks.ir 📱اینستاگرام: https://instagram.com/ieks.ir 💫کانون های علمی فلسفه و کلام موسسه آموزش عالی حوزوی امام خمینی رحمة الله علیه وابسته به نهاد نماینده ولی فقیه در استان فارس و امام جمعه شیراز