#سناریوی_کوتاه_کلاسی۳۳ 🎞پیام‌ های بازرگانی وسط فیلم، ممکنه زنجیره فیلم رو یهو قطع کنه و کمی حالگیری باشه؛ ولی عوضش پیام هاش بیشتر دیده و شنیده می شه. 👈بعضی وقتا اگه وسط تدریس، بحث رو یک لحظه قطع کنین و یک نکته مهم و تاثیرگذار غیر درسی رو بسیار کوتاه بگین، اصلا فراموش نمی شه. 👈کاری که علامه طباطبایی (ره) می کردند. 👈بعضی وقتا بین کلاس، درس رو قطع می کردند و می گفتن: 📝 آقایان! اَبَدیّت در پیش دارید، برای آن کاری کرده اید؟! 👈بعد از چند لحظه مکث، درس را ادامه می دادن... .........................🍃🌷🍂.......................... ✍معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

#مدیریت_کلاس #ارتباط_موثر 👨‍🏫 انواع دانش آموزان و نحوه برخورد با آنان 🚶‍♂🚶دانش آموزانی که دیر می آیند. @baclassha

#پنجشنبه_های_قرآنی۶۶ 🔺مثلث مقدس ✨در ارتباطی مقدس ✨به سوی هدفی مقدس در این آیه ترسیم شده است:👇👇 《وَأَقِيمُوا الصَّلَاةَ وَآتُوا الزَّكَاةَ وَارْكَعُوا مَعَ الرَّاكِعِينَ》 (بقره،٤٣) 🤲 رابطه با خدا، از طریق نماز (وَأَقِيمُوا الصَّلَاةَ) 💰کمک به دیگران، از طریق زکات. (وَآتُوا الزَّكَاةَ) 👥همراهی با دیگران، از طریق شرکت در نماز جماعت، (وَارْكَعُوا مَعَ الرَّاكِعِينَ) 👈اضلاع این مثلث مقدس است؛ 🌱این یعنی، تاج بندگی و ایمان؛ هم در توجه به خدا و هم در توجه به خلق خداست؛ 🌱این یعنی؛ هم توجه به درون لازم است و هم به بیرون؛ 🌱این یعنی؛ فردگرایی ممنوع.‌ اساس دین بر حضور در اجتماع است نه فرو رفتن در انزوا. ........................🍃🌷🍂......................... ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

💠 برای اعضای جدید؛ ضمن خیرمقدم👇 🕹 روی #پنجشنبه_های_قرآنی بزنید و ۶۶ پست دیگر از این دست را ببینید؛ 👈 یا هم در کانال #حضرت_قرآن عضو شوید و همه پست ها را یکجا مطالعه فرمایید👇 https://eitaa.com/joinchat/3658023673C020287a1b1

#سناریوی_کوتاه_کلاسی۳۴ 🎞 سکانس اول 🔸 این هفته، تقریبا اولین هفته آموزشی من بود؛ چون با جدیدالورودی ها کلاس داشتم و آنها هم از چهاردهم مهر ثبت نام شدند. 🔻در #جلسه_اول برای #یخ شکنی و #معارفه، این جمله را روی تابلو می نوشتم:👇 ▪️۴ یا ۴۰ تفاوتی ندارد؛ در هر حال شما محتاج هستید. 🧐 سپس از آن ها می خواستم که منظور از این جمله را بگویند. 👈با دیدن این جمله، حواس‌ها جمع و ذهن‌ها درگیر می شد و کلاس را نظرات مختلف فرا می گرفت. ☺️نظرات عجیب و غریب و طنز و جدی زیادی می دادند تا بالاخره به جواب می رسیدند؛ 🔸صد البته به هدف اصلی خود هم که یخ شکنی، ارتباط و درگیرسازی ذهنی از همان جلسه اول بود به طور کامل می رسیدم. 👇👇👇👇👇

👆👇👆👇👆👇👆 🎞 سکانس دوم سپس برای دانشجویان توضیح می دادم که منظور این است که ➖چه با چهار نفر کلاس داشته باشید یا چهل نفر؛ ➖چه چهار جلسه کلاس داشته باشید یا ۴۰ جلسه؛ در #جلسه_اول، محتاج طیفی از شناخت ها هستید. ♨️شناخت هایی از شاگردان. ♨️شناخت های شاگردان از شما، قوانین و انتظارات و برنامه هایتان. ✅سپس به توضیح این محورها می پرداختم. 👆👇👆👇👆

👇👆👇👆👇👆👇👇 🎞 سکانس سوم ❇️ بخش بسیار مهم و جالب این جلسه، شناخت علایق و توانمندی های دانشجویان و ثبت آن بود. ♨️ بعد از پرسیدن نام و نام خانوادگی و شهر، از توانمندی هایشان می پرسیدم و از واژه طنزگونه " آپشن" 😄 استفاده می کردم. ☄ با اولین سوال که، چه آپشن هایی غیر از درس خواندن دارید، انفجار خنده کلاس😍 را فرا می گرفت. 😄 از آپشن های خودرو یاد می کردند و ایربک، ای بی اس، هیدرولیک بودن را نام می بردند و من هم منظور خودم را توضیح می دادم. ♨️فضا که کمی عادی می شد، شروع به توضیح و ثبت توانمندی ها می کردیم؛ ولی همین تک کلمه آپشن و شنیدن توانمندی های دوستانشان، کل کلاس را تا دقایق آخر مفرح و فعال نگه می داشت. 👇👆👇👆👇👆

👇👆👇👇👆👇👆 🎞 سکانس چهارم ♨️نکته جالب، توانمندی متنوع و فراوان بسیاری از آنان بود. ♨️اقدام جالب دیگر، استفاده از برخی توانمندی ها در همان جلسه اول بود؛ برخی تلاوت قرآن کردند؛ برخی ترتیل؛ برخی مداحی؛ برخی آواز سنتی و... بعد از هر اجرا هم تشویق دوستانشان با صلوات و کف زدن همراه می شد.👏👏 ♨️نکته مهم این بود، که بیان کمترین توانمندی هم از سوی من مورد تشویق و توجه قرار می گرفت. ♨️ نکته دیگر اینکه توانمندی غیردرسی دانشجویان دیده می شد و احساس رضایت و خرسندی از چهره آنان مشهود بود که در ارتباط کلاسی سرمایه ارزشمندی است. ♨️ بسیاری از آنان را به ثبت نام در امور فرهنگی دانشگاه ارجاع دادم. ♨️ نکته آخر اینکه این اقدام تلنگر غیرمستقیمی داشت که برخی از دانشجویان در عمرشان چقدر کم کاری کردند و برخی چه‌قدر خوب از وقتشان استفاده کردند. ✅ تقریبا در همه مقاطع؛ کم یا زیاد می توان این اقدام را انجام داد. 👆👆👆 ......................🍃🌷🍂............................. ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha