📣📣📣📣
🔻 همایش دانشافزایی مدرسان مهارت جرأتمندی
🔷 ویژه مدرسان دوره #مهارت_جرأت_مندی و فارغ التحصیلان دوره #تربیت_مدرس مهارت جرأت مندی
✅ معرفی بسته حمایت علمی و محتوایی
✅ رونمایی از ماکت جدید کتاب #ترس_زشت_و_زیبا
✅ ارائه کتاب #روش_تدریس مهارت جرأت مندی
📍 یکشنبه، ۵ تیر ماه ۱۴۰۱
#همایش
#دانش_افزایی_مدرسان
#همیار_معلم
🆔 @basaaer_doranema
⚠️ طعمۀ تدریس...
🔻برای همراهشدن دانشآموز و آزادشدن ذهن او از موضوعات خارج از کلاس، لازم است که معلم، یک شروع ویژه برای درس خود داشته باشد، همانطور که دقایق آغازین یک فیلم میتواند یک بیننده را طوری به خود جذب کند که او با اشتیاق ادامهی آن را دنبال کند.
مربی آگاه به خوبی میداند که برای آغاز تدریس مؤثر نیاز به «طعمهی یادگیری» یا همان «شروع خوب» دارد تا بتواند همهی ذهن شاگردانش را در اختیار بگیرد.
✅ یک شروع خوب میبایست دارای ۴ ویژگی باشد:
1️⃣ ذهن را متمرکز کند
2️⃣ ناظر به هدف معلم باشد
3️⃣ کوتاه باشد
4️⃣ خلاقانه و جذاب باشد
📚 در سیرهی پیامبر اکرم و ائمهی معصومین علیهمالسلام که بزرگترین معلمهای تاریخ بشریتند، نمونههای فراوانی از این نوع تعلیم وجود دارد. به عنوان نمونه مرحوم کلینی در صفحه ۲۸۸ مجلد ۴ کتاب شریف کافی آورده است:
🔆 روزی پیامبر صلی الله علیه و آله در بیابانی در خلال سفر به اصحاب فرمود: بروید هیزم بیاورید! اصحاب گفتند: یا رسول الله! در این بیابان هیزم پیدا نمىشود! پیامبر فرمود: هر کس به اندازهاى که مىتواند هیزم بیاورد، هر چند اندک.
اصحاب در بیابان به دنبال هیزم گشتند و هر کس مقداری هیزم آورد و هیزمها کم کم زیاد شد. پیامبر صلی الله علیه و آله فرمود: گناهان نیز این گونه جمع مىشوند؛ از گناهان کوچک بپرهیزید. برای هر نفر ماموری هست که گناهان او را مىنويسد و این گناهان رفته رفته، مانند این هيزمها، زیاد میشوند.
#آداب_معلمی #تربیت
#روش_تدریس
@basaaer
7.83M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
❗️بمباران اطلاعاتی به دانشآموز ممنوع
❔شما روش تدریس سنتی را میپسندید یا مدرن؟
در تدریس سنتی، گاهی معلم مثل یک رادیوی دائماً روشن عمل میکند و دانشآموزان را با سخنرانیهای خود، بمباران اطلاعاتی میکند.
اما در روش تدریس نوین، معلم باید مثل ناخدای یک سفر ماجراجویانه عمل کند که به کمک دانشآموزان خود، به کشف مسائل بپردازند!
✅ یکی از شیوههای نوین تدریس، روش «تدریس اکتشافی» است که اولین بار توسط «جروم برونر» (دکترای روانشناسی از دانشگاه هاروارد) مطرح شد. در این روش دانشآموزان بهجای شنیدن مطالب خستهکننده و خوابیدن در کلاس، باید خلاق و کنجکاو باشند و مسائل را کشف کنند؛ معلم نیز بهجای سخنرانیهای یکطرفه، باید بستری برای دانشآموزان فراهم کند که خود به کشف مسائل و رمزگشایی از پیچیدگیها و پیدا کردن راهحلها برسند.
📌برای آگاهی از ماهیت این شیوه نوین و خلاقانه آموزشی و راهکارهای اجرای آن، مقاله #روش_تدریس_اکتشافی منتشر شده در وبسایت بصائر را مطالعه کنید.
👇👇👇
https://www.basaaer.com/discoveryteaching
#روش_تدریس
#آداب_معلمی #تربیت
#کلیپ #مقاله_سایت
@basaaer