#مناسبتی #امام_خمینی #الگوهای_نمونه 📽 🥀 قطره ها خودتان را به دریا برسانید ... کانال دروس و اندیشه های استاد حیدری فر 🆔 https://eitaa.com/dorusheidarifar

#مناسبتی #تفسیر_قرآن #رحلت_امام_خمینی 🎧🎙توسّل به حضرت صاحب الزّمان (علیه السلام) 1:11 ☑️ یادی از رزمنده مخلص حاج صادق کرمانشاهی 8:56 ☑️ معنای آیه شریفه «کُلُّ مَنْ عَلَیْهَا فَانٍ وَ یَبْقَیٰ وَجْهُ رَبِّکَ ذُوالْجَلَالِ وَ الْاِکْرامِ» 9:26 ☑️ معنای حدیث منقول «العُبودِيَّةُ جَوهَرَةٌ كُنهُهَا الرُّبوبيّةُ» 11:10 ☑️ ربوبیّت مثلّثی است دارای ضلع قاعده خالقیت، ضلع راست تعلیم و ضلع چپ تربیت و مربّی بودن 12:53 ☑️ عقل «امیر» و عقل «اسیر» 15:08 ثمره متابعت از عقل امیر و عقل اسیر 15:12 ☑️ معنای آیه شریفه «إِنَّ الَّذِينَ قَالُوا رَبُّنَا اللَّهُ ثُمَّ اسْتَقَامُوا تَتَنَزَّلُ عَلَيْهِمُ الْمَلَائِكَةُ» 17:14 ☑️ باید به درجه ای رسید که بهشت عاشق شما بشود 21:27 ☑️ در بهشت، با اراده ما نعمات فراهم می شود 27:00 ☑️ دین خدا جهانی و پاسخگوی علمی و عملی زندگی است 29:40 ☑️ آیت الله خامنه ای رهبر فکور و صبور و غیوری است 31:44 ☑️ فلسفه توسّل به اهل بیت (علیهم السلام) 35:50 ☑️ ذکر مصیبت حضرت اباعبدالله الحسین (علیه السلام) 38:00 کانال دروس و اندیشه های استاد حیدری فر 🆔 https://eitaa.com/dorusheidarifar

#پژوهشی #روش_تحقیق #مقاله_نویسی #پیشینه_پژوهش ❓❓❓مجوز ورود به حریم مقدّس تحقیق و پژوهش چیست؟ پژوهشگری که می خواهد مقاله و پایان نامه و کتاب بنویسد، باید «پیشینه» آن موضوع را جستجو نماید. آیا دیگران در این موضوع اثری تولید کرده اند؟ اگر بله 👈 پس پژوهش من، تکرار حرف های دیگران خواهد بود. اگر خیر 👈 من «اجازه پژوهش» دارم. چنانچه دیگران در این موضوع قلم زده اند و آثاری دارند، من در صورتی می توانم پژوهش نمایم که: (1) نقص وجود داشته باشد 👈 تکمیل کنم. (2) نَقیصة وجود داشته باشد 👈 تصحیح کنم. حالا نقص یا نَقیصة می تواند در «بافتار» باشد یا در «ساختار». بافتار یعنی محتوای درونی و علمی. ساختار یعنی چینش علمی یا چینش پژوهشی. نتیجه: ورود به حریم پژوهشگری، برگه عبور می خواهد و کار هر کسی نیست. ⛔️ کانال دروس و اندیشه های استاد حیدری فر 🆔 https://eitaa.com/dorusheidarifar

#معرفی_سامانه_پژوهشی 📣🔊 سامانه ایرانداک اسناد و مدارک علمی ثبت شده توسط دانشگاهیان در این سایت کتب علمی شامل کتاب‌های نگارشی، ترجمه و گردآوری شده، مقالات علمی شامل مقالات نشریه‌ای و مقالات همایشی، طرح‌های پژوهشی و … است. این اسناد نزدیک یک میلیون سند از مدارک علمی و فنی کشور است. این پژوهشگاه دارای پایگاه‌های مختلفی است که مهم‌ترین آنها «پایگاه اطلاعات علمی گنج» است. همچنین سامانه معروف «همانندجو» که برای یافتن میزان مشابهت پروپوزال، پایان نامه و سایر تحقیقات علمی به کار می‌رود، مربوط به سایت ایرانداک است. سامانه همانندجو با اعلام میزان مشابهت سند مد نظر به اسناد ثبت شده پیشین، اعتبار ویژه‌ای به اسناد علمی می‌بخشد. شما می توانید با عضویت در این سامانه از اطلاعات علمی آن بهره ببرید. نشانی در موتور جستجوی ایرانی «گردو» https://irandoc.ac.ir/ نشانی در موتور جستجوی کروم https://jipm.irandoc.ac.ir/contacts?_action=signup کانال دروس و اندیشه های استاد حیدری فر 🆔 https://eitaa.com/dorusheidarifar

#نکات_اخلاقی #الگوهای_نمونه #سیره_علما #صفت_انفاق ⭕️ ✍ نوشته‌اند: فقیه و عارف بزرگ، علّامه سیّد محمدمهدی بحر العلوم، بعضی شب ها همانند جدش حضرت امیر المؤمنین علی (علیه السلام) کوله باری از مواد غذایی به دوش می‌گرفت و از تاریکی شب استفاده کرده، در کوچه های نجف بر در خانهٔ هر فقیر و مستمندی می‌رسید، مقداری از غذا و پول به او و خانواده‌اش می داد و همواره از حال مردم سؤال می‌کرد و به بینوایان رسیدگی می‌نمود. روزی، آیت الله سید محمد جواد عامِلی را که از شاگردان برجسته‌اش بود، فراخواند و توبیخ و سرزنش نمود! مرحوم عامِلی دلیل نگرانی استادش را پرسید، استاد در پاسخ گفت: یکی از برادران مسلمان شما که همسایه شماست تهیدست است؛ او هرشب خرمای بد و ارزان قیمتی از بقّال می گرفت و بچه های خود را سیر می کرد. امروز که رفته است از بقّال بگیرد، بقّال از دادن خرما امتناع ورزیده زیرا بدهکاری های آن بیچاره زیاد شده است و امشب او و بچه هایش بی شام مانده‌اند. سیّد عامِلی از سیّد بحر العلوم معذرت خواهی می‌کند و از اینکه خبر نداشته پوزش می‌طلبد. سیّد بحر العلوم در پاسخ می‌گوید: اگر با علم به حال آن بیچاره شام می‌خوردی و به او اعتناء نمی کردی کافر بودی؛ ولی آنچه مرا نگران و ناراحت کرده، اینست که تو خبر از برادر مسلمانت نداری! باید از حال برادرانت جستجو کنی و آنان را دریابی. در هر حال، سیّد بحر العلوم سینی بزرگی پر از غذا با مقداری پول به شاگردش، آقای عامِلی، داد و از او خواست که به منزل آن برادر مؤمن برود و با هم شام بخورند و این پول را هم به او بپردازد تا قرض‌های خود را ادا کند و همچنان خود منتظر ماند و شام تناول نکرد تا اینکه آقای عامِلی برگشت و به او خبر داد که غذا را با همسایهاش تناول کرده و پول ها را هم به او داده است. جالب اینجاست که اِنعام سیّد بحرالعلوم درست به اندازه قرض‌ها و دیون آن مؤمن بود. فقهای نامدار شیعه با اندکی تغییر، ص 295، 296 کانال دروس و اندیشه های استاد حیدری فر 🆔 https://eitaa.com/dorusheidarifar

#نویسندگی #درست_نویسی #ادبیات_فارسی ✍ اجزای فعل مرکّب را از یکدیگر جدا نیاورید: برای مثال جملهٔ «می‌توان برای امام زمان نامه‌ای نوشت» اشتباه است. ❌ باید گفت: برای امام زمان نامه ای می توان نوشت. ☑️ فرق این دو جمله، پیوستگی اجزای فعل مرکّب «می‌توان نوشت» است. معلم زندگی‌اش را صرف انسان‌ها می‌کند. ❌ معلّم زندگی‌اش را برای انسان‌ها صرف می‌کند. ☑️ در سال 1931 گاندی اوج بسیار می‌گیرد.❌ در سال 1931 گاندی بسیار اوج می‌گیرد. ☑️ عبرت‌های عاشورا جهان را خواهند نور بخشید. ❌ عبرت های عاشورا جهان را نور خواهند بخشید. ☑️ کانال دروس و اندیشه های استاد حیدری فر 🆔 https://eitaa.com/dorusheidarifar

#اصلاح_حوزه_علمیه #تفسیر_قرآن ⚠️کم‌فروشی حوزه‌های علمیه؛ منبریِ معروف رو کرد به علمای بزرگ و این جمله را گفت ... 🎙 استاد شهید آیت الله مطهری کانال دروس و اندیشه های استاد حیدری فر 🆔 https://eitaa.com/dorusheidarifar