🔴 پیام کودکان برازجانی به کودکان مظلوم #غزه 🎙ما هرطوری که شده باید به کودکان #غزه کمک کنیم. الان غزه به کمک احتیاج داره. همین‌طور که الان دارند کودکان #شش_ماهه تکه تکه میشن یا به #شهادت میرسن، ما باید به کمک شون بریم و از #فلسطین دفاع کنیم. 🔶 بخشی از تجمع نوجوانان و مردم در حمایت از کودکان غزه 📆 شنبه 27 آبان 1402 - میدان دژ برازجان #باشگاه_فلسطین_برازجان 🆔 @bashgah_felestin_brz

⭕️اطلاعیه ⭕️ ♨️غیر حضوری شدن تمامی مدارس استان بوشهر در همه سطوح در روز دوشنبه ۲۹ آبان ماه ۱۴۰۲ 💢به اطلاع می‌رساند به دلیل احتمال بارش‌های رگباری، رعد و برق و احتمال آبگرفتگی معابر؛ تمامی مدارس استان بوشهر در همه مقاطع تحصیلی در دو نوبت صبح و عصر روز دوشنبه ۲۹ آبان‌ماه ۱۴۰۲به صورت غیر حضوری دایر می‌باشد. ♻️مورد تاکید است با عدم حضور دانش آموزان در مدرسه فرایند آموزش به صورت غیر حضوری در بستر شبکه شاد انجام می‌شود. 🌐اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان بوشهر @boushehr_medu _ @farhangian_dashtestan

💠 سلسله جلسات گفت‌وگو معلمانه #نشست_چهل‌ودوم 🔹باموضوع : 💠 مراکز پیش دبستانی و کودکستان ها 🎙 با حضور : 🔸آقای امید آورند معاونت آموزش ابتدایی مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دشتستان 🌐 مکان : سالن جلسات مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دشتستان ⏱ زمان : سه شنه ۳۰/ ۰۸ / ۱۴۰۲ ساعت : ۱۹ الی ۲۱ 💎 اگر مایل به همکاری هستید ، پوستر اطلاعیه جلسه را چاپ کنید و روی میز دفتر معلمان قرار دهید. 🔺 پخش زنده : از طریق کانال روابط عمومی مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دشتستان در پیام رسان شاد : https://shad.ir/dashtestan_bu 🎬 رسانه فرهنگیان دشتستان : @farhangian_dashtestan 🖋 گروه گفتگو معلمانه : https://eitaa.com/joinchat/2560033010Ceaca270b80

🎞شروع مینی دور آموزش کلیپ سازی ناجشنواره محله ما 📋مدرس: آقای صالحی باحضور عامو مسعود طنز پرداز 🎥و باحضور عوامل حرکت مردمی صدای مردم برازجان 🗓تاریخ: ۱۴۰۲/۹/۱ مکان: کانون امام خمینی (ره) #ناجشنواره_محله_ما _ @najashnvareh

🔵 عامو مسعود از ناجشنواره محله ما می گوید 🔺تدوینگر : علی دهداری ___ @najashnvareh

⭕️ #نوجوانان چه نقشی در تعیین وضعیت #میدان در #غزه داشتند؟ از ۷ اکتبر (#طوفان_الاقصی) تا امروز اتفاقات زیادی افتاد، اما آنچه دنیا از آن متاثر شده و مردم دنیا را به حرکت واداشته است، مسئله #فلسطین و #غزه بود. و آنچه در بین همه این اتفاقات قابل توجه است، #بیداری و یک صدا شدن مردم دنیا، ورای از دولت ها برای حمایت از فلسطین و ایستادن در برابر ظلم است. 🔹اما موضوع خاص و ارزشمندتری که در دل این بیداری رخ داده، چه در دل غزه و چه در تجمعات سراسر دنیا، حضور و نقش فعال نوجوانان در این تحولات است. و آن چیزی که این راهپیمایی ها و تجمعات را به یک #انقلاب در دل بیداری جهانی تبدیل کرده است تبدیل شدن نوجوانان به #نوجوان_پیشران در #تحولات_اجتماعی در سطح ملی و بین المللی دانست. 🔻اینجا #برازجان است؛ که در قلب آن مردم به دور نوجوانان جمع شده اند تا با آنها هم‌صدا شوند و فریاد حق طلبی و مبارزه با ظلم را فریاد بزنند. همان #سوخت_موشک هایی که این بار توسط این #نسل_نوجوان فریاد زده می شود. ۱۴۰۲/۰۸/۲۷ و این آغاز یک انقلاب جهانیست... #نوجوان_پیشران #باشگاه_فلسطین 🆔 @bashgah_felestin_brz

⭕️ حضور در شبکه افق | برنامه فرامتن "میز فرهنگ " پخش زنده 🔹با حضور روح اله سلیمی فرد دبیر کاروفناوری مدارس برازجان 🔹 با موضوع : حرکت معلمان دشتستانی " گفت‌وگو معلمانه " 🔸 زمان : شنبه ۱۴۰۲/۰۹/۰۴ ساعت ۱۹ بصورت پخش زنده _ @farhangian_dashtestan

🔺شروع برنامه

⭕️ ارائه باشگاه آب در شبکه افق | برنامه فرامتن "میز فرهنگ " 🔺 باشگاه آب یکی از میوه‌های حرکت‌ معلمان دشتستانی است که توسط آقای سلیمی‌‌‌فرد کوتاه ارائه شد . 🔺 برای آشنایی بیشتر با این حرکت‌ها در رسانه فرهنگیان دشتستان در پیام رسان ایتا عضو شوید . ____ @farhangian_dashtestan

⭕️ ارائه سامانه دانش‌آموزی شفافیت در شبکه افق | برنامه فرامتن "میز فرهنگ " 🔺 سامانه دانش‌آموزی شفافیت یکی از میوه‌های حرکت‌ معلمان دشتستانی است که دبیر آن نیز خود آقای سلیمی‌‌‌فرد است . 🔹 آدرس سایت : http://Shafafstu.ir 🔹 آدرس کانال در پیام رسان ایتا : https://eitaa.com/shafafstu_ir 🔺 برای آشنایی بیشتر با این حرکت‌ها در رسانه فرهنگیان دشتستان در پیام رسان ایتا عضو شوید . ____ @farhangian_dashtestan

🔵 گفت‌وگو با خانم اسدی پاپری پیرامون حرکت ناجشنواره در مدرسه بنت الهدی 🔹 استقبال دانش‌آموزان به چه صورت بوده است ؟ 🔶 خانم اسدی پاپری دبیر درس تفکر و سبک زندگی پایه هفتم ___ @najashnvareh

🎬 ببینید 💠 #گفت‌وگو_معلمانه #نشست_فوق العاده با موضوع نقش معلمان در حمایت از مردم فلسطین 📌کسی دوچرخه ات رو بدزده چی کار می کنی؟ 💠 در این ویدیو آقای سلیمی ؛ دبیر کار و فناوری مدارس شهر برازجان بیان می دارند که گاهی اوقات لازم است برای اینکه دانش آموز بهتر موضوع را متوجه شود او را در شرایط مشابه قرار دهیم و همچنین از تجربه خودشان در تبیین موضوع فلسطین با این روش خاطره ی یکی از کلاس های درس شان را نقل می کنند. 🔷 توضیحات بیشتر در کلیپ بالا👆👆👆👆 🎬 لینک ویدیو در کانال آپارات : https://aparat.com/v/bH7h5 ____ @farhangian_dashtestan

🔵 ارائه گفت‌وگو معلمانه در شبکه افق | برنامه فرامتن "میزفرهنگ" 🔺 ارائه توسط آقای سلیمی فرد دبیر کار و فناوری مدارس برازجان 💠 #گفت‌وگو_معلمانه را نسخه‌ای برای درمان کدام دردِ آپ و جامعه می‌دانیم؟ 🔹 ام‌المسائل آموزش و پرورش چیست ؟ سیاست زدایی از آموزش و پرورش است . منظورمان از سیاست : Politics: علم یا هنر تصاحب و حفظ قدرت و حکومت "چه کسی حکومت کند؟" Policy: علم و مهارت تعیین خط‌مشی و سازوکارهای‌ حکمرانی "چگونه حکومت کند؟" 🔹 میدان های سیاست‌ورزی : ۱. مدرسه ۲‌.آموزش و پرورش ۳.محله ۴.شهر ۵.کشور ۶.جهان 🔹 سیاست زدایی از آ.پ یعنی فرهنگیان و نوجوانان از ورود به میدان های سیاست‌ورزی ( مخصوصا policy) بیرون رانده شوند و به آنها گفته شود #به_شما_چه؟! به شما چه که مدرسه و آموزش و پرورش و جامعه چگونه باید اداره شود ؟ 🔹 #گفتگو_معلمانه را نسخه‌ای برای درمان #سیاست_زدایی از آموزش و پرورش و جامعه می دانیم ‌و ما بنا داریم با گفت‌وگوی های معلمانه‌ی عالمانه درباره مسائل آ.پ وجامعه ، فرهنگیان و نوجوانان را از #سیاست_گریزی و بی تفاوتی و از #سیاست_زدگی و بازی خوردن در جنگ زرگری احزاب قدرت‌طلب، به میدان #سیاست_ورزی بیاوریم . 🔺 هیچ‌کس به معلم و نوجوان نباید بگوید #به_تو_چه؟! 🔺 هیچ معلم و نوجوانی نباید بگوید #به_من_چه؟! __________________________________ 🔗 لینک گروه گفت‌وگو معلمانه در پیام رسان ایتا : https://eitaa.com/joinchat/2560033010Ceaca270b80 🎬 کانال رسانه فرهنگیان دشتستان : 🆔@farhangian_dashtestan

❇️مجموعه روایت «سطل آب» روایت‌هایی کوتاه از نقش مردم در قضیه فلسطین 🚩روایت هفتم/ «من، تو، او...» شاید برای خیلی‌ها سوال باشد یک دانش‌آموز برای فلسطین چه می‌تواند کند؟! اصلا چه کاری از او بر می‌آید، آن هم در ایران و با فاصله‌ای بسیار دور از فلسطین؟! داستان محسن باقری را ببینید. او کلاس هشتم بود و برای خودش اینگونه نقش تعریف کرده بود... #سطل_آب #روایت_سطل_آب 🔺منتظر روایت‌های بعدی باشید... لینک ویدئو باکیفیت: https://www.aparat.com/v/tLmC6 ➖ @hoseynsobhanii

⭕️ ارائه چرخه #بی_هویتی_معلم‌ومدرسه و چرخه #هویت_ساز‌معلم‌ومدرسه در شبکه افق | برنامه فرامتن "میز فرهنگ " 🔺 برای آشنایی بیشتر با این حرکت‌ها در رسانه فرهنگیان دشتستان در پیام رسان ایتا عضو شوید . ____ @farhangian_dashtestan

💠 سلسله جلسات گفت‌وگو معلمانه #نشست_چهل‌و‌سوم 🔹باموضوع : 💠 مربی ها نجار نیستند! 🎙 با حضور : 🔸آقای مهدی طاهری دبیر علوم اجتماعی 🌐 مکان : سالن جلسات مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دشتستان ⏱ زمان : سه شنه ۰۷/ ۰۹ / ۱۴۰۲ ساعت : ۱۹ الی ۲۱ 💎 اگر مایل به همکاری هستید ، پوستر اطلاعیه جلسه را چاپ کنید و روی میز دفتر معلمان قرار دهید. 🔺 پخش زنده : از طریق کانال روابط عمومی مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دشتستان در پیام رسان شاد : https://shad.ir/dashtestan_bu 🎬 رسانه فرهنگیان دشتستان : @farhangian_dashtestan 🖋 گروه گفتگو معلمانه : https://eitaa.com/joinchat/2560033010Ceaca270b80

اولین مراسم گفتگوی دانش‌آموزان 🗓با محوریت: دغدغه دانش آموزان در رابطه با موضوع فلسطین🇵🇸 ⌚️زمان: چهارشنبه ۸ آذر ۱۴۰۲ ساعت ۱۸:۳۰ مکان: خیمه مقاومت، روبروی دژ منتظر قدوم شما عزیزان هستیم

مرکز پژوهش های مجلس: مدارس هیئت امنایی موفق نبودند 📝 با گذشت ۱۴ سال از ایجاد مدارس هیئت امنایی، بررسی وضعیت عملکردی آن ها نشان می دهد که اهداف مندرج در آیین نامه مذکور عملیاتی نشده است و عموماً مشارکتی از سوی هیئت امنا (به استثناء برخی موارد) ایجاد نشده است. 📝 از سویی با وجود آنکه در آیین نامه تأکید شده بود که دریافت شهریه در این مدارس اختیاری و تنها برای فوق برنامه ها جایز است اما دریافت شهریه در این مدارس به شرطی تعیین کننده برای ثبت نام بدل شده است. در واقع مدارس هیئت امنایی نه فقط به هدف ایجاد مشارکت نرسیده اند بلکه با تبدیل مدارس با کیفیت دولتی به هیئت امنایی و دریافت شهریه موجب شده اند که بخش بزرگی از ظرفیت های آموزش و پرورش از دسترس عموم دانش آموزان خارج شده و مدارسی غیررایگان با شهریه ای کمتر از مدارس غیردولتی شکل گیرد که به معنای تعمیق ناعدالتی های آموزشی است. 📝 در این گزارش به بررسی دلایل عدم موفقیت الگوی مدارس هیئت امنایی پرداخته و در سه سطح سیاستی، ستادی و آیین نامه ای پیشنهاداتی ارائه شده است. 🎬 رسانه فرهنگیان دشتستان : @farhangian_dashtestan 🖋 گروه گفتگو معلمانه : https://eitaa.com/joinchat/2560033010Ceaca270b80

🎬 ببینید 💠 #گفتگو_معلمانه #نشست_چهلم 📌مدارس لازم توجه 🎙 با حضور : 🔸 خانم ذاکرزاده 📌 آموزگار مدرسه استثنایی رازی شهر برازجان 🎬 لینک کلیپ در کانال آپارات : https://aparat.com/v/Ee3jJ ___ 🎬 رسانه فرهنگیان دشتستان @farhangian_dashtestan

سلام. وقت بخیر امشب جلسه گفت‌وگو معلمانه برگزار نمی گردد ‌. جلسه گفت‌وگو معلمانه فردا شب با موضوع : ناجشنواره محله ما ؛ تجربیات معلمان و دانش‌آموزان برگزار می گردد .

به اطلاع مخاطبان محترم میرساند جلسه گفتگو معلمانه این هفته به علت ناهماهنگی های پیش آمده کنسل میگردد. ان شاءالله در هفته های آینده این برنامه با حضور معلمان و دانش آموزان ناجشنواره محله ما برگزار خواهد شد که به اطلاع شما خواهد رسید .

❗️تهی کردن مدرسه از امر سیاسی بسیار خطرناک است! شما اگر خالی بکنید، دشمن خالی نمی‌کند. ما راهی نداریم جز اینکه بستر کنش سیاسی را فراهم کنیم. * برشی از صبحت‌های خانم #رقیه_فاضل در نشست مجازی «مدرسهٔ مقاومت» @khattkesh ___ @farhangian_dashtestan

✳️ جمعه‌های آبخیزداری (همراه با کاشت نهال) ▪️جمعه ۱۷ آذر ۱۴۰۲ ▪️کسایی که تمایل دارن بیان لطفا ساعت ۶:۳۰ صبح امامزاده ابراهیم (ع) باشن که دیر نشه. 📣 اگه بیل و کلنگ هم دارین حتما با خودتون بیارین. تعداد بیل و کلنگ محدوده. 🔻برای اطلاعات بیشتر: ۰۹۳۸۷۱۲۴۸۳۲ هادی خواجوی

🔴 خلاقیت یک معلم ریاضی در بیان مسئله فلسطین 🔺متن کوتاهی درباره کودکان مظلوم غزه ___ @farhangian_dashtestan

💠 سلسله جلسات گفت‌وگو معلمانه #نشست_چهل‌چهارم 🔹باموضوع : 💠 گیمیفیکیشن: بازی وار سازی 🎙 با حضور : 🔸آقای محمدرضا حاجی محمدی فعال فرهنگی 🌐 مکان : سالن جلسات مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دشتستان ⏱ زمان : چهار شنبه ۲۲/ ۰۹ / ۱۴۰۲ ساعت : ۱۹:۳۰ الی ۲۱ 💎 اگر مایل به همکاری هستید ، پوستر اطلاعیه جلسه را چاپ کنید و روی میز دفتر معلمان قرار دهید. 🔺 پخش زنده : از طریق کانال روابط عمومی مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دشتستان در پیام رسان شاد : https://shad.ir/dashtestan_bu 🎬 رسانه فرهنگیان دشتستان : @farhangian_dashtestan 🖋 گروه گفتگو معلمانه : https://eitaa.com/joinchat/2560033010Ceaca270b80

📌فایل ارائه | گیمیفیکیشن: بازی وار سازی 🔺امشب در خصوص موضوع بازی وار سازی و نقش آن در تدریس گفت‌وگو خواهیم کرد. __ @farhangian_dashtestan

چرایی رد کلیات بودجه از منظر توجه به بودجه آموزش و پرورش آنچه در ادامه آمده است، بخشی از استدلال‌هایی است که به جهت رد کلیات بودجه از منظر آموزش و پرورش در اختیار نمایندگان محترم مجلس قرار داده‌ام: در لایحه بودجه ۱۴۰۳ احکام منسجمی برای حوزه آموزش‌وپرورش و فنی‌وحرفه‌ای درج نشده و تنها به دو حکم بسنده شده که یکی از آن‌ها نیز مجوز به‌کارگیری بازنشستگان است. حکم دیگر نیز که مؤید سهم آموزش و پرورش از ۰.۲۷درصد از ۹درصد مالیات بر ارزش افزوده است، نسبت به سال‌های پیش کاهش چشم‌‌گیری داشته به‌نوعی که در سال‌های گذشته این سهم حدود ۴۰درصد بود اما امسال ۱۵درصد از ۲۰درصد درنظر گرفته شده است! از سویی در برنامه هفتم توسعه که به تصویب مجلس شورای اسلامی رسیده، یک فصل مشخص (فصل نوزدهم) به مسائل آموزش و پرورش اختصاص یافته است. منابع مالی و احکام تنظیم‌گر مالی و بودجه‌ای مورد نیاز این احکام طبیعتاً نیازمند برش‌هایی در بودجه‌های سنواتی است که حالا در لایحه بودجه ۱۴۰۳ به عنوان نخستین سال آغاز اجرایی شدن برنامه، هیچ حکم و بند تنظیم‌گری متناسب با این احکام دیده نمی‌شود! در این صورت عملاً نباید انتظار اجرایی‌سازی احکام برنامه هفتم را در سال نخست برنامه داشت. به عنوان نمونه در بند ت ماده ۹۱ برنامه هفتم، اعطای اختیارات اداری و مالی لازم و تقویت سطح تصمیم‌گیری به ارکان مدرسه تصویب شد. قاعدتاً اجرای این حکم نیازمند آن است تا گام‌هایی در طول سال‌های اجرای برنامه هفتم برداشته شود که برنامه‌ریزی، تقسیم کار و تنظیم‌گری مالی برای آن و آماده‌سازی بستر اعطای اختیارات مالی به مدارس، بایستی در قالب بودجه‌های سنواتی و احکام آن باشد. همچنین در بند ب ماده ۹۰ به‌جهت حل مسئله بازماندگان از تحصیل و جذب آنان، وزارت آموزش و پرورش مکلف به تهیه و تأمین کتب درسی و تغذیه رایگان، بسته‌های حمایتی (از قبیل نوشت‌ا‌فزار و کیف، کفش و پوشاک و هزینه‌های ایاب و ذهاب) و منابع آموزشی و کمک آموزشی برای دانش‌آموز یا اعطای کمک نهادهای حمایتی به خانواده وی از طریق واحدهای آموزشی شده بود. در بند پ این ماده نیز توسعه مدارس شبانه‌روزی، روستا مرکزی، عشایری، استثنائی و آموزش از راه دور با اولویت تأمین هزینه‌های وسیله ایاب و ذهاب دانش‌آموزان روستایی، عشایری و استثنائی (به‌ویژه دختران) به تصویب رسید. انتظار آن بود در بودجه سال جاری بخشی از قدم‌های اجرایی مورد نیاز این دو حکم برنامه‌ریزی، اولویت‌گذاری و منابعی برای آنان در نظر گرفته شود که چنین نیز نبود. ممکن است سوال شود آیا امکان آن نبود که این احکام در مجلس به بودجه اضافه شود؟ باید بگویم خیر! در مجلس به دلیل کثرت مواد پیشنهادی، فرصت اندک بررسی، محدودیت مواد پیشنهادی از سوی هر کمیسیون، نبود فرصت گفت‌وگو با همه نمایندگان جهت اقناع برای رأی دادن به احکام الحاقی و همچنین محدودیت‌های قانونی از جمله عدم امکان ارائه احکام دارای بار مالی و... عملاً این امکان وجود نداشت. هر چند که حالا نیز امیدی به اصلاح در دولت وجود ندارد! ____ ✍️ نگاشت | محمد صادق عبداللهی 🆔 @ms_abdollahi

در جست‌وجوی تحول 🔸مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان همزمان با ایام رونمایی از سند تحول بنیادین، نشستی با محورهای ماهیت تحول، ماهیت سند، موانع اجرایی و ترمیم سند با حضور جمعی از وزرا، کارشناسان و معلمان برگزار می‌کند. 🗓زمان: پنجشنبه ۲۳ آذرماه 🏢مکان: پردیس نسیبه تهران ⏰شروع مراسم از ساعت ۸:۳۰ 🔻لازم به ذکر است امکان حضور برای دانشجویان و معلمان و عموم دغدغه مندان مهیا می‌باشد. همچنین علاقه‌مندان می‌توانند جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام به آدرس ذیل مراجعه فرمایند : https://B2n.ir/bsof_elmi ___ @farhangian_dashtestan

🔴 دانش‌آموزان انجمن الکترونیک در غرفه معلمانه در بخش تولیدی کردن هنرستان‌ها چه ارائه‌ای خواهند داد؟ 🔺آقای علی قاسمی دبیر انجمن الکترونیک از گروه‌های این انجمن و فعالیت‌های انجمن خودشان به همراه دانش آموزان ارائه می‌گویند. ___ 🔺رویداد صدرا دوشنبه و سه شنبه در دانشگاه‌آزاد اسلامی دشتستان برگزار می گردد. 🔺ساعت حضور : صبح ۹ تا ۱۲ _ عصر ۱۷ تا ۱۹ ___ @farhangian_dashtestan