همین دو میلیارد دلار یعنی ۱۶۰ همت در جیب چه کسانی می رود؟ ۵۰ درصد از مردم، همین خودروهای داخلی را هم نتوانسته اند بخرند. جامعه هدف خودروهای خارجی چند درصد از مردم هستند؟ ✍دکتر حمیدرضا مقصودی استاد گروه اقتصاد دانشگاه قم ☘️کانال تحلیل‌های اقتصادی دکتر حمیدرضا مقصودی @hamidrezamaghsoodi ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

✔️ «تجربه‌ای در مسائل تبلیغی» 🔹 یکی از مشکلاتی که داریم و باید حواسّمان باشد، این است که دونده‌ی قبلی مشعل را به دونده‌ی بعدی نمی‌دهد. در یک مسیر ثابت، هرکسی کار خودش را می‌کند. 🔸 یکی از ویژگی‌ها و امتیازهای جریان‌های غیر ما (مثلاً کشیش‌های مسیحی) این است که 50 سال پیش یادداشت‌هایی روزانه نوشته‌اند که هنوز باقی است. اگر یک کلیسای کوچک هم دارند، قدم به قدم با جزئیّات به نفر بعدی منتقل می‌کنند و نفر بعدی ادامه می‌دهد؛ نه این‌که از ابتدا شروع کند. 🔹 ما یک طلبه می‌فرستیم به روستایی و یا جایی برای یک مدّتی، یک سال دو سال اشتباهش را می‌کند و بالای منبر کلمه‌هایی می‌گوید و می‌بیند همه خندیدند. می‌فهمد که این کلمه این‌جا معنای بدی دارد. در خیابان با کسی برخورد می‌کند و بعد کسی به او می‌گوید این فرد فلان مسئله را دارد. درست روزی که می‌فهمد چه چیز است و چه کار باید بکند، می‌رود و نفر بعدی دوباره از اوّل شروع می‌کند. در زمان جنگ، بعضی از رزمنده‌ها به طلبه‌ها اعتراض می‌کردند. مبلّغان 45 روزه اعزام می‌شدند. این طلبه می‌آمد از اوّل رساله شروع می‌کرد تا مثلاً به آداب تیمّم می‌رسید و 45 روزش تمام می‌شد و بعد برمی‌گشت. نفر بعدی هم از اوّل رساله شروع می‌کرد و تا به آداب تیمّم می‌رسید، می‌رفت. دوباره نفر بعد می‌آمد. یک وقت، بعضی رزمندگان آمده بودند به ستاد اعزام مبلّغ و می‌گفتند: «به خدا، آداب تیمّم را حفظ شدیم! مسائل خمس را برایمان بگویید!» خلأ ما این است که نمی‌آییم به نفر بعدی بگوییم که: «ببین! من این کارها را کردم و تا این‌جا رفتم. این تجربیّات من بود. اگر تو می خواهی کار فرهنگی بکنی، این راهکار و این تجربه.» ✍رضا حسینی 📚 کتاب «سنگر اجتماعی» @Nardebane_feghahat ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

🎞 💠 «سیره امیرالمؤمنین در مورد مردم داری و خدمت به مردم و طلب کردن این سیره از عمّال خودشان» ▫️کارشناس محترم حجت‌الاسلام‌دکتر علی‌امین رستمی «استادیار و عضو هیئت علمی گروه تاریخ موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)» 🔆 شبکه ولایت ▫️برنامه پیام تاریخ 🔺 موضوع برنامه بررسی تاریخ و سیره امیرالمومنین (علیهم‌السلام) ✍ علی امین رستمی استادیار گروه تاریخ موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) @tarikh_siyasat ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

🔺 شاخص‌های سلامت معنوی اسلامی چیست؟ 👈🏻 و چگونه می توان کودکان را در این مسیر قرار داد؟ 1️⃣ 🔹سخنرانی در نهمین همایش دو روزهٔ #سلامت_معنوی اسلامی در نشست: «نقش خانواده در تحول و ارتقاء سلامت معنوی» از سوی فرهنگستان علوم پزشکی ایران 🎧 شنوای سخن حجت‌الاسلام دکتر ساجدی «استاد تمام فلسفه دين در موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)» 🔸اطلاعات بیشتر در مورد جزئیات همایش در https://eitaa.com/sajedi_ir/5154 🔸اطلاعات بیشتر در مورد سلامت معنوی کودکان در https://eitaa.com/sajedi_ir/4237 🔰 @Sajedi_ir ـــــــــــــــــ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) ـــــــــــــــــ 🖥 @iki_ac_ir ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

🔴 اینترنشنال همین چند روز قبل همایش پدیدارشناسی آرایش‌های نوظهور را که الحق و الانصاف کار تمییز فرهنگی بود، آماج حمله قرار داد و اینک به جای آنکه بگوید در فاجعه سقوط هواپیما چندین نفر فوت کردند می‌گوید هواپیمای سقوط کرده ۶۴ نفر سرنشین داشت. تیتر و تصویر این خبر به گونه‌ای انتخاب شده که گویا هییییچ اتفاق خاصی نیفتاده است! بیچاره مردمی که به چنین رسانه‌های رذلی اعتماد کرده و فکر و ذهن خود را در اختیار لجن پراکنی آنها قرار داده اند. ✅ حجت‌الاسلام محمد کرباسی https://eitaa.com/joinchat/3069379539C268a435227 ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

📌کلیپ بسیار مهم از زمان پهلوی 🗞 اگر کسی این کلیپ را دید و دوباره از زمان پهلوی دفاع کرد دیگه ولش کنید چون کسی که خودش به خواب زده را نمیشه بیدار کرد. 💢 ساده و مستند از سندهای زمان شاه 💯 لطفا همه منتشر کنید🙏 ● ایتا | روبیکا | توییتر | اینستاگرام ● ✍شیخ فرهاد فتحی استاد حوزه علمیه ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

یک رویداد نایس دیگر در امریکا این بار برخورد بالگرد نظامی با هواپیمای مسافربری و کشته شدن دست کم ۶۷ نفر! این بار هم نه صحبت از #کار_خودشونه مطرح می‌شود، نه #ناکارآمدی_مسئولین، نه #بی_برنامگی، نه #عدم_مهارت_خلبانان از تصاویر و فیلم‌های هیجانی با رنگ‌های تند و تیترهای آتشین هم خبری نیست. #نام_سرنشینان را هم کسی نمی‌فهمد و به دنیا مخابره نمی‌کند. با #پدر_و_مادر و بستگان این‌ها هم کسی مصاحبه نمی‌کند تا #داغ دل آن‌ها را همه دنیا ببیند و بشنود. قطعا خبری از برگزاری #سالگرد رویداد هم در سال‌های آتی نخواهد بود. این بندگان خدا، هر روز و هر لحظه در #تیتر خبرگزاری‌ها نخواهند آمد. #خودتحقیرها هم این رویدادها را خیلی زود فراموش خواهند کرد. این است دنیای پر از #استانداردهای_دوگانه #عبرت #خودتحقیری #سواد_رسانه #رسانه_معاند ✍دکتر محسن عزیزی ابرقوئی روانشناس https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231 ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

https://virasty.com/Ahmad_olyaei/1738339222109510668 @ahmad_olyaei ✍دکتر احمد اولیایی عضو هیات علمی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

📌چرندی به نام مهارت‌آموزی حتما این جمله کلیشه‌ای را شنیده‌اید: «انتگرال کجای زندگی به درد ما خورد؟» 🔹ریشه یابی عباراتی شبیه به این به علاوه وضعیتی که امروز آموزش ‌و پرورش ما دچار آن است، مرا به نتیجه‌گیری دردناکی می‌رساند: نخبه‌گرایان پسا تاچر-ریگانی ذهنیت غلط دیگری را عمومی‌سازی کرده‌اند که به وسیله آن یک‌بار دیگر طبقات زیرین جامعه را با ذهنیت خودشان شکست دهند. 🔻بیایید مرور کنیم که آن‌ها چه نگاهی به آموزش و یادگیری دارند: از زمانی که سیاستمداران میانه دهه هشتاد میلادی بدون تعارف قدرت سیاسی را پشت ایده‌های نولیبرالیستی آوردند یکی از مهمترین نهادهایی که مورد حمله قرار دادند، نهاد آموزش بود. از نظر آن‌ها این که آموزش می‌تواند طبقات اجتماعی افراد را عوض کند غیرقابل تحمل بوده و هست. 🔸این که پس از آن دوران، آموزش و پرورش رایگان برای همه کم کم از دسترس خارج شد نتیجه این سیاست‌ها بوده و هست. به زبان ساده‌تر معنی ندارد که فرزند یک کارگر، وکیل، مهندس یا پزشک شود و اگر شما فرزند کارگر هستند بهتر است شما هم کارگر شوید تا نظام سرمایه‌داری دچار اختلال نشود. 🔰از این نظر بله، انتگرال به چه کار شما می‌آید؟ انتگرال بماند برای نخبگان. اوضاع وقتی آیرونیک‌تر می‌شود که بدانیم همین انتگرال چقدر در بازارهای مالی کارکرد دارد و به عبارت دیگر: آن‌ها زندگی شما را هر روز با انتگرال تحت تاثیر قرار می‌دهند. از این ایده این ذهنیت را در ما بوجود آورده‌اند که بهتر است به جای علم‌آموزی، مهارت آموزی کنیم اما این مهارت چیست؟ من به عنوان معلمی که از قضا چند سالی است که در دانشگاه مهارت‌های زندگی آموزش می‌دهم به وضوح می‌بینم که منظور آن‌ها از مهارت آموزی صرفا یادگیری مهارت‌های اولیه زندگی یا مهارت‌های بقاست. در نهایت این که شما مهارت‌هایی را بیاموزید که کارگری بهتر از پدرتان شوید نه آن مهارت‌های ده‌گانه زندگی که سازمان بهداشت جهانی تعریف کرده‌ است. تا آنجا که به آموزش مهارت‌های ده‌گانه مربوط است، هیچ تعارضی با آموزش‌های دیگر ندارد. اتفاقاً با روش‌های درست تدریس می‌توان همزمان با آموزش انتگرال مهارت تفکر انتقادی، حل مسأله، مهارت‌های ارتباطی و... را هم آموزش داد. حالا شما اثر سمی این نگرش عمومی شده را در آموزش و پرورش خودمان هم می‌بینید: 1⃣ دور کردن افراد عادی جامعه از رشته‌های نظری و کوچ دادن اجباری آن‌ها به سمت مدارس فنی حرفه‌ای به بهانه مهارت آموزی. 2⃣ حذف مفاهیم کلیدی علمی از رشته‌های نظری. (مثل حساب‌های دوگانه از ریاضیات و مباحث مربوط به اوربیتال در شیمی). نتیجه این که اگر قبلا فارغ‌التحصیلان دبیرستان‌های ما افرادی بودند که مهارت زندگی (به مفهوم اتوپیایی آن) نداشتند اما مشتق و انتگرال بلد بودند، حالا فارغ‌التحصیلان ما نه مهارت زندگی دارند و نه حسابان می‌دانند. و از آن دردناک‌تر این که مثلا در آلمان دانش‌آموزان Hauptschuleها می‌دانند که کارخانه‌های ب ام و، مرسدس بنز، فولکس واگن، آ ا گ، بوش و... منتظر آن‌ها هستند، در حالی که فارغ‌التحصیلان فنی حرفه‌ای‌های ما از اینجا رانده و از آنجا مانده‌اند. به نظر می‌رسد که ما یکبار دیگر داریم به ذهنیتمان می‌بازیم ذهنیتی که «آن‌ها» با تردستی برایمان ساخته‌اند. ✍دکتر قناعت مدرس دانشگاه قم https://t.me/ghanaatpsy ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

✍🏼 #ویراست | وقتی مردم کشوری از تاریخشان بی‌خبر می‌مانند،‌ برای تزریق باورهای اشتباه لازم نیست دروغ‌های متراکم بگویی. همین قدر که مردم از حقیقت خبر ندارند،‌ کافی است که کار تو راحت باشد. امروز در حال تزریق این باور به مردم هستند که انقلاب اسلامی و جمهوری اسلامی، عامل مشکلات ما با غرب و در رأس آن آمریکاست. از کسانی که این حرفها را می‌زنند دربارۀ دو مقطع تاریخی بپرسید: 1. جنگ جهانی اول: در آن مقطع ایران نه شعار انقلابی سر داد، نه ملی و نه اسلامی. اعلام بی‌طرفی هم کرد. پس چرا ایران اشغال شد و مبتلا به قحطیِ دست‌ساز انگلیس که بر اثر آن چند میلیون ایرانی کشته‌ شدند؟ این که حرف ما نیست؛ خودشان می‌گویند. 2. دوران نخست وزیری مصدق:مصدق دوست آمریکا بود وبه او اعتماد داشت.اسلامگرا هم نبود که هیچ،گرایشات ضداسلامی هم داشت.پس چرا آمریکا دولتش را ساقط کرد؟او به جز ملی کردن صنعت نفت که پای اجانب را از منافع نفت ایران قطع میکرد و به نفع مردم ایران و به ضررغرب بود چه جرم دیگری داشت؟او هم مرگ بر آمریکا میگفت؟ یک کلام و ختم کلام: غرب با هر کسی که بخواهد مستقل زندگی کند مشکل دارد. اسلام ناب اجازه نمی‌دهد ما گاو شیرده باشیم، پس او با اسلام مشکل دارد،اما اگر بر فرض محال شیطان پرست هم باشیم و شیطان نگذارد ما گاو شیرده باشیم،او با شیطان هم مشکل پیدا می‌کند. کاش بعضی‌ها عقل خدادادی را کمی به کار می‌انداختند! این #ویراست رو در ویراستی مشاهده کنید #دهه_فجر ✍حجت السلام محسن عباسی ولدی استاد حوزه @abbasivaladi ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

🔺این ویدیو ، مسیح علی‌نژاد رو به شدت عصبانی کرد! به طوری که با انتشار این کلیپ در صفحه‌ی شخصی خودش نوشت: مراقب کودکانمان باشیم. ☺️ ✍دکتر محمد جعفري دانشيار و مدیر گروه کلام موسسه امام خميني ره 🆔@mjafari_ir ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

🌓 ما ایرانیان و بیماری تاریخی خودتحقیری 🔹یادداشت روز 🔘در این دهه های اخیر برخی هموطنان ما آگاهانه یا ناآگاهانه رفتاری را از خود بروز و نمایش می‌دهند که جز ایجاد حس تحقیر ملی و کوچک‌انگاری جمعی دستاورد دیگری ندارد؛ رفتاری که ریشه آن را باید در برخی اتفاقات تاریخی و همچنین شانتاژ‌های رسانه‌ای که سال‌هاست به شکل زیرپوستی در جامعه ترویج و تبلیغ می‌شود، جست‌وجو کرد. 🔘 آغازگران تحقیر ایرانیان را می‌توان از منورالفکران دوره قاجار ردیابی کرد، که بیشترین سهم را از این پدیده نامبارک داشتند. از اولین افراد در ابن باره باید از میرزا ابوالحسن خان ایلچی و سفرنامه‌‌اش به اروپا گفت که از آن با عنوان حیرت‌نامه ایلچی یاد می‌شود و می‌توان آن را به‌عنوان مبدأ تحقیر ایرانیان یاد کرد. ایلچی در سفرنامه‌اش به فرنگ، به جمال و زیبایی غربی‌ها و رفتار زنان و مردان غربی می پردازد و از اینکه در ایران چنین اموری مرسوم نیست، گله و شکایت می‌کند و آن را ناشی از عقب‌ماندگی ایرانیان می‌داند و مردم را با‌ چنین عقب‌ماندگی‌ به‌شدت تحقیر و ملامت می‌کند. 🔘 میرزا ملکم‌خان نیز چنین رویه‌ای را در پیش می‌گیرد. میرزا ملکم‌خان نقش مهمی در تحقیر ایرانیان و اعجاب آور دانستن ویژگی‌های مثبت غربی ها در ایران دارد. 🔘 همچنین از افرادی مانند میرزا فتحعلی آخوندزاده باید یاد کرد کسی که دین را دلیل بر عقب‌ماندگی ایرانیان می داند و تلاش کرد رویه دینی را در ایران تغییر دهد و به زعم خود دینی را به مردم هدیه کند که منطبق با نیازهای روز باشد. 🔘 هر چند تحقیر ایرانیان از دوره قاجار شروع و حتی شدت می یابد؛ اما در دوره پهلوی نیز این روند ادامه پیدا می‌کند؛ چنانچه نخست‌وزیر وقت ایران حاجعلی رزم‌آرا که در ماجرای ملی‌شدن صنعت نفت، از مخالفان جدی آن بود؛ در سخنرانی خود می‌گوید: «مردم ایران توانایی اداره صنعت پیچیده نفت را ندارند و حتی بلد نیستند یک آفتابه هم بسازند! چطور می‌توانیم با این بضاعت صنعت نفت را ملی کنیم؟!» ♨️ سخن آخر آنکه خودتحقیری که از عصر قاجار گریبانگیر این ملت شد و در دنیای وحشی مجازی امروزی‌ نیز همچنان سیر صعودی دارد؛ بیماری است که امروزه از آن به عنوان مازوخیسم یا خودآزاری یاد می شود که به ناامیدی اجتماعی منجر خواهد شد؛ در این باره امیل سیوران فیلسوف اهل رومانی جمله ای گفته است که سخت باید به آن اندیشید: ناامیدی جمعی مهم‌ترین عامل انهدام ملت‌ها است. ملتی كه دچار آن شود هرگز نخواهد توانست دوباره روی پای خود بایستد. 🌍 پايگاه نقد و تبیین = هر روز صبح یک یادداشت چالشی یا تحلیلی روز🔻 @jtabiin @jtabiin ✍دکتر مسلم محمدی هیات علمی دانشگاه تهران ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur