‼️کمک به ظالم 🔷هر چیزی که از نظر عرف، کمک به ظالم محسوب شود، حرام است؛ چه کمک مستقیم باشد، مانند اینکه ظالمی بخواهد فردی را شلاق بزند و کسی به او کمک ‌کند، مثلاً شلاق به دستش ‌دهد، یا اینکه مظلوم را نگه‌دارد تا او کتک بزند. این کمک مستقیم است، و چه کمک غیر مستقیم باشد؛ مثل اینکه ظالم در اثنای کار ظالمانه‌اش، تشنه شود و شما به او آب دهید تا تشنگی‌اش فرو نشیند و به ظلمش ادامه دهد. 📕منبع: khamenei.ir 🆔@ghadir_ch

✅سرچشمه برکات ✍رهبر انقلاب: قم، حرم مطهّر و مضجع شریف حضرت فاطمه معصومه علیها سلام است؛ آن بزرگواری که این سرچشمه جوشان و خروشان نخستین بار از کنار مرقد او جوشید و برکاتش به همه عالم و بخصوص به دنیای اسلام رسید.  ۷۹/۷/۱۴ 🆔@ghadir_ch

#شهید_زنده در تلفنم، نام همسرم را با عنوان شهیدزنده ذخیره کرده بودم. یک روز اتفاقی آن را دید و درباره علتش سوال کرد! به ایشان گفتم: آنقدر جوانمردی و اخلاق در شما می‌بینم و عشق شهادت داری که برای من شهید زنده ای قبل از رفتنش برای آخرین بار صدایم زد و گفت: شماره اش را بگیرم،وقتی این کار را کردم، دیدم شماره مرا با عنوان 🌹شریک جهادم و مسافر بهشت🌹 ذخیره کرده بود. گفت: از اول زندگی شریک هم بوده ایم و تا آخر خواهیم بود و فکر نکنی دوری از شما برایم آسان است اما من با ارزش ترین دارایی ام را به خدا می‌سپارم و می‌روم. آنقدر مرا با خانواده شهدا انس داده بود که آمادگی پذیرفتن شهادت ایشان را داشتم 🔺شام غریبان امام حسین(علیه‌السلام) بود که در خیمه محله مان شمع روشن کردیم ایشان به من گفت دعا کنم تا بی بی زینب قبولش کند من هم وقتی شمع روشن می‌کردم،دعا کردم اگر قسمت همسرم شهادت بود،من نیز به شهدا خدمت کنم و منزلم را بیت الشهدا قرار دهم. راوی همسر شهید #شهید_جواد_جهانی 🆔@ghadir_ch

••{ #شهید_زنده }•• عزتت ، شرفت ، شجاعتت بر تمامی نقشه های دشمنان چیره می شود . آنها تو را کشتند ، اما نتوانستند به زانو درآورند . چقدر این قصه آشناست . قصه ی کربلا ... ! •{🕊}•رفتہ‌سردار نفس تازھ ڪند، برگردد👇🏻 #انتقام_سخت

#سیره_تربیتی_اهل_بیت_علیهم_السلام #روش_های_تربیتی: 5⃣ روش تغافل ✅گاه انسان اشتباهی از او سر می‌زند که اگر بفهمد فوری آن را اصلاح می‌کند. این اشتباهات اگر در معرض دید دیگران قرار گیرد اصلح آن کند می‌شود به ویژه وقتی که خطاکار احساس نماید کرامت و شرافتش لطمه دیده است. 👈تغافل مانند راز نگه داری تأثیر زیادی در حفظ روحیه اجتماعی افراد و آبرومندی آنان دارد. در این مبحث به این موضوع پرداخته‌می‌شود. 🔻پس از آن که خطاى متربى مسلم گشت، باید در مرحله اول، در صورتى که خطا ناچیز و اندک باشد، آن را نادیده انگاشت و به گونه‌اى عمل کرد که گویا از هیچ چیز خبر نداشتیم، به چنین کارى «تغافل» گویند. 🌹حضرت علی(علیه السلام)می‌فرمایند: «أَشْرَفُ أَخْلاقِ الْکَرِیمِ کَثْرََة ُتَغَافُلِهِ عَمَّا یعْلَمُ» بزرگ ترین ویژگی اخلاق افراد کریم، زیادی تغافل آن‌ها از چیزهایی است که می دانند. 🆔@ghadir_ch

بسم الله الرحمن الرحیم مخاطب شناسی ✅قلمرو های مخاطب شناسی 3⃣ وضعیت دینی و مذهبی: مربیان وسرگروه ها باید گرایش مذهبی متربیان را بدانند و با اطلاع از این موضوع به رشد ایشان بپردازند. 4⃣فرهنگ،آداب و رسوم اجتماعی: تفاوتهای فرهنگی و آداب و رسوم مختلف در مناطق مختلف استان کاملاً چشمگیر است. گاه رفتاری در بعضی مناطق ناپسند و همان اعمال در مناطق دیگر بی اشکال است. نکته : 👈شناخت آداب،رسوم و فرهنگ مخاطبان ما را از تعارض با متربیان باز میدارد. 👈 در استفاده از قصه ها و ضرب المثل ها نهایت دقت را باید بکار گرفت تا به یک رسم و عرف اجتماعی یا نژادی خاص توهین نشود. ادامه دارد..... 🆔@ghadir_ch

#جزوه #نفوذ و #تربیت این گزارش تحلیلی، تلاشی است برای شناسایی ساختارها و بسترهای نفوذ دشمن در نهادهای تعلیم و تربیتی کشور #کتاب #نفوذ_و_تربیت #ویژه_مدرسان_مربیان_سرگروهها 🆔@ghadir_ch

🔴بدانند اوضاع چنين نمى ماند و حساب و کتابى در کار است. #نهج_البلاغه ✨أَلاَ وَ إِنَّ لِکُلِّ دَم ثَائِراً، وَ لِکُلِّ حَقٍّ طَالِباً، وَ إِنَّ الثّائِرَ فِي دِمَائِنَا کَالْحَاکِم في حَقِّ نَفْسِهِ، وَ هُوَ اللهُ الَّذِي لاَ يُعْجِزُهُ مَنْ طَلَبَ، وَ لاَ يَفُوتُهُ مَنْ هَرَبَ 🔹آگاه باشید ! هر خونی ، خونخواهی دارد ، و هر حقی را جستجوگری است .انتقام گیرنده خون های ما ، چونان حاکمی است که برای خود داوری کند ، و او خداوندی است که از گرفتن کسی ناتوان نگردد و کسی از پنجه عدالت او نمی تواند بگریزد. 📘#خطبه ۱۰۵ 🆔@ghadir_ch

🔴 #فراز_ماندگار_روز 181 🔴 🔸سوره شمس 🔸با صدای استاد #عبدالناصر_حرک (وی از قاریان جوان مصر می‌باشد و نزد مصریان به جایگزین استاد غلوش معروف است) 🔸با صدای ملیح و اجرای سرزنده 🔸در نغمه نهاوند و رست 🔹بسْمِ اللَّهِ الرَّحْمنِ الرَّحيمِ‏ وَالشَّمْسِ وَضُحَاهَا (1) وَالْقَمَرِ إِذَا تَلَاهَا (2) وَالنَّهَارِ إِذَا جَلَّاهَا (3) وَاللَّيْلِ إِذَا يَغْشَاهَا (4) وَالسَّمَاء وَمَا بَنَاهَا (5) وَالْأَرْضِ وَمَا طَحَاهَا (6) وَنَفْسٍ وَمَا سَوَّاهَا (7) فَأَلْهَمَهَا فُجُورَهَا وَتَقْوَاهَا (8) قَدْ أَفْلَحَ مَن زَكَّاهَا (9) وَقَدْ خَابَ مَن دَسَّاهَا (10) كَذَّبَتْ ثَمُودُ بِطَغْوَاهَا (11) إِذِ انبَعَثَ أَشْقَاهَا (12) فَقَالَ لَهُمْ رَسُولُ اللَّهِ نَاقَةَ اللَّهِ وَسُقْيَاهَا (13) فَكَذَّبُوهُ فَعَقَرُوهَا فَدَمْدَمَ عَلَيْهِمْ رَبُّهُم بِذَنبِهِمْ فَسَوَّاهَا (14) وَلَا يَخَافُ عُقْبَاهَا (15) 🆔@ghadir_ch

به رسم ادب و ارادت هر روز صبح سلام می دهیم به ارباب بی کفن ✨السَّلامُ عَلَيْكَ يا اَبا عَبْدِاللهِ وَعَلَى الاَْرْواحِ الَّتي حَلَّتْ بِفِنائِكَ عَلَيْكَ مِنّي سَلامُ اللهِ اَبَداً ما بَقيتُ وَبَقِيَ اللَّيْلُ وَالنَّهارُ وَلا جَعَلَهُ اللهُ آخِرَ الْعَهْدِ مِنّي لِزِيارَتِكُمْ، اَلسَّلامُ عَلَى الْحُسَيْنِ وَعَلى عَلِيِّ بْنِ الْحُسَيْنِ وَعَلى اَوْلادِ الْحُسَيْنِ وَعَلى اَصْحابِ الْحُسَيْن✨ 🆔@ghadir_ch

💠 امام صادق(ع) میفرماید: «هرکسی که حیا ندارد، ایمان ندارد». ✍حفظ حیا و دینداری در خانه با شکل و نمای داخلی خانه، به صورت مستقیم مرتبط است به عنوان نمونه در منازل جدید، وضعیت اکثر اتاق‌ها، حتی اتاق حمام و. . . به سمت آشکار شدن، در حال پیش روی است. این در حالی است که در اسلام، حفظ حیا از مهم‌ترین مسائلی است که انسان باید در تمام جنبه‌های زندگی خویش، آن را در نظر بگیرد؛ 🆔@ghadir_ch

‼️گفتن ذکر رکوع و سجده در حال حرکت 🔷س 5550: اگر كسى سهواً يا جهلاً ذكر ركوع يا سجده يا اذكار در حال قيام را در حال حرکت بدن بگويد و يا كسى مى‌دانسته ـ كه نبايد در حال حركت بدن ذكر ركوع يا سجود و يا هر ذكر ديگرى را بگويد ـ ولى آن را فراموش كرده باشد و يا بر اثر بى‌توجهى و غفلت و عادت، قسمتى از اذكار را در حال حركت ادا كرده باشد؛ مثلاً قبل از اينكه سر بر سجده گذارده و بدنش آرام گيرد، ذكر سجده را شروع كرده يا قبل از اينكه ذكر سجده‌اش را به‌طور كامل تمام كند سر از سجده برداشته باشد، در موارد فوق چه حكمى دارد؟ ✅ج: اگر از روى جهل يا سهو يا فراموشى اذكار نماز را در حال حركت بگويد، نمازش صحيح است و در غير اين صورت نماز اشكال پيدا مى‌كند. 📕منبع: khamenei.ir 🆔@ghadir_ch

#شهیدحسین_تاجیک خدایا!شهادتم در راه اسلام و قرآن که خاری در چشم دشمن است بپذیر. ای پدر ارجمندم!مرا حلال کن،و با استقامت و صبر و شکیبایی از انقلاب اسلامی دفاع کن مبادا روحیه خود را ببازی و گریه کنی که گریه شما باعث ناراحتی روح من می شود.برای پاسداران جهان هر کجا باشند دعا کن. 🆔@ghadir_ch

🌹 ایمان و احساس مسئولیت پایه‌های اصلی گره‌گشایی بسیج است ✍حضرت آیت‌الله خامنه‌ای: در دفاع از کشور و استقلال و ثبات آن، در خدمات حیاتی با مقیاس گستره‌ی کشوری، در فعالیت‌های پیشرو علمی و فناوری‌های نوین، در رویکردهای ارزشی و ایجاد فضای معنوی، همه جا نام بسیج برده می‌شود و حضور بسیج جلوه می‌کند. ایمان، و عزم، و احساس مسئولیت، و اعتماد به نفس، پایه‌های اصلی این توانائی‌ها و گره‌گشائی‌ها است. 🆔@ghadir_ch

#ایستگاه_تربیت ✅مربی باید از راه‎های مناسب به شاگرد، ملاک خوب و بد عمل را یاد بدهد. صحیح نیست برای کودک، مصادیق خوب و بد را مدام معیّن کند؛ زیرا مربی همیشه در کنار کودک نیست که این کار را برای او انجام دهد. 👈مربی یا پدر و مادر، با پاسخ‎دادن به همۀ پرسش‌های طفل، او را مقلد و عاجز بار می‌آورند؛ اما اگر به‌جای ‏ده‎ها بار جواب‎دادن، ملاک حق و باطل یا راهِ یادگرفتن پاسخ پرسش را به او بدهند، مسائل دیگر را خودش می‌شناسد و انتخاب می‎کند. #آیت_الله_حائری_شیرازی 🆔@ghadir_ch

🌸🍃🌸🍃 ⁉تفاوت تصدیق با تحسین در گفتار: ✅تصدیق: این نوع از علایم کلامی شامل کلمات و عباراتیه که دلیل بر تایید یا موافقت با اعمال یا سخن طرف مقابلته.. از تصدیق برای تقویت قسمت های مهم گفتار طرف تعامل و جهت دادن به آن استفاده می نماییم. نمونه های آن عبارتند از "بله" ، "درسته"، "همینطور است که شما می گویید" و صدای غیر لغوی مانند "اهوم". ✅تحسین: هم مانند تصدیق نوعی تقویت مثبت است اما فراتر از یک تایید ساده یا توافق با گفتار و اعمال طرف مقابل است از انواع تحسین کلامی می توان به عباراتی مانند "آفرین!"،"چه جالب!"،"ادامه بده"،"عالیه" اشاره نمود که متناسب با وضعیت به کار می ره. 🌹 "فـن بیان و سخنوری"🌹 🆔@ghadir_ch

#بیست_اصل_تربیتی اصل ۱۹: یاددهی و یادگیری: ♦️پیش از این در مورد خلاقیت ونوآوری در یادگیری (اصل ۱۷)بیان کردیم و بر فعال بودن متربی در یادگیری تاکید نمودیم. 🔻باید توجه داشته باشیم که یاد دهی ما بر یادگیری متربی استوار است.یعنی تا وقتی که او یادگیرنده خوبی نباشد، یاددهی های ما سودی نخواهد بخشید. 👈بر این اساس در فرآیند یاددهی و یادگیری می توان اشکالی از ارتباط را در نظر گرفت . در صورتی که معلم بسیار فعال باشد ولی شاگرد غیر فعال، نتایج مطلوبی از آموزش به دست نمی آید. 🔸بدتر از این وضعیت شرایطی است که معلم نیز غیر فعال باشد. در چنین شرایطی نتایج یادگیری بسیار ضعیف خواهد بود. 🔹فعال بودن شاگرد در مقابل معلم غیر فعال هر چند که نتایجی بهتر از دو شکل بالا به وجود می آورد،ولی باز هم حاصل یادگیری مطلوب نخواهد بود. ♦️مطلوب ترین شکل در رابطه میان یاددهنده و یادگیرنده این است که یادگیرنده فعال و کشف کننده باشد و یاددهنده هدایت گر و راهنما. 🆔@ghadir_ch