#قانون_اساسی قسمت چهارم
#همه_پرسی #رفراندوم #بازنگری_در_قانون_اساسی
🔴#دوازدهم_فروردین ۱۳۵۸ یکی از روزهای به یادماندنی #تاریخ_ایران است.
برای اولین بار در طول تاریخ رهبران یک #انقلاب نوع #حکومت خود را تنها کمتر از دو ماه از پیروزی انقلابشان به #همه_پرسی و #رفراندوم گذاشتند.تا مردم یک کشور مستقیما در نوع #حکومت و #نظام_سیاسی کشور خود سهیم باشند.
🔴 لذا در روز #دوازدهم_فروردین سال ۱۳۵۸ با رای ۹۸.۲٪ نوع نظام ایران مشخص و آن #جمهوری_اسلامی ؛ نه یک کلمه کمتر و نه یک کلمه زیادتر بود.
⭕️ اما چون روز #دوازدهم_فروردین اولین تجربه #همه_پرسی مردم ایران بعد از #رژیم_شاهنشاهی بود.به #همه_پرسی در #قانون_اساسی اشاره ای کوتاه خواهیم داشت.
⭕️در #قانون_اساسی اصل ۵۹ به #همه_پرسی اشاره می کند. و اصل ۱۷۷ به چگونگی #بازنگری_قانون_اساسی می پردازد.
و می توان گفت این دو اصل در عین حال که پرجنجال ترین اصل ها بوده است اما اجرا و اعمال این دو اصل بسیار محدود بوده است.
لذا خالی از لطف نیست یک نگاهی مختصر به این دو اصل داشته باشیم.
⬛️ #اصل_۵۹ قانون اساسی که بارها در کلام بعضی از شخصیت های سیاسی آمده است و بسیاری تقاضای اجرای آن را داشته اند مانند زمانی که مباحث در مورد #برجام داغ بود بارها اعمال این اصل قانون اساسی مطرح شد و یا این روزها در مورد FATF نیز بعضی اعمال این اصل را تقاضا می کنند این در حالی است که عملاً به جز #همه_پرسی بازنگری #قانون_اساسی در سال ۶۸ هیچ #همه_پرسی دیگری در ایران صورت نگرفته است.
🔴 اصل ۵۹ قانون اساسی درباره #همه_پرسی این گونه بیان می کند:
در مسایل بسیار مهم اقتصادی؛ سیاسی؛ اجتماعی و فرهنگی ممکن است اعمال #قوه_مقننه از راه #همه_پرسی و مراجعه مستقیم به آرا مردم صورت گیرد.
در خواست مراجعه به #آرا_عمومی باید به تصویب دو سوم مجموع #نمایندگان_مجلس برسد.
⭕️ می توان گفت به پشتوانه همین اصل در سال ۶۸ بازنگری در قانون اساسی صورت گرفت زیرا در #قانون_اساسی سال ۵۸ صحبتی از چگونگی بازنگری در قانون اساسی نشده بود که در سال ۶۸ اصل ۱۷۷ به آن اضافه شد که در آن اصل به چگونگی #بازنگری_در_قانون_اساسی می پردازد.
⬛️ اصل ۱۷۷ چگونگی بازنگری در قانون اساسی را این گونه بیان می کند:
#بازنگری_در_قانون_اساسی_جمهوری_اسلامی_ایران، در موارد ضروری به ترتیب زیر انجام می‌گیرد.
#مقام_رهبری پس از مشورت با #مجمع_تشخیص_مصلحت_نظام طی حکمی خطاب به #رییس_جمهور موارد #اصلاح یا تتمیم قانون اساسی را به شورای بازنگری قانون اساسی با ترکیب زیر پیشنهاد می‌نماید:
اعضای شورای نگهبان.
روسای قوای سه گانه.
اعضای ثابت مجمع تشخیص مصلحت نظام.
پنج نفر از اعضای مجلس خبرگان رهبری.
ده نفر به انتخاب مقام رهبری.
سه نفر از هیأت وزیران.
سه نفر از قوه قضاییه.
ده نفر از نمایندگان مجلس شورای اسلامی.
سه نفر از دانشگاهیان.
شیوه کار و کیفیت انتخاب و شرایط آن را قانون معین می‌کند.
مصوبات شورا پس از تأیید و امضای مقام رهبری باید از طریق مراجعه به آراء عمومی به تصویب #اکثریت_مطلق شرکت کنندگان در #همه_پرسی برسد. رعایت ذیل اصل پنجاه و نهم در مورد #همه_پرسی "بازنگری در قانون اساسی" لازم #نیست.
محتوای اصول مربوط به #اسلامی بودن #نظام و ابتنای کلیه قوانین و مقررات بر اساس موازین اسلامی و پایه های ایمانی و اهداف جمهوری اسلامی ایران و #جمهوری بودن #حکومت و #ولایت امر و #امامت_امت و نیز اداره امور کشور با اتکاء به آراء عمومی و #دین و #مذهب_رسمی ایران تغییر ناپذیر است.
لذا قانون اساسی ایران هم برای #همه_پرسی اصل دارد و هم برای تغییر در قانون اساسی و می توان از این ظرفیت های موجود در قانون اساسی استفاده کرد.
🔺هادرون؛ رسانه مردم کوچه و بازار
http://eitaa.com/joinchat/79757312Cb9283fe96c
@haderoon
www.haderoon.ir
✅ نمایندگان مجلس! بیدارید یا خواب؟
✍حامد کمالی اردکانی
از گران شدن #بنزین و حواشی و خساراتی که بعد از آن ایجاد شد چند هفته می گذرد. #دولت محترم که مسئول اجرای این طرح بود متاسفانه با #بی_تدبیری کامل اجرا کرد و بنا بر آن شد که #اولا به شصت میلیون مردم #یارانه_معیشتی پرداخت کنند و #ثانیا با #نظارت بر بازار بر #کنترل_قیمت_ها مراقبت داشته باشند.
جدا از این که چقدر می توان از این دولت چنین انتظاراتی داشت باید گفت #مجلس_شورای_اسلامی که وظیفه اساسی اش #نظارت_بر_دولت است نمی خواهد ورود کند و در این دو مساله ای که مطرح شد از دولت توضیح بخواهد؟
البته از مجلس فعلی کسی انتظار #استیضاح رییس جمهور را ندارد اما آیا #نمایندگان_مجلس نمی توانند درخصوص پرداخت معیشتی مردم و مساله نظارت بر بازار، دولتمردان را بخوانند و توضیح بخواهند تا روند اجرایی کار برای مردم به طور #شفاف بیان شود؟ مگر این #وظیفه_ذاتی نمایندگان مجلس نیست؟
مجلس اگر در #راس_امور است اینجا باید خودش را نشان دهد. نمایندگان #مردمی و #انقلابی را اساسا در این برهه ها باید شناخت. مگر مردم نماینده انتخاب کرده اند تا در مجالس مختلف شرکت کند و عکس بگیرد؟ مگر #مردم نماینده انتخاب نکرده اند که پیگیر امورشان باشد؟...کجا هستند این نمایندگان مردم؟ خوابند یا بیدار؟..
به نظر می رسد #مجموعه_های_فرهنگی_مردمی، جوانان، خواص، جریان های دانشجویی، #روحانیون، اساتید #حوزه و #دانشگاه و همه فعالان و اثرگذاران هر شهر باید #مطالبه کنند و از نمایندگان خود در مجلس شورای اسلامی بخواهند تا پیگیر #امور_مردم شوند تا اندکی دردهای عموم مردم و علی الخصوص #محرومان و مستضعفان جامعه کاهش یابد. حقیقت آن است که مصداق بارز #امر_به_معروف در این شرایط کنونی دقیقا همین است.
🔺هادرون؛ بزرگترین کانال خبری استان یزد در ایتا
http://eitaa.com/joinchat/79757312Cb9283fe96c
@haderoon
www.haderoon.ir
حال و روز #نمایندگان_مجلس انفعالی
vs
حال و روز نمایندگان #مجلس_انقلابی
🔺هادرون؛ بزرگترین کانال خبری استان یزد در ایتا
http://eitaa.com/joinchat/79757312Cb9283fe96c
@haderoon
www.haderoon.ir
⭕️ مدارس کشور «تبعیض» را باز تولید می‌کنند!
🖋 #محسن_خاکی، معلم و پژوهشگر اقتصاد در دیدار با رئیس‌جمهور:
🔹 بخش قابل توجهی از مسائل #آموزش‌وپرورش کشور ما مسائلی است که متعلق به کج سازه‌های دولت در بیرون از آموزش و پرورش است. این مسائل بیرونی که بر آموزش و پرورش تاثیر مستقیم می‌گذارند را می‌توان در دو زاویهِ دیدِ متفاوت بررسی کرد، دید تربیتی و دید اقتصاد سیاسی.
🔸 در دولت تفاوت‌های دستمزدی فاحشی بین کارکنان بخش‌های آن مختلف وجود دارد. فراکسیون اقلیتی از کارکنان دولت که حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد #دولت را تشکیل می‌دهند در سطح درآمدی بسیار بالا و گروهی دیگر که نیمی از جمعیت دولت را تشکیل می‌دهند، سطح درآمدی و دریافتی بسیار پایینی دارند. این باعث شده است که از دو طرف به کشور ضربه وارد شود.
🔹 اولین ضربه به نظام #هدایت_تحصیلی وارد شده است و دومین ضربه نیز به نظام توزیع کارمندان. این ضربه در هدایت تحصیلی خود را به صورت استقبال غیر منطقی از صندلی‌های بخش‌های نفت، نیرو، پزشکی، قضاوت و وزارت علوم و… نشان داده است.
🔸 دومین ضربه به بدنه‌ی #کارمندان_دولت وارد شده است، دانش آموزانی که به لحاظ آموزشی قوی هستند جذب وزارتخانه‌های پول ساز می‌شوند و از لحاظ شبکه نیروی انسانی وزارتخانه‌های بنیادینی مثل آموزش و پرورش و جهاد کشاورزی از وجود چنین دانش آموزان توانمندی محروم می‌شوند.
🔹 امروز مسئله در کشور ما نباید ایجاد رقابت و حرص بین کارمندان باشد و رتبه بندی باید نسخه برگشتن تمام کارمندان دولت در زیر یک چتر واحد دستمزدی باشد. چیزی که در ابتدای #انقلاب_اسلامی مطرح بود، تلاش کردیم این ایده‌ی #شهید_بهشتی را در قالب طرح جبران خدمات دستمزد و حقوق به دولت سیزدهم تقدیم کردیم که تقریبا همه‌ی #کارمندان_دولت را در یک سطح درآمدی یکسان قرار می‌داد و با این طرح هدایت تحصیلی نیز می‌توانست درست شود.
🔸 در کشور ما ۱۵ درصد از دانش آموزان در مدارس پولی یا همان غیرانتفاعی و ۵ درصد در مدرسه‌های خاص درس می‌خوانند، در مجموع ۲۰ درصد از مدارس ما پذیرای دانش آموزانی است که در طبقات بالای جامعه قرار دارند. آمار نیز این صحبت بنده را تایید می‌کند که ۷۰ درصد کارمندان دولت طبق اعلام سازمان برنامه و بودجه کشور، جز سه دهک بالای درآمدی جامعه‌اند. خروجی این شیوه مدرسه داری این می‌شود که این دانش آموزان بهترین رتبه ها را در بهترین دانشگاه‌های کشور به دست آورند، این یعنی نظام آموزشی ما تبعیض را بازتولید می‌کند.
🔹 فردی که #نماینده_مجلس است و فردی که کادر آموزش و پرورش است، فرزندانشان در مدارس دولتی تحصیل نمی‌کنند و از شرایط مدارس دولتی خبر ندارند و دیگر تلاشی برای گرفتن مالیات‌هایی چون #مالیات_بر_عایدی سرمایه که به کمک آموزش و پرورش بیاید، نمی‌کنند و به این اتفاق اصطلاحا «شکست سیاست گذاری عمومی» می‌گویند.
🔸 اکنون می‌بینیم که بین #مدارس_دولتی و #مدارس_غیردولتی و #مدارس_خاص یک شکاف ایجاد شده است و تنها راه جبران این شکاف به وجود آمده این است که دو کاسه منفعت را باید یکی کرد، تمامی مدارس غیردولتی و پولی در مرحله اول باید تبدیل به مدارس دولتی شوند و در مرحله دوم مدارس خاص باید تبدیل به مدارس دولتی عادی شوند.
🔹 اگر تمام دانش آموزان ایرانی در مدرسه عادی دولتی درس بخوانند آن وقت #نمایندگان_مجلس شورای اسلامی انگیزه دارند #مالیات را از #ثروتمندان دریافت کنند و صرف مدرسه دولتی کنند چرا که فرزندان آن‌ها هم در مدرسه دولتی درس می خوانند و دیگر شکست منفعت عمومی اتفاق نمی‌افتد.
┏━⊰✾✿✾⊱━━━─━━┓
❖ @Haderoon ❖
┗━━━─━━⊰✾✿✾⊱━┛