✅رهبر معظم انقلاب :
مسئله #تربیت و #اخلاق از دو بعد برای ما مهم است:
👈یکی بعد درون حوزه‌ای. ما بالاخره می‌خواهیم روحانی باشیم، می‌خواهیم مبلغ باشیم. به همان دلایلی که گفتند، با همان وجوهی که ذکر کردند، بایستی اخلاق درستی داشته باشیم.
👈دوم، وجه برون حوزه‌ای است؛ تصرف قلمروهای بسیار وسیعی است که ما جز با آشنایی و آگاهی با #مبانی_تربیتی و اخلاقی نمی‌توانیم اینها را تصرف کنیم.
🔹ببینید، در کشور یک مزرعه وسیع سراسری پر محصولی وجود دارد به نام #آموزش_و_پرورش. ما اگر توی تلویزیون هم صحبت کنیم، اگر آن مستمع پای منبر ما در تلویزیون بنشیند، مگر چقدر مستمع داریم؟ اما آموزش و پرورش هر سال به شکل میلیونی مستمع پیدا می کند، مستمع ماندگاری که دوازده سال با آموزش و پرورش همراه است. از این کانال کشی بهتر؟ این کانال سیراب کردن دلها و ذهن‌ها اینجور در آموزش و پرورش متمرکز است.
🔹ما در آموزش و پرورش چقدر سهم داریم؟ باید گفت هیچ. این که حالا یک روحانی‌ای برود در یک مدرسه ای نماز جماعتی برپا کند یا صحبتی بکند، اصلا چیزی نیست؛ این هیچ است، هیچ محض است.
⭕️اگر ما در داخل حوزه #رشته_تعلیم_و_تربیت داشته باشیم، در زمینه ی تعلیم و تربیت #متخصص تربیت کنیم؛ بحث اخلاق و تعلیم و تربیت در حوزه جدی گرفته شود، آن وقت حوزه علمیه و روحانیت می تواند آموزش و پرورش را عرصه حضور خودش قرار دهد.
🔹نه اینکه ما برویم بشویم وزیر آموزش و پرورش؛ این اصلا کارساز نیست. بحث آموزش و پرورش، #کتاب_درسی است و ساختن معلم، #تربیت_معلم، تربیت دینی معلم و تولید #کتابهای_دینی و #کتابهای_غیردینی ؛ یعنی کتاب فیزیک یا کتاب ریاضیات هم می تواند درس توحید بدهد، می‌تواند انسانها را بی دین کند؛ هم می‌تواند توحید و تدین و تعبد را به دانش آموز القا کند، هم می‌تواند او را بی دین کند، به مبدأ و معاد بی اعتنا کند.
2.8.89
بیانات در دیدار جمعی از اساتید و فضلا و طلاب نخبه حوزه علمیه قم
#تربیتی
@hadianeha
✅محضر استاد #صادق_زاده
⭕️ برای #پایان_نامه دکتری، یکی از ایده های مختلفی که بررسی می کردم، مسأله #استناد و نقد مبانی و #دلالت های سند #مبانی_نظری_تحول_بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی بود.
🔹برای روشن شدن موضوع، خدمت دکتر صادق_زاده رسیدم (شاگرد دکتر #خسرو_باقری و از نویسندگان این سند مهم)
نکاتی از این گفتگو👇:
1⃣ ایشان در نسبت دین و علومی مثل فلسفه تعلیم و تربیت قائل به #استناد نیست بلکه دین و مبانی مستخرج از آن را پشتوانه های فیلسوف تعلیم و تربیت اسلامی می داند و این فیلسوف است که با روش استدلالی و فلسفی بحث خود را ارائه می دهد و تنها مستظهر به مبانی اسلامی است و از آنجا الهام گرفته _ فقط همین
البته تاکید کردند که الان همه نقش و تاثیر مبانی و پیش فرض ها در تولید علم را فهمیده اند __ این مدل، نتیجه پایان نامه دکتری ایشان هم هست
👈 دامنه وسیع بحث بر اهل تحقیق پوشیده نیست
2⃣ نتیجه سخن بالا این است که در سند مبانی نظری تحول بنیادین به دنبال استناد نگرد!😏
3⃣ در بخش سوم سند (رهنامه) #دلالت های عملی مبانی مذکور در سند و الگوی کلی زیرنظام هایی چون سیستم جذب و تربیت معلم، تالیف کتب درسی و ... ارائه شده است.
با توجه به این بخش درباره بررسی این دلالت ها چنین گفتند:
👈 در رابطه هست ها و باید ها رابطه استنتاجی را قبول نداشتند و به قول خودشان به پیروی از علامه و مرحوم اصفهانی قائل به نظریه #خلق بودند یعنی در تجویزات صرفا از هست ها الهام گرفته می شود و خبری از #استنتاج نیست
4⃣ نتیجه نظر فوق این است که در این سند به دنبال بررسی دلالت ها نباش 🤒🤕
#علمی
@hadianeha
✅محضر استاد #صادق_زاده ۲
✅ نمای کلی #فلسفه_تعلیم_و_تربیت_اسلامی
⭕️ #مسائل اصلی فلسفه_تعلیم_و_تربیت اسلامی عبارت اند از:
1⃣ مبانی تربیت (مدلل)
2⃣ چیستی تربیت
3⃣ چرایی تربیت
4⃣ چگونگی تربیت
5⃣ مفاهیم رابط بین مبانی و موارد دیگر
⭕️ #منابع شاخص فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی:
1⃣ فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی آقای #مصباح
2⃣ مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی جمهوری اسلامی ایران #صادق_زاده
3⃣ درآمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران #خسروباقری
4⃣ فلسفه تربیت اسلامی #ماجد_عرسان_گیلانی
5⃣ نظریه اسلامی تعلیم و تربیت #جمیله_علم_الهدی
6⃣ فلسفه های تعلیم و تربیت در تمدن اسلامی #داودی #بهشتی
👈 کتاب اخیر دکتر #علی_لطیفی هم مطرح شد که حاصل پایان نامه ایشان است که استاد صادق زاده داور آن بوده _ استاد درباره آن فرمودند: درباره فلسفه تربیت اسلامی به مثابه علم بحث کرده است نه فلسفه تربیت به عنوان عمل #تربیتی
📌 محور کلاس فلسفه تربیت ایشان در مقطع سطح ۴ تربیت اخلاقی حوزه مشکات، کار #تطبیقی روی منابع فوق در مسائل مذکور است _ مخاطبین کلاس منابع را بین خود تقسیم می کنند و در جلسات با نگاهی نقادانه و زیر نظر استاد، گزارش می دهند
#علمی
@hadianeha
✅ شاید شنیده باشید
⭕️قضیه معروف #دادگاه_گالیله را شاید شنیده باشید _ میگن بیچاره رو مجبور کردن از یافته علمی خودش دست برداره _ و این واقعه رو شاهد می گیرن برای مخالفت کلیسا و #مسیحیت با #علم و دانش
👈و گاهی این قضیه رو تعمیم می دن و شلوغش میکنن و میگن اصلا #علم و #دین با هم جمع نمیشه!
👈شاید براتون جالب باشه که اصل این ادعا مربوط به حدود یک قرن پیشه و قبل از اون کسی از این تضاد حرفی نزده و جریان گالیله از موارد استثنایی بوده ...
⭕️ 📖 #کتاب (علم دینی، دیدگاه ها و ملاحظات) مسأله فوق را در مقدمه بیان کرده است _ این کتاب در راستای بررسی رابطه علم و دین، نظر 🔟 نفر از اندیشمندان موافق و مخالف با امکان و تحقق #علم_دینی را بررسی کرده است
#کتاب
#گزیده_کتاب
#علمی
@hadianeha