#گزیده_کتاب #مطالعه #کتاب #ژاپن

#گزیده_کتاب مدیران _ اساتید _ طلاب _ دانشجویان 👳‍♂ 🎓 👨‍🏫 🤓 ✍ هریک از حواس ۵گانه، در یادگیری ما سهمی دارند که در کلاس درس باید مورد توجه قرار گیرند 👈 طبق تحقیقات علمی، سهم حس بینایی👀 از چنان اهمیت ویژه ای برخوردار است که چشم پوشی از آن معقول نیست ✅ آشنایی اساتید با #روش های متنوع تدریس و به کارگیری آن ها و نیز استفاده صحیح از حداقل #وسایل_کمک_آموزشی مثل تخته، می تواند تاثیر بسیار مثبتی در روند #یادگیری علم آموزان داشته باشد 👨‍🏫 _ 👨‍💻 متاسفانه علیرغم پیشرفت های علمی روز در #تکنولوژی_آموزشی، شاهد دوری بسیاری از کلاس های علمی از آن ها هستیم😔 ✅ نکته قابل توجه این است که شاهد رعایت بعضی از قواعد خوب روش های آموزشی در بعضی از سوابق درخشان آموزشی در حوزه علمیه بودیم؛ از جمله این موارد می توان به روش تدریس شاگرد محور موسوم به #روش_سامرایی، مباحثه و پیش مطالعه اشاره نمود ♦️👈 در پیام های بعدی بیشتر به موضوع روش های تدریس می پردازیم #کتاب #علمی #مدیریت #ویژه 🆔 @hadianeha

#گزیده_کتاب ✅ روش های تدریس به دو قسمت مستقیم و غیر مستقیم تقسیم می شوند مهم ترین انواع روش های غیر مستقیم عبارت اند از:👇 1⃣ بحث گروهی 2⃣ اکتشافی 3⃣ حل مسئله 4⃣ مشارکتی 5⃣ ایفای نقش 6⃣ پروژه یا واحد‌کار 7⃣ بدیعه‌پردازی ♦️روش #حل_مسأله از بهترین های این روش هاست که در کلاس های مختلف فقه، اصول، عقاید، تاریخ و ... قابل استفاده است 👈 در جدول فوق، چگونگی استفاده از این روش و ویژگی های مثبت و محدودیت های آن را مشاهده کنید ♦️ با توجه به مزیت های ویژه این روش از طرفی، و محدودیت های زمانی استفاده از آن از طرف دیگر، به اساتید گرامی پیشنهاد می شود حداقل در بعضی از بحث های مناسب درس خود، از این روش استفاده نمایند #کتاب #علمی #مدیریت 🆔 @hadianeha

#گزیده_کتاب ✅ روش های تدریس به دو قسمت مستقیم و غیر مستقیم تقسیم می شوند مهم ترین انواع روش های غیر مستقیم عبارت اند از:👇 1⃣ بحث گروهی 2⃣ اکتشافی 3⃣ حل مسئله 4⃣ مشارکتی 5⃣ ایفای نقش 6⃣ پروژه یا واحد‌کار 7⃣ بدیعه‌پردازی ♦️روش #مشارکتی یکی از بهترین های این روش هاست و شاید بگوییم از جهت آثار تربیتی عالی ترین روش هاست. استفاده از این روش در امور تربیتی متعدد آثار درمانی دارد 👈این روش در دروس مختلفی قابلیت اجرا دارد. از کلاس های صرف و نحو تا فقه و اصول و فلسفه و علوم انسانی و غیر آن در سطوح مختلف قابل استفاده است 👈 در جدول فوق، چگونگی استفاده از این روش و ویژگی های مثبت و محدودیت های آن را مشاهده کنید ♦️ با توجه به آثار ویژه تربیتی در این روش، به اساتید گرامی پیشنهاد می شود حداقل در بعضی از بحث های مناسب درس خود، از این روش استفاده نمایند #کتاب #علمی #مدیریت 🆔 @hadianeha

🌱نامه اخلاقی ملاحسینقلی همدانی🌱 ⭕️ می خوام شما رو در شیرینی یک اتفاق شریک کنم👌 شیرینی همراهی با #سید_علی_قاضی هنگام شنیدن نامه زیبای #ملا_حسینقلی_همدانی از زبان #شیخ_محمد_بهاری ☺️ ✅ صداقت، تواضع و مهربانی در این نامه محسوسه؛ 👈اگرچه از محضر این اولیاء خدا محروم شدیم ولی خدا رو شکر از برخی آثار آنان مثل این نامه می توانیم بهرمند شویم ✅ در این نامه درباره موضوعات ذیل نکات نابی مطرح شده👇 #ترک_معصیت #مراقبه #توجه_به_خدا #تذلل_برای_خدا #محبت_خدا #دائم_الوضو_بودن #قیام_سحر #مجالست_ها 📌تصویر بخش عمده این نامه زیبا رو از کتاب جذاب کهکشان نیستی براتون به اشتراک می گذارم #گزیده_کتاب #اخلاق @hadianeha

#گزیده_کتاب ✅ درباره #حدیث_لولا_فاطمه س ... لولاک لما خلقت الافلاک . و لولا علی لما خلقتک . و لو فاطمه لما خلقتکما 🟡 درباره حدیث فوق که از جمله احادیث مهم در عظمت جایگاه #حضرت_زهرا س است دو بحث است: 🔸 یک در باب #سند حدیث که طبق موازین علم رجال ضعیف ارزیابی می شود ولی آیه الله گرامی در کتاب خود تحلیلی ارائه می دهد در ضرر نزدن ضعف سند به اعتبار حدیث به دلیل ویژگی خاص روات احادیث اعتقادی و تفاوت ایشان با روات فقهی به خاطر مسائل تقیه ... (رک: تصویر صفحه مرتبط کتاب) 🔸 مسأله #مفهوم حدیث که آقای گرامی در این کتاب به این مساله پرداخته و توضیح عبارت «لولا فاطمه لما خلقتکما» را بطور اجمال این گونه بیان می کند که اگر به خاطر مقام عبودیت نبود نبوت و امامت به غایت خود نرسیده بود چرا که نبوت و امامت مقدمه ای برای رسیدن به مقام #عبد_مطلق است. این مقام در خود پیامبر(ص) و علی(ع) نیز بود ولی در فاطمه(س) منحصراً همین مقام تجلی کرد. بنابراین در این روایت تکیه اصلی بر آن حضرت سلام الله علیها شده است 🔸نکته بعدی #جمع_حدیث_با_ادله_دیگر است؛ محضر آیه الله میرباقری بودم و از این حدیث پرسیدم ایشان ظاهر حدیث را با ادله بسیار دیگری در شأن نبی اکرم در تضاد می دیدند ولی آیه الله گرامی این حدیث را منافی با ادله دیگر نمی دانند. پ ن: سایت اسلام کوئست کوتاه نوشت خوبی در این باب دارد (رک: http://www.islamquest.net/fa/archive/fa8723# ) #کتاب #علمی #فاطمیه 🆔 @hadianeha

💠 تمایز #اخلاق و #تربیت 💠 در سه دیدگاه 1⃣ استاد #اعرافی و استاد #غنوی تقسیم بر اساس #حوزه‌های_ارتباطی است رابطه با خود 👈 اخلاق رابطه با دیگری 👈 تربیت 🔹دانش اخلاق درباره انسان از نظر #خودسازی بحث می کند و دانش تربیت از زاویه #دیگر_سازی به انسان می پردازد 2⃣ استاد #عالم_زاده نوری اخلاق 👈 قله تربیت 👈 مسیر رسیدن به قله 🔹 علم اخلاق بیانگر #ارزش انسان است و نسبت به #حسن_و_قبح یا درستی و نادرستی احوال و افعال اختیاری او داوری می کند؛ ولی علم تربیت درصدد تغییر و #تحول انسان به سوی کمال مطلوب است و فرایند این تحول را تبیین و بررسی می مند 3⃣ استاد #هادیزاده تقسیم بر اساس #ساحت_ها ی وجودی تحول در ساحت شناخت 👈 تربیت تحول در ساحت گرایش 👈 اخلاق 🔹 علم تربیت مربوط به #تحول انسان می شود که (متناسب با ساخت او) از تحول در معرفت ها و بینش ها آغاز می شود؛ پس از این تحول نوبت به علم اخلاق می رسد که مربوط به تحول در #خصلت_ها و #ملکات است 📌 پ ن: 🔸۱-به نظر می رسد تقسیم سوم از جهت ماهیت شناسی اخلاق روشنی بخش تر است 🔸۲- مباحث اخلاق و تربیت به هم نزدیک اند و با توجه به تفاوت مبنای تقسیم مسائل بین این دو علم در این سه نگاه، چه بسا مسأله ای از یک نگاه اخلاقی باشد و از زاویه دیگر تربیتی _ دقت کنید🧐 🔸۳- مستند نکاتی که از استاد غنوی و استاد هادیزاده نقل شد به صورت شفاهی است #علمی #گزیده_کتاب #ویژه @hadianeha

🌄 ریا در خون ما خانه دارد ولی... ❞ عین‌صاد ✍ بر خلاف تصور بعضی، داستان تربیت اینطور نیست که هرآنچه در وجود آدمی است بد باشد و مربی باید بیاید آن را ریشه کن کند و چیز جدیدی از بیرون بر او بیافزاید بلکه مربی آگاه می داند چه چیزی را با چه چیزی #ترکیب کند تا #تبدیل حاصل شود مثلا ترکیب کدام بینش با کدام خصلت چه خصلت و رفتار جدیدی را نتیجه می دهد خصلت منفی + بینش خاص = خصلت و رفتار جدید در مثال مذکور استاد به کدام بینشی از خود و خدا اشاره دارد که اگر متربی دقیقا با آن همراه باشد خصلت نشان دادن و ریا و نیاز تایید از دیگران و مقبولیت نزد آنان تبدیل میشود به اخلاصی از جنس #اخلاص علما و شهدا و ... جدول این #ترکیب_و_تبدیل ها مثل جدول مندلیوف می‌تونه تو اتاق یک پژوهشگر تربیت نصب بشه این بحث عجیب در #مشاوره_اسلامی می‌تونه راهگشا باشه و از مسأله های ناب پژوهشی تربیتی وحیانیه #دعا ی مکارم الاخلاق یکی از منابع فوق العاده در این بحث است #گزیده_کتاب #فقه_تربیت 🆔 @hadianeha

📌یک نکته #تربیتی #آموزشی *مادام که #سوال ها طرح نشده و فکر ضربه ندیده، جواب ها جایگاهی نخواهند داشت* علی صفایی _ مسئولیت و سازندگی _ ص ۳۴۸ 📌 چه در کار آموزشی و چه در کار تربیتی هنگام مواجهه با متربی اولین کار ریخت و پاش مطلب نیست آقای مبلغ، آقای مربی 👨‍🏫👳‍♂ در دادن محتوا عجله نکن گام اول = طرح سوال + تخلیه ذهن مخاطب در موضوعی که نیاز اوست 🔹این روش دو فایده داره: ۱_ باعث میشه مخاطب رو بهتر بشناسی و با روحیات و طرز فکر و جو جمعشون بیشتر آشنا بشی ۲_ مخاطب برای دریافت محتوای مورد نیازش آماده تر میشه #گزیده_کتاب @hadianeha

📌ایده ای برای مدیران ✍ #مدیر هر مجموعه ای به همفکری نیاز دارد؛ یکی از بهترین قالب ها و بسترها برای تحقق این کار، تشکیل #اتاق_فکر یا به تعبیر بهتر #هیأت_اندیشه_ورز است بدین ترتیب مدیر با جمع افرادی با ظرفیت های فکری متناسب، #جلسات مستمری را برای حل مسائل مجموعه خود برگزار می کند اصول برگزاری چنین جلساتی و راهکار #مدیریت افکار در آن مورد #مطالعه اندیشمندان قرار گرفته است ⭕️ ادوارد دوبونو در كتاب «#شش_كلاه_تفكر» روشی را برای فکر کردن گروهی پیشنهاد می‌دهد 💢 در این روش یک نفر به عنوان مدیر جلسه کلاه آبی به سر می‌گذارد. دیگر اعضای گروه ابتدا با کلاه سفید حاضر می‌شوند و سپس در پایان هر محله کلاه خود را با رنگ دیگری عوض می‌کنند رنگ کلاه‌ها مفهوم نمادین دارد__ در عکس ها به مفهوم رنگ ها اشاره شده 🔰 به طور معمول هر یک از افراد حاضر در یک جلسه، یکی از این نقش‌ها را در بحث برعهده دارد و با یکی از این رویکردها (کلاه‌ها) با موضوع مواجه می‌شود در این روش همه ناچار خواهند بود نقش‌های مختلفی را برعهده بگیرند و به شیوه‌های مختلفی فکر کنند *دوبونو مدعی است در صورتی که بتوانیم از این روش به خوبی استفاده کنیم، جلساتی کوتاه‌تر و در عین حال ثمربخش‌تر خواهیم داشت 📌پ ن: ۱_ خلاصه کوتاه کتاب را در اینجا بخوانید https://hamyar.co/six-thinking-hats/ #علمی #گزیده_کتاب @hadianeha

#گزیده_کتاب #تابلو_تربیتی 🔹در کتاب #مفهوم_تربیت ، استاد #هادیزاده از سه مسیر ذیل به تبیین مفهوم تربیت پرداخته: ۱_ نیازهای انسان ۲_ تجربه های تاریخی ۳_ استعدادها، قابلیت و ساخت انسان 🔹نویسنده در بخش دیگر به *مفهوم تربیت وحیانی از منظر واژه های وحیانی* در دو دسته ۱_ واژه های مرتبط با انسان در هفت قالب و ۲_ واژه‌های مرتبط با رسول خدا در دو قالب پرداخته است 🔹نویسنده #تربیت_وحیانی را همان تربیت متناسب با فطرت و ساخت انسان می داند 🔹 در برشی از این کتاب (که تصویر آن در پیوست آمده) در قالب بیان *تفاوت آموزش و تربیت* به نکات خوبی درباره اقدامات و کارهای تربیتی اشاره شده است @hadianeha