🚨 هشدار برای همه ما 🔸 خدا رحمت کند آقای #صفایی را گویا برای امروز و این ساعت های ما سخن گفته ⏳ این ساعت هایی که خیلی از متدینین و دینداران و دلبستگان به انقلاب، متحیرانه و نگران به صحنه جامعه می نگرند ولی کاری نمی کنند ... ⭕️ آیا طاقت بار عذاب فرار از مسئولیت ها را داریم ؟ #تربیتی #سیاسی #فرهنگی @hadianeha

✅ منابع احادیث تربیتی ⭕️مدت‌هاست تهیه یک #موسوعه و #فرهنگ_نامه حدیثی کامل در موضوع #تربیت دینی از دغدغه‌های مهم اندیشمندان این عرصه شده است. گردآوری و تنظیم و تبویب مجموعه‌ای جامع و متقن از نصوص دینی، مسیر پژوهشگران این عرصه را روشن‌تر خواهد کرد و در جهت‌گیری پژوهش‌ها نقش مهمی خواهد داشت. ⭕️ انتظاراتی که از یک موسوعه خوب داریم: 1️⃣ تنظیم و تبویب آن، مبتنی بر نگاه جامع خود صاحبان کلام باشد، نه صرفا نتیجه سلیقه افراد. اینکه باب اول در موسوعه تربیتی چه باشد و باب دوم کدام، نباید بی‌ارتباط با نظام اندیشه تربیتی اهل بیت ع باشد. 2️⃣ انتخاب احادیث در میان دریای پرگوهر فرمایش‌های اهل بیت ع باید مبتنی بر فهم عمیق و صحیح حدیث باشد تا امکان جای‌گذاری دقیق فراهم آید. 👈🏻 اهمیت مستند بودن تبویب، ناشی از تاثیر آن بر روند پژوهش‌ها و ایجاد ذهنیت در پژوهشگران است 🔹 به نظر می‌رسد علی‌رغم تلاش‌ها، انتظارات فوق هنوز برآورده نشده است. ⭕️پ.ن: 🔹لیست منابع حدیثی تربیتی موجود (در تصویر): 1- الحیاة (ج10)، برادران حکیمی، نشر دلیل ما 2- الحدیث، مرتضی فرید، دفتر نشر فرهنگ اسلامی (احادیث کتب گفتار فلسفی) 3- حدیث رویش، ابوالقاسم حسینی، موسسه فرهنگی منادی تربیت 4- حکمت نامه کودک، محمدی ری شهری، دارالحدیث 5- نحن و الاولاد، حمزه عندلیب، دلیل ما 🔹دو کار دیگری که نهایی نشده‌اند: 1️⃣کاری که در گروه فقه تربیت مرکز ولی امر توسط استاد نصراللهی و دوستانشان شروع شده است. 2️⃣ کاری که استاد زهره کاشانی در همکاری با مجموعه‌ای پیش می‌برند. #علمی #حدیث @hadianeha

📌خوشه چینی از #مجالس_اندیشمندان_تربیتی (۱) ✅ قسمتی از فرمایشات حاج آقای #علوی در پاسخ به این سوال که میدان های عملیات متنوع هستند و چگونه باید اولویت بندی صورت گیرد؟ ♦️آخرش هم می رسد به اضطرار که #اضطرار وصل شدن به حجت است و خود حجت خداوند به تو کمک می کند لذا با پاک کردن صورت مسائل، خودتان را از اضطرار جدا نکنید اصلا اگر #میدان شما را مضطر نکرد هنوز وارد میدان نشده اید میدان معنای درک واقعی اضطرار است، اگر شما به اضطرار نرسید اصلا به #اجتهاد نمی رسید و اگر به اضطرار و اجتهاد نرسید اصلا مستحق عنایت حجت نمی شوید مستحق #اتصال_به_حجت نمی شوید، اتصال به حجت معنایش اضطرار است، خداوند رحمت کند آقا #میرزاجواد وقتی در درس گیر می کردیم و خیلی گیر می شد می گفتیم نمی فهمیم می گفتند اباالفضل را برای همین آفریده اند، تعبیر خیلی زیبا داشتند که می فرمودند قدری هم توسل می خواهد. باید مضطر شوی ، مضطر شوی حل می شود. #تربیتی #علمی @hadianeha

متن #روضه #فاطمیه (۱) 🔹از اشعار 🔹و زمزمه های مقدماتی 🔹تا متن روضه و اوج با استفاده از مقتل 🔹 تا گریز 🔹 و تا فرود کار تمیز یکی از طلبه های خوب و خوش ذوق #حضرت_زهرا #تبلیغ @hadianeha

🎙#سخنرانی #تربیتی حجت‌الاسلام قراباغی ✅در جمع والدین مدرسه سادات سیرجان با حضور رئیس آموزش و پرورش شهر سیرجان ✅ تیتر مباحث: 🔹معنای تربیت 🔹معیارهای انتخاب روش های تربیتی (موضوع _ هدف _ محیط) 🔹هدف تربیت انسان بالغ 🔹هدف تربیت کودک 🔹روش های غلط و روش صحیح تربیت کودک 🔹 پرسش و پاسخ پ ن: در ایام تبلیغی بیشتر متوجه تشنگی مردم (حتی کسانی که ظاهر مذهبی ندارند) نسبت به مباحث و معارف گره گشای برآمده از دین می شویم @hadianeha

24 #حدیث #منتخب و#گلچین از فضائل #حضرت_زهرا س 📌موضوعات احادیث: 🔹جایگاه حضرت زهرا در عالم (9حدیث) 🔹فضیلت حضرت در خلقت (3 حدیث) 🔹بروز جایگاه فاطمه در قیامت (4حدیث) 🔹فضائل عبادی فاطمه س (2 حدیث) 🔹آثار محبت و یاری حضرت (4حدیث) 🔹ظالمین حق حضرت (2حدیث) @hadianeha

🎙#سخنرانی #فاطمیه🎙 ✅ موضوع : روش گفتگو با جوان و نوجوان و پاسخگویی به سوالات دینی، اجتماعی و سیاسی ایشان (به طور ویژه در شرایط اخیر) 📌 مسجد فاطمیه سیرجان📌 ✅ تیتر مباحث: 🔹 ضرورت توجه به اطرافیان (از جمله اطرافیان غیر مذهبی) 🔹 تکمله گزارش آسیب شناسانه از دستگیرشدگان نوجوان اغتشاشات اخیر 🔹 روش های غلط گفتگو با نوجوان 🔹روش صحیح گفتگو با نوجوان (تعمیق سوال) 🔹 مقایسه روش ها و لیست فواید روش پیشنهادی ✅ پ ن: 🔹از سلسله جلسات با موضوع روش مواجهه تربیتی صحیح با نوجوانان در مسائل اجتماعی و شبهات روز 🔹 با استفاده ویژه از مباحث موضع گیری استاد #هادیزاده #تبلیغ @hadianeha

🎙#سخنرانی #فاطمیه🎙 ✅ موضوع : روش و محتوای گفتگو با نوجوانان در موضوع موضع گیری اجتماعی (انواع #موضع_گیری و قواعد هرکدام) 📌 مسجد فاطمیه سیرجان📌 ✅ تیتر مباحث: 🔹 پنج مثال از موضع گیری از کودکی تا بزرگسالی 🔹 مراتب سه گانه موضع گیری مخالف ( #انتقاد ، #اعتراض ، #براندازی ) 🔹 قواعد هریک از مراتب موضع گیری ✅ پ ن: 🔹از سلسله جلسات با موضوع روش مواجهه تربیتی صحیح با نوجوانان در مسائل اجتماعی و شبهات روز 🔹 با استفاده ویژه از مباحث موضع گیری استاد #هادیزاده #تبلیغ @hadianeha

#گزیده_کتاب ✅ درباره #حدیث_لولا_فاطمه س ... لولاک لما خلقت الافلاک . و لولا علی لما خلقتک . و لو فاطمه لما خلقتکما 🟡 درباره حدیث فوق که از جمله احادیث مهم در عظمت جایگاه #حضرت_زهرا س است دو بحث است: 🔸 یک در باب #سند حدیث که طبق موازین علم رجال ضعیف ارزیابی می شود ولی آیه الله گرامی در کتاب خود تحلیلی ارائه می دهد در ضرر نزدن ضعف سند به اعتبار حدیث به دلیل ویژگی خاص روات احادیث اعتقادی و تفاوت ایشان با روات فقهی به خاطر مسائل تقیه ... (رک: تصویر صفحه مرتبط کتاب) 🔸 مسأله #مفهوم حدیث که آقای گرامی در این کتاب به این مساله پرداخته و توضیح عبارت «لولا فاطمه لما خلقتکما» را بطور اجمال این گونه بیان می کند که اگر به خاطر مقام عبودیت نبود نبوت و امامت به غایت خود نرسیده بود چرا که نبوت و امامت مقدمه ای برای رسیدن به مقام #عبد_مطلق است. این مقام در خود پیامبر(ص) و علی(ع) نیز بود ولی در فاطمه(س) منحصراً همین مقام تجلی کرد. بنابراین در این روایت تکیه اصلی بر آن حضرت سلام الله علیها شده است 🔸نکته بعدی #جمع_حدیث_با_ادله_دیگر است؛ محضر آیه الله میرباقری بودم و از این حدیث پرسیدم ایشان ظاهر حدیث را با ادله بسیار دیگری در شأن نبی اکرم در تضاد می دیدند ولی آیه الله گرامی این حدیث را منافی با ادله دیگر نمی دانند. پ ن: سایت اسلام کوئست کوتاه نوشت خوبی در این باب دارد (رک: http://www.islamquest.net/fa/archive/fa8723# ) #کتاب #علمی #فاطمیه 🆔 @hadianeha