یک معلم آگاه چگونه برنامه ریزیمی کند وچه چیزهایی را می داند؟ ۱- برنامه ریزی قبلی برای تمام زنگ های درسی وطراحی آموزشی و فعالیت های مناسب برای تدریس داشته باشیم.📝 ۲- طراحی و برنامه ریزی هدفمند برای فعالیت های آموزشی متناسب با تدریس، پیش از شروع کلاس، رمز موفقیت درکنترل کلاس و رسیدن به اهداف درسی می باشد.📝 ۳- تدریس، فقط بیان وانتقال مطالب توسط معلم نیست❌ تدریس موفق به معنی ایجاد فضای مطلوب برای فعالیتِ دانش آموزان و نقش تسهیلگری وهدایت گری معلم است.📝 ۴- پاسخ ها، نتایج وراه حل ها راشما نگویید❌ صبرکنید تا بچه ها بعداز زمان تفکرو راهنمایی شما خودشان مسئله راکشف کنند یا پاسخ رابیابند.📝 ۵- مواد و وسایل مورد نیاز فعالیت ها را از روز قبل به اولیا ودانش آموزان اطلاع دهید.📝 ۶- فعالیتها طوری طراحی شود که همه ی دانش آموزان درطول فرایند تدریس فعال باشند.📝 ۷- به دانش آموزان، زمان لازم برای تفکر بدهید تا خودشان پاسخ راکشف وراه حل را پیداکنند، تا یافته های جدید، برپایه ی اطلاعات قبلی در ذهن شان ساخته شود.📝 ۸- جو کلاس را به فضایی امن و بدون تنش تبدیل کنیم تا دانش آموزان فرصت اظهار نظر و بیان سوالات شان را داشته باشند. ۹- طوری درکلاس حرکت کنید که فعالیت همه ی دانش آموزان را زیر نظر داشته باشید وارزیابی کنید.📝 ۱۰- اگر دانش آموزی فعالیت خودرا اشتباه انجام داد، سریع کار او را اصلاح نکنید.❌ ازاوبخواهید دوباره انجام دهدو اوراهدایت کنید تا خودش متوجه شده و کارخودرا اصلاح کند. ۱۱- کشف کردن راه حل توسط خود دانش آموزان، باعث تثبیت یادگیری وایجاد حس لذتِ حل مسئله در آنها خواهد شد.📝 ۱۲- از هرچه که در اطراف شماست برای ایجادشرایط بهتر آموزشی استفاده کنید و برای فعالیت کلاس خود فضایی امن و صمیمی ایجادکنید. ۱۳- از دانش آموزانی که باسرعت  فعالیت خود را انجام می دهند، برای کمک به دانش آموزان دیگر بهره ببرید.📝 ۱۴- توجه داشته باشیم که رفتار وگفتار معلم، الگویی بسیار موثر در میزان شور وعلاقه به یادگیری دانش آموزان می باشد.📝 ۱۵- استفاده از ایفای نقش ونمایش درایجاد صمیمیت و رابطه ی نامرئی عاطفی بین معلم ودانش آموزان وجذابیت کلاس بسیار موثراست.📝 ۱۶- برای فعالیت هایی که نیاز به دست ورزی دارند، در جهت حفظ محیط زیست، بچه هارا به استفاده از وسایل بازیافتی تشویق کنیم.📝 ۱۷- تدریس موفق یعنی انجام فعالیت هایی که با برنامه ریزی ومدیریت معلم منجر به یادگیری دانش آموزشده وپس از پایان تدریس حس رضایت و تغییرمثبت برای معلم ودانش آموزان را درپی داشته باشد.📝 ۱۸- تدریس موفق حتما منجربه تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به محیط پیرامون، رفتارهای اجتماعی و مسائل زندگی و ارزش های اخلاقی و....خواهدشد، به شرطی که برای این تغییر برنامه ریزی آگاهانه وطراحی فعالیت مناسب انجام شود.📝 ۱۹- معلم آگاه دانش آموزان خود را به شکل شهروندان آینده می نگرد و برای رشد شخصیتی و علمی دانش آموزان خود دلسوزانه وبا شوق دست به ابتکار وخلاقیت خواهد زد.📝 ۲۰- معلم آگاه دربرخورد با مشکلاتِ دانش آموزان نا امید نمی شود و معتقد است: همیشه راهی هست! برای یادگیری بهتر وکمک به دانش آموزان دارای ضعف تحصیلی، برنامه ریزی کرده و تمام کلاس را درجهت رشد آنها به تحرک و تلاش وا می دارد.📝 🌿🌱☘🍀🪴

💠نکات کلیدی مدیریت کلاس در واقع این نکات نكته های باریك تر از مویی هستند كه رعایت آن ها به بهبود مدیریت كلاس درس می انجامد. ◀️سعی كنید چشم خود را به داشته های دانش آموزان بدوزید ، نه به نداشته های آنان. ◀️همه به محرك نیاز دارند ، تشویق نوعی محرك است . ◀️اگر دانش آموز درسی را خوب بفهمد ، از آن درس و كلاس راضی است . ◀️ انتقاد سازنده را همیشه با بیان یكی از ویژگی های مثبت دانش آموز آغاز كنید. ◀️ رفتار را سرزنش كنید ، نه شخصیت را . شما را دوست دارم ، اما كار شما را دوست ندارم . ◀️ برای تسلط بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خودمان مسلط باشیم . ◀️همه ی شاگردان را حد متوسط بدانیم و انتظار معجزه از آن ها نداشته باشیم . ◀️در وجود دانش آموز ضعیف یا بد ، خوبی ها را بجویید و آن ها را تقویت كنید. ·◀️هرگز دانش آموز را به كاری كه نمی توانید ، تهدید نكنید؛ چرا كه او طرف برنده خواهد شد. ◀️فرمول تنبیه را پاك كنید و فرمول تشویق را جایگزین كنید. ◀️ دانش آموزان آن گونه كه ما می خواهیم نمی شوند ، بلكه آن گونه كه هستیم می شوند. ◀️برای رسیدن به هدف های خود در كلاس ، مثبت فكر كنید. ◀️برای اثر گذاری بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خواسته های آن ها توجه كنید . ◀️یاد ندهیم ، از هم یاد بگیریم . حاكم شدن یك سلیقه ، نه شدنی است نه مطلوب . ◀️چشم دانش آموز به رفتار ما و گوش او بر گفتار ماست . پس باید مواظب باشیم چه می كنیم و چه می گوییم . ◀️با روش تدریس دیروز نمی شود دانش آموزان امروز و فردا را آموزش داد. ◀️ نظم كلاس نتیجه ی تدریس خوب است و تدریس خوب نتیجه ی طرح درس خوب . ◀️بهترین پادزهر معلم برای بد رفتاری دانش آموز این است كه مایل باشد به دانش آموز كمك كند. ◀️برای آنكه به ذهن دانش آموز راه یابند ، ابتدا باید به دل او راه پیدا كنید. ◀️ تكالیف باید تابع توان دانش آموز باشد و مایه ی سرگرمی ، نه مایه ی عذاب .

برنامه سالانه ی آموزگاران ابتدایی : با توکل به خدای تبارک وتعالی وبا آرزوی توفیق وموفقیت در سال تحصیلی جدید برنامه ی سالانه به شرح ذیل تنظیم می گردد: 1-شرکت در مراسم بازگشایی مدارس در اوّل مهر، معارفه با دانش آموزان 2-تنظیم برنامه هفتگی کلاسی 3-تنظیم برنامه ملاقات با اولیای دانش آموزان 4-دیدار با اولیا در هرماه (درصورت نیاز دعوت از آن ها در طول هفته) 5-شناخت کامل دانش آموزان از نظر جسمی، روحی، اخلاقی، درسی سال قبل، نکات ضعف ، قوت به کمک اولیا وپرونده تحصیلی 6-تدریس به موقع دروس طبق بودجه بندی سالانه ووضعیت یادگیری دانش آموزان و با توجه به شیوه های نوین یاددهی ویادگیری 7- تلفیق دروس با یکدیگر جهت تثبیت یادگیری (جغرافی با هنر ، جغرافی با ریاضی ، تمامی دروس با هنر ، علوم با ریاضی و...) 8 -توجه به کتاب آسمانی مسلمانان وتدریس با علاقه مندی بیشتر ، تهیه نوار یا سی دی مربوطه به دانش آموزان، تشویق به حفظ آیات، ترتیل خوانی، تشویق به حفظ پیام های قرآنی ، خواندن پیامها قبل از درس 9-شرکت در طرح های ارسالی اداره آموزش وپرورش مربوط به پایه تدریس 10-تعیین نماینده اولیا جهت ارتباط هماهنگ با اولیا برای پیشرفت در کارهای آموزشی وفرهنگی 11-برگزاری جشن با همکاری دانش آموزان واولیا آن ها در درس هدیه های آسمان (جشن مبعث، نیمه شعبان، میلاد امامان ) 12 -برگزاری جشن با همکاری وهماهنگی مدیر و معاون پرورشی و دانش آموزان واولیا آن ها ( ملی و مذهبی) 13-برگزاری اردو های علمی و فرهنگی وتفریحی تشویقی با هماهنگی مدیر و معاون پرورشی (مثل دیدار از موزه ها ، مکانهای تاریخی ، امام زاده ها و...) 14-توجه به تفاوتهای فردی دانش آموزان 15-رسیدگی به دانش آموزان ضعیف وسعی در رفع مشکل آنها 16-برگزاری آزمون های ماهانه ،میان ترم ،پایان ترم ،علمی وارائه بازخوردهای لازم 17-تشویق دانش آموزان تلاشگر در هر ماه نسبت به ماه قبل (ویژه دانش آموزان متوسط به پایین ) 18-توجه به نکات انضباطی وبهداشتی دانش آموزان 19-فعال نمودن کتابخانه ی کلاس وتعیین مسئول کتابخانه ازبین دانش آموزان 20-تشویق به موقع دانش آموزان با کارت های امتیاز یا جوایز 21-تنظیم طرح تشویقی ایستگاه شادی جهت ایجاد انگیزه برای انجام فعالیت های خارج از کلاس و پیشرفت تحصیلی 22-توجه به پوشه کار دانش آموزان وارائه عملکرد و بازخورد مناسب 23 -توجه به خط دانش آموزان و تشویق به خوش خطی (هنر) 24 -دادن مسئولیت های مختلف به دانش آموزان ازقبیل: همیار معلم ، نماینده کلاس، بهداشتیار، نماینده پرورشی، مسئول کمد کلاس، مسئول کتابخانه کلاس و... 25 -تشویق دانش آموزان در اهدای کتاب داستان به کتابخانه 26-برپایی نمایشگاه از دست ساخته های دانش آموزان 27 -تنظیم دفترانضباطی 28-اجرای طرح گروه بندی دانش آموزان

راه‌های آموزش #الگویابی به کودکان چیست؟🤔 یادگیری الگو‌ها بسیار آسان و در قالب بازی های سرگرم کننده امکان پذیر است.😍 ما می‌توانیم الگو‌ها را در اطراف ببینیم، بشنویم و به طور فیزیکی بسازیم. 👀🖐 در ادامه به تعدادی الگوهای ساده و راه های آموزش الگوها اشاره می شود که در آموزش به کودکان می توانید از آن ها استفاده کنید:👌 1-رنگ ها: (قرمز،آبی-قرمز، آبی)❤️💙❤️💙 به الگوهای رنگی محیط اطراف کودک اشاره کنید. مثلا کاشی های حمام، نقش‌های روی فرش، جدول کنار خیابان، نرده ها و ... که دارای الگوهای رنگی خاصی هستند.🤩 2-خوراکی ها: (سیب،سیب،پرتقال_سیب،سیب،پرتقال)               🍏🍏🍊🍏🍏🍊 یک الگو با خوراکی درست کنید. مثلا سالاد را با الگویی خاص تزیین کنید.🥗 3-حرکات: (پاکوبیدن، پریدن، دست زدن-پا کوبیدن، پریدن، دست زدن)           🦶🕺👏🦶🕺👏 با انجام کاری الگو ایجاد کنید. مثلا راه رفتن، پریدن، نشستن، دست زدن، خم شدن، خندیدن و ...👌 4-صداها: (بنگ، تپ، تپ-بنگ، تپ، تپ)😬 با آلات موسیقی یک الگوی ریتمی درست کنید.              🎻🎸🎻🎸 5-تصاویر و استیکر ها: (گل، گل، پروانه، پروانه- گل، گل، پروانه، پروانه)       🌷🌷🦋🦋🌷🌷🦋🦋 با استیکرهای محبوب بچه‌ها الگو ایجاد کنید.😍 6-اشیای طبیعی: (برگ، صدف، صدف-برگ، صدف،صدف)      🍃🐚🐚🍃🐚🐚 با اشیایی که در طبیعت موجود هستند الگوهایی ایجاد کنید.👌 7-اسباب بازی ها: (ماشین، عروسک-ماشین، عروسک)          🚗🧸🚗🧸 یک الگو با اسباب بازی ها ایجاد کنید. کاشی های‌ بازی، مهره‌ها، لگوها، بلوک‌های خانه سازی، درب های پلاستیکی، لوله های دستمال کاغذی و ... وسایل خوبی برای ایجاد الگوها هستند.👌 8-وسایل خانه: (قاشق، نمکدان، لیوان- قاشق،نمکدان، لیوان)      🥄🧂🥛🥄🧂🥛 به الگوهای موجود در وسایل خانه اشاره کنید. میز غذا را با الگویی خاص بچینید. 👍 9-لوازم التحریر: (کتاب، مداد، مداد، مداد-کتاب، مداد، مداد، مداد)       📕✏️✏️✏️📕✏️✏️✏️ با لوازم التحریر الگویی را ایجاد کنید. 👌

#راهکارهایی برای #معلمینی که دانش آموزان #دیرآموز دارند ● معرفی #مراحل مختلف خواندن به آرامی و با #سرعت کمتر نسبت به کودکان هم سن خودش.‌ ○ انتخاب با دقت متون خواندنی با توجه به #توانایی و #علاقه کودک.‌ ● به گونه‌ای درس را بخوانید که هماهنگ با #سطح خواندن کودک باشد. ○ از او بخواهید تا با #آرامش درس را بخواند و صدایش را در نوار #ضبط‌ صوت پر کنید تا به صدای خود گوش فرادهد. ● خواندن را با #مطالبی آغاز کنید که کودک به آن‌ها #علاقمند است مثل داستانهای مربوط به خانه و.... . ○ از آن‌ها #انتظار زیادی نداشته باشیم و کوچک‌ترین پیشرفت در آن‌ها برای ما #موفقیتی بزرگ باشد. ● درهنگام خواندن برای گم نکردن خط از یک #خط‌کش در زیر خطی که می‌خواهد بخواند استفاده می‌کنیم و به مرور که خط را #گم نکرد خط ‌کش را برمی‌داریم. ○تأکید کنیم که خواندن باید #ریتم و آهنگی #ملایم داشته و به مکث‌ها و توقف‌ها توجه داشته باشد.#راهکارهایی برای #معلمینی که دانش آموزان #دیرآموز دارند : ● معرفی #مراحل مختلف خواندن به آرامی و با #سرعت کمتر نسبت به کودکان هم سن خودش.‌ ○ انتخاب با دقت متون خواندنی با توجه به #توانایی و #علاقه کودک.‌ ● به گونه‌ای درس را بخوانید که هماهنگ با #سطح خواندن کودک باشد. ○ از او بخواهید تا با #آرامش درس را بخواند و صدایش را در نوار #ضبط‌ صوت پر کنید تا به صدای خود گوش فرادهد. ● خواندن را با #مطالبی آغاز کنید که کودک به آن‌ها #علاقمند است مثل داستانهای مربوط به خانه و.... . ○ از آن‌ها #انتظار زیادی نداشته باشیم و کوچک‌ترین پیشرفت در آن‌ها برای ما #موفقیتی بزرگ باشد. ● درهنگام خواندن برای گم نکردن خط از یک #خط‌کش در زیر خطی که می‌خواهد بخواند استفاده می‌کنیم و به مرور که خط را #گم نکرد خط ‌کش را برمی‌داریم. ○تأکید کنیم که خواندن باید #ریتم و آهنگی #ملایم داشته و به مکث‌ها و توقف‌ها توجه داشته باشد. 🌸🍃🍃🌸

باورهای غلط درباره خوشنویسی و زیبا نویسی دانش آموزان ابتدایی  🌸🍃🌸🍃🌸🍃 1-زیبا نویسی ذاتی است و تو ژن بچه من نیست ! اینگونه نیست ...اگر مشاهده کرده اید که والدینی که خوش خط هستند فرزندشان نیز خوش خط است ، دلیلش در ذاتی بودن آن نیست . بلکه بخاطر ارتباط مداوم بچه با خط خوش والدین و نهادینه شدن آن در تصویر ذهنی بچه از نوشتن ، زیبا خواهد نوشت . 2-خط تحریری کتاب برای بچه های ابتدایی سخت است فعلا مهم یادگیری است و نه زیبا نوشتن ! این هم باور نادرستی است چرا که خط نوشتاری کتابهای فارسی ابتدایی و مخصوصا پایه اول بصورتی تدوین شده اند که حالت آموزشی خود را حفظ و اما دست بچه ها را برای عادت به دورهای خط تحریری آماده می سازد . 3-فرزندم چپ دست است بخاطر همین بد خطی او طبیعی است ! این هم از دیگر باورهای غلط والدین عزیز است . چپ دستی و راست دستی به خودی خود تاثیری در کیفیت خط انسان ندارد . خود بنده چند دانش آموز چپ دست داشته ام که نه تنها خطشان چیزی از راست دستها کم نداشته بلکه بعضا از آنها بهتر بوده اند. 4-زیبا نویسی در کیفیت درسی فرزندمان تاثیری ندارد! به جرات می توانم بگویم که همه ی دانش آموزانی که زیبا و مرتب می نویسند از نظر درسی هم بسیار موفق هستند . زیرا دانش آموزی وقتی با تعمق و تفکر کلمه ای را به ظرافت بنویسد و به ساختار آن برای نوشتن دقت کند طبیعی است که در دیکته نویسی هم با دقت عمل کند و اشتباه حداقلی داشته باشد. 5-خط دخترها از خط پسرها بهتر است چون دخترهای ابتدایی مرتب تر هستند! از نظر روانشناسی رشد دخترها از نظر جسمانی در سنین اول تا سوم ابتدایی از پسرها جلو هستند . بخاطر همین دختر بچه ها در سنین 7تا 9 سالگی قدرت کنترل مدادشون بهتر از پسر بچه ها است . به همین خاطر یک دختر بچه در صورت راهنمایی درست زودتر و بهتر از یک پسر بچه می تواند بنویسد . البته این کافی نیست 6-طریقه ی گرفتن مداد تاثیری بر زیبانویسی ندارد! اتفاقا تاثیر مستقیم دارد . به همین خاطر نگارنده هفته های آغاز سال تحصیلی خیلی به نحوه ی گرفتن دقت کرده و همیشه به طریقه ی صحیح گرفتن مداد دقت می نمایم . 7-آموزگار فرزندمان برای آموزش زیبا نویسی وقت نمیگذارد ! لازم نیست که به دانش آموزان  آموزش مستقیم زیبا نویسی داد . بلکه همین که آموزگار به صورت غیر مستقیم آنها را به زیبا دیدن و درست نوشتن و تذکر مستقیم در موقع لزوم رهنمون باشد کافی است . 🌸🌈🌸🌈🌸

در روز اول مهر، به عنوان معلم، می‌توانید مراحل زیر را برای آشنایی با دانش‌آموزان و ایجاد یک محیط آموزشی مثبت انجام دهید: ۱. خوش‌آمدگویی و معرفی خود: با یک سخنرانی کوتاه خود را معرفی کنید و از دانش‌آموزان بخواهید که خود را معرفی کنند. این کار کمک می‌کند تا فضای کلاس دوستانه و راحت شود. ۲. تعیین قوانین و انتظارات: به طور واضح قوانین و انتظارات خود را در مورد رفتار و عملکرد در کلاس بیان کنید. این کار به ایجاد نظم و ساختار کمک می‌کند. ۳. آشنایی با نام‌ها: از روش‌هایی مانند بازی‌های گروهی برای یادگیری نام دانش‌آموزان استفاده کنید. این کار کمک می‌کند تا سریع‌تر با یکدیگر آشنا شوید. ۴. گرفتن نظرات و انتظارات دانش‌آموزان: از دانش‌آموزان بپرسید که چه انتظاراتی از کلاس دارند و چه موضوعاتی را دوست دارند یاد بگیرند. این کار به شما کمک می‌کند تا برنامه‌های درسی را متناسب با نیازها و علایق آن‌ها تنظیم کنید. ۵. فعالیت‌های گروهی: از فعالیت‌های گروهی و بازی‌های آموزشی برای شکستن یخ و ایجاد روحیه تیمی استفاده کنید. این فعالیت‌ها به ایجاد ارتباطات مثبت کمک می‌کند. ۶. آشنایی با محیط کلاس: به دانش‌آموزان فرصتی بدهید تا با محیط کلاس، وسایل آموزشی و نحوه استفاده از آن‌ها آشنا شوند. ۷. ارائه برنامه درسی: یک مرور کلی از برنامه درسی و موضوعاتی که در طول سال خواهید پوشش داد، ارائه دهید. این کار به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا از انتظارات و اهداف آموزشی آگاه شوند. با این روش‌ها می‌توانید شروعی موفق و مؤثر برای سال تحصیلی داشته باشید.

یک معلم آگاه چگونه برنامه ریزی می کند وچه چیزهایی را می داند؟ ۱- برنامه ریزی قبلی برای تمام زنگ های درسی وطراحی آموزشی و فعالیت های مناسب برای تدریس داشته باشیم.📝 ۲- طراحی و برنامه ریزی هدفمند برای فعالیت های آموزشی متناسب با تدریس، پیش از شروع کلاس، رمز موفقیت درکنترل کلاس و رسیدن به اهداف درسی می باشد.📝 ۳- تدریس، فقط بیان وانتقال مطالب توسط معلم نیست❌ تدریس موفق به معنی ایجاد فضای مطلوب برای فعالیتِ دانش آموزان و نقش تسهیلگری وهدایت گری معلم است.📝 ۴- پاسخ ها، نتایج وراه حل ها راشما نگویید❌ صبرکنید تا بچه ها بعداز زمان تفکرو راهنمایی شما خودشان مسئله راکشف کنند یا پاسخ رابیابند.📝 ۵- مواد و وسایل مورد نیاز فعالیت ها را از روز قبل به اولیا ودانش آموزان اطلاع دهید.📝 ۶- فعالیتها طوری طراحی شود که همه ی دانش آموزان درطول فرایند تدریس فعال باشند.📝 ۷- به دانش آموزان، زمان لازم برای تفکر بدهید تا خودشان پاسخ راکشف وراه حل را پیداکنند، تا یافته های جدید، برپایه ی اطلاعات قبلی در ذهن شان ساخته شود.📝 ۸- جو کلاس را به فضایی امن و بدون تنش تبدیل کنیم تا دانش آموزان فرصت اظهار نظر و بیان سوالات شان را داشته باشند. ۹- طوری درکلاس حرکت کنید که فعالیت همه ی دانش آموزان را زیر نظر داشته باشید وارزیابی کنید.📝 ۱۰- اگر دانش آموزی فعالیت خودرا اشتباه انجام داد، سریع کار او را اصلاح نکنید.❌ ازاوبخواهید دوباره انجام دهدو اوراهدایت کنید تا خودش متوجه شده و کارخودرا اصلاح کند. ۱۱- کشف کردن راه حل توسط خود دانش آموزان، باعث تثبیت یادگیری وایجاد حس لذتِ حل مسئله در آنها خواهد شد.📝 ۱۲- از هرچه که در اطراف شماست برای ایجادشرایط بهتر آموزشی استفاده کنید و برای فعالیت کلاس خود فضایی امن و صمیمی ایجادکنید. ۱۳- از دانش آموزانی که باسرعت  فعالیت خود را انجام می دهند، برای کمک به دانش آموزان دیگر بهره ببرید.📝 ۱۴- توجه داشته باشیم که رفتار وگفتار معلم، الگویی بسیار موثر در میزان شور وعلاقه به یادگیری دانش آموزان می باشد.📝 ۱۵- استفاده از ایفای نقش ونمایش درایجاد صمیمیت و رابطه ی نامرئی عاطفی بین معلم ودانش آموزان وجذابیت کلاس بسیار موثراست.📝 ۱۶- برای فعالیت هایی که نیاز به دست ورزی دارند، در جهت حفظ محیط زیست، بچه هارا به استفاده از وسایل بازیافتی تشویق کنیم.📝 ۱۷- تدریس موفق یعنی انجام فعالیت هایی که با برنامه ریزی ومدیریت معلم منجر به یادگیری دانش آموزشده وپس از پایان تدریس حس رضایت و تغییرمثبت برای معلم ودانش آموزان را درپی داشته باشد.📝 ۱۸- تدریس موفق حتما منجربه تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به محیط پیرامون، رفتارهای اجتماعی و مسائل زندگی و ارزش های اخلاقی و....خواهدشد، به شرطی که برای این تغییر برنامه ریزی آگاهانه وطراحی فعالیت مناسب انجام شود.📝 ۱۹- معلم آگاه دانش آموزان خود را به شکل شهروندان آینده می نگرد و برای رشد شخصیتی و علمی دانش آموزان خود دلسوزانه وبا شوق دست به ابتکار وخلاقیت خواهد زد.📝 ۲۰- معلم آگاه دربرخورد با مشکلاتِ دانش آموزان نا امید نمی شود و معتقد است: همیشه راهی هست! برای یادگیری بهتر وکمک به دانش آموزان دارای ضعف تحصیلی، برنامه ریزی کرده و تمام کلاس را درجهت رشد آنها به تحرک و تلاش وا می دارد.📝 🌿🌱☘🍀🪴

💠نکات کلیدی مدیریت کلاس در واقع این نکات نكته های باریك تر از مویی هستند كه رعایت آن ها به بهبود مدیریت كلاس درس می انجامد. ◀️سعی كنید چشم خود را به داشته های دانش آموزان بدوزید ، نه به نداشته های آنان. ◀️همه به محرك نیاز دارند ، تشویق نوعی محرك است . ◀️اگر دانش آموز درسی را خوب بفهمد ، از آن درس و كلاس راضی است . ◀️ انتقاد سازنده را همیشه با بیان یكی از ویژگی های مثبت دانش آموز آغاز كنید. ◀️ رفتار را سرزنش كنید ، نه شخصیت را . شما را دوست دارم ، اما كار شما را دوست ندارم . ◀️ برای تسلط بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خودمان مسلط باشیم . ◀️همه ی شاگردان را حد متوسط بدانیم و انتظار معجزه از آن ها نداشته باشیم . ◀️در وجود دانش آموز ضعیف یا بد ، خوبی ها را بجویید و آن ها را تقویت كنید. ·◀️هرگز دانش آموز را به كاری كه نمی توانید ، تهدید نكنید؛ چرا كه او طرف برنده خواهد شد. ◀️فرمول تنبیه را پاك كنید و فرمول تشویق را جایگزین كنید. ◀️ دانش آموزان آن گونه كه ما می خواهیم نمی شوند ، بلكه آن گونه كه هستیم می شوند. ◀️برای رسیدن به هدف های خود در كلاس ، مثبت فكر كنید. ◀️برای اثر گذاری بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خواسته های آن ها توجه كنید . ◀️یاد ندهیم ، از هم یاد بگیریم . حاكم شدن یك سلیقه ، نه شدنی است نه مطلوب . ◀️چشم دانش آموز به رفتار ما و گوش او بر گفتار ماست . پس باید مواظب باشیم چه می كنیم و چه می گوییم . ◀️با روش تدریس دیروز نمی شود دانش آموزان امروز و فردا را آموزش داد. ◀️ نظم كلاس نتیجه ی تدریس خوب است و تدریس خوب نتیجه ی طرح درس خوب . ◀️بهترین پادزهر معلم برای بد رفتاری دانش آموز این است كه مایل باشد به دانش آموز كمك كند. ◀️برای آنكه به ذهن دانش آموز راه یابند ، ابتدا باید به دل او راه پیدا كنید. ◀️ تكالیف باید تابع توان دانش آموز باشد و مایه ی سرگرمی ، نه مایه ی عذاب .

چند طرح زیبا و جذاب تزیین کلاس🌸🍃🌸