امشب ساعت ۲۲.۰۰ لایو در مورد بخش اول کتاب «کودک، خانواده، انسان» تا صفحه ۲۸ باید خونده باشیم ... لایو در پیج زیر Instagram.com/hamidkasiri_ir

⭕️ امشب ساعت ۲۱.۳۰ لایو در مورد بخش دوم کتاب «کودک، خانواده، انسان» صفحه ۲۹ تا ۴۹ رو باید خونده باشیم ... ❗️ بحث امشب یک مقدار خاص هست و سوال خیلی از خانواده‌ها توی دلش طرح میشه ... لایو در پیج زیر هست Instagram.com/hamidkasiri_ir از دوستانی که اینستاگرام ندارن، عذر میخوام. هنوز فرصت نکردم فایل جلسه قبل رو تبدیل به صورت کنم و اینجا بگذارم ...

⭕️ لغو شد، نشد، شد، نشد ... 🔴 بچه‌ها رو دیوانه کردیم!! امروز یکی از رفقام رو دیدم که دو تا از خواهراش آمریکا زندگی می‌کنند. از قضا توی دو تا ایالت خیلی درگیر با کرونا هم هستند. ازش پرسیدم باهاشون این چند روز صحبت کردی؟! چی میگن، اوضاع خیلی خرابه؟!! گفتش؛ آره صحبت کردم، میگن اینجا خبری نیست 😳😳 یعنی واقعاً دارن بهمون دروغ میگن؟ یعنی آمار سازمان بهداشت جهانی و حتی وب‌سایت‌های معتبری مثل ورلدومتر هم در مورد مبتلایان و کشته شده‌های آمریکا ساختگی هست؟! واقعیت موضوع اینه که مدیریت اجتماعی و مدیریت بهداشت و درمان دو تا چیز متفاوت هستند. یه کشور می‌تونه از لحاظ درمانی ضعیف عمل کنه یا سیستمش پاسخگوی حجم بیمارانش نباشه اما به لحاظ مدیریت اجتماعی خیلی هوشمندانه عمل کنه. جامعه حداقل درگیری رو داشته باشه، تشویش کم بشه، رسانه هر شب مردم رو نترسونه و به جاش آگاه کنه، تصمیمات سر موعد خودشون گرفته بشن و .... از طرفی میشه کامل متفاوت باشه، یعنی نظام درمان خوب عمل کنه و در مدیریت اجتماعی ضعیف باشه. متأسفانه خیلی از تصمصات توی کشور ما تا تبدیل به بحران نشه، تا همه‌مون رو درگیر نکنه، تا صدای یک یا چند قشر رو در نیاره گرفته نمیشه!! امسال، کنکور از این جنس تصمیمات شده. یه روز گفته میشه دو هفته دیگه می‌گیرن، یه روز گفته میشه نمی‌گیرن، وزیر میاد میگه عقب افتاد، معاونش میاد میگه با پروتکل آزمون می‌گیریم، ستاد کرونا میگه حق ندارید بگیرید، اون یکی ... واقعاً چرا؟!!! من واقعاً اطلاعات جامعی در این موضوع ندارم که بتونم بگم باید آزمون بگیریم یا نه، اما این رو می‌فهمم که بلاتکلیف نگه داشتن بچه‌ها و خانواده‌هاشون بسیار آسیب‌های بیشتری داره بهشون میزنه ... همین‌طوری سالانه به خاطر کنکور چقدر بچه‌ها و خانواده‌ها درگیر میشن، چقدر بچه‌ها دچار بیماری‌های روانی میشن، چقدر بعد از قبولی تو دانشگاه می‌فهمن کلاً مسیر رو اشتباه رفته بودن، چقدر مافیای اقتصادی بزرگی برای کنکور درست کردیم که در حال #مدیریت_استرس!! جامعه هستند! 😖😖 این‌ها مدام داره به بچه‌ها فشار میاره اما این بلاتکلیفی فشارش از اون هم بیشتر هست. خصوصاً که هر تصمیمی تبعات زیادی رو در نظام اداری و آموزش عالی کشور برای سال آینده داره. من می‌فهمم که این تصمیم تک‌بعدی نیست و واقعاً تصمیم سختی هست اما خواهشاً، لطفاً سریع‌تر کشور، خانواده‌ها و بچه‌ها رو از بلاتکلیفی در بیارید ... #کنکور #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

👈 جمعی‌خوانیِ کتاب کودک، خانواده، انسان (۱) تا پایان صفحه ۲۸ رو در موردش گفتگو کردیم، البته بیشتر من صحبت کردم 😬 ❗ حتماً به این موضوع فکر کنید که؛ «هدف اصلی شما به عنوان یک والد چیه؟!» #لایو #فرزندپروری #هایم_جینات #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

👈 جمعی‌خوانیِ کتاب کودک، خانواده، انسان (۲) جلسه در مورد بیان احساسات بود که فکر کنم خیلی ریشه‌ای باشه. صفحات ۲۸ تا ۴۸ رو مرور کردیم. ❗ حتماً به این بحث خوب فکر کنید ... #لایو #فرزندپروری #هایم_جینات #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

👈 جمعی‌خوانیِ کتاب کودک، خانواده، انسان (۳) جلسه در مورد دو بحث مهم بود. یکی استقلال و اون یکی تشویقِ توصیفی که کتاب در این مورد پُر از مثال‌های خوبه بود صفحات ۵۰ تا ۷۸ رو مرور کردیم. ❗بحث استقلال رو جدی بگیریم ... #لایو #فرزندپروری #هایم_جینات #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

سلام إنشاءالله شنبه بخش چهارم کتاب کودک، خانواده انسان رو بارگذاری می‌کنم. ⭕️ از صفحه ۷۹ تا ۱۲۹ رو بخونید یعنی فصل ۷ (نقش‌هایی که به کودکان تحمیل می‌کنیم)

° به اشتراک گذاشتن ایده‌ها و مشارکت همه‌مون کمک می‌کنه که دنیای خیلی خیلی قشنگ‌تری رو بسازیم. سهم فاعلی شما این وسط چی و کجا هست؟! شما چه ایده‌هایی رو برای به اشتراک گذاشتن با دیگران دارید؟! اصلاً فکر می‌کنید باید اون‌ها رو با دیگران به اشتراک بگذاریم یا نه؟! #به_اشتراک_بگذاریم #مشارکت_برای_ساخت_دنیای_بهتر #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

✳️ حقیقتاً چه شرف و عزتی بالاتر از این‌که چنین مولایی داشته باشی و شیعه او باشی ... جعلنا الله فداك يا أميرالمؤمنين 🤲 عید ولایت امیرالمومنین (ع) مبارک‌باد 🌺 #غدیر 🌸 کانال تبیین http://eitaa.com/joinchat/1033961472C8a1cc59c8c

🔴 چهارده سالگی و تربیت برای وزارت!! حتماً دیدید که میگن فرزند ما از چهارده سالگی نقش وزیر رو باید در خانواده ایفا کنه. یعنی باید در کارها از فکر و نظرش استفاده کنیم. مشارکت در مدیریت هم یعنی اینکه مسائل رو باهاش در میان بگذاریم تا به راه‌حل‌ها فکر کنه. اما وزیر چه خصوصیاتی داره؟ یه نکته‌ی خیلی خاص و ظریف توی نامه ۵۳ نهج‌البلاغه (نسخه صبحی صالح) وجود داره که چون #عید_غدیر هست گفتم با هم بخونیمش؛ امیرالمونین تو عهدنامه مالک اشتر، از دو عنصر برای مدیریت یاد می‌کنند و می‌فرمایند: (بدترین وزیر تو که نباید او را دوست تلقی کنی، کسی است که قبلاً وزیر اَشرار بوده و با آن‌ها در گناهان‌شان شریک بوده است؛ اما وزیر تو، در صورتی بهترین جایگزین است که بینش و کارآیی آن‌ها را داشته باشد، ولی بدون سنگینی بار گناه آن‌ها.) [واقعاً عجیب و خواندنی است ...] امیرالمونین می‌فرمایند وزیری انتخاب کن که اولاً نظر و کارآیی وزیرانِ سلاطين كفر رو داشته باشه و ثانیاً گناهان و آلودگی اون‌ها رو نداشته باشه. منظور از اینکه نظر، بینش و کارآیی اون‌ها رو داشته باشه اینه که تواناییِ چاره‌جویی و یافتن راه‌حلِ مشکل‌ها و قدرت کار کشیدن از مجموعه‌یِ تحت امرش رو داشته باشه. توی یه جمله؛ وزیر بودن فرزند یعنی تمرین حل مشکل. باید کارهایی به عهده‌ی اون گذاشته بشه تا نظر دادن و کارآیی اون شکوفا بشه؛ مشکلی در برابرش قرار بگیره تا برای کشف راه‌حل مسئله فکرش به کار بیافته. [به تعبیر بنده #بچه_زرنگ بار بیاد] حالا یه مثال برای درس و مدرسه بزنیم؛ دانش‌آموز اگه تدریس نکنه، موقعیت تجربه‌ی تربیت کردن شاگرد براش پیش نمیاد. تدریس، دقیقاً هم برای شکوفایی رأی و نظرش مفیده و هم برای رشد کارآیی توی اون زمینه‌چینی می‌کنه. اینکه دانش‌آموز فقط درس بخونه، مثل اینه که تو استخری با عمق یک متر شنا کنه. درسته که براش خطری نداره، اما شنا کردن تو یه متری، هنری هم نداره!! وقتی دانش‌آموز به عنوان سخنران و مدرس وارد اجتماع بشه، درسته که امکان غرق شدن و از راه به در شدن وجود داره، اما مهم اینه که در عمق زیاد شنا کنه و اگه سالم بمونه، اون موقع یه هنرمند به وجود میاد. باید پله‌پله عمق محل شنا رو زیاد کنیم ... ❗️پی‌نوشت: متن برگرفته از کتاب تربیت دینی، آیت‌الله حائری شیرازی است #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

👈 جمعی‌خوانیِ کتاب کودک، خانواده، انسان (۴) جلسه در مورد «نقش‌هایی که به کودکان تحمیل می‌کنیم» بود که قابل تأمله ... صفحات ۷۹ تا ۱۳۱ رو مرور کردیم. ❗ حتماً به این بحث هم خوب فکر کنید ... #لایو #فرزندپروری #هایم_جینات #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

👈 جمعی‌خوانیِ کتاب کودک، خانواده، انسان (۵) یه جلسه‌ی کاملاً کاربردی و مهارتی برای جاها و موقعیت‌هایی که دیگه از دست بچه‌ها مستأصل شدیم صفحات ۱۳۲ تا ۱۴۱ رو مرور کردیم. فصل ۸. شخصیت را عوض نکنید، حالت را تغییر دهید #لایو #فرزندپروری #هایم_جینات #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4