#تست‌های _هوش معایبی دارند و افرادی که از این تست‌ها استفاده می‌کنند، باید از آنها خبر داشته باشند: ۱_ طراحی یک تست هوش مستقل از فرهنگ یا فرآیند یادگیری در افراد مختلف، بسیار دشوار است. این آزمون‌های رایج همچنان افراد را ملزم می‌کنند که از دانش خود در مورد اطلاعات عمومی استفاده کنند و این اطلاعات عمومی در فرهنگ‌های مختلف، متفاوت است. ✍ یه توضیح خودمونی: مثلا در آزمون هوش یک تصویر حمام را به کودک نشان می دهند می گویند چه چیزی در این تصویر کم است؟ اینجا جواب کودک باهوش باید وان حمام باشد اما سوال اینجاست برای کودک باهوشی که در یکی از روستاها یا حتی شهرهای ایران است که تا کنون نه در خانه خودشان و نه در خانه فامیل و آشنا وان ندیده و درکی از این قضیه ندارد. آیا می شود منتظر جواب وان حمام بود؟ ۲_ تست‌های هوش نمی‌توانند انواع هوش را اندازه گیری کنند. روانشناسان به این نتیجه رسیده‌اند که انواع مختلفی از هوش در کودکان و بزرگسالان وجود دارد. افراد می‌توانند در موارد مختلفی استعداد داشته باشند، از جمله هوش جنبشی، موسیقیایی و درون فردی. اینها به همان اندازه برای تجربه انسانی ضروری هستند که ریاضیات یا مهارت‌های کلامی مهم اند. ✍ خودمونی بگم: شما به همان اندازه به یک خیاط یا یک هنرمند احتیاج دارید به همان اندازه هم به مهندس و دکترش محتاجید. به همین دلیل خداوند توانایی ها را بین افراد پخش کرده و این است در جامعه ایی با نیازهای متفاوت، افرادی با استعدادها و مهارت های متفاوت یافت می شود که نیازهای جامعه را برطرف کنند.حال ما آزمون هایی داریم که از جنبه ها و وجه های متفاوت هوش روی موارد خاصی کلید کرده و بسیاری از جنبه ها را نادیده گرفته، آیا در چنین شرایطی می توان با قاطعیت نسخه ایی ثابت را برای اندازه گیری هوش افراد ارائه داد؟ #تست_هوش ادامه دارد... @hashtag_agahi

۳_ با حل سوالات مشابه می توان به سوالات هوش راحت تر و سریع تر پاسخ داد و نمرات بهتری کسب کرد. ✍ برای همین می شود گفت در کشورهایی که توسعه یافته تر هستند و از لحاظ کمی و کیفی در بحث آموزش و نظام آموزشی پیشرفت کرده اند می توانند نمرات بهتری را در آزمون های هوش کسب کنند. چون در کتاب ها و آموزش های آنها محتوای خلاقانه تر و چالش برانگیزتری را ارائه می دهند. این ضعف ساختاری آموزشی را نمی توان به هوش بهر نسبت داد بلکه اشتباهی است که سیاستمداران و دولت ها سالیان بر آن مانده و پافشاری کرده اند. سالها نگاه از بالا به پایین به آموزش، تولید محتوای یکسان برای دانش آموزان و یادگیرندگان، بی انگیزگی معلمان و حذف مشوق ها برای ایجاد انگیزه در تدریس و... نتیجه ایی جز بی انگیزگی و یکنواختی تدریس و آموزش نخواها داشت. و اشکالات دیگری که شاید دلیلی است بر ادامه این ماجرا... ایراد از ایرانیان و دانش آموزان نیست. بحث اصلاح ساختارهای غلط است. آموزش را دریابید. #تست_هوش #آموزش #آموزش‌و‌پرورش @hashtag_agahi

۴_ بیشتر تست‌های هوش شامل اطلاعاتی درباره موضوعات «خلاقانه» نمی‌شوند، که افراد در طول زندگی‌شان یاد می‌گیرند. این آزمون‌ها بر دانش ریاضی، مفاهیم خواندن و اصول علمی تمرکز دارند. اکثر آنها فرصتی برای ارائه دانش اجتماعی، شغلی یا خلاقانه به افراد نمی‌دهند. این بدان معناست که تست‌های هوش به‌جای سنجش قابلیت‌های کلی هر فرد، برای اندازه‌گیری یک نوع هوش خاص طراحی شده‌اند. ✍ خودمانی: شما در آزمونی شرکت می کنید که بطور مثال قرار است هوش ریاضی و منطقی شما را اندازه بگیرد. اطلاعاتی که ما در سالهای تدریس و آموزش یاد گرفته ایم. اما آیا اطلاعات من دانش آموز در روستای دور افتاده یا فلان دانش آموز حاشیه شهر که در کلاس های رنگ و رو رفته، با نیمکت های خشک‌و سرد، با سی چهل نفر جمعیت درس خوانده با دانش آموزی که دارای امکانات خیلی بیشتری از من است برابری می کند؟ و آیا پاسخ های ما می تواند سنجه ایی مناسب برای اندازه گیری هوش بهر باشد؟ #هوش #تست_هوش @hashtag_agahi