📌 مقام عرفانی شهدا در مکتب عرفانی امام خمینی
پیام به ملت ایران (تجلیل از مقام و منزلت شهیدان)
پیام
زمان: 6 شهریور 1362 / 19 ذی القعده 1403
بسم الله الرحمن الرحیم
شهادت در راه خداوند چیزی نیست که بتوان آن را با سنجشهای بشری و انگیزه های عادی ارزیابی کرد. و شهید در راه حق و هدف الهی را نتوان با دیدگاه امکانی به مقام والای آن پی برد؛ که ارزش عظیم آن معیاری الهی و مقام والای این دیدی ربوبی لازم دارد؛ و نه تنها دست ما خاک نشینان از آن و این کوتاه است، که #افلاکیان نیز از راه یافتن به کنه آن عاجزند؛ چه که آنها از #مختصات_انسان_کامل است، و #ملکوتیان با آن مقام اسرارآمیز فاصله ها دارند. قلم اینجا رسید و سر بشکست.
و ما بازماندگان و عقب افتادگان در آرزوی آن و این باید روز شماری کنیم، و حسرت شهادت و شهید و شهید پروران اینچنانی را، که با ایثار ثمرۀ حیات خود عاشقانه به این شهیدان شاهد افتخار می کنند، به گور بریم؛ و از شجاعتهای بینظیر شهیدان و دوستان اسیر و مفقودشان و آسیب دیدگان و اشتیاق زایدالوصف اینان برای بازگشت به میدان شهادت احساس #خجلت و #حقارت کنیم.
زنان و مردان و کودکان نمونهای که در زیر بمبارانها و از بستر بیمارستانها #سرود_شهادت سر میدهند و با دست و پای قطع شده بازگشت به جبهههای انسان ساز را آرزو میکنند، #فوق آنچه ما تصور میکنیم و #فلاسفه و #عرفا به رشته تحریر در میآورند و #هنرمندان و #نقاشان عرضه میکنند، میباشند.
آنچه آنان با قدمهای #علمی و #استدلالی و #عرفانی یافتهاند، اینان با #قدم_عینی به آن رسیده اند و آنچه آنان در لابلای کتابها و صحیفه ها جستجو کردهاند اینان در #میدان #خون و #شهادت در راه حق یافته اند.
بار الها، ما را به خدمتگزاری در راه آنان و برای هدف بزرگشان توفیق ده؛ و شهدای عزیزمان را در خوان #ضیافت معنوی خود از جلوه های خاص خویش ارزانی بخش؛ و خاندان بزرگوار آنان را با صبر و اجر قرین فرما؛ آسیب دیدگان عزیز ما را شفا مرحمت نما؛ و اسیران و مفقودان معظّم را هر چه زودتر به آغوش ملت عظیم الشأن برگردان؛ و به پدران و مادران و همسران آنان شکیبایی و پایداری عنایت فرما؛ و از برکات حضرت بقیة الله ـ أرواحنا فداه ـ همۀ آنان و ملت را نصیب وافر مرحمت فرما.
روح الله الموسوی الخمینی
✍صحیفه امام ج18 ص74
#عرفان
#جهاد
#شهادت
#امام_خمینی
#مکتب_عرفانی_امام_خمینی
#مکتب_تربیتی_امام_خمینی
•┈┈••✾••┈┈•
❇️ #امتداد_حکمت_و_فلسفه
https://eitaa.com/hekmat121/2282