💯 کلیدواژه های مهم بیانیه #گام‌دوم‌انقلاب
💠 انقلاب اسلامی ملت ایران
انقلاب پر شکوه ملت ایران بزرگترین و مردمی‌ترین انقلاب عصر جدید است، تنها انقلابی است که یک چله‌ی پر افتخار را بدون خیانت به آرمانهایش پشت سر نهاده و در برابر همه‌ی وسوسه هایی که غیر قابل مقاومت به نظر میرسیدند، از کرامت خود و اصالت شعارهایش صیانت کرده و اینک وارد دومین مرحله‌ی خودسازی و جامعه پردازی و تمدن سازی شده است.
ویدیو آموزشی درسنامه تشکیلاتی
با حجم پایین
ویدیو آموزشی درسنامه تشکیلاتی
با حجم پایین
🍃🌺درسنامه تشکیلاتی🌺🍃
💥مستندسازی💥
دومین فعالیت مهم پس از اجرای برنامه، بحث مستندسازی است.
✅ به طور کلی می توان مستند سازی و ثبت تجارب کار تشکیلاتی را در ذیل پنج عنوان ذیل جای داد:
1⃣ گزارش نویسی:
منظور اصلی در این قسمت، ارائه گزارش برنامه به مقام بالادست است. این گزارش ها باید با ادبیاتی رسمی و معمولا در قالبی ثابت ارائه شود. پیشنهاد میشود فرمانده واحد قالب ثابتی را برای تهیه گزارش آماده کند که مسئولین برنامه ها متناسب با آن، گزارش خود را آماده کنند.
2⃣ خبر نویسی:
یکی از مستندات پس از اجرای برنامه، خبرنویسی است. از طرق مختلف مثل وبالگ و نشریه میتوان آن خبر را منتشر کرد.
🔹تذکر: ارزشهای خبری(آنچه باعث میشود خبری مهم شود.) عبارتند از:
۱. شهرت: مثل سخنان رهبری و رئیس جمهور
۲. فراگیری: مثل یارانه و اخبار آن
۳. شگفتی و استثنائات: مثل دوقلوهای به هم چسبیده
۴. مجاورت: مثل اتفاقات داخل کشورهای همسایه ما
۵. تضاد: جنگ ها و اختلافات بزرگ
۶. بزرگی: زلزله هشت ریشتری
3⃣ خاطره نگاری:
ثبت تجارب به صورت خاطره ای که معمولا استفاده های شخصی از این میشود. در کار تشکیلاتی نوشتن فراز و فرود های اجرای یک برنامه تشکیلاتی می تواند برای دیگران بسیار مفید باشد بطوری که آنها را با چالشها و فرصت های کار تشکیلاتی عملیاتی آشنا نماید.
4⃣ تجربه نگاری:
گاهی اوقات فرصت نوشتن تک تک خاطرات اجرای یک برنامه تشکیلاتی نیست. در این صورت توصیه می شود، تجارب کسب شده از اجرای آن برنامه یادداشت شود. در خاطره نگاری، فرد تمام اتفاق را می نویسد ولی در تجربه نگاری، آن یادگیری که از اجرای کار برای وی حاصل شده است را به عنوان یک تجربه می نویسد. در این قسمت گاهی اوقات به صرف نگارش اتفاق یا برنامه که رخداده است اکتفا نمی شود، بلکه نوع تحلیل و برداشت ما از برنامه نوشته می شود. در این جا شناسایی ظرفیت ها، دلایل قوت و ضعف و... بیان می شود.
5⃣ ایده نگاری:
گاهی اوقات من به عنوان مدیر یک تشکیلات، ایده های زیادی برای اجرا دارم که برخی از آنها در زمان مدیریت بنده اجرایی میشود، ولی بسیاری از آنها در مدت اندک ریاست بنده فرصت اجرایی شدن را نمی یابد، یا ممکن است ایده هایی داشته باشم که در مدرسه ما اجرایی نشود، ولی در سایر مدارس فرصت اجرا را داشته باشد و سایر ایده ها که هر چند همه آنها برای من در همان لحظه به کار نیاد، ولی بسیاری دیگر میتوانند از آنها استفاده کنند.
ایده نگاری کاری می کند که دیگران بتوانند ایده های شما را اجرا نمایند. لازم به ذکر است که در کار تشکیلاتی مهم نیست که کار به نام من انجام شود یا دیگری، بلکه مهم این است که کار موفق و اثرگذاری انجام شود.
مثلا در فضای بسیج دانش آموزی استان شما با راه اندازی سایتی مستقل و تعبیه قسمتی برای ایده نگاری، میتوانید ایده های خود را در معرض دید دیگران قرار دهید. به این صورت ایده های شما را هم دیگر فرماندهان بسیج دانش
آموزی و هم مسئولین بالادستی شما میتوانند ببینند و آنها را اجرا نمایند.
💥سه نکته مهم در بحث مستندسازی:
🔸 هر کدام از موارد فوق، تجارب موفقی در پی دارد که می توان ذیل آن مثالهایی را مطرح کرد.
تصور کنید اسوه های تشکیلاتی همچون شهید چمران و امام موسی صدر و... ریز اتفاقات جلساتشان را ثبت می کردند؛ چقدر این مستندات می توانست برای ما مفید باشد.
شهید باقری، گزارش نویس حرفه ای بود که الان هم از گزارشهای اطلاعاتی دقیق او استفاده می کنند. ایده نگاری، دنیای دیگری است که باید جدی گرفته شود.
🔸نکته دیگر در مستندسازی، ارائه آن به بهترین شکل ممکن است. بسته بندی صحیح و ارائه قوی مستندات هنر یک آدم تشکیلاتی است؛ چرا که بهترین محتواها هم اگر کثیف و زشت ارائه شود، خیلی خسته کننده خواهد بود.
لذا اگر قرار است گزارشی تصویری آماده شود، باید یک کلیپ ساز آن را شکیل نماید. اگر قرار است کتابچه شود ، باید یک نفر طراحی زیبایی برای او انجام دهد و همین طور. مثلا کسی که ادبیات خوبی دارد، مستندات مکتوب را میتواند ویرایش ادبی نماید و به این صورت، محتوا برای ارائه، بسیار مفید خواهد بود.
🔸مسئله قابل توجه آن است که این مستند سازی ها باید در یک فضای عمومی به اشتراک گذاشته شود تا فضای استفاده بهتر از آن فراهم گردد.
❇️ مستند سازی و ثبت تجارب، فوائد زیادی دارد که برخی از آنها عبارتند از:
🔹در سال های آینده، آیندگان از آنها بهره ببرند.
🔹بتوانید به وسیله مستندات، گزارش تهیه کرده و به حوزه ارسال کنید.
🔹در صورت نیاز، به عنوان یک تجربه در اختیار دیگران قرار گیرد.
🔹برای جذب منابع و امکانات برای برنامه های بعدی.
ویدیو آموزشی درسنامه تشکیلاتی
با حجم پایین
ویدیو آموزشی درسنامه تشکیلاتی
با حجم پایین
ویدیو آموزشی درسنامه تشکیلاتی
با حجم پایین
ویدیو آموزشی درسنامه تشکیلاتی
با حجم پایین
14.64M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
ابتکار جالب این معلم برای مقابله با اجرای خاموش سند ۲۰۳۰ و حذف عکس قرآن در نگاره اول کتاب پایه اول👆
ویدیو آموزشی درسنامه تشکیلاتی
با حجم پایین
🍃🌺درسنامه تشکیلاتی🌺🍃
💥ارزیابی💥
♻️ به طور کلی می توان فعالیت های پس از اجرا را در دو قسمت تقسیم بندی کرد: ارزیابی و مستند سازی که در این جلسه به بحث ارزیابی میپردازیم.
ارزیابی بدین منظور انجام می شود که نقاط قوت و ضعف برنامه شناسایی گردند. به نقاط قوت بیش از پیش توجه شود و این نقاط تقویت گردند و هم چنین نقاط ضعف برنامه نیز برای برگزاری برنامه های بعدی مرتفع گردند.
به اصطلاح خودمانی: «از عبرت ها پند می گیریم تا عبرت دیگران نشویم.»
✍ارزیابی از دو قشر صورت میگیرد:
1⃣ مخاطبین:
این کار ازطریق توزیع #فرم #نظرسنجی بلافاصله پس از برنامه انجام میشود.
تهیه فرم، توزیع آن و نهایتا تحلیل نظرات مخاطبان، از مهمترین گام های عملیاتی ارزیابی از مخاطبین است.
لازم به ذکر است در بسیاری از برنامه‌ها، فرم نظرسنجی توزیع میشود، ولی تحلیلی از آن ارائه نمی شود؛ حال آنکه فرمانده واحد باید بر این نظرات و تحلیل آن تاکید کند و فایده اصلی آن در بالا بردن کیفیت گزارش برنامه از طریق به کار گرفتن آمار مستخرج از نظرسنجی‌ها بیان شود.
همچنین این تحلیل ها ملاک مناسبی جهت ارزیابی برنامه در جلسه شورا به حساب می آید.
2⃣ مسئولین:
این ارزیابی به دو دسته تقسیم میشود:
🔹ارزیابی از #اولیای #مدرسه:
در ارزیابی از اولیای مدرسه، فرمانده بسیج یا یکی از اعضای شورا یا مسئول برنامه(در صورتی که یکی نباشد) نزد مدیر و معاون و برخی معلمان حاضر در برنامه میرود و از آنها می خواهد که نظرشان را در مورد برنامه اعلام کنند.
🔹ارزیابی از #مسئولین #بسیج:
ارزیابی مسئولین بسیج از برنامه نیز میتواند به عنوان یک موضوع مستقل در جلسه شورای بسیج مطرح گردد. در این جلسه می توان از کلیه کادر اجرایی برنامه به عنوان مهمان جلسه شورا استفاده کرد.