🗝 رمز تحول از حکمرانی جزیره ای به حکمرانی یکپارچه، هماهنگ و هم افزا 🔗 سه بخش مهم اعمال حکمرانی شامل دستگاههای حاکمیتی، واحدهای اجرایی و نهاد علم می باشد. ▫️ دستگاههای حاکمیتی مشتمل بر وزارتخانه ها و سازمانهای دولتی است. ▫️ واحدهای اجرایی شامل بخشهای دولتی و خصوصی است که زیر نظر دستگاههای حاکمیتی فعالیت می کنند. ▫️ نهاد علم شامل کلیه مراکز علمی، آموزشی، تربیتی و پژوهشی است و در حالت خاص مقصود از آن نظام پژوهش و آموزش عالی می‌باشد. ⚜️ یکی از ریشه های مشکلات و بحرانهای کشور به این مساله بر می گردد که واحدهای اجرایی و خدماتی بصورت عالمانه و روزآمد فعالیت نمی کنند و در نتیجه محصولات خود را با کیفیت پایینتر و قیمت بالاتر نسبت به شرایط روز دنیا عرضه می کنند. هزینه این روز آمد نبودن به دوش مردم سنگینی می کند. ⭕️ حاکمیت برای تداوم فعالیت این واحدهای اجرایی و حفظ اشتغال و توسعه کشور، مجبور به حمایتهای مختلف یارانه ای و تعرفه ای از آنها می باشد. این حمایتها موجب هدر رفت بیشتر منابع و فرصتهای کشور است که باعث ایجاد یک چرخه معیوب و گروه کور به ظاهر باز نشدنی در حکمرانی کشور گردیده است. ❌ تبعات ناکارآمدی واحدهای اجرایی، دامن حاکمیت را می گیرد و به تدریج مردم را نسبت به حاکمیت بدبین می کند و زمینه سوء استفاده دشمنان خاک و ملت را فراهم می آورد. ❓ یافتن روشهای علمی و روزآمد رسالت نهاد علم است. اما نهاد علم و واحدهای اجرایی ارتباط و احساس نیازی به یکدیگر ندارند و هر یک بصورت مستقل فعالیت می کنند. 🤔 راه حل چیست؟ 🔀 چنانچه «واحد اجرایی» به دلایل گوناگون از جمله استفاده از مساعدتها و حمایتهای مختلف حاکمیتی و غیر رقابتی بودن فرآیندها و محصولات خود، به تداوم روشهای غیرعلمی و غیر قابل رقابت و ناکارآمد موجود خو گرفته باشد؛ احساس نیازی به «نهاد علم» برای حل آن نخواهد کرد. در این صورت هر کدام از «نهاد علم»، «دستگاه حاکمیتی» و «واحد اجرایی» بدون احساس نیاز به یکدیگر به صورت جزیره های مستقل از هم به راه خود خواهند رفت و پیشرفت واقعی و درونزایی در کشور محقق نمی شود. برای حل این مساله باید اصلاحاتی در «نهاد علم»، «دستگاههای حاکمیتی» و «واحد‌های اجرایی» به وقوع بپیوندد. ⛓ برای این منظور نیازمند «برنامه جامع پیشرفت» خواهیم بود که در آن «نهاد علم»، «دستگاه حاکمیتی» و «واحد اجرایی» درجه‌بندی می‌شوند. ارتقاء درجه «دستگاه حاکمیتی» مستلزم تحقق برنامه‌های پیشرفت و ارتقاء «واحد‌های اجرایی» زیر نظر آن می‌باشد. ارتقاء «واحدهای اجرایی» مستلزم رسیدن به حد نصابهایی است که بصورت دوره‌ای سختگیرانه‌تر می‌شود و تحقق آن در گرو انجام طرحهای پژوهشی روز آمد می‌باشد که «نهاد علم» متولی آن است. ارتقاء «نهاد علم» مستلزم انجام این طرحهای پژوهشی است. در این صورت بخشهای مختلف جامعه بصورت زنجیره، به هم پیوسته شده و اجزاء مرتبط یک موجود زنده را تشکیل خواهد داد که تداوم حیات هر یک وابسته به حیات دیگری و ارتقاء هر کدام مستلزم پیشرفت و ارتقاء دیگر بخشها می‌باشد. بنابراین تمام بخشها هماهنگ و هم‌افزا و با کمک هم به پیشرفت و ارتقاء دست می‌یابند. ▫️ تفصیل آن در «نظامنامه نهاد علم تمدن ساز»، فایل «برنامه جامع پیشرفت» بیان گردیده است. 👈 پیشنهاد می کنیم جزئیات آن را از اینجا مطالعه فرمائید. 🔺 ▫️در کانال و گروه زیر گردهم آمده ایم تا «علم» را بجای سلایق، محور حرکتهای اجتماعی قرار دهیم. 🔹 کانال حکمرانی مسوولانه https://eitaa.com/hokmrani_masoulaneh 🔹 گروه رسالت اجتماعی و تمدن ساز نهاد علم https://eitaa.com/joinchat/307298671C6e377c79f8 💚 منتظر حضور سبز شما نیز هسیتم. #معرفی_نظامنامه_نهاد_علم_تمدنساز #معرفی_برنامه_جامع_پیشرفت 🇮🇷 کانال حکمرانی مسوولانه در ایتا @hokmrani_masoulaneh