💠امام_خمینی(رحمةالله علیه): ♦️ #تربیت_فرزند از همه‌ی شغل‌ها بالاتر است. اگر شما بانوان یک فرزند خوب به جامعه تحویل دهید، برای شما بهتر است از همه عالم. 👌🌸 ♦️ تأثیر مادر در #تربیت بچه‌ها، بالاتر از پدر، معلم، استاد و جامعه است. زیرا علاقه‌ای که بچه به مادر دارد به هیچ کس ندارد. از این جهت بچه‌هایتان را در دامنتان تربیت اسلامی، تربیت انسانی بکنید. 📚 صحیفه امام، ج۸، ص۹۰ ✍️ من انقلابی‌ام @manenqelabiam

🔰 بزرگترین مشکل تربیتی ما! 🔻 حكماى قديم اصطلاحى به نام «استسباع» دارند. در بعضى حيوانات مانند خرگوش اين گونه است كه وقتى با حيوان درنده‏اى روبرو مى‏شود اگر چشم در چشمش بيندازد، مستسبَع مى‏شود. يعنى همه چيز خود، اراده و فكر خود را از دست مى‏دهد. قدرت فرار كردن از او سلب و به زمين ميخكوب مى‏شود. اين را خودباختگى مى‏گويند. یعنی از دست دادن اعتماد و ايمان به خود. ♨️ چنین حالتی در جوامع هم هست. گاهى يك جامعه در مقابل جامعه ديگر خودش را مى‏بازد. گاهى يك جامعه، جامعه ديگر را از روى زرنگى با عواملى كه دارد خودباخته مى‏كند. 🔴 نيرنگ بزرگ استعمار با كشورهاى استعمارزده همين است.كوشش مى‏كند كه كشور استعمارزده اعتماد و ايمان به خودش و ايمان به حيثيت خودش را از دست بدهد؛ به فرهنگ، دين، مليت، كتابها، پيشوايان، به تاريخ گذشته خود و به هر چه كه دارد بى‏اعتقاد شود. 🔹 مثلا چه بسیار خود آن ملت انواع آشاميدنى‏هاى خوب دارد كه غرب ندارد و بايد از آنجا بگيرد، ولى آشاميدنى‏هايى نظير پپسى كولا و كوكاكولا را كه خودشان‏ مى‏گويند براى بدن مضر است و از هر پزشكى اگر بپرسيد تجويز نمى‏كند، بر آشاميدنى‏هاى خود ترجيح مى‏دهد. هر نوع شربتى از شربتهاى ايرانى (شربت ريواس، سكنجبين، به ليمو) به دليل اين كه ايرانى است خوب نيست ولى هر شربتى كه از آنجا بيايد حتما خوب است! هر چیزی چون‏ ايرانى‏ است‏ بد است‏، چون از آنجا آمده خوب است. "شهید مطهری " #شهید_مطهری #تربیت_فرزند #تربیت_کودک #تهیه‌شده_درمرکزتربیت_مربی_کرامت 🔗 بله /ایتا / اینستاگرام / تلگرام ✅ @keraamat_ir

🔸 آسیب های تربیتی برچسب مثبت به کودکان 📺 برنامۀ تلویزیونی اعجوبه‌ها - شبکه ۳ بعد از بحث قبل، پدرمادرها می‌پرسند: ❓ ما می‌دانیم که برچسب‌های منفی اثر بدی در تربیت بچه دارد، اما اثر برچسب‌های مثبت، چیست؟ مثل‌اینکه بچه‌ای که خیلی باهوش هست، این را (چه توی جمع، چه جلوی خودش تنهایی) بگوییم؟ 🌟 پژوهش‌های مختلفی تو این زمینه انجام شده: یکی از تیم‌های ورزشیِ مطرحِ خارجی، دیدند چندتا از بازیکن‌ها متناسب با استعدادشان رشد نمی‌کنند، و یک تیم روانشناسی روی این ماجرا کار کرد و بعد از مدتی به این نتیجه رسید که: عامل شعار این تیم بود. شعار این تیم «مهارت، تلاش و سخت‌کوشی؛ خیلی لازم نیست. من به اندازۀ کافی استعداد و توانمندی دارم.💪» بود؛ این شعار تا حدی بازیکن‌ها را بالا آورده بود، ولی از یک جایی به بعد دیگر رشد نمی‌کردند. 🔖 اگر ما به بچه‌ها برچسب بزنیم که: تو باهوشی، بااستعدادی، نابغه‌ای، هر کاری که بخواهی، می‌تونی انجام بدی! و او وقتی بیاید به مراحل بالاتر، و به جاهای سخت‌تر ماجرا برسد، ببیند دیگر نمی‌تواند آن کار را انجام بدهد (چه توی زمینۀ مهارتی، چه توی زمینۀ درسی) برایش سؤال مطرح می‌شود: - اگه من نابغه‌م، پس چرا نمی‌تونم این کارو بکنم؟! 🤔 ⬅️ یا باهوش و نابغه بودن زیر سؤال می‌رود. ⬅️ یا به این نتیجه‌ می‌رسد که: حتماً من یه محدودیتی دارم، و تا این حد بیشتر نمی‌تونم! 👈 و بچه‌هایی که این برچسب‌ها بهشون خورده و قبول کردند که باهوش هستند و نیاز به تلاش ندارند، موفقیتشان توی بحث‌های تحصیلی و غیره، خیلی کمتر از بچه‌هایی بوده که روی تلاششان سرمایه‌گذاری می‌کردند. ⬅️ اتفاق دیگری که برای این بچه‌ها می‌افتد این است که می‌گویند: من باهوشم، نابغه‌م، تلاش نمی‌کنم، و وقتی تلاش نمی‌کند، هی ضعیف و ضعیف و ضعیف‌تر می‌شود، بعد: 😔 یا به یک جایی می‌رسد که، یا وارد چالش‌های جدیدتر نمی‌شود، 😔 یا اینکه اعتمادبه‌نفسی که داشت، برعکس دچار کاهش می‌شود و «من نمی‌توانم» در وجودش شکل می‌گیرد. 🌐 نشانیِ دکتر میرسبحان سادات در ایتا👇 @sobhansadat_ir #میرسبحان_سادات #تربیت_فرزند #روانشناسی #هفت‌تیرنابودکننده_تربیت #برچسب_زدن پانوشت: البته قاعدتا منظور این نیست که به طور کلی هرگز برچسب مثبت مورد استفاده قرار نگیرد، بلکه منظور این است که تاکید بر برچسب های به ظاهر مثبتی چون باهوش و نابغه و ... که احیانا به کم اهمیت جلوه دادن تلاش منتهی می شود، آسیب هایی دارد. دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231

⁉️می‌دونید چرا خیلی از پدر و مادرا انگیزه‌ای برا بازی با بچه‌هاشون ندارن؟🤔 ✅ یکی از دلایل بی‌توجّهی والدین به بازی با بچه‌ها، اینه که بازی رو ضرورتِ زندگی بچه نمی‌دونن. تا وقتی هم که ضرورتِ بازی براشون روشن نشه، انگیزه‌ای برا بازی با بچه‌ها و یا فراهم کردن زمینۀ بازی برا اونا پیدا نمی‌کنن. ♨️ 🔰بعضی از فواید بازی برا بچه‌ها رو با هم مرور کنیم: 1⃣ بازی با بچه‌ها باعث می‌شه بین اونا و والدین، رابطه‌ی عاطفی ایجاد بشه. بچه‌ها به کسایی که بیشتر باهاشون بازی می‌کنن، علاقۀ بیشتری دارن. بدون بازی کردن با کودک و فراهم کردن زمینۀ بازی برای اون، راهای دیگه‌ی ابراز محبّت، کارآییِ لازم رو نداره.👌 2⃣ خیلی از قابلیت‌های کودک، تو بازی بروز پیدا می‌کنه. بچه‌ها موقع بازی با محیط اطرافشون آشنا می‌شن و قوانین برقراری ارتباط با محیط رو یاد می‌گیرن.✌️ 3⃣ بازی، ترس کودک تو خیلی از کارها رو از بین می بره و به اون یاد می‌ده بدون کمک بقیه و با اتّکا به توان خودش، می‌تونه خیلی از کارها رو انجام بده. بازی، کودک رو وادار می‌کنه از هوش و حافظۀ خودش استفاده کنه.💪 4⃣ بچه‌ توی بازی با استفاده از تجربیاتی که براش اتّفاق می‌افته، خیلی از مسائل مورد نیازش رو یاد می‌گیره. این یادگیری در حالی اتّفاق می‌افته که اون احساس نمی‌کنه به صورت رسمی تحت آموزش قرار گرفته.☝️ #من_دیگر_ما #بازی #کتاب_چهارم #تربیت_فرزند #محسن_عباسی_ولدی 🌐http://ketabefetrat.com @abbasivaladi

🔹 آیت الله حائری شیرازی 🔹 🔸 نگران #توانایی‌های خودتان باشید نه #ناتوانی‌هایتان! 🔸 👈 در تربیت اولاد، آنچه را که در حد قدرتتان است، انجام بدهید و برای آن قسمتی که خارج از قدرتتان است، اصلاً #نگران_نباشید و کار را به خداوند بسپارید. گاهی مثلاً شما با برادرتان سر #تخت را می‌گیرید و در تابستان آن را در حیاط می‌گذارید. اگر او آدم سالم و قوی و فعالی باشد، شما نگران آن سرِ تخت که او گرفته، نیستید؛ چون می‌دانید که او چاپک است و قشنگ می‌تواند ببرد؛ بلکه نگران این طرفی هستید که خودتان گرفته‌اید که مبادا پایتان بلغزد و به زمین بخورید. آن سرِ تربیت را خدا گرفته و هر قسمتی که شما نمی‌توانید و از عهده‌تان خارج است، سهم خداست. شورِ آن قسمتی را نزنید که خدا گرفته؛ بلکه شورِ آن قسمتی را بزنید که خودتان گرفته‌اید. نگران #ناتوانی‌های خودتان نباشید؛ بلکه نگران #توانایی‌های خودتان باشید. آن چیزی که می‌توانید و برایتان ممکن است را اگر نکنید، برایتان خطرناک است؛ اما آن چیزی که نمی‌توانید، جزء وظایف شما نیست. اینکه خدای تعالی جزء وظایف شما نگذاشته یعنی چی؟ یعنی آن را جزء وظایف خودش گرفته و خودش عمل می‌کند: ((لا يُكَلِّفُ اللّهُ نَفْساً إِلاَّ وُسْعَها)) #تربیت_فرزند #مدرسه #جامعه #فضای_مجازی @haerishirazi

🪴 نسل مفید وظیفه‌ی آموزش‌وپرورش، تربیت یک نسل است؛ وقتی در نگاهِ میان‌مدّت نگاه می‌کنیم، یک نسل را برای یک دوره‌ی آینده می‌خواهد تربیت کند. نسل باایمان، باوفا، مسئولیّت‌پذیر، دارای اعتماد به نفس، دارای ابتکار، راست‌گو، شجاع، نسل باحیا، بافکر، اهل فکر کردن، اهل به کار گرفتن اندیشه، عاشق کشور، عاشق نظام، عاشق مردم، نسلی که کشورش را دوست بدارد، مصالح کشورش را مصالح شخص خودش بداند، از آنها دفاع کند؛ یک چنین نسلی باید پرورش پیدا کند؛ یک نسل محکم، قوی، عازم، جازم، باابتکار، پیشرُو، فعّال؛ این‌جور نسلی لازم است؛ این کار آموزش‌وپرورش است؛ ببینید چه کار با اهمّیّتی است! ۱۳۹۶/۰۲/۱۷ #پرورش_نسل #تربیت_فرزند #امام_خامنه_ای @t_manzome_f_r ▫️مجموعۀ تبیین منظومۀ فکری رهبری ✅ لطفا برای معلّمان دغدغه مند تازه استخدام شده ارسال کنید... دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231

📝 اهمّیت مراقبت از عادت‌های پیش از بلوغ کودکان 🔴 برخی والدین تصوّر می‌کنند اگر پیش از بلوغ، کودکانشان در فضاهای گناه آلود قرار بگیرند، ایرادی ندارد با این پیش‌فرض که انجام اعمال غلط یا شکل‌گیری برخی عادات اشتباه در کودکی، باعث می‌شود که پس از بلوغ، محرومیت از انجام آن‌ها به عقده در فرزندان تبدیل نشود. ✅ گرچه این از الطاف خداوند است که گناه پیش از بلوغ نوشته نمی‌شود و حتّی پس از بلوغ هم امکان توبه و اصلاح هست، امّا مراقبت از فضای فکری و فرهنگی و رفتاری کودکان از مسئولیت‌های مهم والدین است. 👈 پس از شکل‌گیری عادات غلط، نه ترک آن‌ها چندان ساده است و نه ایجاد تغییر در نگرش نسبت به آن‌ها 🍀 برای تأمین هیجانات مثبت برای کودکان، باید دنبال تفریحات سالم و راه‌های طیب و حلال و سالم بود که بسیار هم فراوان و متنوّع است. فضای گناه آلود، برای کوچک و بزرگ مضر است. مراقب باشیم. #تربیت_فرزند #حقوق_کودک دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231

☘ کمک به کودکان برای ایجاد و تقویت مهارت خوش‌بینی امشب، دختر کوچک ما که کمتر از چهار سال دارد، قصد داشت به خانه یکی از همسایه‌ها برود و با فرزند آن‌ها بازی کند. چند باری زنگ را به صدا در آورد ولی کسی درب را باز نکرد. به دختر گفتیم همسایه احتمالا در خانه نیستند، و از او خواستیم به خانه بیاید. اما دختر اصرار داشت که همسایه در خانه هستند‌، و استدلالش این بود که خودش صدای تلویزیون همسایه، که شبکه پویا را هم پخش می‌کرده، شنیده است. با ناراحتی وارد خانه شد و گفت: 《..‌. درب خانه را باز نکرد، چون منو دوست نداره》. از او پرسیدم: 《چرا فکر میکنی... تو رو دوست نداره؟》و دختر گفت: 《خب، قبلا هم مداد شمعی های من رو برداشته بود و بهم نمی‌داد!》 👈 اینکه دست کم برخی انسان‌ها تمایل دارند وقایع را به شکل منفی تعبیر کنند، البته دلایل متنوعی دارد، امّا هر چه هست، آموختن روش‌های سازنده‌تر ممکن است. خلاصه، کم کم با او وارد گفت و گو شدیم که گرچه درست هست که تو از اینکه نتوانستی به خانه همسایه بروی ناراحت هستی، اما شاید دلایل دیگری را هم بتوانی برای باز نکردن درب خانه توسط همسایه پیدا کنی. مثلا اینکه شاید همسایه در خانه نبوده‌اند و صدایی که تو شنیده‌ای از خانه همسایه دیگری بوده یا اشتباه شنیده باشی. یا شاید اصلا صدای زنگ را نشنیده‌اند. اصلا چه معلوم؟ ممکن است تلویزیون روشن بوده و اعضای خانواده جلوی تلویزیون خواب رفته باشند. یا حتی شاید به بیرون از منزل رفته باشند و فراموش کرده باشند تلویزیون را خاموش کنند. کم کم انگار حالش بهتر شد و خودش هم فرضیاتی مطرح کرد، هرچند کمی غیرمحتمل بودند: مثلا گفت، شاید کتابخونه افتاده باشه روشون! (احتمالا از بس تو خونه خودمون کتابخونه می‌بینه دور و برش!😁)؛ گفتم 《خدا نکنه》! بعد شروع کردیم درباره دلایل رد این فرضیه که دختر همسایه او را دوست ندارد، صحبت کردیم. مثلا گفتیم خب دختر همسایه بعضی وقت‌ها میاد خونه ما و با هم بازی می‌کنید و گاهی هم تو میری اونجا بازی می‌کنی. اگر همدیگر رو دوست نداشتید که نمی‌رفتید با هم بازی کنید، درسته؟! یا اینکه گفتیم ممکنه بعضی وقت‌ها هم تو با وسایل دوستت بازی کنی، ولی معناش این نیست که اونو دوست نداری! خلاصه، با کلّی حرف های اینچنینی، ذهنیت منفی کودک به تدریج به سمت مثبت‌اندیشی واقع بینانه سوق پیدا کرد تا بتواند دامنه احتمالات ممکن برای یک رویداد را گسترش دهد و ذهنش در چنین مواردی صرفا به سمت احتمالات منفی نرود. این نمونه ساده، تنها یک مصداق کوچک از وقایع پُرشماری است که روزانه در زندگی همه ما پیش می‌آید و ما ممکن است با تفسیرهای منفی، حال دل خود را خراب کنیم. بسیاری از مشکلات ارتباطی بین ما و انسان‌های دیگر، به دلیل سوءبرداشت های ماست. حتی، گاه اگر برداشت منفی ما درست هم باشد، به حال ما سودی ندارد و حسن ظن بیشتر به نفع ما و روابط بین فردی مان تمام می‌شود. تعاملات بین فردی در جامعه مؤمنين عموما از این قاعده تبعیت می‌کنند و حسن ظن در آن‌ها یک اصل مهم به حساب می‌آید. این مهارت مهم را می‌توان از همان دوران کودکی با فرزندان تمرین و تکرار کرد تا تقویت و نهادینه شود. ✅ الإمامُ عليٌّ عليه السلام: حُسنُ الظَّنِّ راحَةُ القَلبِ وسَلامةُ الدِّينِ [ غرر الحكم: ۴۸۱۶]. امام على عليه السلام: خوش بينى، مايه آسايش دل و سلامت دين است. #تربیت_فرزند #حسن_ظن #خوش_بینی دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231

آموزش رعایت حقوق دیگران و مسئولیت‌پذیری منطقی به فرزندان از دوران کودکی برخی از والدین، هنگامی که در هتل، مسافرخانه یا مکانی که متعلّق به خودشان نیست، قرار می‌گیرند، بسیار مراقبت‌ دارند که به وسائل دیگران خسارت و آسیبی وارد نسازند. این بسیار عالی است. امّا، اگر کودک آن‌ها خواسته یا ناخواسته آسیبی وارد کند و به ایشان اعلام کند، واکنش برخی از آن‌ها اضطراب و سپس خشم است. این واکنش والدین، در صورتی که تکرار شود، به تدريج کودکان را به سمت پنهان‌کاری سوق می‌دهد و دست‌کم دو آسیب جدّی دارد: ۱‌. شکل‌گیری ویژگی پنهان‌کاری یا عدم صداقت یا حتی دروغ‌گویی ۲. یاد نگرفتن چگونگی مواجه شدن با مواقع اینچنینی و جبران حقّ الناس ✅ روش مناسب‌تر این است که👇 اوّلا، به فرزندانمان آموزش دهیم که باید مراقب باشند به وسایل ديگران آسیبی نزنند. ثانیا، اگر خواسته یا ناخواسته به کسی یا چیزی آسیبی وارد کردند، لازم است آن را به طریقی جبران کنند. در این مورد خاص، جبران با عذرخواهی و پرداخت هزینه خسارت می‌توانند محقّق شود. 👈 بنابراین، هنگامی که کودکانمان به ما اعلام می‌کنند که مثلا به وسیله‌ای آسیبی وارد کرده‌اند، می‌توانیم ضمن یادآوری این مطلب که لازم است در این مورد مراقبت کنیم، از صداقت آن‌ها قدردانی کرده و تلاش کنیم راه جبران خسارت را به آن‌ها نشان بدهیم. مکمّل این مطلب این است که در قالب های مختلفی چون داستان و ‌‌... آن‌ها را متوجه این مطلب کنیم که جبران برخی خسارت‌ها آسان‌تر است و برخی دشوارتر. بنابراین، اهمّیت مراقبت، خودمهارگری، امانت‌داری و مسئولیت‌پذیری منطقی را به آن‌ها آموزش دهیم. از همینجا می‌توان به مضامینی چون توبه و استغفار و تقویت رابطه با خداوند نیز گریزی زد. دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس #تربیت_فرزند #مسئولیت_پذیری https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231

نمونه‌ای از اصلاح جملات سرزنشی در #تربیت_فرزند ❌ باز مشقات رو گذاشتی آخر وقت ✅ تکالیفت رو اگه بذاری قبل شب انجام بدی، راحت‌تری ❌ صدبار بهت گفتم لباست رو ننداز روی زمین ✅ عزیزم فکر کنم حواست نبوده، لباست رو روی چوب لباسی نذاشتی ❌ به خدا خسته شدم از دستت ✅ پسرم، می‌دونم توپ‌بازی رو دوست داری. ولی الان می‌خواهیم استراحت کنیم، با یه اسباب‌بازی دیگه بازی کن. (می‌توانید کمی او را با آن اسباب بازی مشغول کنید بعد استراحت کنید.) ❌ هوشت به کی رفته؟ باز ریاضیت رو که ۱۲ شدی! ✅ نمراتت اکثرا خوب شدن، فکر کنم برای ریاضی بهتره تلاشت رو بیشتر کنی. این‌ها فقط نمونه‌هایی از جملات هستند؛ شما با تمرین و بازخورد گرفتن از دیگران (مثل همسر و فرزند بزرگ‌تر) می‌توانید جملات صحیح را به صورت خلاقانه به کار ببرید. ⚠️ توقع نداشته باشید با چندبار استفاده از این جملات معجزه‌ای رخ دهد. معمولا تاثیر آن‌ها در بلند مدت ظاهر می‌شود. نقل از کانال مفید دوست و همکار عزیزم آقای ابوالفضل سنگتراشان 💚 @HAMDARDI_COM دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231

حاج‌قاسم نسبت به تربیت بچه‌هایش حساس بود. هر عصر جمعه، توی خانه‌اش مراسم روضه داشت؛ یک مجلس روضه‌ی خانوادگی مخصوص خودش، خانمش و بچه‌هایش! تک‌وتوک بعضی رفقا هم می‌آمده‌اند. توی این روضه‌ها، دنبال تربیت خودش و خانواده‌اش بود. واعظ مجلس، بیشتر حاج‌آقا رضایی -امام‌جماعت مسجد امام علی (ع) شهرک شهید محلاتی- بود. گاهی هم من صحبت می‌کردم. سخنران، ابتدا احکام شرعی می‌گفت و بعد موضوعی اعتقادی-اخلاقی طرح می‌کرد. خواست حاج‌قاسم، این بود که توی جلسه حتما آیه‌ای از قرآن تفسیر شود و برای هر موضوع، احادیث ائمه اطهار (ع) گفته شود. گاهی در مورد احکام یا مباحث اعتقادی پرسش می‌شد. اگر سوال و شبهه‌ای بود، خودش یا بچه‌ها طرح می‌کردند. حاج‌قاسم تلاش می‌کرد بچه‌ها در فراگیری مسائل عمیق شوند. سخنران، طوری تنظیم می‌کرد که بچه‌ها وارد گفتگو با سخنران شوند و حرف زدن یک‌طرفه نباشد. پس‌ از آن، روضه خوانده می‌شد. روضه را آقای یادگاری می‌خواند. زیبایی آن جلسه، توسل به اهل‌بیت (ع) بود. چون محفل خصوصی بود، حاج‌قاسم با صدای بلند گریه می‌کرد. همگی مثل باران اشک می‌ریختند. می‌خواست زن و بچه‌اش را با توسل به اهل‌بیت (ع) بار بیاورد. این مراسم، هر هفته برگزار می‌شد. اگر خودش ایران نبود، بچه‌هایش برگزاری می‌کردند. حاج‌قاسمی که شبانه‌روز کار می‌کرد؛ ساعت سه نصف شب از خانه می‌رفت بیرون، و گاه ساعت دوازده یک شب می‌آمد خانه؛ این حاج‌قاسم، با این مشغله و سفرهای متعدد، همه‌ی سعی‌اش این بود خودش را به روضه خانگی است برساند. حاج‌قاسم، افزودن ایمان و تقوای بچه‌هایش را وظیفه‌ی خودش می‌دانست. به من می‌گفت: «گاهی که می‌خواهم در مورد مسائل عبادی و مذهبی به بچه‌هایم تذکری بدهم، برایشان نامه می‌نویسم.»! 📚حاج‌قاسمی که من می‌شناسم #تربیت_فرزند #الگو #سردار_سلیمانی #جان_فدا #سبک_تربیتی_شهدا #سبک_زندگی_اسلامی #نسل_تمدن_ساز 🆔@nasletamadonsaz

کودکان را چگونه و از چه سنی جداخواب کنیم؟ دکتر فاطمه فیاض؛ روانشناس و عضو هیأت علمی دانشگاه الزهرا (سلام الله علیها) تهران #تربیت #تربیت_فرزند https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231