♨️روزنه نوشت 🔻انگاره های سکولار یک تاریخ نگار معمم متن و حاشیه اظهارنظر عجیب #رسول_جعفریان در واکنش به دیدار دانشجویان علوم پزشکی با مدیر حوزه قم جناب آقای جعفریان در کانال شخصی اش چنین نوشته است؛ 🔹اظهارات مدیر حوزه قم در باره رابطه پزشکی و دین (حوزه نیوز، دوم مرداد)، آن هم با این صراحت، و بند کردن امر درمان و بهداشت به مسائل دینی و فلسفی، نشان از آن داد که ما قصد داریم، تمامی علم و دانش بشری را زیر سلطه فکر فلسفی و دینی درآوریم. 🔹گفتن این اظهار نظرهای کلی «تجلی توحید در فعالیت های پزشکی» و این که «تمام علوم مبتنی بر مفروضات فلسفی و کلامی نهفته در لایه های علمی است»، ما را به سمت و سویی می برد که استقلال علم و دانایی بشر را زیر سوال برده و خود را سرگرم اموری کنیم که اساسا ارتباطی با حوزه  ندارد. 🔸تجربه هزار سال تسلط علم کلام بر «علم» و تلاش برای دینی کردن آن که ناشی از یک تصور خطاست، هیچ نتیجه ای جز کند کردن مسیر پیشرفت علم نداشته است. 🔸بهتر در این باره تأمل کنیم که سراسر نوشته های فخر رازی و دیگر متکلمان برجسته، و در رأس آنها غزالی که حتی به روش فلاسفه اسلامی و متکلمان هم معترض بود، همین است که می خواستند بگویند هیچ علمی نباید جز با اجازه توحید پیش برود، و آن وقت با درک غلط از توحید، خدا را به جای همه علل طبیعی نشانده و حتی در تحلیل باد و باران مشاهدات خود را هم کنار گذاشتند تا مبادا از قدرت خداوند کم شود. 🔹این ادعاها از سر تا ته، آن هم در رشته های تجربی و همین طور علوم طبیعی و از جمله پزشکی، هیچ جایی ندارد و تکرار آن برای صد بار و هزار بار، باعث نمی شود تا کاروان علم در دنیای مدرن بایستد تا این حضرات، مبانی فلسفی آن را درست کنند و مثلا این علم نجس را با گفتن این تعابیر پاک کنند. 🔸کسانی که هیچ اطلاعی و سر سوزنی از دانش پزشکی ندارند، یکسره نشسته اند تا با فلسفه های کهنه و قدیمی، و به اسم تدین و تقدس،  برای راه علم، برنامه بدهند. شگفت تر آن است که دانشجویان و استادان علوم پزشکی هم به قم آمده اینجا زانو می زنند تا از این حضرات، درس علم بگیرند. عوض این که بروند و آخرین تحقیقات بشری را در حوزه پزشکی بدست آوردند، و پایگاه های اطلاعاتی پزشکی را خریداری کرده تا دانشجوی پزشکی آنان بتواند آخرین پژوهشها را مطالعه کند، به امید آن هستند که افرادی به مراتب ضعیف تر از فخر رازی و غزالی، برای آنها راه و رسم فسلفی فکر کردن در علم پزشکی را به آنها یاد دهند. 🔹بحث اخلاق و فقه پزشکی امری جداست، اما دانش پزشکی نه از وقتی در یونان بوده، نه آن مقدار که تجربه های عادی بشر صحراوی و بدوی است، و نه آنچه در میان مسلمانان به تقلید از یونانیان و یا تجربه های ابن سینا و رازی و دیگران پدید آمده و نه آنچه که امروز در غرب است و ایضا سبب شده است تا ظرف نیم قرن، دو میلیارد بر جمعیت بشر افزوده شود و مرگ و میر کم گردد، ربطی به این فلسفه ها ندارد. 🔸نه توحید و نه شرک، هیچ کاری به علم پزشکی بما هو پزشکی ندارد. البته هر کسی می تواند با نگاه در طبیعت، خداشناس شود و بحث فلسفی کند، اما این ربطی به پزشکی ندارد. سوال ها و پرسشها دو تاست. سوال کردن آن «ابله» که در واقع عاقل بود، از شتر [به زبان سنایی: ابلهی دید اشتری به چرا /گفت نقشت همه کژست چرا] از تفاوت زیستی شتر  در مقایسه با بقیه حیوانات بود، اما شتر به زبان «کلامی» جواب او را داد و حواله اش به خدا کرد، و ما هنوز تفاوت این دو نگاه را نفهمیده ایم.  🔸باید دانش تجربی را برخلاف آنچه در تمدن مسلمانی پیش آمد، از بند فلسفه رهانید، و اجازه داد این دانش بشری، و انواع و اقسام دیگر آن، رشد کند. دیگران این راه را رفته اند، رشد کرده اند، سررشته علم را در دست گرفته اند، نتیجه اش را در تکنولوژی برده اند و دنیا را فعلا زیر سلطه خود دارند. اگر علم زیر سلطه نگاه های فلسفی است، باید در فلسفه های خودمان شک کنیم که نتوانسته ما را پیشرفت دهد و از آنها را بهتر بدانیم که تا این حد پیش رفته اند. حالا چه مدل اروپایی امریکایی باشد چه مدل چینی ژاپنی! 🔹طبعا ما هم تا حدی که از توانایی علم بهره برده ایم، و این هم در اثر آموزش های صد ساله گذشته بوده، به همان مقدار از نفوذ و ترقی در عالم سهم داریم. باز هم اگر بخواهیم پیش تر برویم، راه آن عمومی کردن تفکر علمی اصیل از نخبگان، و رها کردن آن از بند این گونه قیود است. برای ما مهم این است که دیگر مثل زمانی نباشیم که به «دوش» گیر دادیم و سالها طول کشید تا رضایت دادیم خزینه جمع شود. @rozaneebefarda @khabarehowzeh 🔻🔻🔻 ♨️رسانه مستقل خبر حوزه http://eitaa.com/joinchat/3516137473Cc9d671e336

♨️روزنه نوشت 🔻حاشیه ای بر دیدگاه‌های خاص جناب جعفریان پیرامون نسبت علم و دین از انصاف نباید گذشت؛ جناب رسول جعفریان، از معدود تاریخ جویان معاصر ماست که در دو دهه گذشته، پیوسته در تکاپو و تولید بوده و لحظه‌ای قرار نداشته است. گرچه برخی مطلعین براین باورند که بسیاری از آثار وی، بازتکرار همان آثار پیشتر چاپ شده، در عناوین و اسلوبی تازه است. جعفریان گرچه خاستگاه پژوهشی خود را مدیون حوزه علمیه است اما در سالهای اخیر به شدت از حوزه فاصله گرفته و این فاصله با بدبینی و گاه با بدگویی و تندخویی همراه شده است. گذشته از شذوذات جعفریان در تحلیل فضای حوزه و کم قدرپنداری این نهاد خدوم، مدتی است که تیغ تیز انتقادات وی متوجه اسلام نیز شده است. او در سالهای اخیر که در قامت یک سلیبریتی نیز جلوه کرده، هراز گاهی نظرات قابل تأملی را در تحلیل آموزه های دینی ارایه می کند که البته هنوز از جانب ارباب دین و دانش، چندان جدی گرفته نمی شود که محل مجادله و مباحثه علمی واقع شود اما مخاطبان عام او با یک خط ممتد تبلیغی مواجه اند که به نظر نگارنده ممکن است برخی بن مایه های مذهبی آنان را با چالش جدی مواجه کند. ارتباطات هوشمندانه جناب جعفریان در در تمام ابن سالها، در دو ساحت راهبردی، برقرار بوده است؛ او از یک سو با ارباب قدرت و رجال سیاسی و از دیگر سو با طیف خاصی از رجال دینی رابطه وثیقی داشته است. این روابط همواره در میزان موفقیت او در نگارش و انتشار آثارش تاثیر مستقیم داشته است؛ تأسیس کتابخانه تاریخ ایران و اسلام او، حاصل رابطه نسبتا نزدیکش با جناب حجت الاسلام #شهرستانی است که گفته می شود از منبع وجوهات شرعیه، به حمایت از ایجاد و اداره چنین مراکزی اقدام می کند. و تأثیرات رابطه جعفریان با اهل سیاست، در مسؤلیت مرکز اسناد و کتابخانه مجلس، در دوران ریاست آقای #علی_لاریجانی، و اکنون واگذاری مسوولیت کتابخانه دانشگاه تهران تجلی نمود‌. هرچند این دو محور ارتباطی و نتایج آن، ذاتا مخدوش نیست و برکاتی نیز داشته است اما برآیند آن نشان می دهد که جعفریان یک #مورخ_حکومتی_وجوهاتی است که گاه اتخاذ مواضع و رویکردش، تحت تاثیر ارباب سیاست و دیانت قرار می گیرد. شاید محصول این تشویش و اضطراب و گاه تذبذب در مواضع، بی ارتباط با نوع روابط ایشان نباشد. چه اینکه جعفریان کارآموز در حلقه نزدیک به آیت الله #مصباح، به مرور به یک مخالف خوان دوآتشه ایشان بدل شده، و تاریخ پژوه صریح نقاد جریان های مخالف انقلاب، در چاپ های نخست کتاب جریان ها و سازمان ها، حالا در چاپ نوزدهم دارد حرفهای قبلی اش را تعدیل می کند یا پس می گیرد؛ این هر دو اتفاق البته فی نفسه جرم یا گناه نیست اما انسان را با نوعی تردید مواجه می کند و حکایت عدم ثبات فکری و سیاسی دارد که طبعا حد یقف هم ندارد و نتیجه آنکه، نمی شود روی حرف های دیروز و امروز و شاید هم فردای امثال ایشان حساب باز کرد. ایشان در سال‌های اخیر، نه تنها در مواضع سیاسی اش تندتر شده که در مسائل فکری و دینی نیز، اظهارات عجیبی بیان کرده است. گاه همصدا با جوجه جامعه شناس های سکولار،پیاده روی اربعین را مصداق فربهی آیینی می خواند، روز دیگر با انتشار گزینشی برخی مصادر عصر صفوی و قجری، تلاش می کند خط خرافه پرستی در سطح عالی سیاسی و مذهبی را القا کند، گاه هم سو با خرده جریان #سکولارهای_حوزوی، تلاش می کند امثال شهید نواب را نماد منحصره جریان انقلابی معرفی کند و اعاظم دهر مثل آیت الله بروجردی را غیرانقلابی معرفی نماید، گاه پا را فراتر نهاده، دوگانه مبارز و غیرمبارز را در مورد سیره اهل بیت مطرح سازد و چنین وانمود کند که ائمه بعد از امام حسین(ع) مبارز و انقلابی نبوده اند. اکنون ایشان در یادداشت اخیرش بر مطالب مطرح شده در یک جمع دانشگاهی شوریده و سخنان عجیبی بر زبان رانده که حاکی از انگاره های سکولار است.صدالبته اظهارات واجد مفاهیم سکولار، موجب نمی شود نویسنده دغدغه مندی چون جعفریان که در احیای عقبه تاریخی اسلام سیاسی، متحمل مرارتهای فراوان شده را یکسره سکولار بخوانیم، اما غفلت یا تغافل نسبت به این سنخ سخنان نیز وجهی ندارد. در مورد یادداشت اخیر ایشان، گفتنی فراوان است اما در اینجا تنها به ذکر چند پرسش بسنده می‌کنیم: آیا اگر یک فیلسوف و فقیه نواندیش، آنهم با نگاه تمدنی و بین الملل گرا، در جمعی دانشگاهی، دیدگاه تخصصی خود را بیان کند، مستحق این ادبیات تهاجمی است؟ آیا چنین اظهاراتی موجب تضعیف هرچه بیشتر رابطه راهبردی حوزه و دانشگاه/ حوزه و نظام نمی شود؟ اگر مدیر حوزه قم نتواند در نسبت علم و دین اظهارنظر کند، چه کسی خواهد توانست؟ اظهارنظر تخصصی در تبیین نسبت علم و دین، و خاصه بیان نسبت طب و کلام و فلسفه و فقه، نیازمند تخصص و اجتهاد این علوم است، آقای جعفریان در کدام یک از این علوم، مطالعات آکادمیک حوزوی یا دانشگاهی دارد؟ @rozaneebefarda @khabarehowzeh

♨️ تمسخر علم ديني؛ از حسن روحاني تا رسول جعفريان ✍️ یادداشت حجت الاسلام سيد محمد حسين متولي امامي، در نقد رویکرد حجت الاسلام جعفریان به مقوله علم دینی و روایات طبی: 1️⃣ مدتي است كه رسول جعفريان، به مقوله علم ديني حمله مي‌كند و با تمسخر سنت‌هاي ايراني اسلامي، سخن از وجود علم و تمدن در گذشته ايران اسلامي را چرند خوانده است! او با اشاره به برخي طلاب احمق كه از خزينه دفاع مي‌كرده‌اند و در برابر دوش‌هاي حمام مقاومت نشان مي‌دادند، به تمامي فرهنگ و تمدن اسلامي حمله مي‌كند و به خصوص، طب سنتي و اسلامي را غيرعلمي و مزخرف خطاب كرده است! 2️⃣ مدتي قبل هم حسن روحاني، رئيس جمهور بذله‌گوي ايران نيز با تمسخر، علم ديني را به معناي گذاشتن قرآن در داشبورد ماشين عنوان كرده بود!! 3️⃣ شكي نيست كه تمسخر سنت‌هاي تاريخي خود، ناشي از خودباختگي، احساس حقارت و آشفتگي فكر است. كدام تمدن در تاريخ بشريت، بدون تكيه بر سنت‌هاي خود شكل گرفته است؟ مگر اروپايي‌ها دچار خرافات، سنت‌هاي غلط و جنايت‌هاي بزرگ نبوده‌اند؟ هنوز هم در اروپا و امريكا، خرافات و اعتقادات عجيبي به چشم مي‌خورد و هنوز هم غربي‌ها، به اساطير يوناني خود افتخار كرده و براساس همان عقايد، فيلم‌هاي بزرگ مي‌سازند و كتاب‌هاي پرفروش مي‌نويسند. 4️⃣ گذشته از آن‌كه مقام معظم رهبري بارها بر علم ديني تأكيد كرده‌اند، رسول جعفريان با چه تعريفي از علم، چنين سخنان بي‌پايه‌اي را در دفتر تبليغات اصفهان بيان كرده است؟ 5️⃣ اين سخنان با تعاريف پوسيده قرن نوزدهم اروپا هماهنگي دارد. همان تعاريفي كه «ويلفرد دوپارتو» جامعه‌شناس و اقتصاددان معروف ايتاليايي، از آن به #علم_احمق ياد كرده است. احمقانه است كه علم را محدود به نگرش پوزيتويستي كنيم و سنت خود را به تمسخر بگيريم. 6️⃣ امروزه تعاريف پوزيتويستي از علم، در غرب منسوخ شده و بيش از يك قرن است كه مكاتب تفسيري و انتقادي، نگرش ديگري به علم را مطرح كرده‌اند. با نگاه محدودي كه آقاي جعفريان به علم دارد، بايد طب سوزني چيني‌ها را نيز غيرعلمي بدانيد، در حالي كه امروزه عالم‌گير شده است. اگر آن‌ها نيز طب سوزني خود را به سخره مي‌گرفتند و از آن حمايت نمي‌كردند، آيا امروزه چنين كارآمدي و نفوذي در عالم داشت؟؟ 7️⃣ امروزه طب اسلامی و سنتی كارآمدي خودش را نشان داده و مورد استقبال جامعه ايراني، بلكه جهان اسلام قرار گرفته است. در تركيه، بنده شاهد بودم كه چگونه مردم استانبول به بحث‌هاي طبی علاقه‌ نشان مي‌دادند. 8️⃣ هرچند معتقدم براي اين‌كه طبابت در مجامع علمي جهان ارائه شود، قالب منظم و منسجمي پيدا نكرده و نتوانسته نتايج كار خود را در قالب كتب و مقالات علمي تدوين كند؛ اما با هو كردن و تمسخر امثال آقاي جعفريان، نه طبابت از علم‌بودن مي‌افتد و نه از نفوذ اجتماعي آن كاسته مي‌شود. @khabarehowzeh 🔻🔻🔻 ♨️رسانه مستقل خبر حوزه http://eitaa.com/joinchat/3516137473Cc9d671e336

☘ #شرح_و_تفسیر_غزلیات_حافظ 📖 قسمت اول : الا یا ایها الساقی ادر کاسا و ناولها...... #استاد_رنجبر @audio_ketab

☘ #شرح_و_تفسیر_غزلیات_حافظ 📖 قسمت دوم : به بوی نافه‌ای کاخر صبا زان طره بگشاید /ز تاب جعد مشکینش چه خون افتاد در دل‌ها... #استاد_رنجبر @audio_ketab

☘ #شرح_و_تفسیر_غزلیات_حافظ 📖 قسمت سوم : مرا در منزل جانان چه امن عیش چون هر دم / جرس فریاد می‌دارد که بربندید محمل‌ها.. #استاد_رنجبر @audio_ketab

☘ #شرح_و_تفسیر_غزلیات_حافظ 📖 قسمت چهارم : به می سجاده رنگین کن گرت پیر مغان گوید/ که سالک بی‌خبر نبود ز راه و رسم منزل‌ها.. #استاد_رنجبر @audio_ketab

☘ #شرح_و_تفسیر_غزلیات_حافظ 📖 قسمت پنجم : شب تاریک و بیم موج و گردابی چنین هایل / کجا دانند حال ما سبکباران ساحل‌ها... #استاد_رنجبر @audio_ketab

#منبر_کوتاه ۶ 🔻🔻🔻 🔹عنوان: بلای جان 🔸موضوع: حسادت ▪️مخاطب: ادارات و مساجد ✍️احسان فخار ✅مناسب برای بین الصلاتین ➖➖➖➖ موسسه #امیربیان تهران 🆔 @amirbayan_tehran

✅ فرهنگ مهربانی و نهی از منکر 🔰صحبت‌های حجت الاسلام وکیل پور در برنامه زنده صبح بخیر ایران ➖➖➖➖ موسسه امیربیان تهران 🆔 @amirbayan_tehran

💢 یک عمر کتاب خواندن به اندازه ..... در یک مدت کوتاه، بر من اثر معنوی نگذاشته است 🔻 «کانال رسمی بنیاد شهید مطهری» @motahari_ir

🔑پاورپوینت درسنامه " کلید "🔑 🔆نام درس:‌ کلید نماز 👤مخاطب: مقطع ابتدایی 💠موضوع: احکام ✅هدف كلّي: دانش آموزان در این درس با اهمیت و احکام وضو آشنا می شوند ♻️اهداف جزيي: دانش آموزان در این درس با موارد زیر آشنا می شوند : ۱ . نحوه وضو گرفتن ۲. مبطلات وضو . ۳. برای چه کارهایی باید وضو گرفت. ۴ . برای چه کارهایی مستحب است وضو بگیریم. ⚜️هدف رفتاري: از دانش آموزان انتظار می رود بعد از این درس وضو را صحیح انجام دهند و تا حد امکان در انجام کارها وضو بگیرند و هنگام گرفتن وضو آب را هدر ندهند. 💥نکته مهم: در ذیل آن چه که خدمتتان تقدیم می شود پاورپوینت به همراه فایل wordدرسنامه می باشد. 🌟شما مربی گرامی ابتدا فایل word را کامل مطالعه وتمرین نمایید تا با جزییات لازم درس کاملا آشنا شوید . سپس با نگاه به پاور پوینت. آماده اجرای آن در کلاس شوید.🌟 🍃درهنگام اجرا پاور پوینت برای مخاطبان از جزییاتیکه در word مشاهده نموده بودید بهره ببرید. 🍃 🍄 در ذیل👇 ابتدا فایل word وسپس پاورپوینت را دنلود نمایید🍄

📕فایل word درسنامه "کلید " جهت مطالعه مربی 👤 #درسنامه 🍭به کانال هدیه آسمان بپیوندید 👇🏻 🆔 @hadyeaseman

💠نام داستان: غرور ثروت💰💰 ✅از مجموعه داستان های پیامبر رحمت ومهربانی حضرت محمد صلی الله علیه وآله وسلم 🍄خلاصه داستان : پیامبر به همراه یارانش در مسجد نشسته بودند و درمورد آداب اسلامی صحبت میکردند که مرد ثروتمندی آمد وبه جمعشان اضافه شد . سپس پیرمرد فقیری آمد تا از صحبت های پیامبر استفاده کند . تا خواست بنشیند مرد ثروتمند خودش را جمع وجور کرد . پیامبر به او تذکر داد . او هم گفت : به خاطر اشتباهم نصف اموالم را به مرد فقیر میدهم . فقیر نپذیرفت. گفت: میترسم مثل تو غرور ثروت مرا هم بگیرد.🔸 💥 این محصول کاملا تصویری است وبرای کودکان دبستانی مناسب می باشد .💥 👤شما مربی گرامی به چند طریق میتوانید استفاده واجرا نمایید.: 1️⃣- خودتان داستان را آماده کرده وبا استفاده از مهارت قصه گویی آن را برای بچه ها بیان کنید. 2️⃣-تصاویر را با استفاده از ویدیو پرژکشن روی تخته یا پرده انداخته تا بچه ها همه ببینند و در خواندن وگفتن داستان شما را همراهی کنند. 3️⃣-داستان را در اختیار کودک قرار دهید آن را خوانده سپس به جایگاه کلاس بیاید وخلاصه آن را برای بقیه بگوید. یا این که داخل دفترچه اش خلاصه را بنویسد و درجمع بچه ها بخواند. 4️⃣-پس از این بچه ها میتوانند این داستان را به شکل نمایش با کمک شما اجرا کنند. 🔹از طریق فایل 👇دانلود نمایید🔹

💰💰داستان " غرور ثروت "💰💰 #داستان 🍭به کانال هدیه آسمان بپیوندید👇 🆔 @hadyeaseman

🌸"آموزش مهارت تفکر انتقادی در کودکان" انسان قدرت اندیشیدن و فکر کردن دارد، اما تفکر و اندیشه نیز نیاز به پرورش دارد. یک انسان مدبر و متفکر، انسانی است که هر حرفی را به‌راحتی و بدون بررسی و تعمق نمی‌پذیرد و یا رد نمی‌کند و سریع تحت تأثیر دیگران قرار نمی‌گیرد. او فریب تبلیغات و وسوسه‌های دیگران را نمی‌خورد و سریع قضاوت نمی‌کند و به همین دلیل علاوه بر هدایت سکان زندگی خود، راهنما و مشاور خوبی برای دیگران می‌تواند باشد. فردی که تفکر انتقادی دارد می‌تواند هر اخبار، حرف و حادثه‌ای را که می‌شوند یا می‌بیند، با توجه به آگاهی، تجربه و اطلاعاتی که دارد، مورد تجزیه‌وتحلیل قرار داده و نقد و بررسی کند و نه‌تنها نقاط ضعف، بلکه نقاط قوت موضوع را هم می ببیند. نکته مهم این است که تقویت و آموزش این مهارت های زندگی به کودکان راحت و سریع نیست ولی وقت گذاری برای یادگیری این مهارت¬ ها به کودکان ارزش بالایی دارد. یادگیری این مهارت ها موجب می گردد افراد در آینده زندگی مشترک خود اهداف واقع‌بینانه‌ای انتخاب نمایند و دررسیدن به اهداف خود سعی و تلاش سازنده انجام داده و با تفکر خلاقانه، تصمیم‌گیری‌های مهم زندگی را به‌درستی اتخاذ نمایند. همچنین فردی که به این آموزش‌ها مسلط شود، دارای اعتمادبه‌نفس بالایی خواهد شد و اعتمادبه‌نفس افراد در زندگی راز بزرگ پیروزی بر مشکلات زندگی است. #آموزش

🌸"اهمیت آموزش مهارت های زندگی در تربیت کودکان" والدین عزیز و مربیان گرامی باید توجه کنند که گاهی انسان در مواجه با مشکلات زندگی در شرایطی قرار می گیرد که احساس می کند خیلی درمانده، ناامید و یا بی انگیزه شده است و گاهی فکر می کند فراز و نشیب های زندگی خیلی فراتر از حد توان است و یا گاهی فکر می کنیم این مشکلات فقط منحصر به ماست و هیچ‌کس در دنیا این‌قدر مشکل در زندگی ندارد. حتی گاهی سؤال می کنیم: «خدایا چرا من؟» «چرا این بلا باید سر من بیاید؟» گاهی از کوچک ترین رفتار و گفتار دیگران رنجیده شده یا به خشم می آییم و عکس العمل تند و پرخاشگرانه از خود نشان می دهیم و یا شروع به خودخوری می کنیم؛ گاهی در برابر دوراهی‌های زندگی که تصمیم های مهم باید بگیریم خیلی شتاب¬زده و عجولانه عمل می کنیم که درنهایت هم منجر به پشیمانی و بروز مشکلات بیشتر در زندگی می‌شود. گاهی خیلی سریع در برابر دیگران تحت تأثیر قرارگرفته و حتی در مقابل حرف غیرمنطقی آن‌ها تسلیم می¬ شویم و گاهی برعکس، با سماجت در برابر حرف های منطقی دیگران می ایستیم و سعی می کنیم حرف خودمان را به کرسی بنشانیم. همه این موارد به دلیل ناپختگی و کمی تجربه و عدم آموزش مناسب مهارت های زندگی و نبود آگاهی در تربیت کودک است. مطمئن باشید فرزندان شما هم دیر یا زود با این مشکلات در زندگی مشترک آینده خود مواجه می شوند. پس از هم اکنون برای آموزش مهارت های زندگی به کودکان خود وقت بگذاریم تا فرزندان ما در آینده با مشکلات کمتری مواجه بوده و بهتر بتوانند راهکار حل مشکلات زندگی خود را بیابند. از دیدگاه روانشناسی ، یکی از مواردی که در بروز نارضایتی های زناشویی و بعضاً طلاق عاطفی و طلاق رسمی تأثیرگذار است،‌ عدم آموزش مهارت های زندگی در دوران کودکی و نوجوانی است. وقتی فرزندان با ناملایماتی که در زندگی برای آنان پیش خواهد آمد آشنا نشده و آموزش لازم را برای حل مشکلات زندگی خود نبینند، با کوچکترین تندباد و بروز ناملایماتی، زندگی آن‌ها دستخوش بحران می‌شود. بر شما مربی گرامی ودلسوز است تا با برقراری ارتباط مناسب با کودکان و نوجوانان از یک طرف و ارتباط با والدین آنان از طرف دیگر در صدد انتقال صحیح مفاهیم مربوط به مهارتهای زندگی برآیید. #آموزش

🌸"آموزش مهارت خودآگاهی به کودکان" از دیدگاه روانشناسی ، مهارت خودآگاهی یعنی شناخت کامل و دقیقی از خود داشتن و خود را درست توصیف کردن، چه شناخت از صفات و ویژگی های ظاهری و جسمانی مانند قد، وزن، رنگ مو و … و چه شناخت از ویژگی¬های درونی و توانایی و استعدادها، علایق و ویژگی های شخصیتی مانند صبوری یا عجول بودن، خونسرد یا عصبی بودن، حساس یا زودرنج بودن. آموزش مهارت خود آگاهی به کودکان موجب می گردد که آنان در موقعیت های مختلف بتوانند عکس العمل خود را پیش بینی نموده و چنانچه ضعفی در فرد وجود داشته باشد به‌موقع به رفع آن بپردازد و بتواند مسئولیت های متناسب با توانایی خود را عهده دار شده و در رشد و شکوفایی استعدادهای خود گام بردارد. #آموزش

🔺 هفت روش برای تشخیص #خبر_جعلی + دانلود ▫️ کمیک استریپ یا همان داستان مصور تشخیص خبر جعلی ویژه کاربران رسانه های اجتماعی #اخبار_جعلی

🌀اگر روشنفکرها فوائد عزاداری را میدانستند جلسه روضه میگرفتند امام خمینی ره: 🔻ملت ما قدر اين مجالس را بدانند، مجالسى است كه زنده نگه مىدارد ملتها را. در ايام عاشورا زياد و زيادتر و در ساير ايام هم غير اين ايام متبركه، هفتهها هست و جنبشهاى اين طورى هست. اگر بُعد سياسى اينها را اينها بفهمند، همان غربزدهها هم مجلس بپا مىكنند و عزادارى مىكنند، چنانچه ملت را بخواهند و كشور خودشان را بخواهند. 🔻نمىدانند اين قشرهاى سياسى كه چه خدمتى اين منبر، اين محراب، به اين كشور كرده. اينها چنانچه ملى هستند- ما كار نداريم كه آيا به خدا هم كار دارند يا نه- اگر ملى هستند، اگر كشورشان را مىگويند مىخواهيم، اگر ملت را مىگويند كه ما مىخواهيم، اينها بايد دامنبزنند به اين روضه خوانيها، براى اينكه اين روضه خوانيها اين ملت شما را حفظ كرده، اين روضه خوانيها و مصيبت و گريه است كه كشور شما را حفظ كرده. 📚17 تير 1358/ در جمع وعّاظ تهران #تبلیغ_عالمانه_دین #دانش_تبلیغ ✅کانال تخصصی «دانش تبلیغ دین» 🆔https://eitaa.com/Daneshetabliqedin

🔰کل قرآن کریم به صورت موضوعی و نموداری در یک عکس ▪️فایل اول 👈 عکسjpg ؛ قابل استفاده در موبایل ▪️ فایل دوم 👈 فرمت vsdx ؛ فقط برای لپ تاپ و قابل ویرایش ( با نرم افزار Visio باز می شود) ▪️فایل سوم و چهارم 👈 فرمت پی دی اف، کیفیت عالی 📌منبع: کانال محمد تهرانی 🌐 @atharetehrani 🍀 توجه: فایل ها دیر لود شده و با نرم افزار ادب اکروبات به راحتی باز می شود. 💠 @b_e_safiran 💠 دانلود🔰🔰🔰

قرآن موضوعی و نموداری فرمت پی دی اف، کیفیت عالی.

قرآن موضوعی و نموداری فرمت پی دی اف.