🔴 #آموزش_نشانه_ن join🔜 @KheshteAvval #هدف_کلی : تدریس نشانه (ن) #هدف دینی ، اخلاقی و اجتماعی : خواندن پیام قرآنی ( وبالوالدین احسانا به پدر و مادر خود نیکی کنید ) #یاد آوری : نیکی به پدر ومادر #هدف_های_رفتاری : 1.شناخت نشانه ی ن 2.ساختن کلمه با نشانه ی ن 3.ساختن جمله با نشانه هایی که خوانده ایم 4.ترکیب مصوت ها با نشانه ی ن 5.اشاره به تصویر بزرگ کتاب فارسی و تعریف کردن آن به صورت داستان 6.نوشتن نشانه ی ن در جدول کتاب کار #شیوه_تدریس : استفاده از روش فعال دریافت مفهوم #وسایل_موردنیاز: درست کردن پازل توسط هرگروه ، دادن تصاویر مربوط و غیر مربوط به نشانه ی ( نـ ن) ، کتاب فارسی – همکاری اولیا کلاه تصویر نهنگ و میوه نارنگی #نحوه_ی_شروع_ومقدمه_سازی :ابتدا با بچه ها سلام و احوالپرسی کرده و بعد از درس قبل سوال می کنیم . #ارزشیابی_تشخیصی : از درس ر چند سوال می کنیم مثلا با کلمه ی بر درجمله بسازند و یاچند کارت داده و می خواهیم که کارت های کلمات را به صورت جمله مرتب کنند یکی از دانش آموزان با خط زیبا روی تابلو بنویسد. #ارائه_مطلب :بچه ها کار را با نام خدا شروع می کنیم پس اول هرگاه بسم الله شعر بسم الله را بچه ها بخوانند ، پس از آن تدریس را شروع می کنم . همراه کانال خشت اول در ایتا 1. ابتدا تصاویری که نشانه ی ( ن) را دارند به صورت پازل در آورده و از بچه ها می خواهم به صورت گروهی پازل ها را درست کنند و نام تصویری را که درست کرده اند برای بچه ها بگویند گروهی که پازل را زودتر درست کرده آن گروه برنده هستند. 2.درمرحله ی دوم : می پرسم مهمون امروز ما کیه چی اورده؟ بعد سوال می کنم چه صدایی اخر مامان هست؟ ( ن) بعد می پرسم در کلمه ی نارنگی نشانه ی ن درکجا آمده؟ درکلمه ی قرآن، باران، آسمان، نشانه ی ن درکجا آمده است؟ درآخر پس به آن می گوییم ن آخر -امروز چه نشانه ای به کلاس ما آمده ؟ ن چند شکل دارد ؟ 2 شکل نـ غیر اخر ون اخر بعد شعر مربوط به ن را می خوانیم . کارت ها ی ن را به دوتا بچه ها داده تا با استفاده از عروسک ها شعر سلام سلام بچه ها را بخوانید و بچه های دیگر تکرار کنند. -کلاهی که شکل نهنگ داره رو سر بچه ها گذاشنه و عکس یادگاری میگیریم ازبچه ها میخوام با نهنگ جمله بگن که توپ را گرفت باید تا آنجا که می توانند با ن کلمه بسازند . -بعد از بچه ها می خواهم با نشانه ی ن که روی تابلو نوشته شده طراحی کنند. -تصویر بزرگ مربوط به کتاب فارسی را روی تابلو نصب کرده و از بچه ها می خواهم به تصویر نگاه کرده و برای آن داستان تعریف کنند. -در آخراز کتاب فارسی بخوانند و نشانه ی ن را روی تصاویر مشخص کنند. #خشتِ_اول http://eitaa.com/joinchat/2699427849C950f3ea347 تخصصی کلاس اول در ایتا

🦋🕊🦋🕊🦋🕊🦋🕊🦋🕊 join🔜 @KheshteAvval 🔴🔴 #نکات_مهم_در #تدریس_نگاره_ها ☝️☝️☝️☝️☝️☝️☝️☝️ یکی از #اهداف مهم مهارتی زبان‌آموزی نگاره‌ها، #صوت آموزی(آوا) است. (آن دسته از صداها که توسط اندام‌های گفتاری بشر تولید می‌شوند. صداهای زبانی یا «آوا» نام دارند.) 🥗🥗🥗🥗🥗🥗 آموزش صوت آموزی از #نگاره‌ی_دوم با کلمات# هم_آغاز شروع می‌شود(آبی، آزاده>آ) (کتاب، کیف، کفش>ک). 🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨 در نگاره سوم، آموزش زبان‌آموزی از طریق کلمات #هم_پایان ادامه پیدا می‌کند(آزاده، مدرسه> اِ) 🥀🥀🥀🥀🥀🥀🥀🥀 در نگاره‌ی چهارم آموزش این مهارت با #بخش_کردن کلمات 🚩🚩🚩🚩🚩🚩🚩🚩 و در نگاره پنجم با بخش و #صداخوانی(صدا کِشی) که تا پایان نگاره‌ها تمرین و تکرارمی گردد وتادست یابی قابل‌قبول و متناسب در این مهارت، در آموزش نشانه‌های یک، هم ادامه پیدا می‌کند. ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ برای صوت آموزی صامت‌ها، بهتر است ابتدا صوت موردنظر، با کلمه‌های هم پایان(کلماتی که به صوت یکسانی پایان می‌یابند) شروع شود؛ 💎💎💎💎💎💎💎💎 و برای صوت آموزی مصوّت ها بهتر است از کلمه‌های هم آغاز(کلماتی که با صوت یکسانی آغاز می‌شوند) استفاده شود پس از یادگیری تشخیص صوتی، بهتر است خود نوآموز هم کلمه‌هایی را مثال بزند. 🌀🌀🌀🌀🌀🌀🌀🌀 در بخش آموزش نگاره‌ها مدرس، به‌صورت گفتاری صدا و صوت آموزی را آموزش می‌دهد، در پایان آموزش نگاره‌ها هر دانش‌آموز باید بتواند علاوه بر تشخیص صدای اوّل وآخرواژه ها، کلمات را بخش صداهای هر بخش را جداگانه گفته و آن‌ها درست تلفظ نمایید. 🎀🎀🎀🎀🎀🎀🎀🎀 مدرس می‌تواند، آوای موردنظر را کشیده‌تر، بلندتر برجسته‌تر ادا کند تا دانش‌آموز آن صدا را سریع‌تر تشخیص داده و یاد بگیرد. مهم‌ترین رکن در آموزش نگاره‌های پایه اوّل آواشناسی می‌باشد اساس نوشتن دانش‌آموز (در بخش نشانه‌های یک و دو)، به تشخیص آواها می‌باشد. 🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈 در پایین هر نگاره، تعدادی تصویر بین 4 تا 10 تصویر مرتبط با تصویر بزرگ عنوانی وجود دارد که #هدف اصلی این قسمت مطابقت تصویر با کلمه به‌طور غیرمستقیم، رفع اشکالات تلفظی، تقویت مهارت‌های شفاهی زبان(گوش دادن سخن گفتن) است. به‌هیچ‌عنوان، در این قسمت هدف آموزش واژه‌ها نیست. بلکه اصل بر #تصویرخوانی می‌باشد، هم در تصویر عنوانی بزرگ هم در تصویرک ها، این‌که تنها هدف تصویر خوانی به این دلیل است که هنوز نمادهای زبانی این واژه‌ها به دانش‌آموز منتقل نشده هنوز با حروف صداها آشنا نیست! ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول ❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️

🔴 #آموزش_نشانه_ن #هدف_کلی : تدریس نشانه (ن) #هدف دینی ، اخلاقی و اجتماعی : خواندن پیام قرآنی ( وبالوالدین احسانا به پدر و مادر خود نیکی کنید ) #یاد آوری : نیکی به پدر ومادر #هدف_های_رفتاری : 1.شناخت نشانه ی ن 2.ساختن کلمه با نشانه ی ن 3.ساختن جمله با نشانه هایی که خوانده ایم 4.ترکیب مصوت ها با نشانه ی ن 5.اشاره به تصویر بزرگ کتاب فارسی و تعریف کردن آن به صورت داستان 6.نوشتن نشانه ی ن در جدول کتاب کار #شیوه_تدریس : استفاده از روش فعال دریافت مفهوم #وسایل_موردنیاز: درست کردن پازل توسط هرگروه ، دادن تصاویر مربوط و غیر مربوط به نشانه ی ( نـ ن) ، کتاب فارسی – همکاری اولیا کلاه تصویر نهنگ و میوه نارنگی #نحوه_ی_شروع_ومقدمه_سازی :ابتدا با بچه ها سلام و احوالپرسی کرده و بعد از درس قبل سوال می کنیم . #ارزشیابی_تشخیصی : از درس ر چند سوال می کنیم مثلا با کلمه ی بر درجمله بسازند و یاچند کارت داده و می خواهیم که کارت های کلمات را به صورت جمله مرتب کنند یکی از دانش آموزان با خط زیبا روی تابلو بنویسد. #ارائه_مطلب :بچه ها کار را با نام خدا شروع می کنیم پس اول هرگاه بسم الله شعر بسم الله را بچه ها بخوانند ، پس از آن تدریس را شروع می کنم . 1. ابتدا تصاویری که نشانه ی ( ن) را دارند به صورت پازل در آورده و از بچه ها می خواهم به صورت گروهی پازل ها را درست کنند و نام تصویری را که درست کرده اند برای بچه ها بگویند گروهی که پازل را زودتر درست کرده آن گروه برنده هستند. 2.درمرحله ی دوم : می پرسم مهمون امروز ما کیه چی اورده؟ بعد سوال می کنم چه صدایی اخر مامان هست؟ ( ن) بعد می پرسم در کلمه ی نارنگی نشانه ی ن درکجا آمده؟ درکلمه ی قرآن، باران، آسمان، نشانه ی ن درکجا آمده است؟ درآخر پس به آن می گوییم ن آخر -امروز چه نشانه ای به کلاس ما آمده ؟ ن چند شکل دارد ؟ 2 شکل نـ غیر اخر ون اخر بعد شعر مربوط به ن را می خوانیم . کارت ها ی ن را به دوتا بچه ها داده تا با استفاده از عروسک ها شعر سلام سلام بچه ها را بخوانید و بچه های دیگر تکرار کنند. -کلاهی که شکل نهنگ داره رو سر بچه ها گذاشنه و عکس یادگاری میگیریم ازبچه ها میخوام با نهنگ جمله بگن که توپ را گرفت باید تا آنجا که می توانند با ن کلمه بسازند . -بعد از بچه ها می خواهم با نشانه ی ن که روی تابلو نوشته شده طراحی کنند. -تصویر بزرگ مربوط به کتاب فارسی را روی تابلو نصب کرده و از بچه ها می خواهم به تصویر نگاه کرده و برای آن داستان تعریف کنند. -در آخراز کتاب فارسی بخوانند و نشانه ی ن را روی تصاویر مشخص کنید ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ https://eitaa.com/KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

یک #کاربرگ فوق العاده با چند #هدف هم #تمرین #روخوانی هم #درک_مطلب هم تمرین #جمع و #تفریق هم آمادگی برای حل #مساله ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ https://eitaa.com/KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

🔴🔴 #نکات_مهم_در #تدریس_نگاره_ها ☝️☝️☝️☝️☝️☝️☝️☝️ یکی از #اهداف مهم مهارتی زبان‌آموزی نگاره‌ها، #صوت آموزی(آوا) است. (آن دسته از صداها که توسط اندام‌های گفتاری بشر تولید می‌شوند. صداهای زبانی یا «آوا» نام دارند.) 🥗🥗🥗🥗🥗🥗 آموزش صوت آموزی از #نگاره‌ی_دوم با کلمات# هم_آغاز شروع می‌شود(آبی، آزاده>آ) (کتاب، کیف، کفش>ک). 🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨 در نگاره سوم، آموزش زبان‌آموزی از طریق کلمات #هم_پایان ادامه پیدا می‌کند(آزاده، مدرسه> اِ) 🥀🥀🥀🥀🥀🥀🥀🥀 در نگاره‌ی چهارم آموزش این مهارت با #بخش_کردن کلمات 🚩🚩🚩🚩🚩🚩🚩🚩 و در نگاره پنجم با بخش و #صداخوانی(صدا کِشی) که تا پایان نگاره‌ها تمرین و تکرارمی گردد وتادست یابی قابل‌قبول و متناسب در این مهارت، در آموزش نشانه‌های یک، هم ادامه پیدا می‌کند. ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ برای صوت آموزی صامت‌ها، بهتر است ابتدا صوت موردنظر، با کلمه‌های هم پایان(کلماتی که به صوت یکسانی پایان می‌یابند) شروع شود؛ 💎💎💎💎💎💎💎💎 و برای صوت آموزی مصوّت ها بهتر است از کلمه‌های هم آغاز(کلماتی که با صوت یکسانی آغاز می‌شوند) استفاده شود پس از یادگیری تشخیص صوتی، بهتر است خود نوآموز هم کلمه‌هایی را مثال بزند. 🌀🌀🌀🌀🌀🌀🌀🌀 در بخش آموزش نگاره‌ها مدرس، به‌صورت گفتاری صدا و صوت آموزی را آموزش می‌دهد، در پایان آموزش نگاره‌ها هر دانش‌آموز باید بتواند علاوه بر تشخیص صدای اوّل وآخرواژه ها، کلمات را بخش صداهای هر بخش را جداگانه گفته و آن‌ها درست تلفظ نمایید. 🎀🎀🎀🎀🎀🎀🎀🎀 مدرس می‌تواند، آوای موردنظر را کشیده‌تر، بلندتر برجسته‌تر ادا کند تا دانش‌آموز آن صدا را سریع‌تر تشخیص داده و یاد بگیرد. مهم‌ترین رکن در آموزش نگاره‌های پایه اوّل آواشناسی می‌باشد اساس نوشتن دانش‌آموز (در بخش نشانه‌های یک و دو)، به تشخیص آواها می‌باشد. 🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈 در پایین هر نگاره، تعدادی تصویر بین 4 تا 10 تصویر مرتبط با تصویر بزرگ عنوانی وجود دارد که #هدف اصلی این قسمت مطابقت تصویر با کلمه به‌طور غیرمستقیم، رفع اشکالات تلفظی، تقویت مهارت‌های شفاهی زبان(گوش دادن سخن گفتن) است. به‌هیچ‌عنوان، در این قسمت هدف آموزش واژه‌ها نیست. بلکه اصل بر #تصویرخوانی می‌باشد، هم در تصویر عنوانی بزرگ هم در تصویرک ها، این‌که تنها هدف تصویر خوانی به این دلیل است که هنوز نمادهای زبانی این واژه‌ها به دانش‌آموز منتقل نشده هنوز با حروف صداها آشنا نیست! ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ https://eitaa.com/KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول