✳راهکارهای تقویت روان خوانی فارسی ✳ 1 ـ روخوانی متون درسی با لحن دلپذیر و خوشایند ( آهنگین ) برای دانش آموزان و ترغیب کودکان در رعایت این حالت در هنگام خواندن متون 2 ـ فرصت هایی فراهم شود تا شاگردان به صورت گروهی کتاب بخوانند ، اعضای گروه می توانند کتاب خود را برای دیگران بلند بخوانند و یا خواب و رؤیاهای خود را تعریف کنند. 3- اختصاص زمان هایی در کلاس جهت گفت و گوی شفاهی با بیان خاطرات ، تعریف داستان ها و برنامه های تلویزیونی و کارتونی 4 ـ توصیه و تأکید بر خواندن تابلوها در هنگام رفت و آمد در خیابان ها و کوچه ها 5- ساختن متن های ساده ی خارج از کتاب به تناسب حروف و صداهای جدیدی که می آموزند و ارائه به شاگردان جهت استفاده به عنوان متن املا یا متن روانخوانی 6 ـ کتابچه های روانخوانی با استفاده از کلمات ساده و قابل فهم به مرور تهیه و در اختیار شاگردان قرار گیرد . 7 ـ تدارک فعالیت های لذت بخش حاشیه ای و فوق برنامه برای خواندن مثل هدایت شاگردان به رفتن به کتابخانه و استفاده از منابع خواندنی ساده و لذت بخش ( مانند کتاب های معرفی شده در پایان کتاب بخوانیم دانش آموزان ) 8 ـ تقویت جنبه های مثبت خواندن و عدم تأکید بر نقاط ضعف آنان : برای اصلاح اشکالات خواندن در کودک باید به تقویت جنبه های مثبت وی پرداخت . تأکید روی خطاها باعث احساس حقارت و از دست دادن اعتماد به نفس در کودک می گردد . 9 ـ اجازه ی فرضیه آزمایی به کودک : کودک باید یاد بگیرد که به تصویرها هم توجه کند . و از روی اطلاعات تصویری آنچه را می تواند بخواند . و درباره ی کلمه هایی که نمی داند حدس بزند . این امر به روانخوانی وی نیز کمک خواهد کرد . 10 ـ تجهیز کتابخانه ی کلاس به کتاب های ساده و مورد علاقه ی کودکان 11 ـ استفاده از مجلات رشد در جهت تقویت روخوانی شاگردان 12 ـ فعالیت خواندن در خانه نیز ادامه یابد و جلساتی نیز در این خصوص با والدین برگزار گردد تا رسالت کتابخوانی را برای کودکان خود نیز به عهده بگیرند تا اشتیاق کودکان در امر خواندن نیز افزایش یابد . ( اولیاء اهل مطالعه کودکان کتابخوان تربیت خواهند نمود ) 13 ـ با استفاده از بازی صامت و مصوت ها و ترکیب آنان ، طریقه ی ساختن کلمات ساده ی خارج از کتاب را تمرین نمایند . 14 ـ حروف و صداهای جدیدی را که می آموزند در مجلات و روزنامه ها بیابند و دور آن را خط بکشند . 15 ـ استفاده از فیلم هایی که زیر نویس ساده ی فارسی دارند جهت بالا بردن سرعت عمل و سرعت انتقال در کودکان 16 ـ استفاده از دفتر روانخوانی برای دانش آموزان که هر بار متنی توسط معلم یا خود دانش آموز ارائه شود و برای دیگر دانش آموزان خوانده شود . 17 ـ تمرین صامت خوانی در کلاس در اواخر دوره ی آموزش در پایه ی اوّل 18 ـ استفاده از پازل های مربوط به حروف الفبا و ساختن کلمات و جملات و خواندن با صدای بلند 19 ـ خواندن شعر یا مطالب ساده توسط دانش آموزان کلاس اوّلی در مراسم صبحگاه 20 ـ قصه گویی و قصه خوانی در کلاس 21 ـ ایجاد فرصت برای دانش آموزان جهت خواندن کلمه ها ، عبارات ، جملات و دروس جدید قبل از تدریس معلم برای ایجاد انگیزه ی بیشتر به خواندن 22 ـ تصویر خوانی یا جمله سازی برای تصاویر 23 ـ تأکید بر جمله سازی و کاربرد کلمه در جمله . زمانی که نوشتن کلمه ای را نیاموخته اند آن را به صورت شفاهی در قالب جمله بیان نمایند . 24 ـ از دانش آموزان خواسته شود در رابطه با درسی که امروز در کلاس داده شده است نقاشی بکشند و در رابطه ی با آن نقاشی چند جمله ای بنویسند و برای بچه ها بخوانند 25 ـ تمرین تندخوانی از طریق زمان سنجی خواندن متن و سعی در کسب رکوردهای جدید توسط شاگردان 26 ـ از شاگردان خواسته شود اخبار یا قصه ای را از رادیو یا تلویزیون بشنوند و خلاصه ی آن را در کلاس برای دوستانشان تعریف کنند . 27 ـ و هزاران شیوه ی دیگر که در کلاس درس متناسب با امکانات و شرایط مدرسه و وضعیت محیطی توسط معلم بکار گرفته می شود . 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

👈بهبود خواندن و نوشتن با ادراک جزء از کل . 👌 یکی از مهارت هایی که دانش آموزان باید پیدا کنند، این است که کودک پس از یادگیری یک کلمه قادر باشد نقص در آن را شناسایی و تکمیل نماید. . ♦️ در صورت ضعف دانش آموز در مورد فوق ، دانش آموز کلمات یا جملات و مساله ها را به سختی تکمیل کرده و دچار مشکلاتی در انشا ریاضی و خواندن خواهد شد. . 🍀در ابتدای تمرین، کلمات بهتر است صرفا یک حرف از انتها وسط و یا ابتدای کلمه حذف گردد و دانش آموز حدس بزند، سپس دو یا سه حرف حذف شده و حدس بزنید و در مرحله بعدی ، تعداد حروف را بیشتر یا محل قرارگیری حروف را تصادفی انتخاب کنید. . ✔️سایر تمرینات مناسب : بخشی ازیک شیئ را به کودک نشان داده تا نام آن را حدس بزند. بخشی از یک تصویر را به کودک نشان داده تا نام آن را بگوید. بخشی از یک کلمه یا عدد را به کودک نشان داده تا آن را بخواند. تصاویر ناقص را در اختیارکودک قرارداده تا آن را کامل نماید. کلمات یا اعداد را بصورت ناقص کشیده تا کودک آن را کامل نماید. با این روش شاهد یک روانخوانی عالی شویم. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar2

@madrese_yar

🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮 از وظایف معلم در بخش ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی در بهمن ماه 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3

💢نگویید معلم بگویید "مدیر یادگیری" 📌۲۱ نکته ای که مدیر یادگیری باید بداند: ۱. در دنیای جدید معلم رفته و مدیر یادگیری جای آن نشسسته است. (معلمی به معنای انتقال یکطرفه و منفعلانه اطلاعات و متکلم وحده جای خود را به مدیریت یادگیری به معنای چرخش فعال و منتقدانه و پرسش محور اندیشه). ۲. مدیر یادگیری بیش از گفتن باید بشنود. ۳. مدیر یادگیری پرسش محور مباحث را پیش می برد. خود می پرسد و مدام مقدمات پرسشهای قدرتمند را فراهم می کند. ۴. مدیر یادگیری دانش آموز را ظرف اطلاعات نمی بیند ۵. مدیر یادگیری در مدیریت یاددهی-یادگیری پیش از هر چیز به دنبال خلق شوق و نشاط است. ۶. مدیر یادگیری با دانش اموز هم اندیشی می کند و از او می آموزد و به پرسش هایش بها می دهد و پرسشگر و پرسشگری را ارج می نهد و بر صدر می نشاند. ۷. مدیر یادگیری هم به زبان دانش اموز بها می دهد و هم به زبان بدنش توجه دارد و خود هم هر دو زبان خویش را برای مدیریت یادگیری بکار می گیرد. ۸. مدیر یادگیری از چشمان دانش اموز پیامهای زیادی دریافت می کند؛ پیامهایی مبنی بر تلقی به قبول شدن یا پذیرفته نشدن! پیامهای هشدار دهنده درباره جذاب و مفید نبودن درس یا نفهمیدن ان یا پیامهای امیدوار کننده و همه این پیامها در جهت گیری های بعدی مدیر یادگیری نقش دارد. ۹.مدیر یادگیری، شعار دارد و شعارش بسته به اینکه دانش آموزش چه کسانی اند و در چه مدرسه و منطقه ای اموزش می دهد متفاوت است. ۱۰. مدیر یادگیری برای تحقق شعارش برنامه دارد. ۱۱. مدیر یادگیری هم زیاد "نمی دانم" را به کار می برد و هم تلاش میکند این جمله باشکوه در ذهن و زبان دانش آموز نقش بندد‌. تا به رسمیت بشناسند مرز جهالت و دانایی را. ۱۲. مدیر یادگیری سعی می کند مسئولانه از بازتولید و تکثیر ضرب المثل ها و تعابیر ضد توسعه جلوگیری کند؛ تعابیری مثل " دیواری کوتاهتر از من نیست که.." ؛ " مشکل خودته"؛ "به من چه؟"؛ "فکر خودت باش که..(با دلالت فقط به فکر خود باش)".... ۱۳.مدیریادگیری در راستای تحقق پایدار و حداکثر نواوری به تفاوتهای دانش اموزان توجه دارد و آن را به رسمیت می شناسد. ۱۴. مدیر یادگیری، عقل کل نیست و نه در برابر دانش آموزان که در کنار و همراه آنهاست. ۱۵. مدیر یادگیری، صرفا به مغز و عقل دانش اموز نظر ندارد بلکه افزون بر ساحت ذهن به عواطف، هیجانات، احساسات، خیال، و بالاخره همه ساحات وجودی و کنش های او توجه دارد. ۱۶. مدیر یادگیری تکلیف نمی دهد بلکه حاصل شوق دانش آموز را بطور داوطلبانه در قاب پژوهش و پرسش و پرسشگری به نظاره می نشیند. ۱۷.مدیر یادگیری زندگی کردن را با دانش اموز زندگی می کند و در دل این زندگی ریاضی و علوم و.. آموزش می دهد. ۱۸. مدیر یادگیری اموزش را به و مدرسه و مدرسه را به کلاس تقلیل نمی دهد بلکه محیط آموزشی برای او بزرگتر از کلاس و مدرسه است. ۱۹. مدیر یادگیری چراغ عقل را روشن نگه می دارد تا راه دین به درستی و در ریل بصیرت و به دور از افراطی گری پیموده شود‌ و حیات طیبه را در حیات دینی جستجو می کند و عطش این حیات را در دانش اموز خلق می کند. ۲۰. مدیر یادگیری دانش آموز را عضوی از خانواده خود می داند و چونان مادر دانش اموز را می پروراند و لحظه لحظه نگران و پیگیر رشد دانایی اوست. ۲۱. مدیر یادگیری در کنار مشروعیت دغدغه مقبولیت هم دارد؛ مشروعیتش را مدرک و گواهی هایش و از همه مهمتر دانش و تخصص و مهارتش تأمين می كند اما مقبولیتش گره خورده به: جذابیتش، تکنیک های بروزش، پیگیری و هدایت یادگیری، شنیدن و گفتگو، لبخندهای امیدبخشش، دلسوزیش، تصمیم های موقعیت محور او. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3

🔴🔴 #تڪمیل_دفتر_مدیریت_کلاس 🦋 #جدول_۱: اسامی دانش آموزان ڪلاس (تڪ پایه) در این جدول مشخصات دانش آموزان را طبق لیست کامپیوتری که از طریق مدیر دریافت می کنید ، تنظیم نمایید. 🦋 #جدول۲ : مواد درسی و ساعات ڪار هفتگی دوره ی ابتدایی شما باید طبق پایه ایی که ابلاغ دریافت نموده اید ، تدریس نمایید 🦋 #جدول_۳: برنامه ی درسی هفتگی طبق جدول ۲، تمام مواد درسی را تنظیم کنید 🦋 #جدول_۴: بودجه بندی برای تدریس دروس برای هر درس، مقدار صفحات را یادداشت کنید البته هفتگی 🦋 #جدول۵: یادداشت های معلم در این جدول اسامی دانش آموزانی نوشته می شود که در آموزش و یادگیری مشکلات دارند و آموزگار مجبور است راهڪارهایی را جهت بهبود و رفع چالش اِعمال نماید و تا زمان رفع نقیصه، تمامی فعالیتهای خود و دانش آموز را یادداشت و ثبت نماید ممکن است تاچندهفته و تا چند ماه به طول انجامد و تا زمانیکه مشکل رفع نشده ، ثبت وقایع قطع نگردد. نکته : ممکن است در ڪلاس هیچ دانش آموز مشکل داری وجود نداشته باشد و شاید هم برعکس ! پس هر تعداد دانش آموزِ مشکل دار در ڪلاس حضور داشت فقط در این لیست طبق شماره ایی که شما در جدول شماره ی ۱ به آن اختصاص داده اید(کد۱) یادداشت نمایید. 🦋 #جدول_۶: ثبت غیبت دانش آموزان در این لیست فقط اسامی دانش آموزانِ غایب نوشته شود نه همه ! 🦋 #جدول_۷: لیست دیدار با اولیا در این لیست ، شما فقط اسامی افرادی را که شما به صورت انفرادی فراخوانده ایید ثبت می کنید ممکن علت دعوت شما از اولیای یڪ دانش آموز ، دلیلِ خاصی داشته باشد که میبایست آن را در قسمت موضوع مراجعه به صورت خلاصه یادداشت نمایید. 🦋 #جدول_۸ ثبت جلسات توجیهی عمومی برای اولیا این جدول طبق جلسات ماهانه ایی که با تمامی اولیا دارید تدوین شده و شما میبایست طبق آیکن های مندرج در آن به ثبت وقایع بپردازید. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3

✅ آسیب شناسی قرائت سوره حمد و سوره های جزء ۳۰ ▪️معلمان محترم قرآن ! توصیه می شود قبل از تدریس هر سوره فیلم آن را با دقت تا آخر ببینید. 🎞 ۵۱ فیلم با موضوع روش تدریس ۳۸ سوره جزء ۳۰ + سوره حمد https://www.aparat.com/playlist/4019025 ❣لطفا این مطلب را برای آموزگاران، دبیران و معلمان محترم قرآن ارسال فرمائید. 🤲 اللهم انصر من نصر القرآن 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3

#معرفی_بازی🕹 #کلوپ_بازی 🎮 این بازی Century Age of Ashes نام داشته و به دست تیم Playwing ساخته شده است. شما در این بازی شاهد نبردهای حماسی و هیجان انگیز به وسیله اژدهایان غول آسا خواهید بود. این بازی حالت های جذابی ارائه می‌دهد: یک آموزش فوق العاده کامل، یک حالت زد و خورد سه علیه سه و در نهایت باز کردن حالت شش علیه شش. حالت سه علیه سه احساس بسیار خوبی دارد؛ زیرا نقطه شروعی درخشان برای بازیکنان جدید است. با تنها 6 اژدها در میدان نبرد، حرکت در اطراف بدون مُردن سریع آسانتر است. Century کار بزرگی را انجام داد و نقشه نسبتاً کوچکی را برای این درگیری‌های سه علیه سه تهیه کرد و به آنها احساس وسیع و گسترده ای داد. هر تصمیمی که در جریان نبرد می‌گیرید، از حمله و دفاع گرفته تا استفاده از پول برای ارتقادادن و همچنین تصمیم برای اینکه به چه کسی حمله کنید، نقش مهمی در پیاده سازی استراتژی موفقیت شما خواهد داشت. بازی Century Age of Ashes تنها یک اثر اکشن ساده نبوده و پیچیدگی‌های فراوانی را در جریان گیم پلی خود پنهان کرده است. این بازی شامل گرافیکی زیبا و نفس گیر می‌شود که چشم‌ها را به سوی خود خیره خواهد کرد. اگر از بازی های اکشن هوایی لذت می‌برید، Century Age of Ashes برای شما است. حداقل سیستم مورد نیاز : Requires a 64-bit processor and operating system OS: Windows 10/11 64-bit Processor: Intel Core i5 2.6Ghz or AMD FX-8350 Memory: 6 GB RAM Graphics: NVIDIA GTX 760 or AMD RX 560 DirectX: Version 12 Network: Broadband Internet connection Storage: 10 GB available space ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3

جملات ممنوعه برای بچه‌ها در فصل کارنامه #کارنامه #پرورش‌مهمتر‌از‌آموزش ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

نقشه محتوای تدریس علوم👆 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1

چطوری یه کلاس شاداب داشته باشیم؟! 😃😍😃😍😃😍 @madrese_yar

🎬« نابغه » 🎥فیلم کوتاه نابغه درباره «محمد» دانش آموز نابینایی که توانایی ویژه ای دارد. این فیلم بر اساس یک داستان واقعی است. محمد توانست با وجود محدودیت ها در کنار توانایی ویژه‌ی خود، هم‌دوش افرادی که این محدودیت ها را ندارند قرار بگیرد. 🔹️تهیه شده در روابط عمومی سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی ✍لینک فیلم: 🌐csdeo.ir/Zp48 ✅جهت انجام آزمون ضمن خدمت ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @ltmsme