✨رویکرد دبیرستان « آسمان معنا » ( ۱ ) 🔶 روش گفتگو محور 🔹اقتضای مرحله نوجوانی ، استقلال طلبی است ؛ نوجوان در این مقطع « هویت » خود را احساس می کند و برای خود شخصیتی قائل است ؛ اینجاست که او به دنبال دیده شدن است و می خواهد که به حساب آید و افکار و تصمیم و رفتارهای منتسب به خود داشته باشد . 🔸با توجه به چنین واقعیتی هر آنچه که باعث احترام به « هویت » یک نوجوان گردد ،مورد توجه و در دستور کار مدرسه قرار گرفته است ؛ از جمله اموری که شخصیت دهی به نوجوان و احترام به او به حساب می آید ، گفتگو و دیالوگ است . 🔹گفتگو و دیالوگ ، از جمله بهترین روش هایی است که کنشگری نوجوان را که از شئون استقلال اوست به رسمیت می دهد. 🔸بنای مدرسه بر این است که به طور حداکثری در حوزه های آموزشی و تربیتی گفتگو داشته باشد و با گفتگو ظرفیت های موجود در نوجوان را در این مرحله شناسایی و در پی آن آزاد سازی و سپس جهت دهی نماید . 🔹 ازاینرو در مدرسه آسمان معنا، گفتگو، بستر لازمی در پیشبردهای علمی _ تربیتی است . #گفتگو_محور #رویکرد_مدرسه #دبیرستان_آسمان_معنا 🆔@manaamotovassete

✨رویکرد دبیرستان « آسمان معنا » ( ۱ ) 🔶 روش گفتگو محور 🔹اقتضای مرحله نوجوانی ، استقلال طلبی است ؛ نوجوان در این مقطع « هویت » خود را احساس می کند و برای خود شخصیتی قائل است ؛ اینجاست که او به دنبال دیده شدن است و می خواهد که به حساب آید و افکار و تصمیم و رفتارهای منتسب به خود داشته باشد . 🔸با توجه به چنین واقعیتی هر آنچه که باعث احترام به « هویت » یک نوجوان گردد ،مورد توجه و در دستور کار مدرسه قرار گرفته است ؛ از جمله اموری که شخصیت دهی به نوجوان و احترام به او به حساب می آید ، گفتگو و دیالوگ است . 🔹گفتگو و دیالوگ ، از جمله بهترین روش هایی است که کنشگری نوجوان را که از شئون استقلال اوست، رسمیت می دهد. 🔸بنای مدرسه بر این است که به طور حداکثری در حوزه های آموزشی و تربیتی گفتگو داشته باشد و با گفتگو ظرفیت های موجود در نوجوان را در این مرحله شناسایی و در پی آن آزاد سازی و سپس جهت دهی نماید . 🔹 ازاینرو در مدرسه آسمان معنا، گفتگو، بستر لازمی در پیشبردهای علمی _ تربیتی است . #گفتگو_محور #رویکرد_مدرسه #دبیرستان_آسمان_معنا 🆔@manaamotovassete

✨رویکرد دبیرستان « آسمان معنا » ( ۲ ) 🔶 توجه به همه ساحت های نوجوان 🔹دبیرستان آسمان معنا با طراحی برنامه ای جامع و نوین(برنامه تحت عنوان مدرسه تراز ) ، چشم اندازی را پیش روی خود قرار داده است و سعی در پیاده سازی آن اصول و اهداف دارد. 🔸یکی از شاخصه ای اصلی در این مدرسه توجه به همه ابعاد وساحت های یک نوجوان دراین سن است . 🔹ما در مدرسه آسمان معنا نه فقط به آموزش و نه فقط به تربیت و معنویت ،و نه فقط به مهارت بلکه معتقدیم ، در همه این ابعاد ، نیاز است تا با قوت و دقت به آن پرداخته شود. ✅به همین جهت در بعد آموزش ،سعی شده از مربیان جوان ، نخبه و متخصص در هر درسی استفاده گردد . ✅در بعد تربیتی نیز مدرسه آسمان معنا با پیشینه علمی، پژوهشی و تجربی چند ساله خود چشم انداز جامعی را پیش روی قرار داده است . ✅از جهت بعد مهارتی نیز نه فقط به جهت آینده شغلی یک نوجوان، بلکه فراتر از آن یعنی شکوفایی استعدادهای پنهان ، خلاقیت ، اعتماد به نفس ، تعاملات اجتماعی و... برنامه های مهارتی و حرفه ای را در این راستا در نظر گرفته است. #رویکرد_مدرسه #دبیرستان_آسمان_معنا 🆔@manaamotovassete

✨رویکرد دبیرستان«آسمان معنا»(۳) 🔶توجه دهی به نیازها 🔹آنچه در سن نوجوانی مهم است جهت انتخابگری و ارتقاء کیفیت انتخاب ها است . 🔸برای ارتقاء سطح انتخاب ها نیاز است افق ها تعالی پیداکند و ابعاد نیازها و نیازهای انسان شناخته شود 🔹نباید نوجوان به کم قانع گردد قناعت ها همردیف با سطح نیاز است . 🔸وقتی سطح انسان به نیاز نفسانی و حیوانی تعریف گردد ، طبیعتاً انسان به آن قانع می گردد و دچار توهم می شود و گمان می شود که انسان به همان اندازه است، ولی وقتی سطح نیاز انسان بر اساس عقلانیت تعریف می گردد ، دیگر هر چیزی غیر از عقلانیت و نور آن امکان اقناع انسان را ندارد . 👌اگر بستری فراهم شود که نوجوان به نیازهایش متوجه شود ، خودش را از شوق و اراده حیوانی به شوق و اراده انسانی می کشاند و می تواند بر سر هر دو راهی که خاصیت زندگی دنیوی است ، انتخاب های ویژه ای داشته باشد که در تناسب با هدف خلقتش می باشد . #رویکرد_مدرسه #دبیرستان_آسمان_معنا 🆔@manaamotovassete

✨رویکرد دبیرستان«آسمان معنا»(۴) 🔶مدیریت خانواده محور(۱) 🔹رویکرد مدرسه این است که خانواده را در امر تربیت نوجوان بسیار دخیل می کند و سعی بر این دارد که نقش خانواده را در مدیریت تربیتی پر رنگ نماید و بنای بر این دارد که به افزایش درک خانواده در نسبت به دوران نوجوانی کمک شایانی داشته باشد . 🔸مدرسه می خواهد به افزایش رابطه صمیمی و رفاقت میان والدین و فرزندان کمک کند و در نتیجه معضلات و مشکلات را بیشتر از طریق خانواده حلّ نماید تا اینکه در بیرون از خانواده حلّ گردد . 🔹از جمله مهم ترین مشکلات در این دوران این است که والدین درک متناسبی از دوران نوجوانی ندارند و همین باعث می شود که بخواهند همچون دوران کودکی با فرزند خود تعامل نمایند و همین معضلات و مشکلات در تعامل را افزایش می دهد . 🔹و از طرفی نوجوان گاهی در این سمت نمی تواند درک مناسبی از جایگاه پدر و مادر و احساسات پدر و مادر داشته باشد و همین باعث می شود که تعامل فرزندان با پدر و مادر دچار مشکل گردد اینجاست که مدرسه هم در تئوری و هم در میدان باید به والدین و خانواده کمک کند تا درک متناسب ایجاد گردد و هم به فرزندان کمک می کند که بتوانند متناسب درک احساسات پدر و مادر داشته باشند. #خانواده_محوری #دبیرستان_آسمان_معنا #رویکرد_مدرسه 🆔@manaamotovassete

✨رویکرد دبیرستان«آسمان معنا»(۴) 🔶 مدیریت خانواده محور(۲) 🔹 مدرسه در خانواده محوری می خواهد به این جا برسد که به والدین بگوید : « بکوشید ارتباط خود را با نوجوان‌تان به گونه‌ای سامان دهید که هر دو طرف برنده باشید؛ 🔸 نیازهای او را بشناسید و سعی کنید در ازای هر درخواستی که از او دارید، شما نیز پاسخگوی یکی از نیازهای او باشید.» 🔹از اینرو هم در دانش افزایی و مهارت افزایی و هم در گفتمان و جریان سازی تربیت مطلوب ، به خانواده و والدین کمک می کند تا تربیت در روند طبیعی خود قرار بگیرد ؛ و از طرفی به نوجوان کمک می کند تا با درک مناسب بتواند به تعدیل انتظارات و خواسته ها دست یابد . 🔸 بدین جهت مدرسه بیشتر نقش خود را کمک کار خانواده برای والدین و نوجوان می داند . #خانواده_محوری #دبیرستان_آسمان_معنا #رویکرد_مدرسه 🆔@manaamotovassete

✨رویکرد دبیرستان«آسمان معنا»(۵) 🔶 کمک به روشمندی در زندگی 🔹در مسیر موفقیت، حرف اول از آن روش‌مندی است. 🔸کسانی که با طرح و نقشه و آگاهی از مسیر رسیدن به موفقیت گام بر می‌دارند، نسبت به کسانی که تنها به توانایی و تلاش خود تکیه زده‌اند، ضریب موفقیت فزون‌تری را تجربه می‌کنند. 🔹از اینرو رویکرد مدرسه این است که بتواند روش مندی را به نوجوان آموزش دهد و به او نشان دهد که لازم است که در زندگی همیشه با طرح و نقشه جامع ورود داشته باشد . 🔸در هر کاری روش ها مهم است و بدون روش انسان شکست می خورد و اینجاست که گاهی استعداد ، علاقه و همه شرایط وجود دارد ولی نمی داند با چه روشی باید ورود داشته باشد و همین باعث می شود که همه پتانسیل و ظرفیت ها از بین برود . 🔹گاهی اگر علاقه ها به جریان نمی افتد به این دلیل است که با روش متناسب ورود نشده است . ✅از اینرو : 1⃣اول باید متوجه شود که روش ها بسیار مهم است . 2⃣ دوم اینکه هر چیزی روش خاص خود را دارد و همین باعث می شود که در هر امری به دنبال روش خاص او باشد . #روش_مندی_در_زندگی #دبیرستان_آسمان_معنا #رویکرد_مدرسه 🆔@manaamotovassete

✨رویکرد دبیرستان«آسمان معنا» (۶) 🔶 بسترسازی شکل گیری شخصیت قدرتمند و مقتدر (۱) 🔹آنچه که می تواند راه را باز کند و یک زندگی موفق برای انسان رقم بزند که زندگی رضایت‌مندانه داشته باشد و همیشه با « بود و نبود » و با « کم و زیاد » و با « سختی و آسانی » ، شاد باشد و با شادی و نشاط زندگی خود را به پیش ببرد، شخصیت قدرتمند و در پی آن مقتدرانه است که چنین شخصیتی با شکل گیری « فهم و بینش » و « قدرت روحی » و «طرّاحی و برنامه ریزی » شکل می گیرد . 🔸 چنین شخصیتی است که مهارت « نه گفتن » دارد و « فهم متفاوت بودن » دارد و با تفاوت ها کنار می آید . از متفاوت بودن هراسی ندارد و می داند در جنبه های مختلف امکان تفاوت هست از اینرو تفاوت خانوادگی ، اخلاقی و رفتاری و ... .را می پذیرد و از اینکه خودش تفاوتی با دیگری دارد و حتی کمتر برخوردار است ترسی ندارد و با وضعیت موجود خودش کنار می آید و متناسب با خودش به دنبال رشد می باشد . #شخصیت_مقتدر #دبیرستان_آسمان_معنا #رویکرد_مدرسه 🆔@manaamotovassete

✨رویکرد دبیرستان«آسمان معنا»(۶) 🔶رویکرد بسترسازی شکل گیری شخصیت قدرتمند و مقتدر(۲) 🔹چنین شخصیتی اعتماد به نفس دارد و از برخی وابستگی ها رهاست و انتقاد پذیری دارد و از قدرت تخیل و خلاقیت برخوردار است و آمادگی و مقاومت در برابر مشکلات دارد و شاداب و با نشاط است . 🔸و از روحیه جمعی و مشارکت جویی و روحیه مسئولیت پذیری برخوردار است . 🔸مدرسه بنای بر این دارد که کمک کار باشد که نوجوان به چنین شخصیتی دست یابد . به خاطر همین مدرسه بسیار سرمایه گذاری می کند که نوجوان خودش را بیابد و خودش رضایت داشته باشد و به جایی برسد که متناسب با خودش رشد خود را دنبال کند . ##شخصیت_مقتدر #دبیرستان_آسمان_معنا #رویکرد_مدرسه 🆔@manaamotovassete

✨رویکرد دبیرستان«آسمان معنا»(۷) 🔶دستیابی به هنرمندی در مدیریت هیجان‌ها 🔹 داشتن نشاط، یک امتیاز روانی است و انسان‌های شاد، از موفقیت‌های بیشتر برخوردارند. نکته اصلی در مدیریت هیجان هاست . 🔸زمانی که هیجان به درستی مدیریت نشود، ممکن است تبدیل به احساس‌های منفی مانند احساس گناه، احساس حسرت، پشیمانی، سرزنش و مانند آن گردد. 🔹موفقیت در زندگی به کنترل و مدیریت هیجان است و تا هیجانات سمت و سو پیدا نکند و از افسار گسیختگی نجات پیدا نکند ، نمی توان یک زندگی با نشاط و شاد و موفق را تجربه کرد . 🔸امکان و قدرت مدیریت هیجان در سن بلوغ فراهم می آید چرا که دوره ای است که امکان شناخت و آگاهی هم فراهم می آید و می توان از مسیر فهمی که حاصل شده است ، روی به مدیریت هیجان آورد . چنین امکانی باید برای نوجوان کشف شود و او را بیابد . 🔹بنای مدرسه بر این است که به نوجوان کمک کند تا خودش را در مدیریت و کنترل هیجان بیابد . مدرسه با تأکید بر « فهم و آگاهی و شناخت منظومه انسان و هستی » و « رعایت حسّ استقلال » و « تعامل بر اساس اعتماد به نفس » به نوجوان کمک می کند تا به انتظام در هیجانات دست یابد . #مدیریت_هیجانها #دبیرستان_آسمان_معنا #رویکرد_مدرسه 🆔@manaamotovassete

✨رویکرد دبیرستان«آسمان معنا»(۸) 🔶اصول آموزشی ✅ایجاد فضای علم آموزی بر اساس حق طلبی ✅تقویت روحیه طلب در علم آموزی ✅خارج کردن روند دانش ها از حافظه محوری ✅بسترسازی جهت تلقی دقیق و صحیح از دانش مربوطه ✅بستر سازی حرکت در مسیر علم آموزی ازطریق تقویت انگیزه ✅پرسش محور کردن آموزش های علمی ✅کنشگر کردن دانش آموزان در طلب علم ✅استفاده از متخصصین در آن رشته ✅برگزاری نشست های موضوعی متعدد علمی ✅برگزاری جلسات « دیدار » با صاحب نظران در آن علم ✅برگزاری جلسات « افق » با نوجوانان و جوانان موفق در آن رشته ✅ برگزاری گفتگوهای گروهی و فردی علمی ✅برگزاری جلسات با موفق های در « بازار » و « صنعت » ✅طبقه بندی دانش ها و تعیین نسبت میان دانش ها ✅تعمیق بخشی دانش ها بر اساس استعدادها و فردی سازی فعالیت های علمی بر اساس استعدادها و علاقه ها ✅برگزاری اردوهای علمی و تماشا گری های علمی ✅حفظ نشاط در علم آموزی ✅ تلاش بر آشنایی کاربردی با دانش ها ✅طبقه بندی یادگیری در سه سطح مقدماتی و تکمیلی و پیشرفته در هر پایه #اصول_آموزش #دبیرستان_آسمان_معنا #رویکرد_مدرسه 🆔@manaamotovassete