🌀 بزرگ‌ترین تهدید حوزه 📝 به بهانه طلاب شب امتحانی 🖋 محمد حق پرست 🔸 بی‌مایه علمی‌شدن یا شب امتحانی‌بودن بیشتر طلاب معضل اصلی حوزه است. این مشکل دوطرف دارد: 1⃣ طرف اول خود طلبه است که اگر واقعا قصد درس‌خواندن جدی ندارد، وقت خودش را تلف نکند. کسی که درسهای اصلی را هم به هر دلیل موجه یا غیرموجه نمی‌خواند، بعید است طلبه موفقی شود و بعد از مدتی، هم فرصتهای فعلی را از دست می‌دهد و هم سرخورده می‌شود. با تمام مشکلات و انتقادها به برنامه‌ها، اما درس‌نخواندن توجیهی ندارد. 2⃣ روی دیگر سخن با مسئولین است که چرا طلاب را بی‌مایه پرورش می‌دهند. اگر درصد کمی از طلاب شب امتحانی بودند، اشکال از سوی طلبه بود. اما وقتی اکثر طلاب با تلخیص و نمونه سؤال نمره می‌گیرند (که شواهد آن را تایید می‌کند)، یعنی برنامه و مدیریت اشکال دارد. مشکل از برنامه، بی‌انگیزگی، عدم اقناع نسبت به دروس یا هر مسئله دیگر باشد، باید رفع شود. آنچه مهم است اینکه هرکاری لازم است انجام شود تا طلبه از جانب مسئولین و برنامه عذری نداشته باشد. 🔻 ممکن است مسئولان استقراء نویسنده را قبول نداشته باشند، اما رویه فعلی در حال رشد، روی آوردن اکثریت به نمونه سؤال است. این زنگ خطر است که کار اشکال دارد. ♨️ پرورش طلاب بی‌مایه بزرگ‌ترین تهدید حوزه خواهد بود که اگر امروز علاج نشود، در آینده گریبان حوزه را خواهد گرفت. #دانشگاهی_شدن_حوزه #طلاب_شب_امتحانی @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: طلاب شب امتحانی 💬 عقیل: سلام علیکم در مورد امتحان با جزوه یا نمونه سوال؛ غیر از اینکه اصل عمومی شدن این اشکال، ناشی از درس‌نخواندن طلاب است و یا مشکل داشتن برنامه آموزشی حوزه، 🔻 اصل امتحان به این شکل گرفتن، یعنی امتحان کتبی که کاملاً متکی بر حافظه کوتاه مدت طراحی می شود، باعث می شود که حتی طلبه‌ای که در طول سال تحصیلی کامل کلاس رفته و درس گرفته و مطالعه و مباحثه هم کرده، ولی برای اینکه نمره بگیرد، به نمونه سؤال و تلخیص رو بیاورد. 🔻 این مدل امتحان گرفتن یک مدل دانشگاهی است، و الا وقتی مدل امتحان گرفتن اینطوری باشد، مدل امتحان دادن هم قطعا همین نمونه سؤال و تلخیص خواهد بود. اصل انتقاد اینجاست. ♨️ شاید راه حل اعتماد به اساتید باشد، و بخش عمده ارزیابی را باید به اساتید واگذار کرد، اساتیدی که در طول سال تلاش علمی طلبه و سطح علمی او در کلاس را مشاهده می کنند، و این امتحان حافظه کوتاه مدت هم باشد و بخش کمی از ارزیابی تحصیلی را تشکیل بدهد. . #نظر_اعضا #دانشگاهی_شدن_حوزه #طلاب_شب_امتحانی @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: طلاب شب امتحانی 💬 علی: سلام علیکم وقت بخیر 🔸 البته که طلبه باید در طول سال مشغول تحصیل و تقریر و تحقیق باشد و طلبه‌ای که شب امتحان تلخیص و جزوه می‌خواند و چه بسا نمره خوبی هم می‌گیرد فقط موجب خسارت خود و جامعه می‌شود. وقتی چنین طلبه‌ای رشد می‌کند و بالا می‌آید حتی ممکن است تبدیل بشود به آفت. از شما تقاضا می‌کنم در جلسات دفاعیات سطح ۳ و ۴ شرکت کنید و سطح مباحث مطرح شده را ببینید. لکن باید این نکات را در نظر گرفت که: 1⃣ یکی از مهمترین مشکلات حوزه ساختار دانشگاهی و محتوای حوزوی است. از زمانی که حوزه ساختار استادمحور و مجتهدپرور خود را کنار گذاشت مشکلات عدیده‌ای گریبان حوزه را گرفت؛ از جمله آن مشکلات، کثرت بی‌سوادانِ مدرک به دست و افول فضای معنویت و اخلاق است. 2⃣ هرطلبه‌ای در طول دوران تحصیل خود شاید توانسته باشد تعداد انگشت‌شماری از محدوده کتب تحصیلی را کامل خوانده باشد؛ ولی امتحانات سراسری از کل محدوده است. پس او ناچار است تلخیص و جزوا بخواند چراکه بعضا کلاسها تا یک هفته قبل از امتحانات برقرار است. 3⃣ تمام مراکز و مؤسسات و... یکی از اصلی‌ترین معیارهای پذیرششان نمره و مدرک است پس طلبه وقتی می‌بیند می‌تواند با یک هفته وقت گذاشتن برای دروس، یک سال نمره خوب بگیرد به نظر شما چه می‌کند؟ 4⃣ مسائل مالی برخی طلاب را وادار به نگهبان و پیک و نظافتچی شدن کرده؛ این طلبه‌ای که در مضیقه مشکلات مالی است چگونه می‌تواند درس بخواند؟ . #نظر_اعضا #دانشگاهی_شدن_حوزه #طلاب_شب_امتحانی @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: طلاب شب امتحانی 💬 امین: سلام علیکم (پیرو طلاب شب امتحانی) سیستم آموزشی غرب (اروپا و آمریکا) تقریبا سه دهه هست که ارزیابی نمره‌ای را کنار گذاشته و انواع دیگر مدلهای ارزیابی اتخاذ کرده. دقیقا زمانی که غرب این مدل را کنار گذاشت، حوزه علمیه بدون درنگ این مدل را برداشت و پیاده کرده!! نتیجه هم شد شب امتحانی و نمونه سؤالی و حتی .... #نظر_اعضا #طلاب_شب_امتحانی #دانشگاهی_شدن_حوزه @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: طلاب شب امتحانی 💬 طلبه شیراز: سلام در رابطه با جزوه و شب امتحان ما شهرستان شیرازیم محدوده نیم فصل که مثلا 200 صفحه هست استاد 65 صفحه تدریس کردند بعد خودشان می‌فرمایند اگر طلبه درس نخواند حرام است در حوزه بماند ایا حرام نیست 65 صفحه از 200 صفحه خوانده بشه؟ بعد خودتان ملاحظه بفرمایید در این سیستم آموزشی بهترین راه برای فهمیدن و نمره گرفتن همین تلخیص و نعلبندی نیست؟ 〰〰〰〰〰〰 💬 طلبه خوزستان: سلام مرکز قم داره از شهرستانها امتحان هماهنگ میگره پایه ۸ استصحاب؛ ما تقریبا ۱۲۰ صفحه از کتاب را نتوانستیم تمام کنیم چون محدوده زیاده حالا قم گفته برا امتحان کل کتاب را باید امتحان بدیم تنها کسی که ذبح میشه طلبه ها هستند. لطفا پیام را در کانال قرار بدهید چون مسئولین در کانال شما عضو هستند. #نظر_اعضا #طلاب_شب_امتحانی #دانشگاهی_شدن_حوزه @Manahejj

🌀 نتیجه‌ غلبه کمیت بر کیفیت 📝 بررسی برنامه آموزشی و خروجی‌های ناگزیر 🖋 محمد حق پرست 🔸 #طلبه_شب_امتحانی وقتی پدید آمد که در برنامه آموزشی کیفیت را فدای کمیت کردند. ♨️ برنامه آموزشی فعلی حداقل سه اشکال عمده دارد: 1⃣ اولین اشکال، کثرت دروس است. آیت الله جوادی (حفظه الله) می‌فرماید: «یک درس کم است و دو درس زیاد.» این بیان را مقایسه کنید با برنامه فعلی. طلبه باید در روز چند کلاس مختلف (به طور میانگین ۴ تا ۵ کلاس) برود و آنها را مباحثه کند. این دروس تقریبا هیچکدام عمیق خوانده نمی‌شود و با نمره شب امتحانی به اتمام می‌رسند. 2⃣ اشکال دیگر، سطحی‌خوانی به جای عمیق‌خوانی است. دوره‌های متعدد دروس در برنامه وجود دارد که اتفاقا هیچکدام عمیق خوانده نمی‌شوند. تا پایه‌ی ۱۰ چهار دوره عقائد، دو دوره فقه و سه دوره اصول فقه خوانده می‌شود؛ اما هیچکدام به اندازه یک دوره خوب نبوده‌اند. شاید کمتر مسئله‌ای در عقائد و کلام باشد که بعد از چهار دوره، برای طلبه کامل حلاجی شده باشد. بسیاری از طلاب هنوز نمی‌توانند روش ورود و خروج به مسئله فقهی را توضیح دهند چه برسد به اینکه مسئله فقهی را حل کنند. همچنانکه اولیات اصول فقه را حضور ذهن ندارند و برخی هنوز بر سر این مسئله شبهه دارند که اصول فقه چقدر فایده داشته و چقدرش زوائد است. سه سال ادبیات خوانده می‌شود، اما اکثرا در تجزیه و ترکیب متون دینی لنگ می‌زنند. دروس جنبی نیز ظاهر زیبایی در برنامه دارند اما آنها حتی سطحی هم خوانده نمی‌شوند. مثلا یک دور تفسیر قرآن امتحان گرفته می‌شود، اما در واقعیت بیشتر طلاب بعد از اتمام سطح، از ترجمه قرآن هم عاجزند. 3⃣ اشکال سوم ناسازگاری شیوه آموزش با هدف کتب مقدمات و سطوح عالی است. هدف از لمعه و مکاسب، آموزش روش فقاهت است اما کمتر کلاسی چنین برگزار می‌شود. وقت کلاسهای اعتقادات و منطق، به جای واکاوی و تحقیق درباره مسئله اعتقادی و حل منطقی بر سر فهم متن می‌رود. 🔻 این نمی‌شود که مدام انگشت اتهام را به سمت طلاب بگیریم و بگوییم طلاب امروز درسخوان نیستند و چنین و چنان‌اند؛ اما از قصور خودمان دم نزنیم و مدام خود را تبرئه کنیم. ♨️ آقایان مسؤول، اگر واقعا دنبال فهم و پرورش طلاب خوب هستید، برنامه را اصلاح کنید و سخت هم امتحان بگیرید. طلبه‌های بدون مایه علمی برای جامعه برکتی نخواهند داشت. به جای ۱۰۰ طلبه، ۱۰ طلبه با کیفیت تربیت کنید؛ اما طلبه‌ای کاربلد و متخصص. #طلاب_شب_امتحانی #دانشگاهی_شدن_حوزه @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: طلاب شب امتحانی 💬 حسن: سلام در یکی از دروس جنبی، ما که قم درس میخوندیم مجبور بودیم کل کتاب رو با تلخیص تموم کنیم اونم با هزار سختی و بدبختی بعد همین درس توی یکی از شهرستان ها فقط و فقط ۲۰ تا سوال داده بودند که از این تعداد ۱۰ تا سوال تو امتحان اومده بود ایا این عادلانه است؟ یا مثلا درسی رو که ما نهایتا ۷۰ صفحه خوندیم از همه ۲۰۰ صفحه امتحان میگیرن درحالی که تو شهرستان اصلا اینطور نیست یا امتحان فلسفه (بدائه) ما فقط ۲ مرحله رو کامل تموم کردیم بعد چه انتظاری هست مطالب به این سختی رو طلبه خودش بفهمه؟ درحالی که تو شهرستان همین ۲ مرحله رو امتحان میدن چند وقت بعد هم نمرات ما باهم ارزیابی میشه و اونی که نمره اش بالاتره در اولویت قرار میگیره خنده داره واقعا !!! 〰〰〰〰〰〰 💬 هادی: سلام شاید بشه گفت ظاهر طلاب باطن مسئولین هستش چرا طلبه را نباید محقق بار آورد و مثلا با این طرح جدید و قدیم و... میخواستن اوضاع رو بهتر کنن آیا چنین شد؟ البته مسئولین شاید مستقیم یا غیر مستقیم دغدغه اینچنینی رو نداشته باشن چون اگه یه درس رو طلاب شب امتحان کم خونده باشن با یه ارفاق عمومی مشکل نمره رو حل میکنن. #نظر_اعضا #طلاب_شب_امتحانی #دانشگاهی_شدن_حوزه @Manahejj