#یادداشت_مهمان 🌀 حفظ نقاط قوت، لازمه ی هر تحول موفق 📝 ضابطه تحول متون درسی؛ بخش چهارم و پایانی 🖋 علی منتظر المهدی 🔸 شناخت نقاط قوت و سپس نقاط ضعف، مقدمه مهمی برای پیشرفت است؛ اما مقدمه مهم دیگر برای ایجاد تحوّل، قدرت بر اصلاح و ارتقاء می‌باشد. اگر چنین قدرتی وجود نداشته باشد، آنچه حاصل می شود #تنازل است؛ نه #تحوّل! نمونه‌اش هم اقدامات ابتری است که توسط عده‌ای با رویکرد عرفی‌سازی افراطی استنباط صورت گرفته است. به نظر #تألیف_کتاب آموزشی توسّط یک فرد در غالب موارد نه مطلوب است و نه حتی ممکن! بر عکس نمونه‌های موفّق پر تعدادی از تألیف جمعی کتاب وجود دارد که بومی شده آن را در تألیف کتاب الفائق شاهد بودیم. 🔹 اما حوزه علمیه برای رسیدن به لجنه علمی و پخته‌ای همچون دفتر فقه معاصر باید برنامه داشته باشد. اگر ظرفیت‌های مهم حوزه به خوبی شناسایی شوند در دهه‌های آینده شاهد چندین لجنه مهم علمی خواهیم بود که نیازهای درون حوزوی و حتی نیازهای جامعه را متکفل خواهند شد. چند نمونه ظرفیت‌های موجود که لازم است از آنها غفلت نشود: 1️⃣ رتبه‌بندی اساتید: اساتید از لحاظ توانمندی علمی برای مرکز مدیریت فرقی ندارند و اساسا مرکز ارزیابی متقنی هم در این زمینه ندارد! حتی وضع مقبولیت میان طلاب هم چندان مناسب‌تر نیست و اگر شما استادی باشید مسلّط بر فنون کانال‌داری در ایتا! به احتمال زیاد معروف‌تر و محبوب‌ترید. نتیجه این مسأله در زمانه ما بسیار واضح است: تقریبا فقدان دانشمندان برجسته در تمام علوم پایه! استادی متمحّض در دانش منطق که نه شاگردی رغبت به حضور در درسش دارد و نه آثار بدیعش باعث گشایش علمی و رفاهی برای او شده، طبیعتا انگیزه‌ای به ادامه مسیر ندارد تا سالها بعد روزی بتواند در زمره مولّفان کتب درسی قرار بگیرد. در ادبیات هم قصه همین است، کدام ادیب معاصر حوزوی کتابی حتی در حدّ مقبولیت النحو الوافی نوشته است؟ 2️⃣ بهره‌مندی از ظرفیت نخبگان: اگر شما نخبه هستید و توانسته‌اید این مطلب را برای مرکز مدیریت ثابت کنید، به خوبی اطلاع دارید تنها برنامه قطعی برای شما این است: واریز ماهی کمتر از حدود ۲۰۰ هزار تومان وجه نقد. جالب است در مدت نخبگی جهت‌دهی الزامی در راستای اعتلای علم و فرهنگ برایتان تعریف نمی‌شود و خروجی بارزی هم از شما نمی‌خواهند. ملاک حفظ پویایی در سالهای بعد هم بالا بودن #معدل است! به همین دلیل اگر حتی در یک سال مثلا ۵ مقاله علمی/پژوهشی در رشته تحصیلی‌تان بنویسید اما به جایش در امتحانات به هر دلیلی(حتی بیماری) موفق نشوید، دیگر نخبه نیستید و خداحافظ. اگر هم معدّلتان را حفظ کردید فرق خاصی با طلبه نخبه دیگری که چنین فعالیت های علمی پژوهشی نداشته، ندارید. 3️⃣ فعال‌کردن ظرفیت‌های تضارب آراء: احتمالا بتوان برنامه‌هایی مانند عصرانه علمی را تا حدّی در میان برنامه‌های غیر رسمی موجود در حوزه علمیه موفق دانست، چون به وجود آورنده ظرفیتی برای ارائه اندیشه نو و ارزیابی آن هستند که بالمآل به تکاپوی علمی می‌انجامد. اما چه مقدار برنامه‌هایی همسو با این اقدام در حوزه وجود دارد؟ و چه مقدار از آنها را مرکز مدیریت متکفّل شده است؟ مرتبط کردن این سنخ خلأها به سطوح بالاتری مانند شورای عالی، برای طلاب قابل باور نیست و به نظر کادر فعلی مدیریتی باید بر تلاش خود بیفزایند تا عقب ماندگی‌ها را جبران کنند. 4️⃣ توانمندسازی انجمن‌های علمی: برنامه‌های مجمع عالی حکمت اسلامی در زمینه ایجاد کرسی‌ها، تألیف کتب و ... نمونه‌های خوبی از هم‌افزایی متخصصان یک رشته‌اند، اما آیا در ساختار مدیریتی حوزه چنین اقداماتی برای انجمن‌های علمی ادبیات، منطق، رجال یا حتی فقه و اصول پیش‌بینی شده است؟ این انجمن‌ها دقیقا مشغول چه هستند و خروجی و کارنامه آنها چیست؟ 〰️〰️〰️〰️〰️ 🗂 #تحول_کتب_درسی #تحول_حوزه @Manahejj

. 🌀 اصلاح شرط معدل برای گزینش نخبگان تبلیغی و پژوهشی ✅ #خبر_خوب امسال برای پژوهشگران و مبلغین این است که امسال در دو عرصه پژوهش و تبلیغ شرط معدل مانند دوره‌های قبل نیست و حداقل معدل ۱۴ تعیین شده است. با این شرط کسانی که در این دو عرصه شرایط استعداد برتر بودن را دارند، می‌توانند ثبت نام کنند و این افراد با توجه به امتیازات پژوهشی، تبلیغی و شرایط ثبت نام، بعد از احراز شرایط به مصاحبه دعوت می‌شوند. 🔹 دهمین دوره فراخوان شناسایی استعداد های برتر از دوازدهم آبان ماه شروع شده است و تا بیست و هفتم آبان ادامه دارد. 🔹 این فراخوان در سه عرصه تحصیل، تبلیغ و پژوهش، برای کلیه مقاطع تحصیلی و در تمامی سطوح صورت می گیرد که در عرصه تحصیل در دو بخش آموزش و تدریس شناسایی انجام می‌گیرد که با توجه به شرایط مندرج در دفترچه ثبت نام، #معدل در پذیرش شرط می‌باشد. 🌐 لینک ثبت نام: monh.ir 📌 مناهج: 🔸 چندی پیش امام خامنه‌ای در دیدار با نخبگان فرموده بودند شاخص نخبگی را حل مسأله قرار دهند. ♨️ این اقدام جدید حوزه در اصلاح شرط معدل نخبگان تبلیغی و پژوهشی، جهت‌گیری و آغاز نویی است برای شناسایی #نخبگان_حقیقی و حرکت به سمت حل مسائل حوزه و روحانیت و جامعه و نظام. 🔺 رسانه حوزوی مناهج از این اقدام تقدیر کرده و امیدواریم دیگر تدابیر لازم برای اصلاح شاخص نخبگی و حل مسائل نیز محقق شوند. 〰〰〰〰〰〰 📌 مطالب مرتبط: 🌀 شاخص اشتباه در شناسایی و ارزیابی نخبگان https://eitaa.com/manahejj/5712 🌀 نخبه تبلیغی https://eitaa.com/manahejj/5718 #نخبگان #نخبگان_حقیقی @Manahejj