#عرصه_های_خدمات_طلبگی #ابلاغ محتوای تبلیغ 🔹میخواهم این را عرض بکنم که تبلیغ - رساندن - مقدماتی دارد؛ باید محتوا را آماده کرد؛ ابزار را هم به تناسب انتخاب کرد و پشت سر این محتوا و ابزار، همت و شوق و اراده‌ی قوی ای هم قرار داد و با سعه‌ی صدر جلو رفت. 🔸اینکه عرض میکنیم محتوا، یادمان باشد که ما معممان سالهای متمادی منتظر بودیم که گوشه‌ای از شهری، در مسجد یا حسینیه‌ ای، چهار نفر جمع بشوند و ما یک کلمه حرف بزنیم؛ بیش از اینکه نبوده است. 🔻آیا امروز هم همین‌طور است؟ امروز شما در این شهر دارید تبلیغ میکنید و میدانید که در صد و سی و چند شهر دیگری که فرمودند، مثل شما دارند تبلیغ میکنند. ▫️وانگهی رادیو و تلویزیون هم همین تبلیغ شما را دارد میکند؛ روی دیگر سکه‌ی رادیو و تلویزیون این است؛ حالا چهار تا ساز و آواز و چهار تار مو که بیرون می‌آید، همه جنجالشان بلند میشود؛ اما دیگر این را نمیبینند که رادیو صبح تا شب قرآن و سخنرانی و مفاهیم اسلامی پخش میکند؛ شروع مطلب با بسم‌اللَّه، و ختم مطلب با آیه‌ی قرآن است. ⚠️ پس امروز ما فرصت خوبی داریم؛ آیا از این فرصت باید استفاده کنیم یا نه؟ باید از این فرصت استفاده کنیم. @masirtalabe

#نتایج_نظر_سنجی #تحلیل یک نظرسنجی خودتان دیده اید و انشالله در آن نیز شرکت کرده اید. سوال این بود که چه #تصویری از #آینده_طلبگی خود درذهن دارید. ما چهار گزینه را مطرح کرده بودیم که #سه_گزینه_اول آن هر یک نماد یکی از #رسالتهای_سه_گانه_اصلی طلاب حوزه های علمیه است. این رسالت ها عبارتند از #تفقه در دین #ابلاغ دین #اقامه دین. ادامه این تحلیل در پست های بعدی @masirtalabe

#نقشه_راه_مسیر_طلبگی قسمت سوم: ماموریت های طلاب مطابق با آیه نفر هر طلبه باید در یکی از عرصه های سه گانه ای #تفقه، #ابلاغ و #اقامه که خداوند به عهده مردان دین نهاده است، مسئولیت بپذیرد و #نقش_خود را ایفا نماید. لذا طلاب برای شناخت رسالت های خود باید بدانند که در حوزه علمیه چه #کارویژه هایی در هر عرصه برای ارائه خدمات طلبگی به جامعه وجود دارد و هر شخص کدامیک را #باید_به_عهده_بگیرد. در این ویدیو به تبیین ماموریت های طلاب در عرصه های مختلف طلبگی پرداختیم و با تطبیق مراحل #تشکیل_حکومت_اسلامی در صدر اسلام با نقش های طلبگی در زمانه کنونی به تبیین این ماموریت ها و لزوم پذیرش این نقش ها در نظام اسلامی اشاره کرده ایم. سایر قسمت‌های نقشه راه: https://b2n.ir/u08211 @masirtalabe

#تجربه_های_مشاوره #دوری_از_فضای_حوزه طلبه آقا، ارشد مکانیک، تلفنی، اصفهان، istj وقتی صحبت از تعیین چشم انداز از بین #کارویژه_های_طلبگی در عرصه های مختلف رسالت های حوزوی می شود، ایشان می گوید من از این ترس دارم که اگر وارد امور اجرایی شوم، از فضای طلبگی دور شوم. لذا نمی توانم انتخاب مشخصی از میان وظایف طلبگی در جامعه داشته باشم. این #تیپ_شخصیتی بسیار سنتی و غیر ریسک پذیر است. پذیرش تغییر برای آن ها سخت است و چالش دیگر آن ها #تصمیم_گیری است. آنها به سختی می توانند به طور مستقل تصمیم فوری و قاطع بگیرند. #بهانه ای که ایشان ذکر می کردند، یک بهانه رایج، تکراری و توجیهی برای #عدم_پذیرش مسئولیت های طلبگی برای #خدمت در میان مردم است. مرحوم امام خمینی (ره) در کتاب #منشور_روحانیت از علما خواسته است که راحتی درس و بحث را رها کنند و مسئولیت های اجتماعی را بپذیرند. #توصیه_راهبردی هر طلبه بعد از دوران تحصیل #موظف است یکی از شئون طلبگی برای خدمت به #جامعه اسلامی را بپذیرد و آن را به نحو احسن محقق کند. این شئون در عرصه های مختلف #تفقه، #ابلاغ دین و #اقامه دین است. در میان این عرصه ها تنها تفقه است که طلاب را در فضای حوزه نگه می دارد و البته نیازمند #استعداد_بالای_تحصیلی و ویژگی های خاص متناسب با این عرصه است و از طرفی نیاز به افراد زیادی برای تحقق آن وجود ندارد. طبیعتا اکثر طلاب لازم است مسئولیت های عرصه های ابلاغ و اقامه را به عهده بگیرند که برای رقم زدن آن ها باید در دل جامعه حضور فعال داشته باشند و از #فضای_حوزه_فاصله بگیرند. https://eitaa.com/joinchat/36700162C84fd213a8e