بسم الله الرحمن الرحیم آنگاه که «کارآگاه علوی» معلم شده... ۱- اولین فصل از «کارگاه علوی» در دهه هفتاد پخش شد. در آن زمانه‌ی نبود شبکه‌های نمایش خانگی و ماهواره، سریال‌های تلویزیونی جذابیت خودش را داشت و البته سریال‌های باکیفیت و جذاب هم کم نبود. «کارآگاه علوی» از معدود سریال‌های ایرانی ژانر پلیسی - معمایی است. خوش‌ساخت هم بود. اکنون، تلویزیون فصل سوم این سریال را با تغییراتی در تیم آن ساخته و پخشش آغاز شده است. ۲- کارآگاه علوی جوان‌تر از سال‌هایی روایت می‌شود که پایان رضاخان پهلوی و آغاز سلطنت پسرک اوست؛ حول و حوش ۱۳۲۰ ه.ش. آنچه در این چند قسمت به صورت خیلی تمیز و ظریف در سریال گنجانده شده، روایت زیرپوستِ حکومت پهلوی‌هاست. از زیست ناپاک طبقه تازه به دوران رسیده پهلوی و پهلوی‌چی، از کارسازی‌های خانوادگی دربار و اشراف برای سفارت و سمت‌ها و غارت زمین و ناموس رعیت، از حذف اجباری حجاب و چشمداشت‌ها به ناموس مردم، از دیکتاتوری و زمین‌خواری شاه و شاهک‌ها، از زندان و شکنجه و تبعید حق‌خواه‌ها حتی اگر سرهنگ و سرتیپ باشد! و... و البته لاپوشانی‌های ننگ‌های طبقه بالادست توسط نظمیه... ۳- فصل سوم سریال کارگاه علوی هوشمندانه و با ظرافت، بخش‌های از سیاهی‌های پهلوی و زیست دشوار مردم ایران را منصفانه برای نسل جدیدتر به تصویر کشیده است؛ بخش‌هایی که در میانه نامؤثر بودن کتاب‌های درسی تاریخ و سفیدشویی شبکه‌های ماهواره‌ای ناپیدا مانده بود. انگار جناب کارآگاه حالا شده «معلم شجاع تاریخ» که عدالت‌خواهانه دنبال کشف حقیقت و جنایت است، اما نه فقط جنایت قاتلان حلقه به گوش، بلکه بانیان کت و شلواری و کراواتی جنایت‌ها هم! او در تنگناست، در عین حال خودش را مأمورِ معذور نمی‌بیند. او تلاشش را می‌کند که در اداره جنایی شهربانی پهلوی هم تا حد ممکن حق حق‌دار پایمال نشود و‌ البته از کجی‌ها و لاپوشانی‌ها هم دل‌گیر است و تلاش می‌کند... ۴- چقدر به معلم‌های حرّ و هنرمند این چنینی نیاز داریم که در مقابل جنگ رسانه‌ای و نبرد شناختی دشمن بایستند؛ دشمنی که برای تحریف واقعیت‌ها بسیار خرج می‌کند. معلم‌هایی می‌خواهیم که به نوجوان‌ها و جوان‌ها که ندیده‌اند و نشنیده‌اند، حقیقت‌ها را برسانند. پانوشت: دم همه کسانی گرم که «مدرسه» بودن صدا و سیما را اقامه کرده‌اند و هنر را برای بیان حقیقت‌های دشوار به خدمت آورده‌اند. توصیه می‌کنم اگر معلمید، این سریال را ببینید و دعوت کنید که دیگران هم به تماشای آن بنشینند. ✍️مجتبی همتی فر @molavihossein

بسم الله الرحمن الرحیم در کلاس‌های درس همیشه بر گرفتن بازخورد و نظر مخاطبان تأکید می‌کنم. هفته گذشته در کلاس، بحث بازخورد و عذرخواهی شجاعانه در کلاس پیش آمد. واقعیت این است که این کار خیلی دشوار است. ما در مقام نظر می‌گوییم: «أَحَبُّ إِخْوَانِي إِلَيَّ مَنْ أَهْدَى إِلَيَّ عُيُوبِي» ؛ یعنی بهترین برادران من کسانی هستند که عیب‌هایم را به من هدیه کنند؛ اما در مقام عمل، واقعاً سخت است که بپذیریم دیگران درباره ما نظر بدهند و از ما انتقاد کنند. از اوایل خدمت تلاش کردم این ترس را از خود دور کنم. از دانش‌آموزان و بعدها از دانشجویان می‌خواستم نقد و نظرشان را بنویسند. در دوره مدیریت لینک پیام ناشناس قرار می دادم و در همین کانال نیز چنین امکانی را گذاشته‌ام؛ کاری که شاید در میان مدیران و فعالان این حوزه چندان معمول نباشد. در کنار چند فحش! بیشتر انتقادها خیرخواهانه و مفید بودند. حتی همان چند فحش هم ـ اگر از زاویه دیگری نگاه کنیم ـ می‌توانست نوعی بازخورد و هشدار باشد! چندی پیش در گشت‌وگذار در کتابفروشی، به کتابی برخوردم، خریدم و حدود ۱۰۰ صفحه از آن را خواندم: «از بازخوردت متشکرم». این کتاب به‌خوبی و به شکلی تخصصی نشان می‌دهد که بازخورد گرفتن و مهم‌تر از آن، درست مواجه شدن با بازخورد، خودش یک مهارت جدی و اساسی است. ما بازخورد را می‌شنویم، اما اغلب به جای شنیدن و فهمیدن آن، سریع جبهه می‌گیریم، توجیه می‌کنیم یا به دنبال پاسخ دادن به منتقد می‌رویم. 📚 کتاب کمی تخصصی است. اگر حال و حوصله دارید، خواندنش را پیشنهاد می‌کنم؛ و اگر حوصله خواندن تمام کتاب را ندارید، به نظرم همان مقدمه کتاب برای فهم اهمیت موضوع، تا حد زیادی کفایت می‌کند. توضیح الاشارات | حسین مولوی 👇 @molavihossein لینک پیام ناشناس 👇 https://abzarek.ir/service-p/msg/5576077

بسم الله الرحمن الرحیم مطلب زیر، نوشته‌ی ۳۰ مهر ۱۴۰۴ است که در ذیل پیام حضرت آقای شهید ایران به اجلاس سراسری نماز منتشر کرده بودم. حضرت آقا، امام سیدمجتبی خامنه‌ای حفظه‌الله، نیز چند روز پیش پیامی درباره نماز صادر فرمودند. بد نیست این نوشته را دوباره با هم مرور کنیم: 👇

بسم الله الرحمن الرحیم ما ـ هم به عنوان پدر و مادر و هم به عنوان معلم ـ در برابر نماز، یک تکلیف حتمی داریم؛ هم در دعوت و ترویج نماز و هم در استفاده از ابزارهای نوین برای تشویق فرزندان و دانش‌آموزان به نماز. در این چند روز، مروری بر ۳۲ پیام حضرت آقا به اجلاس‌های نماز داشتم. یکی از مضامین پرتکرار در این پیام‌ها، قیام مسئولان، معلمان، پدران و مادران به نماز اول وقت است؛ و البته تأکید بر اینکه پیش از دعوت دیگران، خود باید به این صفت مزین باشیم. در این کانال ۱۸۰۰ فرهیخته حضور دارند و حدود ۱۰۰۰ نفر پیام‌ها را می‌خوانند. اگر از این هزار نفر، فقط ۲۰۰ نفر از مدیران و معلمان تصمیم بگیرند هر روز در مدرسه، قربةً الی‌الله، در وقت نماز وضو بگیرند و در نمازخانه، همراه با دانش‌آموزان نماز را اقامه کنند ـ فارغ از کارهای بخشنامه‌ای و اداری ـ به نظر حقیر برکت ویژه‌ای خواهد داشت. هر کس برای برافراشتن پرچم یاد خدا تلاش کند، خداوند نیز یاد و نام او را گرامی خواهد داشت. حسین مولوی @molavihossein

بسم الله الرحمن الرحیم امروز بیانیه‌ای از بسیج فرهنگیان کشور خطاب به رئیس‌جمهور را خواندم که در آن، به‌صراحت درباره توجه دولت به معیشت معلمان مطالبه‌گری شده است. در دهه ۹۰ هم انتظار این بود که بسیج فرهنگیان باید زبان گویای معلمان و نماینده آنان در پیگیری مطالباتشان باشد. مخصوصا که در آن دهه نیز مواجه بودیم با بی تدبیری های دولت در زمینه معیشت معلمان و اعتراض های مکرر این قشر شریف. جالب آنکه وزیر آموزش‌وپرورش هم چند روز پیش از نگارش نامه‌ای به رئیس‌جمهور خبر داده بود. البته نمی‌دانم نامه‌نگاری یک عضو کابینه با رئیس دولت، در این موضوع چه تأثیری خواهد داشت؛ اما این اتفاق دست‌کم این پرسش را ایجاد می‌کند که آیا پیگیری‌های معمول وزارتخانه برای اثرگذاری بر تصمیمات دولت به نتیجه مطلوب نرسیده است که کار به نامه‌نگاری رسیده است؟ از سال ۱۴۰۳، هنگامی که رئیس‌جمهور در خوزستان چند آجر روی هم گذاشت و برخی رسانه‌ها و حامیان دولت چنان از این اقدام سخن گفتند که گویی در هیچ دولتی به‌اندازه این دولت به آموزش‌وپرورش توجه نشده است، عرض کرده بودم که ساخت مدرسه و حضور در جلسات نهضت توسعه فضاهای آموزشی، تنها یکی از مؤلفه‌های توجه به آموزش‌وپرورش است. مدرسه فقط ساختمان نیست و آموزش‌وپرورش نیز فقط مدرسه‌سازی نیست. تا زمانی که به عنصر اصلی آموزش‌وپرورش، یعنی معلم، توجه نشود، بسیاری از اقدامات دیگر نیز نمی‌توانند به نتیجه مطلوب برسند. تورم بالا، تثبیت حقوق معلمان، کاهش ارزش واقعی دریافتی‌ها، کم‌رنگ شدن رفاهیات وعده‌داده‌شده و تأکید رئیس‌جمهور در روز اول مهر بر اینکه افزایش حقوق‌ها موجب ایجاد تورم می‌شود، این نگرانی را ایجاد کرده است که دولت برای ترمیم حقوق و بهبود وضعیت معیشتی معلمان، برنامه‌ای متناسب با شرایط موجود نداشته باشد. معلمان نجیب و فرهیخته، تبعیض‌ها را می‌بینند و در شرایط ویژه کشور، همچنان صبورانه چشم‌انتظار اقدام عملی دولت هستند. اقدام سازمان بسیج فرهنگیان درباره معیشت یک میلیون فرهنگی، در راستای مطالبه رهبر شهید و امام حاضر هم هست و چنانچه محقق شود در کیفیت آموزش و گسترش‌ عدالت هم موثر خواهد بود @molavihossein

بسم الله الرحمن الرحیم شماره ۳۶ عصر اندیشه طی ۱۵ نوشتار به بررسی الگوی حکمرانی سی و هفت ساله دومین رهبر انقلاب اسلامی پرداخته است. ایرانی که #خامنه‌ای آفرید @molavihossein

بسم الله الرحمن الرحیم 🔹 استان مرکزی؛ صعودی که متوقف شد! بر اساس تحلیل نتایج امتحانات نهایی پایه دوازدهم در سال ۱۴۰۵، استان مرکزی در گروه استان‌هایی قرار گرفته است که میانگین نمراتشان بالاتر از میانگین کشوری است، اما رشدشان از رشد کشور کمتر بوده است؛ وضعیتی که در این گزارش با عنوان «نیازمند حفظ شتاب» معرفی شده است. 🔹 اما چرا این وضعیت قابل تأمل است؟ در سال ۱۴۰۳، با وجود اینکه امتحانات نهایی هر سه پایه دهم، یازدهم و دوازدهم در تمام دروس برگزار می‌شد و همکارانم علاوه بر تمهید مقدمات یک آزمون بزرگ و حساس و تصحیح اوراق سه برابری در سامانه های جدید، با برنامه‌ریزی و پیگیری مستمر، توانستند رتبه استان مرکزی را در نتایج امتحانات نهایی شش پله ارتقا دهند و از رتبه دوازدهم به رتبه ششم کشور برسانند. این دستاورد حاصل تلاش مجموعه‌ای از همکاران بود؛ از معاونان آموزشی اداره کل و مناطق و کارشناسان آموزشی تا مدیران مدارس و دبیران، در کنار اختصاص اعتبار ویژه و نظارت مستمر؛ بنابراین، رتبه ششم سال ۱۴۰۳ صرفاً خاطره‌ای از یک موفقیت نیست؛ تجربه‌ای است که نشان می‌دهد با برنامه‌ریزی و راهبری مؤثر، می‌توان به نتایج متفاوتی دست یافت. با این حال، نتایج امسال نشان می‌دهد که استان در مقایسه با رشد کشور، شتاب کمتری داشته است. حفظ ظرفیت، به برنامه‌ریزی، پیگیری مستمر و ارزیابی دقیق عملکرد نیازمند است. نمی شود انتظار کیفیت آموزشی داشت، اما هم‌زمان، بخش مهمی از توان مدیریتی مجموعه را درگیر تغییر پیوسته مدیران، تسویه‌حساب‌های سیاسی و نگرش‌های محدود جناحی کرد. فقدان نگاه راهبردی و راهبری حکیمانه در آموزش‌وپرورش استان، تصمیم‌های غیرکارشناسی و سرگرم شدن به حواشی دست چندم متاسفانه اثر خود را بر کیفیت گذاشته است. قابل پیش‌بینی است بعد از انتشار گزارش، دستیاران! تلاش کنند با دستیاری هوش مصنوعی این توقف مستند را به رشد بی سابقه! و موهوم تبدیل کنند! کاری که در این دو سال شده است؛ مثل ادعای رشد ۲۸ رتبه ای در ۱۵۰ شاخص! اما خب حتی بدون آمار مستند وزارتی، تضعيف کیفیت کاملا محسوس و دلایل آن هم مکشوف است! @molavihossein

"هیئت شهدای معلّم" برگزار میکند: این جلسه به نیت معلم شهید علی اوسط فلاح نژاد در جشن میلاد حضرت زینب  (س) _جلسه هفدهم 📍 مقبره آقا نورالدین، روبروی مصلی داخل پارک شهر 🗓 روز شنبه(۲۵ مهر ) از ساعت۲۰ #سازمان_بسیج_فرهنگیان_استان_مرکزی ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🇮🇷 مرکزی فردا (رسانه بسیج فرهنگیان استان مرکزی)  را دنبال کنید: 🌐 @Markazi_Farda