📌 سلام، به خاطر درخواست شما همراهان فرهیخته مدرسه علوم انسانی سها از امروز بارگذاری درسگفتار منطق را هم ان شاءالله شروع میکنیم. • درسگفتار منطق ذهن شناسی با محوریت کتاب مرحوم مظفر به صورت نظام وار تدریس شده، استاد محترم در این درس گفتار ضمن بیان اقوال مرحوم مظفر به تبیین قول مختار منطق ذهن شناسی بنابر مبانی علامه طباطبایی کرده است. یعنی علاوه بر بیان منطق مشهور مناطقه و انتقادات وارد به آن در این منطق جدید برای اولین بار سعی شده است از منظر ذهن، منطقی بر مبنای نظام فکری #علامه_طباطبایی ارائه شود. #منطق مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

🔹 برای آنان که قصد جدی یادگیری علوم عقلی را دارند... برای افرادی که تازه می‌خواهند با علوم عقلی آشنا شوند، ممکن است مباحث فلسفی به دلیل سنگینی‌اش، در آغاز کار احساس سنگینی و اذیت کنندگی ایجاد کند یا حتی باعث زدگی شود و شما را از ادامه مسیر دور کند. بنابراین، ما پیشنهاد می‌دهیم که قبل از شروع فلسفه، اگر واقعاً می‌خواهید آشنایی درستی با علوم عقلی پیدا کنید و قدرت تحلیل و تفکر خود را تقویت کنید، ابتدا درس‌گفتار منطق را گوش کنید و سپس به سراغ فلسفه بروید. به یاد داشته باشید که گوش دادن به یک صوت، با کار کردن روی آن تفاوت دارد. در علوم عقلی، حتماً باید روی محتوای صوت کار کنید و تنها گوش دادن کافی نیست بلکه ممکن است باعث برداشت‌های اشتباه شما شود و آسیب ذهنی بزند. به همین دلیل، حتماً بعد از هر جلسه، یک تقریر خوب بنویسید. می‌پرسید تقریر خوب چه ویژگی‌هایی دارد؟ با ما همراه باشید تا در ادامه یادداشت‌هایمان به شما بگوییم... _______________ #چگونه_مانند_یک_فیلسوف_بی_اندیشیم ــــــــــــــــــــــــــــ مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

پیاده شده #درس_گفتار منطق ذهن شناسی جلسه اول تاریخ : 401.07.24 مدرس : حجت‌الاسلام علی اسدی ـــــــــــ #درس_نامه_منطق #منطق #ذهن_شناسی مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

❖ اگر نتوانیم تفکرات علامه و امام را نشر دهیم به گسست اجتماعی دچار خواهیم شد! 📝 #یادداشت تمام حرف ما این است که اگر شما با قوت در تببین دیدگاه‌های امام، علّامه طباطبایی و دیگر افرادی که مبانی نظری این انقلاب را شکل داده‌اند، نایستید، دچار یک گسست شدید در بدنه‌ی اجتماعی خواهیم شد. به این معنی که تا حالا وحدت ما را دین برقرار می‌کرد و مهم‌ترین عامل وحدت، دین بود_ البته ایران را قبول دارم که تأثیر دارد و از این منظر، نمی‌توان آن را نادیده گرفت. خود آقا هم می‌گوید که الگوی ایرانی اسلامی پیشرفت وجود دارد و من با این نکته مشکلی ندارم؛ «ایران» می‌تواند وحدت و انسجام اجتماعی را ایجاد کند_ اما باید توجه داشت که همه‌ی این‌ها نسبتی با دین دارند. مفاهیم مختلفی می‌توانند به نوعی انسجام ایجاد کنند. زبان می‌تواند یک انسجام ایجاد کند و خیلی چیزهای دیگر نیز ممکن است مؤثر باشند، مثلاً پیروزی در یک مسابقه‌ی ورزشی می‌تواند احساس همبستگی را تقویت کند. اما انسجام اساسی زمانی رخ می‌دهد که در جامعه روح توحید در نفی عبودیت غیر خدا تجلّی کند. این روح توحید می‌تواند اشکال مختلفی به خود بگیرد؛ گاهی در قالب ایرانی بودن، گاهی در قالب ورزش و ... اگر نتوانیم این کار را انجام دهیم، انسجام اجتماعی به هم می‌ریزد؛ و ما در مقام طلبه، یکی از عوامل به هم ریختن انسجام اجتماعی خواهی بود. گاه نوشت های یک سهایی ... ________________ #وحدت_اجتماعی #دین_حداکثری ــــــــــــــــــــــــــــــــ ❖ مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

"فلسفه ما بر خلاف فلسفه غرب هنوز امتداد عملی پیدا نکرده است" #سید_علی_خامنه_ای لکن آنچه زندگی را اداره میکند، عملاً فقه ما است؛ علّت هم این است که فلسفه‌ی اسلامی در طول زمان امتداد عملی نداشته؛ یعنی این حکمت نظری ما به حکمت عملی امتداد پیدا نکرده؛ در حالی که فلسفه‌های غربی که از لحاظ نفْسِ فلسفه بودن خیلی کم محتواتر و ضعیف‌تر از فلسفه‌ی اسلامی هستند، امتداد عملیّاتی دارند؛ یعنی اگر چنانچه شماها مثلاً فرض کنید که فلسفه‌ی کانت یا هگل یا مارکس را معتقد باشید، در مورد حکومت نظر دارید، در مورد فرد نظر دارید، در مورد ارتباطات اجتماعی نظر دارید؛ امّا [اینکه] اقتضای فلسفه‌ی ملّاصدرا یا فلسفه‌ی فرض بفرمایید که ابن‌سینا یا دیگری در حکومت یا در فلان [مسئله] چیست، چیزی برای ما روشن نشده؛ نه اینکه ندارد،‌ قطعاً دارد؛ سفارش من به متفلسفین و فعّالان فلسفه همیشه این بوده که این امتداد را پیدا کنند؛ چون معتقدم اثر دارد؛ این امتداد وجود دارد ___ #عکس_نوشته #علوم_انسانی_اسلامی _ مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

#درس_گفتار جامع نظام فلسفی علامه طباطبایی❝ جلسه: 6 تاریخ: ۱۴۰۳/۱۰/۰۶ 📼 مدرس: حجت الاسلام علی اسدی #درس_گفتار_فلسفه ❖مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

پیاده شده #درس_گفتار جامع نظام فلسفی علامه طباطبایی❝ جلسه: 6 تاریخ: ۱۴۰۳/۱۰/۰۶ 📼 مدرس: حجت الاسلام علی اسدی 📝 #درس_نامه_فلسفه #فلسفه #علامه_طباطبایی #بدایه_الحکمه #نهایه_الحکمه __ مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

📝 #خلاصه جلسه ششم در این جلسه، موضوع اصلی بحث، بررسی عبارات استاد جوادی آملی در توضیح عبارات مرحوم ملاصدار پیرامون موضوع علم فلسفه بود. در ابتدا، بحث به تأثیر نظرات علامه طباطبایی بر تاریخ فلسفه اسلامی و چگونگی هضم تاریخ فلسفه اسلامی توسط ملاصدار پرداخته می‌شود. این نکته مورد تأکید قرار می‌گیرد که ملاصدار چگونه توانسته است تاریخ فلسفه اسلامی را در فلسفه خود ادغام کند و بر اساس آن کتابش را تنظیم نماید. سپس، بحث به بررسی دلایل و استدلال‌های علامه می‌پردازد و این سؤال مطرح می‌شود که آیا این استدلال‌ها به طور کامل حل شده‌اند یا خیر. در ادامه، موضوع فلسفه به طور عمیق‌تری بررسی می‌شود و تأکید می‌شود که فلسفه باید موضوع مشخصی داشته باشد تا به عنوان یک علم شناخته شود. به طور کلی، جلسه به دنبال روشن‌سازی مفهوم فلسفه و ارتباط آن با دیگر علوم و مباحث فلسفی است و بر اهمیت تحلیل دقیق موضوعات فلسفی تأکید می‌کند. #خلاصه_فلسفه #فلسفه_اسلامی #علامه_طباطبایی ❖مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

#درس_گفتار جامع نظام فلسفی علامه طباطبایی❝ جلسه: 7 تاریخ: 403.10.08 📼 مدرس: حجت الاسلام علی اسدی #درس_گفتار_فلسفه ❖مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻

پیاده شده #درس_گفتار جامع نظام فلسفی علامه طباطبایی❝ جلسه: 7 تاریخ: ۱۴۰۳/۱۰/۰8 📼 مدرس: حجت الاسلام علی اسدی 📝 #درس_نامه_فلسفه #فلسفه #علامه_طباطبایی #بدایه_الحکمه #نهایه_الحکمه __ مدرسه علوم انسانی اسلامی ❞ سها ❝ ༺ https://eitaa.com/msoha_ir ༻