#طرح_رساله_علمي 3 🔴 نوع تحقیق به دیده هدف: 2️⃣- تحقيق كاربردي: با هدف توسعه ي دانش #كاربردي و حل مشكل خاص علمي و يا اجتماعي انجام مي گيرد و اين تحقيق شيوه ي جديدي را پديد مي آورد كه در جهت زندگي بهتر و به صورت مشخص و واضح در جامعه مورد استفاده قرار مي گيرد. **ويژگي هاي بارز #تحقيق_كاربردي 🔶 نسبت به تحقيقات بنيادي زمان كمتري لازم دارند. 🔷اغلب توسط كارخانه ها و سازمانهاي دولتي و خصوصي انجام مي گيرد. 🔶درآمد زيادي دارند. 3️⃣-#تحقيق_توسعه اي: به منظور گسترش دانش عمومي انسان انجام مي گيرد. بنابراين تحقيق وپژوهش روي تمامي موضوعاتي كه بتواند به گسترش اين علوم كمك كرده و مسائل ناشناخته ي آن را آشكار سازد جزو تحقيقات توسعه اي محسوب مي گردد. 🔶ادامه داد https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#طرح_رساله_علمي 4 تعیین قلمرو آن یا #تبارشناسي مسئله 🔴تبارشناسی یعنی اینکه مسئله و موضوع تحقیق، ذاتا متعلق به چه علمي است و علاوه بر آن، در چه علوم و شاخه‌هايي از آنها و از چه حيث و زوايايي قابليت بحث دارد. اين مطلب را مي‌توان يکي از عناصر «تحرير محل نزاع» نیز دانست؛ زیرا تعيين روش، پيشينه، منابع و احياناً نوآوري، در گرو تبارشناسي بحث است. اگر تبارشناسي دقيق نباشد، احتمال دارد بين علوم خلط شود. در تبارشناسی می‌آموزیم که مسئله با اینکه شاید به علم خاصی تعلق داشته باشد، برای حل آن از علوم دیگر نیز ممکن است یاری بجوییم. محل ذکر تبارشناسي در سطور اوليه و قبل از تعريف دقيق مسئله یا موضوع است؛ ولي بهتر است بعد از تعریف مسئله بیاید. تبارشناسي يکي از راه‌هاي #تحديد_مسئله یا موضوع و تعيين قلمرو آن دو است. بنابراین، ممکن است هم برای موضوع و هم برای #مسئله مطرح باشد؛ اما تبارشناسی مسئله، محدودتر است. 🔶ادامه داد https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#طرح_رساله_علمي 5 #سؤالات_تحقیق 1-یکی از فعاليت‌های مهم در هر پژوهشي، انتخاب #سؤال است. 2- اصولاً پژوهش با سؤال آغاز مي‌شود. 3-انتخاب سؤال، شناخت دقیق و بيان آن يكي از جنبه‌هاي عمدة پژوهش علمي است. 4-محقّق براي یافتن پاسخ سؤالي كه براي او پيش آمده يا در طول دورة آموزش با آن برخورد داشته است، به تحقيق مي‌پردازد. 5-هدف از تعيين سؤال، ايجاد نهايت تمركز در فرايند تحقيق است. 6- داشتن يك پرسش علمي، باعث مي‌شود كه مواد خام جمع‌آوري شده، در دسته‌های مخصوص خود قرار گیرند و محقّق در جريان كار، به افق‌هاي گوناگون كشانده نشود و كنجكاوي او مسير پژوهش را منحرف نکند. 7- به طور کلی، سؤال‌ها از لحاظ نقش آنها در ساختار تحقیق، به سه دسته تقسیم می¬شوند: #اصلی، #فرعی و #فرعی_فرعی. 🔶ادامه داد https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#طرح_رساله_علمي 6 #سؤالات_تحقیق مسأله ی تحقیق، در مطالعات کیفی و کمّی، می تواند به صورت سؤال بیان شود. شکل سؤالی بیان مسأله، غالباً ترجیح دارد؛ زیرا ساده ومستقیم می باشد و از نظر سادگی نیز محقق را برای ایجاد طرحی که به سؤال پاسخ دهد، هدایت می کند. سؤالات تحقیق را می توان در سه دسته ی زیر رده بندی کرد: 1. #توصیفی. 2. #رابطه ای. 3. #تفاوتی. 1️⃣ سؤال های توصیفی در این گونه سؤال ها، معمولاً از کلمات «چه می باشد»، «چیست» «و چگونه است»، استفاده می شود. بعضی از اوقات گزاره های مسأله، این عبارات را در بر ندارد؛ ولی به طور ضمنی، این عبارات از آنها استنباط می شود 2️⃣ سؤال های رابطه ای مثال: «چه رابطه ای بین مفهوم خود و پیشرفت تحصیلی وجود دارد؟» در این گونه سؤالها، چگونگی رابطه ی دو یا چند متغیر مورد نظر قرار می گیرد. 3️⃣ سؤال های تفاوتی این سؤال ها با تفاوت سطوح متغیرها سروکار دارند و معمولاً به صورت زیر بیان می شوند: آیا بین پیشرفت تحصیلی دختران و پسران پایه ی پنجم ابتدایی، تفاوتی وجود دارد؟ 🔶ادامه داد https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#طرح_رساله_علمي 7 #سؤالات_تحقیق #سؤال_اصلی: 1️⃣هر گاه #عنوان پایان¬نامه را که شبه¬جمله است، به یک سؤال تبدیل کنیم، به سؤال اصلی دست یافتیم 2️⃣از آنجا که عنوان پایان¬نامه یکی بیش نیست، سؤال اصلی نیز یکی خواهد بود؛ البته برخی مراکز، به هر سؤالی که عنوان فصل را می¬سازد، سؤال اصلی می¬گویند که این یک سلیقه است و ما فعلا با آن کاری نداریم و دعوای لفظی نمی¬کنیم. 🔶ادامه داد https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#طرح_رساله_علمي 8 #سؤالات_تحقیق #سؤالات_فرعی : 1- سؤال‌های فرعي «شاخه»، «فرع» یا «ضلع» سؤال اصلی هستند 2- فصول تحقیق را باید بر اساس سؤال‌های فرعی تنظیم کرد. 3-رابطه بین سؤال اصلی و سؤال‌های فرعی از قبیل رابطه بین مَقسَم و اقسام است. قسم‌ها باید قسیم همدیگر باشند و از حاصل جمع آنها نیز، مقسم دو باره شکل گیرد، نه بیشتر و نه کمتر. 4- بايدسوال اصلی را به چند سؤال تجزيه کرد و به تدريج پاسخ داد. اين پرسش‌هاي جزئي¬تر را سؤال‌های فرعي مي¬گويند. این سؤال‌ها «فصل¬ساز » هستند 🔶ادامه داد https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#طرح_رساله_علمي 9 #سؤالات_تحقیق #سؤالات_فرعی : 🔴فصل ساز بودن سوالات فرعی 1️⃣-بنابراین، هر یک از آنها را به یک شبه¬جمله تبدیل کرده، عنوان فصل را دقیقاً طبق آن بنویسید. 2️⃣در ساختار مقاله، چيزي به نام کليات و فصل¬بندي وجود ندارد و معمولا با ايجاد تمايز منطقي بين تيترها و ريز و درشت کردن قلم¬ها، مهندسي بحث را پيش مي¬برند 🔶ادامه داد https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#طرح_رساله_علمي پس از تصويب عنوان، نخست لازم است نويسنده طرح تحقيق رساله را با رعايت موارد ذيل تهيه کند: 1-1. تبيين مسئله رساله و محدودة آن؛ 1-2. بيان اهمیت و ضرورت بحث دربارة آن؛ 1-3. بيان پيشينة مسئله و پیشینه پژوهش‌های مسئله؛ 1-4. بيان سؤال اصلي و سؤال‌های فرعي مورد تحقيق؛ 1-5. ذكر فرضية تحقيق؛ 1-6. بیان اهداف و فواید تحقیق؛ 1-7. ذكـــر روش تحقيق رسالة علمي (تـاريخي، تـوصيفي، كتـابخانه‌اي، ميداني، استدلالي و ...)؛ 1-8. تنظيم‌ اولية بخش‌ها و فصول‌ و عناوين‌ زيرمجموعة آنها همراه با توضيح اجمالي مباحث؛ 1-9. فهرست منابع @myganj

#طرح_رساله_علمي #پایان_نامه_نویسی 7در رسالة علمي از نظر ساختار ظاهري و شكلي، بايد موارد ذيل رعايت شود: 7-1. روي جلد، نام عنوان، نام استاد راهنما و مشاور، نام نويسنده، تاريخ پايان‌ تدوين و سطح رساله نوشته شود؛ 7-2. فهرست مطالب در ابتدا قرار گيرد؛ 7-3. رسالة علمي بايد داراي مقدمه‌اي باشد شامل موارد زیر: 7-3-1. تبيين مسئله (تعریف عنوان، تبارشناسی، تعریف مسئله، محدودسازی آن)؛ 7-3-2. بيان اهميت و ضرورت بحث؛ 7-3-3. ذكر سؤال اصلي و سؤال‌های فرعي؛ 7-3-4. بیان پیشنیه مسئله و بيان پيشينة تحقيق و نقاط اشتراك و افتراق مورد نظر با كارهاي انجام‌ شده؛ 7-3-5. بیان فرضیه و پیش‌فرض‌ها؛ 7-3-6. بیان اهداف تحقیق؛ 7-3-7. توضیح روش تحقیق؛ 7-3-8. توجیه ساختار تحقیق؛ 7-4. رساله بايد از بخش‌هاي منطقي يا فصل‌بندي متناسب با سؤال‌های فرعی ناشی از سؤال اصلی، برخوردار باشد و در پايان هر بخش و فصل،‌ حاصل بحث به صورت روشن بيان شود. بهتر است عناوین فصل‎ها را با سؤال‌های فرعی هماهنگ کنید؛ 7-5. خاتمه رساله بايد به جمع‌بندي نهايي و نتيجه‌گيري رساله اختصاص يابد. این قسمت – اگر مفصل نباشد- به فصل اخیر ملحق می¬شود؛ 7-6. فهرست تفصيلي منابع و مآخذ بايد هم در پاورقي و هم در پايان رساله آورده شود. در پاورقي، نام كتاب، جلد و صفحه كافي است؛ اما در پايان رساله، خصوصيات منابع به طور كامل و به سبك رايج باید نوشته شود؛ 7-7. در نگارش رساله بايد قواعد دستوري (ادبيات) در حدّ لازم رعايت و حتّي‌الامكان ويرايش شود؛ @myganj

#طرح_رساله_علمي #پایان_نامه_نویسی #فرم کتاب طرح نویسی #شیوه_نامه حوزه دریافت کتاب شيوه‌نامه نگارش رساله علمي کانال مشاوره پایان نامه و مقاله نویسی ویژه طلاب حوزه علمیه قم این کتاب با توجه به اینکه دیگر چاپ نمی شود و طلاب برای نوشتن پایان نامه شدیدا به آن نیاز دارند . فایل pdf آنرا در اختیار دوستان قرار می دهیم . لطفا معرفی کانال فراموش نشود https://eitaa.com/myganj

#طرح_رساله_علمي #پایان_نامه_نویسی محتواي رساله بايد داراي ويژگي‌هاي زير باشد: -1. رسالة علمي بايد نتيجة تحقيق و ابتكار خود نويسنده باشد؛ نه كار گروهي؛ -2. مسئله مورد بحث بايد به صورت روشن، تقرير و تنقيح شود؛ -3. اقوال و نظرهای ديگران بايد گويا و روشن و حتي‌الامكان بدون واسطه بيان شود؛ -4. در تدوين رساله بايد انسجام كامل بين مطالب و بندچینی (پاراگراف) رعايت شود؛ -5. در رسالة‌ سطح چهار، علاوه بر ويژگي‌هاي مذكور، نقل و جمع اقوال صاحب‌نظران كافي نيست؛ بلكه بايد مشتمل بر رأي مختار نويسنده همراه با دليل و تحلیل و نقد اقوال مخالف باشد؛ @myganj

#طرح_رساله_علمي #پایان_نامه_نویسی حداقل صفحات رساله در سطح سه، 100 صفحة A4 و حداکثر 150 صفحه است و در سطح چهار، 150 صفحة A4 و حداکثر 200 صفحه است. ضمناً هر صفحه حداقل حاوي حدود 250 كلمه باشد. @myganj

#طرح_رساله_علمي #پایان_نامه_نویسی بایسته‌های نگارش #رسالة سطح چهار رسالة علمي سطح چهار حوزه افزون بر همة بایسته‌های رسالة علمي سطح سه، بايستگی‌های دیگری را نیز نیاز دارد که به شرح ذیل است: 1. رسالة سطح چهار، نشانة تخصص و خُبرگي نگارندة آن در يك موضوع خاص است. به همین دلیل، بایستی نويسندة آن، بيشترين و كامل‌ترين اطلاعات را در آن موضوع به دست آورد که متخصص‌ترين فرد آن موضوع شناخته شود. 2. رسالة سطح چهار بايد نشان‌دهندة قريب‌الاجتهاد بودن نگارندة آن در همان مسئله باشد. از همین رو، ضرورت دارد كه مسئلة رساله جاي نقد و بررسي و میدان رد و بدل آرا و انظار باشد. افزون بر این، باید اقوال، نظريات و فرضيه‌هاي مختلف در آن دیده شود. نگارندة‌ رساله بايد ديدگاه‌هاي مختلف را نقل کند، ادلة هركدام را گزارش دهد و آنها را تحليل، نقد و بررسي نماید. بدین ترتیب، خود نويسندة رسالة پس از انتخاب مباني لازم، باید به جمع‌بندي اقوال پرداخته، خود در آن مسئله اظهار نظر کند و با استدلال‌هاي كافي، آن را به اثبات برساند. پس از آن، با ذكر ايرادها و اشكالات و شك‌هايي كه احتمال دارد بر آن نظر وارد شود، به دفع و پاسخ آنها بپردازد. در انتها نیز به نتايج مترتّب بر قول مختار خود روي آورد. 3. قدرت علمي و تخصص اصلي نگارندة رسالة سطح چهار بايد در رسالة علمي او ظهور و بروز یابد. به همين جهت، هرچه نگارش رساله عالمانه‌تر، دقيق‌تر و مستدل‌تر باشد، بهتر است. فراموش نشود كه رسالة سطح چهار، پژوهشي، علمي و تخصصي است و بايد دقيق‌ترين اثر در آن موضوع و مسئله خاص باشد. 4. رسالة علمی سطح چهار بايد تا اعماق موضوع رساله پيش رود. از این رو، تمام آنچه با مسئله ارتباط دارد، اعم از اقوال، ادلة نقلي و عقلي و همة فرض‌ها و احتمالات و شقوق مختلف و تقسيمات آن، دقيقاً بايد به بحث گزارده شود.  @myganj

#طرح_رساله_علمي #پایان_نامه_نویسی بایسته‌های نگارش رسالة سطح سه افزون بر نکات یاد شده در باره ساختار رساله، روش استناد و زبان علمی آن، برخی بایسته‌های دیگر در روند نگارش رساله علمی ضرورت دارد که به شرح ذیل است: 1. هر رسالة علمي حوزوي بايد در يكي از موضوعات ديني و با محوريّت مسائل ديني باشد؛ به عبارت ديگر، رسالة علمي حوزوي بايد به تبيين و تحليل صحيح يا مستدل نمودن گزاره‌هاي ديني، دفاع از انديشه‌هاي ديني و ارائة راهكارهاي علمي و عملي در حوزة دين بپردازد. بنابراين، موضوعاتي كه به مسائل خاص علمي پرداخته و ارتباطي با دين ندارند ـ چه در حوزة علوم انساني و چه در علوم تجربي و رياضي ـ پذيرفته نمي‌شوند. از سوي ديگر، موضوع رسالة علمي حوزوی، بايد با مباحث، اهداف و رسالت‌هاي حوزة علميه هماهنگ باشد. 2. عنوان رساله بايد با تخصص نويسندة آن هماهنگ و مطابق باشد. از اين‌رو، دانش¬آموختگان مراكز تخصصي، باید مسائل متناسب با رشتة تحصيلي خود را پيشنهاد دهند؛ اما طلاب غيررشته‌هاي تخصصي باید مسائل فقه و اصول يا مسائلی كه سابقة تدوين، مطالعه و تحقيق در آنها را داشته‌اند، پيشنهاد کنند. 3. بايد به تفاوت اساسي تأليف كتاب و رسالة علمي توجه كافي داشت؛ زیرا مخاطب اصلي رسالة علمي، محققان و دانش‌پژوهان و استادان همان رشته هستند؛ نه عموم مردم و حتّي طلاب درس خارج و همطراز با نگارندة رساله. از این رو، رسالة‌ علمي بايد از اتقان كامل در تمام زمينه‌ها برخوردار و از هرگونه اشكال و نقد محتوایي و ضعف استدلال مبرّا و جنبه پژوهشی آن پررنگ باشد. در همین زمینه لازم است از پرداختن به مباحث با رویکرد آموزشی و اطلاع¬رسانی و موضوع¬محور پرهیز شود. 4. عنوان رساله نبايد خيلي كلّي باشد. بنابراين، عنوان‌هایي مثل «اخلاق اسلامي»، «سيرة‌ امام علي(ع)»، «استصحاب» و ... نمي‌توانند عنوان يك رسالة علمي باشند؛ زيرا بسيار كلّي است و نگارنده به عمق مسئله وارد نمی‌شود. در این موارد، محقق، تنها ساحل‌پيمایي كرده، از هر مسئله‌اي چيزي مي‌نويسد. عنوان رساله بايد محدود و مقیّد باشد که نگارنده بتواند در آن غور و بررسی کند. معنای مسئله-محور بودن تحقیق همین است. 5. در رسالة علمي بايد از مباحث استطرادي و خارج از مسئلة انتخاب شده، جدّاً پرهيز کرد.‌ بنابراين، آنچه در رساله آورده مي‌شود، بايد ارتباط وثيق و روشن با عنوان رساله و محل بحث داشته باشد و از نقل مطالب غيرمرتبط با آن اجتناب شود. 6. مسئله رساله بايد با نيازهاي روز هماهنگ و پاسخي به آنها باشد. بنابراين، بايد كاربردي يا بنيادي باشد. به عبارتی دیگر، مسئله رساله يا بايد مسائل روز جامعه را به بحث بگذارد؛ مانند مسائل اخلاقي، تربيتي، فقهي، سياسي و اجتماعي يا به مسائل بنيادي كه زيرساخت‌‌ها و مباني فكر ديني را تشكيل مي‌دهند، بپردازد؛ مثل مباحث اعتقادي در حوزة كلام، فلسفه و معارف و دفاع از آنها برابر اشكالات و نيز مسائل بنيادي تاريخ اسلام و مسائل علم اصول، فقه، تفسير،‌ حديث و ... . 7. رسالة علمي بايد قدرت علمي نگارندة آن را به منصة ظهور برساند. براي اين منظور، رساله نباید صرفاً جنبة نقل قول داشته باشد؛ بلكه خود نويسنده در نوشته‌اش بايد حضور یابد و حرفي را براي گفتن ارائه کند. به عبارت ديگر، اگر نقل‌قول‌هاي رساله را از آن بردارند، بايد چيزي از خود نويسنده در آن باقي بماند. همچنين بايد ميزان علم و دانش نگارنده با آن رساله مشخص شود. اين امر، با تطبیق و مقایسه، بازپروری، تحلیل، نقد، جمع‌بندي و استنتاج و استنباطی كه در رساله آورده مي‌شود، عملي خواهد شد. 8. رسالة علمي بايد چيزي بر دانش بشر بيفزايد؛ در غير اين صورت رسالة علمي نخواهد بود. @myganj

#هشتگ 3 هشتگ های پایان نامه #طرح_رساله_علمي #طرح_نویسی #انتخاب_راهنما #پایان_نامه_نویسی #فرضيه #مسأله #بيان_مسئله #طرح_رساله_علمي #سؤالات_تحقیق #سؤال_اصلی #سؤالات_فرعی #تدوين_رسالة #پیشینه #اولویت_ها #پایان_نامه #فرم #فهرست #معرفی_سایت #اخلاق_پژوهش ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

http://www.hozehqom.ir/ #موضوعات_پایان_نامه. موضوعاتی را که شما نمی توانید انتخاب کنید. (بروز شده تا 20 تیر ماه 1399) متقاضی باید موضوع یا موضوعات خود را صرفا در فرم مربوطه و با توجه به سطح (3 یا 4) و رشته مدنظر خود وارد نماید. متقاضی می تواند در فرم پیشنهاد موضوع، دو عنوان پیشنهاد دهد که عناوین پیشنهادی هردو باید در یک رشته باشد (مثلا هردو اصولی باشد یا فقهی یا حقوقی یا تفسیری و...). همچنین موضوع یا موضوعات باید بطور جامع و گویا و در کمتر از 10 کلمه و بصورت جمله خبری بیان شود. . •┈┈••✾••┈┈• . #هشتگ 3 هشتگ های پایان نامه #طرح_رساله_علمي #طرح_نویسی #انتخاب_راهنما #پایان_نامه_نویسی #فرضيه #مسأله #بيان_مسئله #طرح_رساله_علمي #سؤالات_تحقیق #سؤال_اصلی #سؤالات_فرعی #تدوين_رسالة #پیشینه #اولویت_ها #پایان_نامه #فرم #فهرست #معرفی_سایت #اخلاق_پژوهش . @myganj

#هشتگ گوشه ای از هشتگ های مهم مقاله نویسی و پایان نامه نویسی #آشنایی_با_مقاله_نویسی #تدوین_ساختار_مقاله #چکیده #مقدمه #منابع #نتيجه_گيري #انواع_تحقيق #مطالعه_موفق #کتابخانه #روشهاي #روش_عقلي #روش_تركيبي #گزارش_نويسي #معرفی_سایت #انتخاب_موضوع #طرح_رساله_علمي #طرح_نویسی #انتخاب_راهنما #پایان_نامه_نویسی #فرضيه #مسأله #بيان_مسئله #طرح_رساله_علمي #سؤالات_تحقیق #سؤال_اصلی #سؤالات_فرعی #تدوين_رسالة #پیشینه #اولویت_ها #پایان_نامه #فرم #فهرست #معرفی_سایت #اخلاق_پژوهش ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#اپلیکیشن #آموزش_مقاله_نویسی👇🏻 https://eitaa.com/myganj/1753 #آشنایی_با_مقاله_نویسی #مقاله_نویسی ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ ✍🏼#اپلیکیشن آموزش پایان نامه نویسی 👇🏻 https://eitaa.com/myganj/1732 شامل : ✅#شیوه_نامه #پایان_نامه_نویسی حوزه برادران ✅فرم های مورد نیاز پایان نامه نویسی ✅مراحل دریافت مدرک علمی سطح 3 و 4پایان نامه نویسی ✅معرفی #سایت_های_پژوهشی مورد نیاز تحقیق ✅#عکس_نوشته های زیبا جهت تشویق به مطالعه ✅معرفی برخی از محتوای کانال مشاوره پایان نامه و #مقاله_نویسی ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ ✍🏼برنامه های دیگری که بزودی تهیه و در کانال قرار می دهم عبارتند از 👈اپلیکیشن روش #مطالعه و تحقیق 👈اپلیکیشن آموزش نوشتن #مقاله_پایانی برای حوزه خواهران و ... ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ #اپلیکیشن_اندروید #هشتگ گوشه ای از هشتگ های مهم مقاله نویسی و پایان نامه نویسی #آشنایی_با_مقاله_نویسی #تدوین_ساختار_مقاله #چکیده #مقدمه #منابع #نتيجه_گيري #انواع_تحقيق #مطالعه_موفق #کتابخانه #روشهاي #روش_عقلي #روش_تركيبي #گزارش_نويسي #معرفی_سایت #انتخاب_موضوع #طرح_رساله_علمي #طرح_نویسی #انتخاب_راهنما #پایان_نامه_نویسی #فرضيه #مسأله #بيان_مسئله #طرح_رساله_علمي #سؤالات_تحقیق #سؤال_اصلی #سؤالات_فرعی #تدوين_رسالة #پیشینه #اولویت_ها #پایان_نامه #فرم #فهرست #معرفی_سایت #اخلاق_پژوهش ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ 🙏لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#طرح_رساله_علمي #اهمیت #ضرورت #پایان_نامه_نویسی #مقاله ✅ «مفهوم دو مقوله‌ي اهميت و ضرورت»: ✍🏼مقوله‌ي «#اهمیت» به مهم بودنِ #موضوع_پژوهش اشاره دارد، يعني این‌که موضوعِ موردِ نظر، قابلیت‌های منحصر به فردی دارد که می‌تواند به حل مسئله یا بهبود وضعیتِ موردِ نظر کمک کند. ✍🏼اما مقوله‌ي «#ضرورت» به اورژانسی بودنِ پژوهش اشاره دارد، يعني این‌که اگر این پژوهش انجام نشود گروه، صنف یا جامعه‌ای ضرر می‌کنند یا از منفعتی محروم می‌مانند. ✅«بيان مصاديق اهميت بحث»: در بحث «#تبيين_اهميت» بايد به چه چيزهايي توجه نمود؟ در جواب بايد به نكاتي اشاره كرد: 1️⃣ «مسائل همگاني»: اگر یک مسئله‌ای واقعاً عموميت داشته باشد و همگي به طريقي درگیر آن #مسئله و مبحث بشوند، این حالت می‌تواند یک وجه اهمیت را توجيه كند. 2️⃣. «مسائل مبهم و مشتبه»: #نتيجه‌ي ابهام در برخي از مسائل اين مي‌شود كه يك نوع سرگشتگي و حيرت را به دنبالِ خود مي‌آورد، از اين‌رو پژوهش در چنين حالتي مي‌تواند از مصاديق اهميت و ضرورتِ بحث به شمار رود. 3️⃣. «مسائل مرتبط با موضوعات ديگر»: پژوهش‌گر مي‌تواند بعضي از مسائل را از حيث اهميت به اين شيوه بيان كند كه مسئله‌ي مزبور به خيلي از مسائلِ ديگر مرتبط است و موضوعات فراواني را تحت تأثير قرار مي‌دهد؛ لذا نتيجه‌ي حل مسئله‌ي انتخابي، حل ساير مسائل را به دنبال خواهد آورد. 4️⃣ «مسائل تأثير»: مقصود تأثيرگذاري و آثار و بركات مسئله‌ي مورد پژوهش است. 5️⃣. «مسائل مغفول»: به اين معنا كه در مسئله‌ي مزبور و عدم پرداختن به آن، يك نوع خلأ احساس مي‌شود كه عدم پردازش به مسئله‌ي مزبور مشكلاتي را براي جامعه به وجود آورده است. 💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#طرح_رساله_علمي #سؤالات_تحقیق #سؤال_اصلی #سؤالات_فرعی ✍🏼سؤال اصلی به دلیل کلی بودن قابلیت دستیابی به پاسخ را ندارند و گاها هر جوابی به آن می تواند صحیح تلقی شود، ✅داشتن سوالات #فرعی کمک می کند که با سهولت بیشتری به #سوال_اصلی تحقیق پاسخ داده شود. ✅#محقق با پاسخ به سؤالات فرعی، سؤال اصلی را پاسخ خواهد داد. ✍🏼تعداد سؤالات فرعی بین دو تا پنج سوال متغیر است ✅و محدودیت خاصی در تعداد آن وجود ندارد، ✅مهم این است که سوالات فرعی مطرح شده قابلیت #دفاع داشته باشند و از #تقسیم بندی #علمی نشات گرفته باشد. 💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#طرح_رساله_علمي #سؤالات_تحقیق #سؤال_اصلی #سؤالات_فرعی ✍🏼وقتي پژوهش‌گر يك مسئله‌اي را به عنوان پايان‌نامه يا #مقاله انتخاب كرده و مي‌خواهد درباره‌ي آن مطلب بنويسد، اگر همين عنوان را سؤالي كند، سؤال اصليِ بحث معين خواهد شد. ✅مثلاً اگر عنوانِ پايان‌نامه‌ي ما «نقش ولايت‌پذيري در خنثي‌سازيِ جنگ نرم» باشد؛ با آوردن كلمه‌ي «چيست» در انتهاي عنوانِ مزبور، در حقيقت، به سؤال اصلي دست يافته‌ايم. ✍🏼بسياري تصور مي‌كنند كه مقصود از «فرع» و «#سؤالات_فرعي» يعني چيزي كه ارتباط مهمي با مبحث نداشته و طرحِ آن يك رفتار درجه‌ي دو به حساب مي‌آيد! ✅لكن چنين تصوري از اساس باطل است؛ زيرا «فرعي» در اين‌جا به معناي شاخه‌هاي مهم بحث است. اين سؤالات، به قدري مهم‌اند كه هر كدام از آن‌ها بعد از اين‌كه به صورت سؤال درآمدند، #عنوانِ فصل‌هاي #پايان‌نامه خواهند شد. 💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#طرح_رساله_علمي #فرضیه ✅«تعريف فرضيه»: ✍🏼فرضيه يعني پژوهش‌گر یک جواب حدسی، بدوي و موقت كه حاصل تلاش‌های علمی اوست، در مورد بحثِ پيشِ‌رو ارائه مي‌دهد. ✅«كاركرد #فرضيه»: ✍🏼 فرضيه، به منزله‌ي يك دستورالعملِ اجرايي، پژوهش‌گر را از دوراهي و حيرت خارج كرده، به او مي‌گويد هم‌اكنون #تحقيق را از كدام مسير ادامه دهد. ✍🏼اين #فرآيند به #پژوهش‌گر كمك مي‌كند تا در مسيري مشخص حركت نموده و اطلاعاتي منسجم را دست‌وپا كند. 🔴#ادامه دارد.👇🏻 💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#طرح_رساله_علمي #فرضیه ✅«شاهد مثال براي فرضيه»: ✍🏼تصور كنيد چراغ مطالعه روشن نمي‌شود. از خود مي‌پرسيد: ✔️چه چيزي عاملِ خرابي است؟ ✔️ آيا لامپ سوخته است؟ ✔️آيا كليد خراب است؟ ✔️آيا...؛ 🔴اين حدسيات با تعويض لامپ و كليد و ... قابل رفع هستند، اما #محقق نمي‌تواند همه‌ي فروض را يك‌جا بسنجد و در نظر آورد بلكه در آغاز، آن احتمالي را مي‌آزمايد كه احتمال بيشتري دارد؛ #اصطلاحاً به همين مورد كه محقق بيشتر احتمالش را مي‌دهد، «فرضيه» گفته مي‌شود. ✅«پژوهش‌هاي نيازمند به فرضيه»: ✍🏼همه‌ي پژوهش‌ها به فرضيه نياز ندارند، فقط در «بحث‌هاي تبييني» است كه حداقل دو متغير وجود دارد و پژوهش‌گر نيز مي‌تواند به‌تبعِ متغير، فرضيه داشته باشد. ✅«پژوهش‌هاي غيرنيازمند به فرضيه»: ✍🏼 مباحث مربوط به متون مقدس، از جمله پژوهش‌هاي غيرنيازمند به فريضه‌اند؛ ✔️مثلاً شما مي‌خواهيد نگاه قرآن كريم را نسبت به #مسئله‌اي بسنجيد، يا در حال بحث و بررسي پيرامون #موضوعي در قرآن كريم هستيد؛ اين‌ها مواردي هستند كه يك #پژوهش‌گر ترجيج مي‌دهد، از خود، فرضيه‌اي ندهد؛ زيرا شائبه و احتمال تفسير به رأي در آن مي‌رود. 🔴#ادامه دارد.👇🏻 💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#طرح_رساله_علمي #فرضیه ✅«پژوهش‌هاي فرضيه‌ناپذير»: ✍🏼فرض كنيد يك نهاد يا حوزه‌اي، افرادي را مأمور کند كه در فلان منطقه بروند و شرایط و وضعيت آن‌جا را برای نهادِ مربوطه توصیف کنند؛ به اين معنا كه آیا آن مكان، آمادگی و استعدادِ تأسیس حوزه را دارد يا خير؟ در اين‌جا مأمورين، مكان مزبور را #توصيف نموده و گزارش مفصلي را ارائه مي‌دهند؛ چنين مورد و مواردي، جاي #فرضيه‌سازي نيست، چون صرفاً يك بحث توصيفي و گزارشي در كار است. ✅«پيش‌فرض»: در مورد «پيش‌فرض» لازم است به نكاتي اشاره نمود: 1️⃣«تعريفِ پيش‌فرض»: ✍🏼 پيش‌فرض‌ها، چیزهایی هستند که پژوهش‌گر نمي‌خواهد به آن‌ها بپردازد. و او آن امور را مسلّم، قطعي و مفروغ‌عنه گرفته است. پيش‌فرض‌ها از اموري نيستند كه از پژوهش‌گر، وقت و انرژي بگيرد؛ بلكه او مي‌تواند در مقدمه‌ي #پايان‌نامه يا #مقاله فقط به آن‌ها اشاره كند. 2️⃣«شاهد مثال براي پيش‌فرض»: ✍🏼وقتي كه شما از دوست خود، نام فرزندش را مي‌پرسيد؛ اين امور را نزد خود مسلّم گرفته‌ايد كه دوستِ شما ازدواج كرده و فرزنددار شده است. همچنين؛ اين نكته را نيز پيش‌فرض گرفته‌ايد كه نامِ فرزندِ او از اسرار نيست و پرسيدنش اشكالي ندارد. 3️⃣«كاركردِ #پيش‌فرض»: ✍🏼 مفروضاتِ تحقیق، نتایج به‌دست آمده از پژوهش را معنا و مفهوم می‌بخشد و از پیشنهادهای پژوهش‌گر پشتیبانی می‌کند. 🔴#ادامه دارد.👇🏻 💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼

#طرح_رساله_علمی #مبانی ✅در مورد «مباني» لازم است به نكاتي اشاره نمود: 1️⃣ «تعريف #مباني»: مباني، #مسائلي هستند كه علوم ديگر زحمتِ اثبات آن را كشيده و اثباتش كرده‌اند. از اين‌رو #پژوهش‌گر به آن مسائل توجهي نداشته و در صدد اثبات آن‌ها نيست. 2️⃣ «شاهد مثال براي مباني»: . فرض كنيد بحث بر روي «روش تربيت كودك از نظر اسلام» است؛ در اين‌جا يكي از مباني اين است كه اساساً انسان، موجودي تربيت‌پذير است. لذا شايسته نيست پژوهش‌گر درباره‌ي اين اصل قلم بزند و براي ثابت كردنِ تربيت‌پذير بودنِ انسان، صفحه سياه كند، چون از قبل ثابت شده است كه انسان، تربيت‌پذير است و اين نكته را او مبناي خود قرار داده و روي آن سخني ندارد. 💐🍃🌿🌸🍃🌾🌼 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 ✅لطفاً معرفی کانال فراموش نشود؛ و ارسال متن پیام همراه با لینک باشد https://eitaa.com/myganj 🌸 🌾🍂 🍃🌺🍂 💐🍃🌿🌸🍃🌼