#الگوکده 👈 دوره ۱، شماره ۶ ✍ سردبیر: جاسم احمدی 🖊 نویسنده: مرضیه فرطوسی 🔰 سید میثم سید احمدی ➖➖➖➖➖➖➖ 📜 نشریه علمی_خبری نما (نشریه معلمان ایران) ✅ ایتا https://eitaa.com/nama_nashrie ✅ بله https://ble.ir/nama_nashrie

#الگوکده 👈 دوره ۱، شماره ۶ ✍ سردبیر: جاسم احمدی 🖊 نویسنده: مرضیه فرطوسی 🔰 معلمی که سال اول خدمتش نمونه کشوری شد سیدمیثم سیداحمدی، متولد ۱۷ دی ماه ۱۳۷۳ در شهرستان بیجار، دارای مدرک کارشناسی علوم تربیتی از دانشگاه فرهنگیان کردستان و آموزگار پایه ششم ابتدایی است که کار تدریس را از مهر ماه ۱۳۹۷ در دبستان شهید عرب زاده شهرستان بیجار آغاز کرد. ایشان به عنوان معلم نمونه کشوری در سال ۹۸ انتخاب شد. بخشی از مصاحبه با ایشان در ادامه ارائه شده است. نظر آقای سید احمدی درمورد معلم نمونه: به نظرم مهمترین ویژگی معلم نمونه چند بعدی بودن وی است یعنی باید سعی کند تا تمامی شاخصهای علمی و اخلاقی را در خود تقویت و در جهت انتقال آنها به دانش آموزان تلاش کند روش تدریس آقای سید احمدی در مبحث تدریس همواره سعی دارم از روشهای گروهی استفاده کنم در اکثر اوقات کلاس را به صورت کنترل شده به خود دانش آموزان واگذار و نقش راهنما را ایفا میکنم همچنین فضای فیزیکی را نیز مورد توجه قرار خواهم داد ➖➖➖➖➖➖➖ 📜 نشریه علمی_خبری نما (نشریه معلمان ایران) ✅ ایتا https://eitaa.com/nama_nashrie ✅ بله https://ble.ir/nama_nashrie

برای مطالعه بیشتر مطالب روز هشتک های زیر بزنید #روی_خط_خبر #پژواک #فناورانه #آفاق #مرز_عاشقی #دهلیز #کران #کتابنامه #الگوکده #نکته_گرام 👈 مدیر مسئول: سید حامد قریشی موسوی 👈 سردبیر: امیرحسین پوربخشی

📜 نشریه علمی_خبری نما (نشریه معلمان ایران) 👈 دوره ۱، #شماره۷ ✅ تراژدی عدالت آموزشی (قسمت دوم) ✅ فناوری اطلاعات و ارتباطات ✅ نشست بررسی تاثیرگذاری درونی و برونی در مسائل آموزش و پرورش ایران ✅ شهید عبدالحسین عمرانی ✅ یک مدیر و هزار دغدغه 💯 آنچه در وقت اضافه خواهید خواند... 👈 تمارض در شاگردان 👈 بازی برای علائم کم حسی تعادل یا وستیبولار ➖➖➖➖➖➖➖ 📜 نشریه علمی_خبری نما (نشریه معلمان ایران) ✅ ایتا https://eitaa.com/nama_nashrie ✅ بله https://ble.ir/nama_nashrie

💯 آنچه در وقت اضافه خواهید خواند... 👈 تمارض در شاگردان 👈 بازی برای علائم کم حسی تعادل یا وستیبولار 👇👇👇👇👇

#وقت_اضافه 👈 دوره ۱، شماره ۷ ✍ دبیر: سحر حیدری 🖊نویسندگان: سحرحیدری، ژاله بخشنده باورساد، امینه معصمی 🗣 خاطره: یکی از مشکلات معلمان در کلاس، تمارض شاگردان است، چه بسا در کلاس درس با شاگردانی مواجه می شویم که از همان اول ساعت چنان خود را نشان می دهند که فکر درس پرسیدن به ذهن معلم خطور نکند؛ اما به محض تمام شدن ساعت کلاس، چنان شاد و شنگول می شوند که گویی معجزه ای صورت گرفته! اما در این بین، شاگردانی نیز هستند که واقعاً بیمار هستند ، در هر صورت تشخیص این که دانش آموز واقعاً بیمار هست یا تمارض می کند کار سختی است و چه بسا قضاوت عجولانه ی معلم، یک خاطره ی تلخ در ذهن دانش آموز بجا می گذارد . هیچ وقت زمانی که کلاس سوم ابتدایی بودم و معلمم برای این که بیماری مرا باور نکرده بود و تنبیهم کرد را فراموش نمی کنم. آن زمان من به علت بیماری، هنگام رفتن به مدرسه، برای اولین بار از یک قطره چشمی استفاده کردم . وقتی اندکی از خانه فاصله گرفتم ،کم کم احساس کردم که همه چیز در نظرم کمرنگ تر می شود. فاصله ی منزلمان تا دبستان دخترانه ی نسیبه ،خیلی زیاد نبود . به محض این که وارد کوچه ی مدرسه شدم ، به سرعت به طرف مدرسه دویدم. ترس از این که نکند نتوانم وارد مدرسه شوم همیشه در ذهنم است. به محض این که وارد کلاس شدم همه چیز در نظرم رنگ باخت، گویی این که در فضایی کاملاً مه آلود قرار گرفته ام. این موضوع را به دوستم که تقریباً نزدیک منزل ما زندگی می کرد گفتم،آن روز معلم ،دو ساعت اول ،متوجه مشکل من نشد، ولی در ساعت املاء ، وقتی دید من چیزی نمی نویسم ،کنارم آمد و با عصبانیت فریاد زد، چرا نمی نویسی؟ چرا برگه ات را خط خطی می کنی؟ من گفتم ،خانم من نمی بینم.معلم نیز با عصبانیت بیشتر می گفت: تو که داری به من نگاه می کنی، تا دیروز که میدیدی، الان که باید املاء بنویسی نابینا شده ای؟؟؟ راستش من که حضور معلم را کنارم احساس می کردم از روی صدای ایشون به جهتی نگاه می کردم که ایستاده بود، و چون از لحاظ ظاهری تفاوتی با روزهای دیگه نداشتم، این ذهنیت در معلم بوجود آمده بود که من عمداً نمی نویسم و دروغ می گویم. حرفای دوستم که تایید کننده ی مشکل من بود فایده ای نداشت و ایشون به رسم و قانون نانوشته ی اون زمان، با گذاشتن مداد وسط انگشتانم مرا تنبیه کرد و برای همیشه ی خاطره ای تلخ از دوران ابتدایی در ذهن من بجا گذاشت! اما حالا که خودم معلم شده ام همیشه سعی می کنم در مورد بیماری شاگردانم زود قضاوت نکنم. نوشته شده در بیستم دی ۱۳۹۴ ساعت ۱۹ توسط برزگرحسینی ابراهیمی ➖➖➖➖➖➖➖ 📜 نشریه علمی_خبری نما (نشریه معلمان ایران) ✅ ایتا https://eitaa.com/nama_nashrie ✅ بله https://ble.ir/nama_nashrie

#وقت_اضافه 👈 دوره ۱، شماره ۷ ✍ دبیر: سحر حیدری 🖊نویسندگان: سحرحیدری، ژاله بخشنده باورساد، امینه معصمی 🎰 بازی: علایم کم حسی تعادل یا وستیبولار 1)علاقع به بازی های هیجانی 2)علاقه به چرخیدن 3)علاقه به جنب و جوش زیاد 4)حرکات بسیار زیاد 5)تکان های زیاد موقع خواب 6)مشکل در تمرکز 7)بی قراری درهردو حالت کم حسی و پرحسی تعادل با وضعیت کودکان دچار مشکلاتی میشوند: ➖ضعف در انواع هماهنگی ➖ضعف در توجه و تمرکز ➖ضعف در درک فضایی یکی از بازی های که برای در مان مشکلات حسی و تقویت حس وستیبولار یا تعادل صورت میگیرد؛بازی توپ و ترانبولین است،در حالی که دانش آموزان ترانبولین بالا و پایین میپرد ،توپ ها بسوی او پرت میشود و او باید توپ هارا گرفته و در یک سبد بیاندازد. بازی بعد بازی خروس جنگی است. در این بازی دانش آموزانبه دو گروه تقسیم میشوند:دست به سینه درحالی که یک پارا جمع کرده اند ، با یک پای دیگر به طرف هم میروند و به هم ضربه میزنند. آن ها باید تمامتلاش خودرا بکنند، تا تعادل خود را حفظ کنند. ژاله بخشنده ➖➖➖➖➖➖➖ 📜 نشریه علمی_خبری نما (نشریه معلمان ایران) ✅ ایتا https://eitaa.com/nama_nashrie ✅ بله https://ble.ir/nama_nashrie

#روی_خط_خبر 👈 دوره ۱، شماره ۷ ✍ سردبیر: فاطمه نجاری 🖊 نویسندگان: زهرا عباسی و سمیرا محمودی 🔰 اخبار مهم ۸ الی ۲۱ بهمن ماه ✅ وضعیت نگران کننده ترک تحصیل در اول دبستان. ( ۱۹ بهمن ۱۴۰۱) ✅ اعزام ۱۰۰۰۰ دانش آموز زیارت اولی تا پایان سال به مشهد مقدس. (۱۸ بهمن ۱۴۰۱) ✅ جبران کمبود معلم پرورشی با استفاده از ظرفیت روحانیون.( ۱۷ بهمن ۱۴۰۱) ✅ عیدی ۱۴۰۱ با حقوق بهمن ماه پرداخت میشود. ( ۱۳ بهمن ۱۴۰۱) ✅ جبران خلا های آموزشی ناشی از تعطیلات با استفاده از گروه های جهادی و خیرین. ( ۱۱ بهمن ۱۴۰۱) ✅ باید استیضاح وزیر آموزش و پرورش هر چه سریع تر به صحن بیاید. / اوضاع آموزش و پرورش خوب نیست. ( ۱۰ بهمن ۱۴۰۱) 👇👇👇👇👇 📜 نشریه علمی_خبری نما (نشریه معلمان ایران) ✅ ایتا https://eitaa.com/nama_nashrie ✅ بله https://ble.ir/nama_nashrie