🎥ببینید| تحلیل مسائل تمدنی، بخشی از سواد حوزوی می باشد! 🔺 حجت الاسلام علی کشوری: حرف هایی از #نشست_دوره_ای_اساتید در مورد شیوه تحصیل در حوزه شنیده می شود، از جمله اینکه طلبه ها باید "ملا"تر شوند ولی عملا هیچ توجهی به مباحث تمدنی ندارند. 🔹 کمتر برنامه ای در #صداوسیما می بینم که در آن برای جا انداختن یک مفهوم از #سند2030 تلاش نشده باشد! 📎 فیلم کامل نشست، در صفحه آپارات #صدای_حوزه: aparat.com/v/soQPK 🆔 @sedayehowzeh

🎥ببینید| اسلامی شدن علوم از یک طبقه بندی جدید شروع شود 🔺حجت الاسلام علی کشوری: 🛎 چرا طبقه بندی های علوم به سه بخش؛ پایه، تجربی و انسانی به چالش کشیده نمی شود؟ 🛎 آیا این تقسیم بندی منشا دینی دارد؟ 📎از بزرگان حوزه و حتی فرهنگستان هم در جلسات خصوصی این سوالات را مطرح کردم ولی بنده را لایق جواب دادن ندانستند... 🔺تا زمانی که #حوزه_علمیه، طبقه بندی #بِیکنی از طبقه بندی علوم را می پذیرد، نمیتواند ورود صحیح و تامی به #مسائل_تمدنی داشته باشد. متن کامل نشست در سایت صدای_حوزه: v-o-h.ir/?p=31624 فیلم کامل نشست در صفحه آپارات #صدای_حوزه: https://www.aparat.com/v/soQPK/ 🆔 @sedayehowzeh

❓دروس مدرسه تمدنی هدایت شامل چه بحث هائی می شود؟/ ۴۰ دقیقه 📚توضیحات ضروری استاد کشوری درباره آینده گفتگوهای فقهی در حوزه علمیه قم #نظام_سازی_فقهی #دروس_مدرسه_هدایت @olgou4

👌نقد و بررسی بسته شاخصه های ارزیابی مسکن (پیشنهادِ ستاد راهبری معماری حوزه) و معرفی پرسش های اصلی مقررات فقهی ساختمان - چهار شنبه ۲۶ آبان ۱۴۰۰ - مرکز مدیریت حوزه های علمیه #مقررات_فقهی_ساختمان #الگوی_معیوب_آپارتمان #دار_واسعه @olgou4

👌فقه بر پایه کدام مفهوم صنعت و تکنولوژی را راهبری و مدیریت می کند؟ / تعریف "تصرف شئ پایه" چیست؟ 👌سرفصل دوم گفتگوهای جدول تسخیر به تبیین تعریف از "تصرف شیء پایه" می پردازد؛ که راجع به آن بحث خواهیم کرد. ما معتقدیم تصرفاتش بشر در عالم باید به محوریت شناسایی خاصیت اشیاء باشد و اصطلاحاً تصرف بشر باید "شیء پایه" باشد. 👌در سرفصل دوم، ابعاد این مسأله را بحث می کنم. دوستانی که پیشخوان های این نشست را مطالعه فرموده اند: می دانند "تصرف شیء پایه" در مقابل "تصرف عنصر پایه" قرار دارد. الان بشر وقتی می خواهد در طبیعت تصرف کند؛ تصرفش مبتنی بر شناسایی خاصیت عناصر است؛ که شما مجموعه ای از  این عناصر را در "جدول تناوبی عناصر" می بینید. 👌به عنوان مثال دیگر در بیوتکنولوژی به محوریت عنصر ژن وارد بحث می شوید. در واقع در رشته های دانشگاهی مرتبط با بیوتکنولوژی درباره برخی از عناصر [تشکیل دهنده اشیاء] بحث شده است. همچنین در فیزیک ذرات بنیادین درباره اجزای درونی الکترون، نوترون و پروتون بحث شده است. شناسایی عنصر، ده ها رشته دانشگاهی دارد و ما در مجموع ایده "تصرف شیءپایه" را در مقابل "ایده تصرف عنصر پایه" مطرح  کرد ه ایم؛ که تفاوت ها و مزیت های آن را شرح می دهم. 👌این سرفصل دوم بحث است. به نظرم این ایده، بحث قابل توجهی خواهد بود و سرنوشت تکنولوژی و صنعت را متحول می کند و در واقع فقه [ از طریق معرفی خاصیت های نهایی اشیاء] یک افق جدیدی را برای تکنولوژی و صنعت پیشنهاد می کند. حجت الاسلام علی کشوری (مدیر مدرسه هدایت) -نشست تخصصی تبیین جدول فقهی تسخیر در مقایسه با جدول تناوبی عناصر/ سه شنبه ۱۸ آذر ۱۳۹۹/ مسجد جمکران- پلاک ۳۱۳ 🗞لینک خبر: https://nro-di.blog.ir/1400/08/30 #نظام_سازی_فقهی #جدول_فقهی_تسخیر #جدول_تناوبی_عناصر @olgou4

👌نشست تخصصی "تبیین الگوی بهره برداری" از هوش مصنوعی چهارشنبه ۳ آذر ۱۴۰۰ از ساعت ۷:۴۵ دقیقه صبح در محل پارک علم و فناوری غیاث الدین جمشید کاشانی شهر کاشان برگزار می گردد. 🗞پیشخوان نشست: https://nro-di.blog.ir/1400/02/20-2 #هوش_مصنوعی_و_طرح_جایگزین #نظام_سازی_فقهی #روابط_انسانی @olgou4

⚡️از منظر فقه یک شئ چگونه به وجود می آید؟ 👌مباحثِ سرفصل پنجم جدول فقهی تسخیر، بسیار مهم و مغفول است. محتوای آن در آیات و روایات و منابع اولیه موجود است؛ ولی در گفتگوهای امروز ما -حتی در حوزه علمیه قم- مغفول واقع شده است. تبیین خصلت های اصلی تَکَوُّن اشیاء موضوع این سرفصل است. می دانید که اشیاء به وجود می آیند؛ اشیاء در اصطلاح کلام، موجوداتِ حادثی هستند. همه اشیا در عالم اینطور هستند و تَکَوُّن آنها و به وجود آمدن آنها ذیل هفت خصلت اتفاق می افتد. این خصلت ها در آیات و روایات بحث شده است. 👌در فیزیک ذرات بنیادین -به اصطلاح رسانه ای ها- یک ایده ای تحت عنوان ذره ی خدا مطرح است. فیزیک دان ها در تحقیقات خود به دنبال کشفِ بنیادی ترین ذره هستند و حالا این معنا در ادبیات ژورنالیستی به ذره خدا معروف گردیده است. در واقع فیزیک ذرات بنیادین یک کاری، شبیه موضوعی که ما - در سرفصل پنجم- مطرح می کنیم را  پیگیری  می کنند. 👌[فیزیک ذرات بنیادین ] می خواهد به این سوال جواب بدهد که اشیاء از کجا به وجود می آیند؟ و ریشه پیدایش اشیاء کجاست؟ که آنجا یک بحث هایی مطرح می شود؛ مثلا در ذرات بنیادین، فرضاً اصلی ترین ذره، همین ذره خدا است و یا مطرح می شود که بسیاری از ذرات ناپایدار هستند و در یک فرایند تبدیل به ذرات پایدار می شوند. یک جدولی شبیه جدول تناوبی هم در فیزیک ذرات بنیادین وجود دارد که در واقع ذرات بنیادین را توصیف می کند.  در سرفصل پنجم، در مقابل این مباحث وارد بحث می شویم و خصلت های حاکم بر  ایجاد یک شئ و اصطلاحاً مراحل تَکَوُّن شئ را بحث می کنیم. 👌در روایات ما آمده است: که خصلت های تَکَوُّن اشیاء هفت مسئله ۱- مشیّت، ۲- اراده، ۳- قدر، ۴-قضا، ۵-اذن، ۶-کتاب و ۷-اجل است؛ که یک بحث مفصلی است و هر کدام از این الفاظ را باید توضیح دهیم. تفاوت مشیت و اراده چیست؟ تفاوت قدر و قضا چیست؟ اذن در اشیاء چه معنائی دارد؟ خداوند متعال باید به اشیاء اذن بدهد! کتاب در اشیاء چه معنائی دارد؟ هر شئ در عالم یک کتابی دارد! اگر من ساده تر بخواهم بگویم: هرشئ یک کتاب سرنوشتی دارد که قلم در آن کتاب نوشته، در آن لوح نوشته است. این کتاب چه معنائی دارد؟ که باید توضیح بدهیم.  👌[درباره اصطلاح] اجل در روایت آمده است که: جَعلَ اللّهُ لکلِّ شیءٍ قَدْرا، و لکلِّ قَدْرٍ أجَلاً. مهم ترین ویژگی هر قدری، زمان داری آن قدر است. خداوند متعال همه اشیا را زمان دار و اجل دار خلق کرده است. در یک روایتی عبدالله بن سنان و دیگران از امام صادق علیه السلام نقل کرده اند: که اگر یک شئ به وجود آمده، این هفت خصلت در مورد آن شئ قابل بحث است. که باید راجع به آن بحث کنیم. در مراحل تکوّن یک شیء، اولین مرحله و اولین خصلت را بحث مشیت می دانیم، مسئله مشیته تبارک و تعالی، مسئله ای مهم، سنگین و کمتر بحث شده ای است. [و آخرین بحث را در این حوزه مسئله اجل می دانیم.] حجت الاسلام علی کشوری(مدیر مدرسه هدایت) -نشست تخصصی تبیین جدول فقهی تسخیر در مقایسه با جدول تناوبی عناصر - سه شنبه ۱۸ آذر ۱۳۹۹ - مسجد جمکران - پلاک ۳۱۳  🗞لینک خبر: https://nro-di.blog.ir/1400/08/30-2 #نظام_سازی_فقهی #فیزیک_ذرات_بنیادین #جدول_فقهی_تسخیر @olgou4

📚نمودار معرفی دروس مدرسه فقهی هدایت: ۱-دروس پایه، ۲-دروس کاربردی مسئله محور، ۳-روش استنباط فقه نظام... #نظام_سازی_فقهی #دروس_مدرسه_هدایت @olgou4

👌اطلاعیه مهم حجت الاسلام علی کشوری درباره تجمع ها و تحصن اخیر بر ضد واکسن اجباری به زودی منتشر می شود. #الگوی_نظام_سازی #نقد_و_اخراج_سازمان_بهداشت_جهانی @olgou4

👌نشست تخصصی تبیین الگوی بهره برداری از هوش مصنوعی روز چهارشنبه (۳ آذر ۱۴۰۰) در محل پارک علم و فن آوری غیاث الدین جمشید کاشانی شهر کاشان برگزار گردید. #نظام_سازی_فقهی #هوش_مصنوعی_و_طرح_جایگزین #بهره_برداری_از_هوش_مصنوعی @olgou4

⚡️فیلم نامه انیمیشن بنیامین، روایتی تفصیلی از ظلم های طاغوت به مردم ارائه نمی کند! 👌هنگام روایت زندگی یک پیامبر و یک منجی؛ نباید به شکل اجمالی مسئله طاغوت و ظلم مقابل آن پیامبر را روایت کرد. سناریو و فیلمنامه باید به شکل تفصیلی به معرفی چالش های ایجاد شده برای زندگی مردم توسط طاغوت در بخش های مختلف بپردازد. 👌به عنوان مثال وقتی گفته می شود در دوره مبارزات پیامبر خاتم ۳۶۰ بت در مکه ترویج می شده است؛ این به معنای ایجاد ۳۶۰ نوع اختلال در زندگی مردم توسط ارباب بتخانه است و شما باید لا اقل ۱۵ اختلال ایجاد شده توسط این بت ها را برای مخاطب خود روایت کنید. ارباب بتخانه در ازدواج، کشاورزی، مدیریت آب، تجارت، امنیت مسافران، الگوی تغدیه و.... ایجاد اختلال می کرده اند. 👌اگر ساختار اقدامات طاغوت را برای مخاطب خود بیان کنید؛ منجی بودن یک پیامبر به صورت ملموس درک می شود. به نظر بنده "انیمیشن بنیامین" در روایت ظلم های طاغوت به بلای بیان اجمالی ظلم مبتلا است. فیلمنامه فیلم محمد رسول الله (مصطفی عقاد) و فیلم محمد رسول الله (مجید مجیدی) هم به این اشکال مهم مبتلا است. حجت الاسلام علی کشوری - دیدار و گفتگو با جمعی از سازندگان انیمیشن بنیامین - چهارشنبه ۳ آذر ۱۴۰۰ - پارک علم و فن آوری غیاث الدین جمشید کاشانی -کاشان 🗞لینک خبر: https://nro-di.blog.ir/1400/09/04 #الگوی_فقهی_روایت #انیمیشن_تحسین_شده_بنیامین #روایت_ناقص_از_مدیریت_انبیاء @olgou4

👌پارک های علم و فناوری در جمهوری اسلامی نیازمند یک الگوی جدید راهبریِ متناسب با الگوی پیشرفت اسلامی است.... #نظام_سازی_فقهی #علم_وفن_آوری_آینده #تنظیم_روابط_انسانی 👌The Science and Technology Parks of the Islamic Republic Need a New Stategy Model Harmonized with the Islamic Paradigm of Progress... #Fiqh_Based_Systemization #Future_Science_and_Technology #Regulating_Human_Relationship 🗞خبر پارک علم و فناوری کاشان درباره نشست @olgou4