🔴
#تقریری_نو از
#تحول_حوزه (۲)
🔸 ...
#گمشدهی_امروز؛ فرآیند رسیدن به تحول مطلوب، گم شدنِ
#غایت_تحول و فهم صحیح از رسالت اصلی حوزه و حوزویان است.
🔸 چرا حوزهی علمیه که مادر انقلاب و نظام اسلامی است، عملاً فرزند خود را در میان راه رها کرده است؟
🔸 چرا حوزه به درد مردم مستضعف جهان و ایتام آلمحمد(ص) عملاً بیتوجه است و به کنجی خزیده و سر در گریبان فرو برده و مشغول ردّ و اشکالهای شکلی خویش است؟
🔸 حوزهی شیخ مفید و شیخطوسی هم چنین بود؟ أصحاب آقا امامصادق(ع) هم در کوفه به دنبال فقه برای فقه بودند؟ به دنبال چند إشکال و جواب کلامی بودند؟ چه چیز حوزه ی امروز را
#منقطع_از_جامعه خویش و در نتیجه به مرزهای سکولاریسم ویرانگر نزدیک کرده است؟
🔸 حقیقت آن است که
#گمشدهی_اصلی_تحول و گفتمان تحول، فهم صحیح از
#غایت_اصلی_تحول است. حوزه
#رسالت_بنیادین خود را فراموش کرده است
🔸
#رسالت_حقیقی_حوزه؛ شأن
#امامت_جامعه و
#وراثت_انبیاء (ع) است. رسالت اصلی حوزه
#إقامه_دین در جامعه است؛ ما اگر درسی داریم و بحثی داریم اگر احتیاجی به قرآن مهجور شده در حوزهها داریم، اگر حکمت را باید جدی بگیریم، اگر فقه را جدا و عمیقاً دنبال میکنیم، اگر تبلیغی باید برویم، اگر تدریس و تدرّسی باید بکنیم، اگر پژوهشی نیاز است و همهی اگرهای گوناگون دیگر؛ برای این بود که
#نافع_برای_مردممان باشیم و در عصر غیبت، وارث شأن امامت باشیم، نه اینکه ابزار و اهداف میانی ما را از غایت غافل کند.
🔸 چه کسی به
#طلبه_امروز و در کجای حوزه، جمله امام عزیزمان را می گوید که
#مجتهد آن کسی است که بتواند حتی یک جامعه غیر دینی را
#راهبری کند؟! کجا چنین تصویری از شأن طلبه برای طلبه ساخته میشود؟ کجا مقدمات قریبه و بعیدهی
#شأن_وراثت_انبیاء و
#إقامه_دین در جامعهای پویا، به طلبه تعلیم میشود؟
طلبه کجا بیش از نیازهای علمی ابتدایی، برای
#پیشبری_انقلاب و نیازهای اساسی مردم و امّت تربیت میشود؟
🔸 چگونه است که از منظر بزرگان، مقدمات رسیدن به اجتهاد مصطلح در دینشناسی نیاز به برنامهای تعلیمی و تفصیلی دارد، اما تربیت شدن برای نقشآفرینیهای أساسی و مفید در پیشبری انقلاب در شئون
#دستگاه_امامت نیاز به یک برنامه تعلیمی-تربیتی مفصل از همان ابتدای طلبگی ندارد؟ بماند که طلبه میتواند تا انتهای دوران طلبگی و اجتهاد هم پیش برود و ابداً آمادگی خاصی برای
#نقشآفرینی در حل نیازهای حقیقی دستگاه امامت امت بین المللی اسلام را مثقال ذرهای کسب نکند.
🔸 فهم عزیزان ما از
#طلبه_انقلابی نهایتاً طلبهای است که به اندازهی دانشجویان، کمی هم تحلیل سیاسی دارد، یک منبر سیاسی هم در انتخاباتها بلد است برود و تمام! این کجا و ماهیت حقیقیهی
#طلبه_انقلابی کجا؟!
🔸 اگر میخواهیم حوزه متحول شود، این راه، صرفاً از چند تغییر درسی و محتوایی و روشی و ... شروع نمیشود، بلکه باید حوزه، مجبور شود که به میدان
#دردهای_اساسی_مردم و
#نظام و
#امت_اسلام بیاید، آنگاه که پای مسائل حقیقی آمد، درد حقیقی نیز پیدا خواهد کرد و آنگاه که جانش آتش گرفت، برای آن نیاز واقعی درس و روش و محتوا و همه آنچه را که باید نیز به سمت وسوی مطلوب متحول خواهد کرد.
🔸 طلبهای که رسالت اصلیاش به عمق جانش بنشیند، درس را هم متفاوت و جدی خواهد خواند و طلبهای که درگیر مسائل اساسی زندگی مردم و انقلاب نشود، درسش هم مانند جسم بیروح است که هرچه رشد کند:
#و_لایزید_الا_تبارا ..
♦️ همهی آنچه گفته شد به معنای نفی تلاشهای عزیزان و خصوصاً اساتید و طلاب انقلابی برای اصلاح سیر حوزه نیست، تلاشهای فراوانی اکنون درحال انجام است که انشاءالله همه مأجور است اما ما برای پیشرفت متناسب با سرعت این قرن، ناگزیریم از
#نقادی_دائمی و رسیدن به
#نظریههای_إصلاحی_نو_به_نو.
#مجتبی_عرب
#ششم_شهریور_نود_و_شش
@khanehtollabtehran