یکی از چیزهایی که از معلّمین عزیز و محترم انتظار میرود این است که #احساس__هویّت_ایرانی_و_اسلامی و شخصیّت ملّی را در کودکان این کشور باید زنده کنید. مسئله‌ی #زبان مهم است، مسئله‌ی #ملّیّت مهم است، مسئله‌ی #پرچم مهم است؛ دلبسته باید باشد؛ اینها چیزهای لازمی است، اینها اساسی است. بایستی این شناخت را، این هویّت‌شناسی ملّی و شخصی را در دانش‌آموز زنده کنید؛ [دانش‌آموز] باید به ایرانی بودنِ خودش افتخار کند. البتّه افتخار هم دارد. فقط هم با اینکه [بگوییم] «افتخار کنید»، با توصیه، درست نمیشود. .. مفاخر ملّی، سابقه‌ی فرهنگی، عزّت تاریخی، وقتی که به نوجوان و جوان نشان داده بشود، در او احساس عزّت به وجود می‌آید. دیگران تاریخی ندارند، برای خودشان تاریخ درست میکنند، فیلمش را هم میفرستند اینجا در تلویزیون ما پخش میشود؛ نه چنان قهرمانهایی دارند، نه چنان آدمهایی دارند، [ولی] درست میکنند؛ هنر است، هنر فیلم‌سازی است. ما این‌ همه گذشته‌ی تاریخیِ پُر از حماسه و پُر از شجاعت و پُر از صفات عالیه‌ی بشری و انسانی و اجتماعی داریم، اینها مسکوت میماند. 👈به نظر بنده، #عبور از #گردنه‌های_دشوار_پیشرفت ــ که ما دنبال پیشرفت همه‌جانبه‌ی کشور هستیم و در این مسیر گردنه‌های دشواری وجود دارد ــ بدون کمک #آموزش‌وپرورش ممکن نیست. امروز از زبان #صاحب‌نظران و صاحبان تخصّص در زمینه‌های اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و حتّی سیاسی، انسان می‌شنود که وقتی راجع به #مشکلات_اساسی و #گره‌های_سخت_کشور بحث میشود، #علاج کار را در #مدرسه جستجو میکنند.بیانات در دیدار معلمان-۱۴۰۲/۰۲/۱۲ https://khl.ink/f/52723