🎥 شهید سلیمانی از #تربیت می گوید... 🔸جامع ترین راه #اشاعه تربیت در جامعه 🔹اهتمام به⬅️ دو تفکر مهم در تربیت حوزه و دانشگاه ⚘به شهیدحاج قاسم سلیمانی به چشم یک فردنگاه نکنیم؛به چشم یک مکتب،یک راه ویک مدرسه درس آموز نگاه کنیم(مقام معظم رهبری) #مکتب_شهید_سلیمانی #تربیتی 🔴 تنبیه و تشویق #انتقام_سخت_چه_شد؟! #فرمان_آقا😔 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ @salehintarbiat

🔰عمیق ترین وموثرترین عنصردر#تربیت! 🔻 تا زمانی که در مدارس، در امتحاناتی که برگزار می‌شود از 👈#مراقب استفاده می‌کنیم، یعنی تربیت عقلانی انجام نگرفته است. اگر اینقدر نتوانستیم بچه‌ها را به مراقبه و تقوا برسانیم که به بغل دستی خودش نگاه نکند، چگونه می‌خواهیم در #جامعه رهایش کنیم؟ 🔻 تربیت عقلانی، پرهیز از هرگونه ظاهر نگری، عمل گرایی مبتنی بر عدم تفکر، تعبد گرایی بدون عقلانیت، تقلید گرایی فاصله گرفته از تحقیق و اصرار بر عمل مبتنی بر فشار است. مثلاً برای اینکه بازرس می آید دانش آموزان را به زور به نمازخانه بفرستیم و عکس بگیریم! #استاد_ذوعلم #تربیت_عقلانی #کلیپ #انتقام_سخت_چه_شد؟! #فرمان_آقا😔 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ @salehintarbiat

♨هر #معلمی امام شاگردانش است. 📌این #طیّب وطاهربودن معلم است که #تعلیم👈 را به #تربیت بر می گرداند 🔸آیت الله عبدالله جوادی آملی🔸 #جایگاه_معلم #صالحین_سرگروه👌 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ @salehintarbiat

🔹 اشکال کار کجاست که #تربیت ما هیچ اثری ندارد؟! ⭕️❌ تضاد های تربیتی کجاست؟! (پاسخ از 👈شهید حاج قاسم #سلیمانی) #انتقام_سخت_چه_شد؟! #فرمان_آقا😔 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ 🆔 @salehintarbiat

🎬کلیپ: چگونه فرزندی مثل حاج قاسم #تربیت کنیم؟ 👤 #حجت_الاسلام_والمسلمین_تراشیون #انتقام_سخت_چه_شد؟! #فرمان_آقا😔 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ 🆔 @salehintarbiat

✅ درس چهارم4⃣: اهداف متوسط #تربیت ۲ در این درس از 👈منظر دیگری به اهداف #متوسط تربیت پرداخته شده است. #انتقام_سخت_چه_شد؟! #فرمان_آقا😔 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ 🆔 @salehintarbiat ▫️🔹▫️🔹▫️🔹▫️🔹▫️🔹▫️ 👇👇👇👇👇👇👇👇

✅ درس چهارم4⃣: اهداف متوسط #تربیت ۲ •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ 🆔 @salehintarbiat ▫️🔹▫️🔹▫️🔹▫️🔹▫️🔹▫️

✅ درس هفتم7⃣ : مبانی علم تربیت ⭕️مبانی علم #تربیت چیست و #شناخت آن دارای چه اهمیتی می باشد ؟ #انتقام_سخت_چه_شد؟! #فرمان_آقا😔 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ 🆔 @salehintarbiat 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻

✅ درس نهم9⃣ : مبانی علم تربیت ۳ 💠در این درس به نگاه #جامع اسلام به مبحث #تربیت می پردازیم . #انتقام_سخت_چه_شد؟! #فرمان_آقا😔 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ 🆔 @salehintarbiat 🔽🔽🔽🔽🔽

#تربیت ✅ اینجوری بچه تربیت می‌شه..... #آیت_الله_حائری_شیرازی #انتقام_سخت_چه_شد؟! #فرمان_آقا😔 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ 🆔 @salehintarbiat

بسم الله به بهانه‌ی👈 #نادر (ضرورت دستیابی به فناوری بازتوليدِ آدم) هرچه زمان می‌گذرد پرداختن به جنس نگاه آوینی‌ها و طالب‌زاده‌ها #ضرورت بیشتری پیدا می‌کند. وجه مشترک آقامرتضی و نادر طالب‌زاده، #فهم عمیق از انقلاب، جهانی‌اندیشی، نگاه زلال به #وقایع، تیزبینی در دشمن شناسی و البته #مخرج مشترک نداشتن با دشمن است. 📌 از دیشب که دیگر طالب‌زاده در میان ما نیست، خیلی‌ها از نادر بودن طالب‌زاده و مرادش آوینی می‌گویند. من هم می‌پذیرم که طالب‌زاده‌ها زیاد نیستند، اما سؤالم این است:👇👇 🔻در طول سال‌های پس از انقلاب چقدر به زاویه‌ی نگاه و نظام مسائل آوینی و طالب‌زاده پرداختیم؟ 🔻چقدر به فکر بازتوليد این آدم‌ها بودیم. اینکه فقط از غم فراق بگوییم کافی نیست! امروز آنانکه باید برای انقلاب روایت‌گر تربیت می‌کردند و نکردند باید پاسخگو باشند. آنانکه باید آوینی و طالب‌زاده و سلحشور را در تعداد بسیار، بازتوليد می‌کردند باید #پاسخگو باشند. ❌تا کِی می‌توان فقط غُصّه خورد؟ در عصری که #هیولای رسانه‌ای دشمن بی‌امان می‌زند/می‌کوبد/ویران می‌کند، جبهه‌ی انقلاب چه باید می‌کرد؟ چه باید می‌ساخت؟ طالب‌زاده و آوینی آینده‌ی جهان و چالش‌های پیش ‌رو را می‌فهمیدند. برای آینده ایده و برنامه داشتند. می‌توانستند دوردست‌ها را حدس بزنند. جنسِ نگاه‌شان، جنس آینده بود. درخودمانده/درگذشته‌مانده نبودند‌. اینها واقعا آدم بودند. 🔰خب بسم‌الله، بیایید #بسازیم. اینها دست‌نایافتنی نیستند، کافی است فناوری بازتوليد آدم‌های #کم‌نظیر را پیدا کنیم. البته اول راه نیستیم/بی‌الگو نیستیم. امام همین کار را کرده. امام #آدم ساخت. در بستر مبارزه، انسان‌ها را به آن‌چنان پختگی رساند که آدم باشند. امام به همه آموخت که #انتظار در مبارزه است و آدمیت در مبارزه. امام صحنه‌ی مبارزه را در قلب خلاصه نکرد، قلب را به میدان آورد و میدان را به قلب. حیات حقیقی انسان را به قیامِ لِله تعریف کرد و خود جلودار اهلِ قیام بود. 👌 صیام را/صلاة را/تعلیم را/سینما را/هنر را/دانشگاه را و اصلاً همه چیز را مبارزه می‌دید. امام مبارزه برای #خدا را تنها عنصر بازتوليد آدم‌ها می‌دانست. 👈حالا برگردید و یک‌بار از این زاویه به زندگی نادر طالب‌زاده نگاه کنید، در زندگی او چیزی جز مبارزه می‌بینید؟ #صالحین #شبکه #تربیت #کادر #انتقام_سخت_چه_شد؟! #فرمان_آقا😔 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ @salehintarbiat

♨هر #معلمی امام شاگردانش است. 📌این #طیّب وطاهربودن معلم است که #تعلیم👈 را به #تربیت بر می گرداند 🔸آیت الله عبدالله جوادی آملی🔸 #جایگاه_معلم #صالحین_سرگروه👌 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ @salehintarbiat

👆 #ویدئو_ آخرین نصیحت مادر قبل از پرواز و پاسخ آقامصطفی بعد از ۲۲ سال هنگام بازگشت 🌴 به بهانه سالروز شهادت l مثل #چمران بمیرید 🔹امام خمینی(ره): مثل چمران بمیرید 🔹مقام معظم رهبری: باید دنبال #پرورش چمران ها بود...؛ مرحوم شهید چمران حقاً یک #نمونه و مظهری بود از آن چیزی که انسان دوست میدارد #تربیت جوانان ما و دانشگاهیان ما به آن سمت حرکت کند 🔻 دست نوشته هایی از مناجات شهید چمران: 🔹 ‏ای زمین تو شاهدی که خون از بدنم جاری بود و با خاکهای پاک تو گلی گلگون بوجود آورده بود، احساس می­کردم عاشورا است و من در حضور حسین(ع) میجنگم و او چابکی و زبردستی مرا تحسین میکند و از تپش بی­ پایان من، و قربانی شدن در بارگاه عشق آگاهی دارد 🔹⁩ ‏من اعتقاد دارم که خدای بزرگ انسان را به اندازه درد و رنجی که در راهش تحمل کرده است پاداش میدهد وارزش هر انسانی به اندازه درد و رنجی است که در این راه تحمل کرده است و میبینیم که مردان خدا بیش از هر کس در زندگی خود گرفتار بلا و رنج و درد شده­ اند علی بزرگ را بنگرید که خدای درد است #شهید_چمران #دهلاویه #سی_یکم_خرداد۱۳۶۰ 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ http://eitaa.com/joinchat/2402484226Cf2b2a359df

🔰 اهمیت مسأله تربیت 💬 سعادت انسان در گرو تعلیم است یا تربیت؟ 🎙پاسخ سؤال را از استاد امینی‌نژاد بشنویم! #تربیت #استاد_امینی_نژاد

🔰 مکتب تربیتی حضرت ام البنین (سلام الله علیها) #تربیت #حضرت_ام_البنین #بسته_فرهنگی

⁉️ سوال؛ شیوه کنترل حواس پرتی متربی در حلقه و گروه به چه شکل است؟ ➕ ده نکته تربیتی برای کنترل حواس پرتی متربیان 🔻 برگرفته از پرسش های مربیان از استاد دسمی #تربیت #انسان_سازی 📚کانال محتوایی صالحین👇 #انتقام_سخت_چه_شد؟! #فرمان_آقا😔 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ @salehintarbiat ✳️برای دوستان خودفورواردکنید. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•

💠 مرز بین شوخی و جدی در برخورد با متربی؟ 🔘 شوخی کردن مربی با متربی نباید در متن ارتباط قرار گیرد بلکه متن باید ارتباط عقلانی، عاطفی و احساسی اسلامی باشد. 🔘 گاهی اوقات در اردو و برنامه های تربیتی مربیان زحمت بسیاری می کشند اما شوخی ها و هیجانات بی جهت اثر بخشی را به شدت کم می کند. 📌 حجت‌الاسلام والمسلمین دسمی #تربیت #شبکه_سازی •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ @salehintarbiat

🔰 عواملی که مانعِ انحراف نوجوان میشن! 🔻 تربیت خوبِ دختر وابسته به این دو اصل است؛ دریافت کرامت و احترام از جانب پدر و دیدن الگوی قابل ستایش از جانب مادر. 🔹️ این اتفاق اگر بیفتد دختران ما آرمان گرا خواهند شد. وقتی دختر آرمان گرا شود، تن به انحراف و کج روی نمی‌دهد. دختری که خوبی‌هایش، درس خواندنش، هنرش و ورزش کردنش مورد ستایش قرار می‌گیرد و علاوه بر ستایش زمینه بروز انواع استعدادهای هنری، ورزشی، علمی، تحصیلی و فعالیت‌های اجتماعی برایش فراهم می‌شود، 🔹️ آنقدر آرمان‌های مثبت پیش رویش گشوده می‌شود که دیگر انحراف‌های بچه‌گانه برایش معنا و جذابیتی ندارد و خلائی ندارد که بخواهد با کج روی‌ها آن را پر کند. "خانم دکتر فرهمند" #استاد_فرهمند #تربیت •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🔵محتواي حلقات صالحين رااينجاجستجوكنيد↙️ @salehintarbiat

💎 برخورد طبیب گونه 🌺 چگونه با فردی که مخالف ما است و با ما دشمنی دارد برخورد کنیم؟ 🔘 در برخوردهای تربیتی به این نکته باید توجه داشته باشیم که برخی از نوجوانان شاید اسیر شده باشند. 🔘 اسیر را نجات می دهند، برنامه ریزی می کنند که از اسارت رها شود، او را سرکوب نمی کنند. 📌 حجت‌الاسلام والمسلمین دسمی #تربیت #شبکه_سازی

🔰 پرسش و پاسخ؛ 💠 از چه سنی و چگونه خدا، بهشت وجهنم را به بچه‌ها بشناسانیم؟ ✍ پاسخی کوتاه به این سوال؛ 📝 بهشت و جهنم از امور غیبی و ماورائی هستند از طرفی بچه ها تا حدود هفت سالگی جاندار پنداراند و چیزی را که حس کنند می فهمند؛ لذا در این سن مطرح کردن امور غیبی برای آنها نهایتاً توهماتی در ذهن آنها ایجاد میکند که گاهاً اشتباه هستند. 🔹 پس آموزش امور غیبی باید مناسب با درک و فهم بچه ها باشد اگر در سن قبل از هفت سالگی قرار دارند مناسب است برای آنها فقط تلقینات مثبتی داشته باشیم مثلاً به آنها گفتن «لااله الا الله» را آموزش دهیم و با تشویق آنها ولو با گفتن احسنت خاطره خوشی در ذهن آنها ایجاد کنیم. 🔹 قدم بعد وقتی است که بچه ها هفت سال اول را پشت سر می‌گذارند و درک بهتری نسبت به قبل دارند در اینجا ما میتوانیم این مفاهیم را با تجربیات به آنها آموزش دهیم مثلاً در مقابل او یک انار را دانه می‌کنیم، بعد از او سوال کنیم چه کسی توانایی قرار دادن دانه های انار سر جای خودشان را دارد؟ بله او خداوند است که اینقدر توانمند است. 🔹 قدم پایانی زمانی است که بچه ها در سن نوجوانی قرار گرفته اند واز فهم و درک بالایی برخوردارند در اینجا می‌توانیم آموزش مفاهیم غیبی و ماورائی را با علوم ذهنی محض شروع کنیم. ⛔️ نکته: نباید از مفاهیم غیبی در سنین پایین به عنوان حربه تربیتی استفاده کرد. ⁉️ آیا اگر بچه‌ي سه ساله کار بدی کرد، خدا او را به جهنم می برد؟ 🚫 نه این یک دروغ است. #پرسش_پاسخ #تربیت #خدا •┈┈•••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈• 🔵محتواۍحݪقات صاݪحين    رااينجاجستجوڪنيد↙️       ╭────────┈➤🦋 🆔  @salehintarbiat ╰────┈➤🦋

🎙 بین خودم و خدا...! 🔻 ما حق نداریم حالتی برای فرد به وجود بیاوریم که در معرض ما خوار و شکسته شود. ➖ بخش دوم2⃣ 📌 حجت‌الاسلام والمسلمین دسمی #تربیت #انسان_سازی

🎙 راهکارهای حل #دعوا بین متربیان؟ ⚠️ باید #مراقب بود؛ چرا که گاهی خود #سرگروه تیم هایی درست می‌کند که خود این عصبانیت متربی را به دنبال دارد. 📌 حجت‌الاسلام والمسلمین دسمی #تربیت #انسان_سازی

#جبهه و #تربیت

🔶نامه به مدیر مدرسه پسرم به نام خدا جناب آقای محمدی، مدیر خوش‌فکر دبیرستان ..... با سلام، از ما خواسته‌اید تا پیش از شروع سال تحصیلی توقعاتمان را از مدرسه‌ بیان کنیم. دوست‌تر داشتم بجای پر کردن آن فرم، خواسته‌هایم را در نامه‌ای برایتان بنویسم: از پسرم کار بخواهید. چون او را هتل نمی‌آورم، به اولین سال دبیرستان می‌فرستم. اجازه دهید بریده‌های کاغذ و تراشه‌های چوب را زمین بریزد اما خودش هم جمع کند. به بابای مدرسه بگویید مدیون من است اگر بجای پسرم چیزی را جارو کند. کاش ماهی یکبار از بچه‌ها بخواهید شیشه‌ها را تمیز کنند، خاک‌ نیمکت‌های کلاسشان را بگیرند. به پسرم نوبت دهید تا درخت‌ها و گلدان‌های مدرسه را آب دهد و برگ‌های زردشان را بگیرد. کاش صبحانه را در مدرسه بخورند و از پسرم بخواهید سفره پهن کند، چای دم کند، نان‌ خرد کند و آخرش هم به همراه بچه‌های دیگر جمع کنند و بشویند. ای کاش همین اول سال قلمو و رنگ و اسپری دهید تا کلاسشان را خودشان رنگ‌آمیزی کنند. روی دیوارهایش به سلیقه روزآمدشان چیزهایی بنویسند، خط‌هایی بیندازند. بیشتر سرویس‌های بهداشتی عمومی کشور ما بهداشتی نیستند! هر کاری لازم است بکنید تا پسرم و همه بچه‌ها سرویس‌های مدرسه را مثل سرویس خانه‌هایشان نگه دارند. از پسرم بخواهید شما را نقد کند، رفتار و برنامه‌های دبیران و مشاوران و معاونان را. نترسد از گفتن. توبیخ نشود از فکر کردن. از او بخواهید برای حرف‌هایش دلیل بیاورد و تا قانع نشد دست نکشد. از مدرسه شما توقع دارم گفت‌وگو سکه رایج باشد. رفتارهای پسرم را هم ارزیابی کنید و بخواهید در فضای امن گفت‌وگوی همکلاسی‌ها از دوستانش راه حل‌های کارآمد بگیرد. این کار موثرتر از تذکر و توبیخ دبیران است. لطفا به دبیران مدرسه بگویید جواب سوال‌های پسرم را ندهند. هر وقت سوال پرسید، کمکش کنند تا خودش دنبال پاسخ بگردد. بعد از صبحگاه و قبل از شروع اولین زنگ، پنج دقیقه را اختصاص دهید تا هر کسی در مدرسه است کتاب بخواند. از خود شما گرفته تا تک به تک عوامل اجرایی و دبیران و دانش‌آموزان، کسی با کسی صحبت نکند و هر کس کتابی که دوست دارد بخواند. مدرسه بشود یک کتابخانه بزرگ. کتاب‌های درسی نشوند همه دنیایش. دنیایش را بزرگ کنید. آقای محمدی عزیز، از پسرم بخواهید داستان بنویسد، شعر بگوید، مقاله بنویسد. بخواهید برای پژوهش فیلم بسازد، عکس بیندازد. برود در آزمایشگاه خطر کند. به او بگویید پژوهش فقط در کتابخانه نیست. برود وسط شهر جستجو کند، سوال بتراشد. از پسرم بخواهید در کارگاه با چوب و فلز و چکش و اره وسیله بسازد، اختراع کند. از آنها بخواهید اپلیکیشن بازی طراحی کنند، انیمیشن تولید کنند. در بوفه مدرسه پسرم را دخالت دهید تا در کنار مسوول بزرگسال بوفه شیوه کاسبی را یاد بگیرد، حساب و کتاب و طرز برخورد با مشتری را. بگذارید خوراکی‌ها را در قفسه بچیند. بار خالی کند و بعد کارتون‌ها و مقواها را در سطل مخصوص بازیافتی‌ها بیندازد. هنگام مراسم نماز یا صبحگاه فضایی شکل نگیرد که به زور و با خوابالودگی، پسر ۱۳ ساله با خدا مناجات کند. لحظاتی را شکل دهید که وقتی پسرم با خدا خلوت می‌کند بداند که خدا نزدیک‌ترین است و ارتباط قلبی او با خدا برای خودش تعالی می‌آورد نه اینکه دل مدیر و مربی پرورشی را راضی کند و کارت امتیاز بگیرد. به او و بچه‌های دیگر اجازه دهید نیایش‌هایی را که به زبان خودشان نوشته‌اند بخوانند. نیایش‌های ساده که خواسته‌های واقعی خودشا‌ن‌اند و با صداقت هستند. از معلم‌هایتان بخواهید قوانین کلاس‌ها را تنهایی وضع نکنند. از بچه‌ها کمک بگیرند و با هم قانون بگذارند. چون این قوانین را بچه‌ها باید اجرا کنند. به پسرم حالی کنید بجای آنکه از ضعف و نمره کمِ همکلاسی‌هایش خوشحال شود، احساس بد کند. کاری کنید تا به جای احساس کمبود از نمره پایینِ خودش از کمک نکردن به دوستانش شرمنده باشد. از پسرم نخواهید در همه درس‌ها و مهارت‌ها نفر اول باشد. راستش او هم مثل بقیه بچه‌ها در خیلی کارها کم‌‌استعداد است. به او بگویید همه آدم‌ها برای همه کارها ساخته نشده‌اند، راه خودت را پیدا کن. مدیر محترم، به پسرم اجازه دهید اشتباه کند، خراب کند، گند بزند. بگذارید بارها ویران کند و بسازد. اشتباه کردن را امتیاز بدهید. بگویید فقط یک اشتباه نابخشودنی وجود دارد و آن هم هیچ کاری نکردن و بالتبع اشتباه نکردن است. آقای محمدی نازنین، چون از پیش می‌دانستم مدرسه زندگی ساخته‌اید پیشنهادهای بعضا عجیبم را نوشتم؛ حرف‌های تکراری‌ام را ببخشید! با آرزوی خوبی و زیبایی ✍علی‌ اکبر زین‌... #تربیت #یادگیری #عزت_نفس #مهارت_آموزی #اخلاق_کاربردی #نظام_آموزشی